幼儿园中班艺术活动 太阳喜欢颜色
中班音乐活动《太阳喜欢》
中班音乐活动《太阳喜欢》一、设计意图《太阳喜欢》是中班“多彩的秋天”主题中的一个音乐活动，简单的歌词中蕴涵着色彩斑斓的视觉美、喜获丰收的情绪美、热爱生活的情感美。
因此，本次活动主要通过说说秋天的色彩，谈话导入；太阳喜欢的色彩，学唱歌曲；送出太阳的色彩，创编歌词三个环节，利用形象的图谱，游戏化的学唱，开放性的仿编歌词，旨在让幼儿在欢快歌唱的同时，感受秋天的色彩和丰收。
二、活动目标（一）理解歌词内容，能用欢快的情绪完整演唱。
（二）大胆创编歌词，感受秋天美丽的色彩。
三、活动准备（一）歌曲图谱（二）音乐（三）事先了解田野金色，彩虹七色，橘子黄色及秋天的色彩。
四、活动重难点（一）重点：理解歌词内容，能用欢快的情绪完整演唱。
（二）难点：大胆创编歌词，感受秋天美丽的色彩。
五、活动过程（一）说说秋天的色彩1.谈话导入——孩子们，你们喜欢秋天吗？——秋天都有哪些美丽的颜色呢？（追问有红色，秋天的什么是红色的？秋天的树叶是红色的，秋天有黄色的橘子。
）——是的，秋天真美，五颜六色的，不仅你们喜欢，太阳也喜欢，那太阳喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一听。
（2）太阳喜欢的色彩1.倾听歌曲，理解歌词（根据情况，可听两遍）——太阳喜欢谁？给它什么颜色？（教师根据幼儿的描述，边念歌词边张贴图示。
）——太阳还喜欢谁？2.认识图谱，熟悉歌词——原来太阳给大自然送来了这么多美丽的色彩，我们一起来说一说吧！3.教师范唱，熟悉旋律——说起来都那么美，我好想唱一唱哦，我来唱，你们愿意做我的小观众吗？这位小观众已经准备好了，我请钢琴来伴奏。
4.钢琴伴奏，师幼同唱——小观众们，我唱得好听吗？你们愿意加入到我的队伍吗？好的，前奏。
哇，太棒了，再来一遍。
——真棒，你们用美妙的歌声，把太阳送来的颜色打扮得更加美丽了！5.游戏歌唱，记忆歌曲——哎呀，不好了，一朵乌云飘来了，挡住了橘子的颜色，这样，你们还能唱吗？（有人说能，有人说不能了，难不倒你们）——那我们来试试。
幼儿园中班音乐活动：太阳喜欢颜色教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动：太阳喜欢颜色教学设计【含教学反思】一、教学目标•认识颜色：红色、黄色、橙色、绿色、蓝色、紫色•能够理解歌曲《太阳喜欢颜色》的歌词意义•能够跟随音乐的节奏舞蹈和演唱《太阳喜欢颜色》二、教学内容1. 课程背景这是一节适用于幼儿园中班学生的音乐活动课程。
在这节课程中，我们将引导学生通过听歌、唱歌、跳舞的方式来学习颜色和音乐。
本节课程将使用歌曲《太阳喜欢颜色》作为教学媒介。
2. 教学过程第一步：歌曲学习教师首先带领学生听一遍《太阳喜欢颜色》的歌曲。
然后，教师可以通过游戏形式来帮助学生记忆歌曲的歌词和曲调。
例如，教师可以趁机和学生玩游戏：“颜色拍打”游戏。
第二步：歌词分析教师可以带领学生分析《太阳喜欢颜色》的歌词。
例如，教师可以问学生：“太阳喜欢什么颜色？”等等。
教师还可以请学生在讨论中分享自己对颜色的喜好。
第三步：唱歌舞蹈接下来，教师可以带领学生一起唱《太阳喜欢颜色》，并搭配简单的舞蹈动作。
例如，当唱到“太阳喜欢红色”的时候，学生可以模仿大手挥出的动作。
当唱到“太阳喜欢黄色”的时候，学生可以模仿大手向上拍的动作。
当唱到“太阳喜欢橙色”的时候，学生可以模仿大手往前伸的动作。
3. 学生表现评估教师可以观察学生在唱歌和跳舞时的表现。
例如，是否能够跟随音乐的节奏唱歌和跳舞？是否能够准确地表达出颜色的含义？三、教学反思该教学设计采用了歌曲《太阳喜欢颜色》来作为教学媒介，目的是帮助幼儿园中班学生学习颜色和音乐。
该教学设计具有以下优点：•通过歌曲和游戏的方式，让学生轻松有趣地学习颜色。
•通过唱歌和跳舞的方式，使学生更加深刻地理解颜色的含义。
•通过教学的方式，鼓励学生表达自己对颜色的喜好和情感。
但是，该教学设计还存在以下不足之处：•缺乏进一步的颜色知识教学，例如颜色的混合和搭配等内容。
•教学过程中可能存在学生表现不一致或不积极参与的可能性。
总体来说，该教学设计是一节富有生命力的音乐活动课程，帮助学生更好地理解颜色和音乐的关系，并鼓励学生表达对颜色的热爱与情感。
幼儿园中班优质教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园中班优质教案《太阳颜色》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主要内容包括：引导幼儿感知太阳色彩，通过手工制作活动，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解太阳基本特征，知道太阳是红色。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳基本特征，学会用红色来表达太阳。
难点：培养幼儿动手能力和创造力，让幼儿在创作过程中充分发挥自己想象。
四、教具与学具准备1. 教具：红色、黄色、橙色等彩纸，剪刀，胶水，画笔，颜料。
2. 学具：每人一份红色、黄色、橙色彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道太阳是什颜色？”来引导幼儿思考。
接着，展示红色、黄色、橙色等彩纸，让幼儿选择他们认为太阳颜色。
2. 例题讲解（10分钟）介绍太阳基本特征，告诉幼儿太阳是红色。
然后，示范如何用红色彩纸剪出太阳形状，并贴在黑色卡纸上。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组一张黑色卡纸，红色、黄色、橙色彩纸若干。
指导幼儿按照示范，合作完成太阳制作。
每组展示自己作品，让大家评价。
引导幼儿说出自己作品优点和不足，学会互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 太阳基本特征：红色、圆形、光芒四射。
2. 制作步骤：剪彩纸→贴在黑色卡纸上→装饰。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一个太阳，可以是立体，也可以是平面。
答案：根据幼儿制作过程和作品，评价其掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，大部分幼儿能够掌握太阳基本特征，用红色来表达太阳。
但也有部分幼儿在动手操作过程中，对颜色选择存在困难。
在以后教学中，应加强个别指导，提高幼儿动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除红色，还可以用什颜色来表现太阳？激发幼儿创造力和想象力，为下一节课《多彩太阳》做好铺垫。
中班音乐活动：太阳喜欢颜色（通用2篇）
中班音乐活动：太阳喜欢颜色（通用2篇）中班音乐活动：太阳喜欢颜色篇1一、活动目标1.理解歌词，学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
2.尝试歌词创编。
二、活动准备太阳、苹果、桔子、田野、彩虹等图片三、过程（一）太阳送颜色1.这是什么？它是一个怎么样的太阳？2.太阳喜欢谁呢？（出示图片）3.教师边出示图片边念歌词。
4.幼儿随音乐跟念歌词。
（二）太阳喜欢谁1.教师演唱歌曲，幼儿欣赏。
2.幼儿跟唱歌曲。
3.分组演唱。
4.太阳可喜欢他们了，我们演唱时应该用怎么样的表情？5.完整地表演唱。
（三）太阳喜欢很多东西1.太阳为什么给苹果红色？2.太阳还把红色送给了谁？3.师幼一起把编好的歌词完整地演唱一遍。
（四）延伸活动1.太阳把绿色、蓝色送给了谁？我们一起去户外找找吧，还可以编一首新的歌曲哦。
中班音乐活动：太阳喜欢颜色篇2教材分析：《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提到：幼儿在艺术活动中能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。
本次活动的——太阳，对于幼儿来说是生活中最常见也是最神秘的物体，孩子们对它充满了好奇和渴望。
针对幼儿的这一兴趣和已有的生活经验，我选择了《太阳喜欢颜色》这首歌曲，希望幼儿尝试用简单图谱来理解歌词的内容，并结合生活经验创编歌词，从中体验快乐和成功。
目标：1. 感受歌曲欢快的情绪，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2. 理解歌曲内容，尝试歌曲创编。
重点：理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
难点：结合自身的生活经验，创编歌曲。
准备：1. 经验准备：活动前幼儿已和家长仔细观察过太阳及周围常见的事物。
2. 物质准备：音乐图谱一张、创编操作纸若干张（以小组为单位,与幼儿人数相等）。
过程：一.太阳喜欢谁1.（出示太阳）太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听歌曲吧！教师清唱歌曲，幼儿倾听2.提问：你听到了什么？太阳喜欢谁，给它什么颜色？请你说完整，好吗！你还听带了什么？太阳还喜欢谁，给它什么颜色？（苹果——红色橘子——橙色田野——金色彩虹——七色） (师：教师根据幼儿回答出示图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思教案主题：《太阳喜欢》，认识太阳并感受阳光的温暖教案类型：科学活动教案适用班级：幼儿园中班教学目标：1.认识太阳是光源，了解太阳的作用。
2.通过活动感受太阳的温暖和光明。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教具准备：1.故事书《太阳喜欢》。
2.黄色纸剪成太阳形状的卡片。
3.黄色彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1.与孩子们一起欣赏一幅描绘太阳的图片，问孩子们认识这是什么，为什么太阳是黄色的。
2.与孩子们分享自己对太阳的感受，比如：太阳可以照亮地球，给大家带来温暖和光明等。
Step 2：故事分享（15分钟）1.请一位孩子帮忙拿出故事书《太阳喜欢》，大声念故事标题，并询问其他孩子太阳喜欢什么？2.小组讨论：太阳喜欢什么？为什么太阳要照亮大地？为什么太阳是黄色的？3.请一位孩子主持讨论，其他孩子举手回答问题，老师适时给予肯定和引导。
Step 3：手工活动（15分钟）1.分发黄色彩纸和剪刀给孩子们，让他们剪出太阳的形状。
2.给每个孩子发放一张黄色卡片，让他们用胶水将剪好的太阳贴在卡片上。
Step 4：户外活动（20分钟）1.带领孩子们到户外，站在阳光下，感受太阳的温暖和光明。
2.让孩子们分享感受，比如：太阳真热啊！太阳可以晒干衣服。
Step 5：反思和总结（10分钟）1.回到教室，老师引导孩子们分享他们在户外活动中的感受和体验。
2.老师引导孩子们反思：太阳的作用是什么？为什么太阳是黄色的？怎么样才能感受到阳光的温暖和光明？拓展活动：1.观察阳光和阴影：在户外选择一块空白墙或地面，让孩子们站在早晨和下午不同时间的阴影下，观察和比较阴影的变化。
2.太阳能烘干：带领孩子们制作小衣服，然后将它们晾晒在阳光下，让孩子们体验太阳对衣物的烘干作用。
教学反思：这节课旨在让幼儿认识太阳并感受阳光的温暖和光明，通过故事分享、手工活动和户外活动的组合，能更好地激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
中班艺术活动太阳喜欢颜色教案反思
中班艺术活动太阳喜欢颜色教案反思本次艺术活动以幼儿园中班艺术课程的教材《太阳喜欢颜色》为主题，通过绘画、剪纸、拼贴等方式，引导幼儿了解太阳喜欢的颜色并进行艺术创作。
整个活动在激发幼儿的艺术兴趣的同时，也培养了幼儿的创造力和审美能力。
以下是对本次活动的反思。
首先，本次活动的目标是培养幼儿的艺术兴趣，让他们能够通过艺术创作表达自己的思想和情感。
通过课程设计，我们成功地激发了幼儿们的兴趣，并且他们都积极参与到活动中去，通过绘画、剪纸等方式，表达了自己对太阳喜欢的颜色的理解。
他们的作品或明快活泼，或温暖和煦，都能够反映出他们对太阳颜色的理解和感受。
其次，本次活动注重了幼儿的参与和自主性。
在活动过程中，我们鼓励幼儿自由发挥并自行选择颜色、形状和创作方式。
这样的设计既能够提高幼儿的主动性，也能够培养他们的创造力和想象力。
幼儿在选择颜色和材料时都表现出了独立思考的能力，他们能够根据自己的喜好选择颜色，并运用自己的想象创作出独特的作品。
这样的设计能够培养幼儿的艺术品味和审美能力，也能够满足他们个性化的需求。
再次，本次活动注重了与幼儿的互动和合作。
在活动中，我们鼓励幼儿们相互合作、交流和分享创作的过程和成果。
通过欣赏他人作品和与他人交流意见，幼儿们能够感受到合作的快乐，也能够从他人的作品中获得灵感和启发。
同时，这样的互动和合作还能够培养幼儿的社会交往能力和合作精神。
最后，本次活动的反馈和评价方式也值得肯定。
在活动结束后，我们对幼儿的作品进行了集体欣赏，并通过提问和讨论的方式鼓励他们对自己和他人作品进行评价。
这样的反馈和评价能够帮助幼儿深入理解自己的作品，并从中发现问题和进一步提高。
同时，通过听取他人的意见和建议，幼儿们能够从中获得更多的启发和思考，进一步提高自己的艺术水平。
总结起来，中班艺术活动《太阳喜欢颜色》通过激发幼儿的艺术兴趣、培养幼儿的创造力和审美能力、鼓励幼儿的参与和自主性、促进幼儿的互动和合作、以及提供有效的反馈和评价，达到了艺术教育的目标。
中班艺术《太阳喜欢颜色》
中班艺术《太阳喜欢颜色》中班艺术《太阳喜欢颜色》一、活动目标：1。
学唱歌曲，尝试仿编歌词。
2。
感受歌曲中愉快的情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。
二、活动过程：（一）韵律活动“摘果子”导入秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。
是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢？我们一起来听一听。
（二）理解歌词1。
老师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜欢谁？（根据回答出示图片）2。
太阳喜欢它们都给了它们什么颜色呢？再来听一遍！3。
教师再次范唱歌曲。
提问：太阳给它什么颜色？根据回答出示相应的图片预设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次；第二句，根据回答唱出来；第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗？根据幼儿回答唱出来；最后一句，听琴声试着随老师演唱。
老师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的？（三）幼儿学唱歌曲1。
老师再次完整演唱，告诉幼儿歌曲的名称。
哪些地方唱的是一样的.？（每句开头都是“太阳喜欢”）太阳从心底喜欢这些东西，那我们演唱时应该怎么唱？（欢快、愉悦）2。
幼儿带着愉悦、用快乐的声音演唱歌曲，提醒幼儿注意倾听琴声和同伴的声音。
⑴幼儿跟着老师看着图谱听着琴声学唱。
⑵逐步取下图片，让幼儿学唱歌曲。
把颜色图片拿掉，你还会唱吗？⑶让幼儿仔细倾听老师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。
第一第二句唱的温和平柔，第三句声音放出来，田野很宽阔，我们唱的响一点。
3。
幼儿完整地充满感情地演唱。
4。
幼儿再次演唱，老师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。
（四）创编歌词1。
太阳喜欢的东西可真多，想一想，太阳还喜欢什么？会给它什么颜色呢？2。
幼儿创编：如太阳喜欢萝卜，给它黄色；太阳喜欢西红柿，给它红色等等。
中班艺术教案：太阳喜欢颜色
中班艺术教案：太阳喜欢颜色
内容概述
这节课我们将带领孩子们认识太阳，了解太阳对于我们的生活的重要性，同时通过绘画的活动，培养孩子们的色彩感知能力。
教学目标
•认识太阳，并了解太阳对于我们的生活的重要性。
•通过绘画的活动，培养孩子们的色彩感知能力。
•了解基本颜色的概念。
教学步骤
第一步：引入
教师可以播放相关的视频，让孩子看到太阳其实也可以变成各种颜色，从而引起孩子们的兴趣。
第二步：认识太阳
教师引导孩子们认识太阳，让孩子们说出太阳的特征，并引导孩子们说出太阳对于我们的生活的重要性。
第三步：了解基本颜色
教师通过展示各种基本色彩的图片，引导孩子们说出颜色的名称，并了解颜色对于我们生活中的作用。
第四步：画太阳
教师发放画纸和颜料，引导孩子们在画纸上画出太阳，并引导孩子们选择他们喜欢的颜色来涂抹太阳。
第五步：展示作品
教师让孩子展示他们刚才画的太阳，同时让孩子们分享自己为什么选择了这些颜色来涂抹太阳。
教学评估
教师可以观察孩子们的绘画过程，以及最终的作品来进行评估。
同时还可以通过提问的方式来了解孩子们对于太阳和颜色相关概念的掌握情况。
总结
通过这节课的学习，孩子们不仅对于太阳和颜色有了更深的认识，同时也培养了他们的色彩感知能力，这对于以后的艺术课程和生活中的颜色搭配都会有一定的帮助。
中班艺术活动太阳喜欢颜色教案反思
反思与改进：教师需要不断反思自己的教学行为，关注幼儿个体差异的 关注程度，及时调整教学策略，以提高教学效果。
针对幼儿表现提出具体改进措施
针对幼儿绘画技能不足，提供更多的绘画指导和练习机会 针对幼儿创造力和想象力不足，鼓励他们自由发挥和表达 针对幼儿合作能力不足，加强小组合作和分享的引导和训练 针对幼儿语言表达能力不足，提供更多的表达机会和鼓励
进步与成长：评价幼 儿在创作过程中的进 步和成长，以及需要 进一步提高的方面
幼儿表达能力评价
语言表达能力： 观察幼儿在活动 中的语言表达能 力，如是否能够 清晰地表达自己 的想法和感受。
绘画表达能力： 评价幼儿在绘画 过程中是否能够 通过色彩、线条 等表达自己的想 法和感受。
手工制作能力： 评价幼儿在手工 制作过程中是否 能够独立完成作 品，并表达自己 的创意和想法。
加强与家长的沟通：通过家长会、家访等方式与家长保持密切联系，及时了解幼儿的学习情况 和需求，为改进教学提供参考。
对未来类似活动的建议
增加互动环节：通过游戏、手工制作等方式增强幼儿的参与度和兴趣
注重个性化教育：根据每个幼儿的兴趣和特点，提供不同的艺术材料和创作方式
拓展艺术领域：将太阳主题扩展到其他艺术领域，如音乐、舞蹈等
教学方法运用
教学方法的效果如何？
添加标题
添加标题
这些方法是否适合中班幼儿？
添加标题
添加标题
是否有需要改进的地方？
多媒体资源利用
多媒体资源利用：利用PPT、图片、音乐等多种媒体资源，丰富活动内容，提高幼儿兴趣
幼儿参与度：通过多种活动形式，如绘画、手工制作等，提高幼儿参与度，增强幼儿对颜色 的认识和感知
针对教师自我反思提出改进措施
中班艺术太阳喜欢颜色教案
中班艺术太阳喜欢颜色教案一、教学目标：1. 认识太阳，知道太阳喜欢什么颜色。
2. 能用画笔和颜料表现自己喜欢的太阳。
3. 培养幼儿的审美观念和动手操作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解太阳的基本特征，培养幼儿的绘画技能。
难点：让幼儿用颜料表现自己喜欢的太阳。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳图片、颜料、画纸、画笔等。
2. 环境创设：在活动室墙上贴上太阳的图片，营造一个温暖、明亮的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：教师讲解太阳喜欢颜色的原因，引导幼儿思考太阳为什么会喜欢这些颜色。
3. 示范：教师用颜料和画笔示范画一个喜欢的太阳，展示绘画技巧。
4. 操作：幼儿按照自己的喜好，用颜料和画笔绘制喜欢的太阳。
5. 展示：教师将幼儿的作品贴在活动室墙上，让大家一起欣赏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的绘画技能和创造力。
2. 让幼儿讲述自己喜欢的太阳的特点，评价幼儿的语言表达能力。
3. 搜集幼儿作品，进行作品评价，关注幼儿在绘画中的细节表现。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长与幼儿共同完成一个太阳作品。
2. 组织太阳主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受太阳的美好。
3. 开展太阳科普知识小讲座，让幼儿了解太阳对地球的重要性。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情感体验，适时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力。
3. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的教学策略，提高教学效果。
八、教学内容：1. 学习太阳的基本形状，如圆形、椭圆形等。
2. 探索太阳的颜色组合，提高幼儿的审美能力。
3. 学习简单的绘画技巧，如涂抹、点画等。
九、教学步骤：1. 教师展示不同形状的太阳图片，引导幼儿观察并说出太阳的形状。
2. 教师带领幼儿探讨太阳的颜色组合，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
中班艺术《太阳喜欢》
中班艺术《太阳喜欢》太阳是我们生命中不可或缺的存在，它给我们带来温暖和光明。
在中班艺术课上，让孩子们通过学习和创作，发现太阳对我们有多么重要。
课程目标•了解太阳的作用和重要性。
•培养孩子们的艺术创造力和想象力。
•发展孩子们的绘画和剪贴技能。
•利用艺术创作来表达孩子们对太阳的感激之情。
教学准备•色彩笔或油画棒、剪刀、胶水、颜料、画笔。
•太阳图片、彩纸等。
教学步骤第一步：展示太阳图片在课前，老师可以准备一些太阳的图片，与孩子们分享太阳的美丽和温暖。
可以给孩子们展示太阳的不同形态，比如夕阳、日出等。
第二步：让孩子们画太阳现在，让孩子们用他们的想象和创造力画一个太阳。
可以引导和提示他们用相关的颜料和绘画工具来表现光芒和温暖的感觉。
让孩子们尽可能地用他们想到的方式来表达他们对太阳的感激之情。
第三步：剪贴太阳使用彩纸或其他材料，让孩子们制作他们自己的太阳。
可以引导他们选用红、黄、橙等温暖的颜色来表现太阳的气息。
并鼓励孩子们自由发挥，使用不同的材料来展示太阳的美丽。
第四步：整合创作，分享心得在孩子们完成创作后，老师可以邀请他们来分享自己的作品，让孩子们互相欣赏和学习。
通过分享，鼓励孩子们表达自己对太阳的感激之情，分享自己的感受和想法。
教学成果展示孩子们通过与太阳的互动，在艺术创作中表达了对太阳的感激之情，同时也学会了使用不同的艺术技巧来表达自己的想法和情感。
在完成作品后，他们的作品会被展示在教室里，让更多的人能够欣赏和学习。
总结中班艺术《太阳喜欢》课是一次非常有意义的体验，让孩子们通过艺术创作和分享，表达对太阳的感激之情。
通过自己的作品，孩子们不仅加深了对太阳的认识和了解，还提高了自己的艺术修养和创作能力。
中班艺术活动《太阳喜欢》
1.理解歌词内容，学唱歌曲，并能用欢快的情绪完整地演唱。
2.感受秋天美丽的色彩，大胆创编歌词。
1.幼儿已有过观察秋景的经验。
2.歌曲图谱。
3.音乐《太阳喜欢》。
一、说说秋天的色彩
( 一) 引导幼儿说说多彩的秋天。
教师：秋天来了，你喜欢秋天吗？你觉得秋天都有哪些色彩呢？ (幼儿自由讨论，说说秋天五颜六色的美丽。
) 秋天真美，五颜六色的，不仅你们喜欢秋天，太阳也喜欢秋天，那么他喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一听。
二、太阳喜欢的色彩
( 一) 教师范唱歌曲，幼儿倾听。
教师：太阳喜欢谁？送给它什么？ (教师根据幼儿的描述，按歌曲的歌词顺序出示图谱。
)
(二) 幼儿根据图谱，学习歌词。
教师：原来太阳给大自然送来了这么多的美丽色彩，我们一起来说一说，感受一下吧。
(三) 跟着歌曲旋律唱歌词。
教师：我们一起在好听的音乐中感受太阳送来的美丽色彩吧。
(四) 唱唱美丽的色彩。
教师：我们一起把美丽的色彩唱出来吧！ (根据幼儿的学唱情况，教师带领幼儿唱几遍。
) 你们用美妙的歌声，把太阳送来的颜色打扮得更加美丽了！
三、送出太阳的色彩
( 一) 幼儿创编歌词。
教师：太阳公公还喜欢谁？送给它什么颜色？ (引导幼儿仿编歌词“太阳喜欢××,给它×色” 。
)
(二) 演唱创编的歌词。
教师：太阳还给大自然带来了这么多的美丽色彩，那我们一起再来唱一唱吧。
(三) 小结：太阳给我们带来了五颜六色，把秋天装扮得五彩缤纷，那我们一起去看看还有什么美丽的色彩吧，出发。
幼儿园中班教案《太阳的颜色》
幼儿园中班教案《太阳的颜色》幼儿园中班教案《太阳的颜色》（精选7篇）幼儿园中班教案《太阳的颜色》篇1教学准备：挂图音带故事读本人手一本头饰教学目标：对故事感兴趣，理解故事内容，知道太阳光是由七种颜色组成的参与活动，体验与同伴共同阅读的乐趣。
教学过程：一、师幼互相问好，听音乐走线模仿蝴蝶怎样飞？蜜蜂怎样叫？鱼儿怎样游？等二、教师出示幼儿画的太阳，问：“太阳是什么颜色的？”请幼儿自由发言，教师肯定幼儿的答案。
1、太阳到底是什么颜色呢？我们一起来听一听小动物们是怎么说的吧.老师播放音带，让幼儿听2教师和幼儿一起交流看太阳是什么颜色，了解幼儿对故事的理解情况，帮助他们理解故事。
3教师把事先准备好的挂图展示给幼儿看，教师讲解太阳出来把大地照的亮亮的，太阳是什么颜色呢？我们接着看图，小蝴蝶说太阳是什么颜色的？他把太阳看成是苹果的红色，桔子的橙色。
4、观看每一幅图后说太阳到底是什么颜色呢？怎么小动物们说的都不样啊?那小朋友们我想问一问大家你们认为太阳到底是什么颜色的呢？5我们都不知道太阳是什么颜色的？那让太阳自己说一说自己是什么颜色的？老师模仿太阳的颜色说“我是彩虹的颜色”彩虹颜色是红、橙黄绿青蓝紫、七种颜色组成。
6、教师帮助在理解诗歌内容，让幼儿扮演各种小动物讲故事。
结束小结：播放音带，幼儿有序收书、整理物品。
幼儿园中班教案《太阳的颜色》篇2一、活动目标：1、幼儿知道故事的名称，理解故事的内容。
2、幼儿学习故事的角色对话。
3、培养幼儿对童话作品的兴趣。
二、活动准备：1自制大型图书2活动教具：红萍果、红旗、草莓、红花、红蜡笔、红西瓜三、活动过程：1、教师出示大图书，《太阳的颜色》，引起幼儿兴趣。
（1）教师指太阳问：“这是什么？”（这是太阳）（2）教师问：“这太阳有颜色吗？”（这太阳没有颜色）今天，老师给你们讲一个故事，故事的名称叫《太阳的颜色》。
2、教师操作大图书讲述故事一遍，边讲述，边提问，发挥幼儿想象第一页教师讲述：“故事的名称叫《太阳的颜色》。
幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思
幼儿园中班教案《太阳的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《多彩的世界》中的第2节《太阳的颜色》。
详细内容包括：认识太阳，了解太阳的颜色，通过绘画表达对太阳的认识和感受。
二、教学目标1. 让幼儿认识太阳，知道太阳的颜色，培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力、创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳的颜色，并能用绘画的方式表达出来。
教学重点：认识太阳，了解太阳的颜色，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：太阳的图片、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于太阳的小故事，引导幼儿关注太阳，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲解太阳的颜色（5分钟）出示太阳的图片，让幼儿观察并回答太阳是什么颜色的。
引导幼儿说出太阳是红色的，并解释太阳为什么是红色的。
3. 绘画太阳（15分钟）（1）教师示范如何画太阳，并讲解画太阳的注意事项。
（2）幼儿在画纸上用彩色笔或颜料画出自己的太阳。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和颜料，再次尝试画出自己喜欢的太阳。
六、板书设计1. 太阳的颜色2. 红色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象，画出心中的太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、观察太阳、绘画太阳等环节，让幼儿对太阳有了更深入的认识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察日出和日落，了解太阳在不同时间的变化，进一步培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
同时，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带。
图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：一、理解歌词1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
……2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。
（放歌曲）3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。
）4．观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5．根据幼儿的回答，教师插问师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？幼：七色师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色幼2：田里的水稻熟了，金黄一片（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。
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本活动是课程中的一个艺术活动，了解到孩子对各类蔬菜和水果有了初步的认识，于是把目标定位第一条是理解歌词，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。第二条是喜欢为歌曲创编新歌词，享受创编新歌词所带来的愉悦情绪!同时这第二条也是本次的重点，鼓励孩子在学唱的过程中感受歌曲的曲式，并大胆的进行创编新歌词，从个别幼儿创编集体演唱逐步提升到个别幼儿能独立用歌曲的旋律演唱新歌词。通过这有趣的编一编、唱一唱活动，加深孩子对水果和蔬菜的认识，喜欢上音乐活动。整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动着，掩去了教授的痕迹。第一环节老师帮助他们回忆秋游的情节，孩子能很快说出那天的所见所闻，重点说了看到的许多水果和田野中的蔬菜，这环节是为下面第三环节自编歌词做好铺垫。第二环节在欣赏老师按见闻编的新歌，从而引起孩子的兴趣，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会的新歌。第三环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。孩子在想到新歌词后，尝试唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻孩子学的压力。孩子都争抢着创编新歌词的高涨热情中结束本次活动，并顺畅的把孩子的热情延续到下面的延伸活动中。最后延伸活动中孩子能很快的画出自己想到的新歌词，高兴的轮流唱给老师听，主动去唱给好朋友听。
2.物质准备：音乐图谱一张、创编操作纸若干张（以小组为单位,与幼儿人数相等）。
活动过程（主要互动过程）
一．太阳喜欢谁
1.（出示太阳）太阳会把七色光芒送给自己喜欢的东西，太阳喜欢谁呢？我们一起来听听歌曲吧！
教师清唱歌曲，幼儿倾听
2.提问：你听到了什么？太阳喜欢谁，给它什么颜色？请你说完整，好吗！
你还听带了什么？太阳还喜欢谁，给它什么颜色？
(幼：幼儿在音乐声中感受音乐，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。)
3.有表情地演唱歌曲
4.脱离图谱演唱歌曲
我把图谱藏起来，你们会唱吗？一起来试试吧！
(师：先拿掉部分图片演唱,逐步撤掉支架引导幼儿学会完整演唱歌曲.)
三．创编歌曲
1.太阳还喜欢很多东西，如果你是太阳，你会喜欢谁，给它什么颜色？
(师：记录幼儿பைடு நூலகம்述的内容,引导幼儿模仿歌曲的句式创编歌词.
幼：结合生活经验尝试创编歌曲。)
2.瞧，把他们连起来就变成了一首新的歌，一起来唱唱！
3.我给大家准备了很多太阳喜欢的东西，请你们四个人一组给它们送上漂亮的颜色，编成一首新的《太阳喜欢》吧！
4.幼儿分组创编
5.幼儿集体演唱创编的歌曲
(幼：唱出自己创编的歌曲，体验成功的喜悦。)
活动延伸:
我们把自己编的歌带回教室和大家一起分享，再到大自然中找找还有哪些太阳喜欢的朋友，用画笔把它记录下来
10月17日教学活动计划
星期:二
活动
名称
太阳喜欢颜色
活动
目标
1.感受歌曲欢快的情绪，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
2.理解歌曲内容，尝试歌曲创编。
重点难点
重点：理解歌曲内容，用抒情愉悦的声音唱出歌曲中美好的情感。
难点：结合自身的生活经验，创编歌曲。
材料
准备：1.经验准备：活动前幼儿已和家长仔细观察过太阳及周围常见的事物。
（苹果——红色橘子——橙色田野——金色彩虹——七色）
(师：教师根据幼儿回答出示图谱，帮助幼儿理解歌词内容。
幼：幼儿在教师的引导下，结合简单图谱了解歌词。)
二．学唱歌曲
1.幼儿跟着教师学唱歌曲2遍
(师：带领幼儿看图谱学唱.
幼：在理解歌词的基础上，熟悉歌曲的旋律，轻声跟唱)
2.师幼合作演唱
(师:用小指挥的方式引导孩子和老师合作演唱,帮助孩子记忆歌词.