小学美术《能干的帮手》优秀说课稿
五年级美术下册《能干的帮手》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，提高他们的审美素养。
4.培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相帮助、互相学习。
5.培养学生热爱生活、珍惜资源、保护环境的意识，引导他们在生活中发现美、创造美。
二、学情分析
5.培养学生创新思维，能够运用所学知识，创作出具有个人特色的美术作品。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.观察法：通过展示各种工具和机械的实物或图片，引导学生观察、分析其结构、功能、外观特点等。
2.讨论法：鼓励学生分享自己对工具和机械的认识，以及创作过程中的心得体会，提高学生的表达能力和审美观念。
同时，学生在团队协作方面有待提高，教师应抓住本章节教学的有利时机，引导学生学会相互交流、合作，培养他们的团队精神，提高人际交往能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察、分析和表现生活中工具和机械的能力，提高他们的美术技法水平。
难点：如何引导学生把握物体立体感、质感、光影等效果的表现，以及创作具有个人特色的作品。
五年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础知识和技能，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对生活中的工具和机械表现出浓厚的兴趣，但可能对它们的具体功能和结构认识不足。因此，在本章节的教学中，应注重引导学生观察、思考，提高他们对物体细节的观察力和表现力。
此外，五年级学生的思维活跃，想象力丰富，具备一定的创新意识和能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的主观能动性，鼓励他们发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
能干的帮手美术教案【5篇】
能干的帮手美术教案【5篇】教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。
通过备课，做到心中有数，分散解决教学难点，从而达到取长补短的目的，圆满完成每节课的教学任务以下是小编整理的能干的帮手美术教案【5篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 能干的帮手美术教案【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。
(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。
(师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。
3能干的帮手(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
教学设计：能干的帮手一、教学目标：1. 让学生了解并掌握一些基本的绘画技巧和材料运用方法，提高他们的动手能力和创造力。
2. 通过观察、实践和讨论，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容：本课主要让学生学习使用一些简单的绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，通过实践练习，让学生掌握基本的绘画技巧，创作出有趣的作品。
三、教学重点与难点：重点：学会使用绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。
难点：如何运用绘画技巧和材料，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
学具：学生自带绘画工具和材料（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些有趣的绘画作品，引导学生思考：这些作品是如何创作出来的？使用了哪些绘画工具和材料？2. 讲解：教师讲解基本的绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等，并演示一些绘画技巧。
3. 实践：学生根据教师的要求，进行绘画实践，尝试使用不同的绘画工具和材料，创作出有趣的作品。
4. 讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师进行点评和指导。
六、板书设计：基本绘画工具和材料1. 铅笔2. 橡皮3. 彩色铅笔4. 水粉绘画技巧：1. 线条的运用2. 色彩的搭配3. 构图的设计七、作业设计：八、课后反思：本节课通过让学生观察、实践和讨论，使他们了解了基本的绘画工具和材料，掌握了绘画技巧，创作出了有趣的作品。
但在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
同时，教师应鼓励学生发挥创意，不要过于限制他们的思维和表现手法。
一、导入环节：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
教师可以通过展示一些与本节课主题相关的优秀作品，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以展示一些由简单图形组合而成的有趣画作，让学生猜测这些作品是由哪些基本图形组成的，从而引出本节课的主题。
能干的帮手说课(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
能干的帮手——说课（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养他们运用线条、色彩表现事物特征的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握绘画的基本方法，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对绘画的兴趣，培养他们热爱生活、关注生活、表现生活的情感态度，提高他们的审美素养。
二、教学内容1. 课堂导入：通过展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教学难点：如何运用所学技巧，独立完成一幅有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、优秀作品、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示优秀的学生作品，激发学生的绘画兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解并示范绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 实践环节：让学生根据所学技巧，独立完成一幅作品。
六、板书设计1. 能干的帮手2. 教学内容：绘画基本技巧、实践环节、作品展示与评价3. 教学重点与难点：绘画基本技巧、创意表现七、作业设计1. 课堂作业：根据所学技巧，独立完成一幅作品。
2. 家庭作业：观察生活中的美好事物，用绘画的形式表现出来。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生掌握了绘画的基本技巧，提高了观察能力、创造能力和审美能力。
2. 教学方法：采用观察、分析、实践等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重激发学生的创意思维，培养他们的独立创作能力。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容方面，需要详细补充和说明的是绘画基本技巧的讲解和实践环节的指导。
湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手(教案)
1.教学重点
（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。
（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。
（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。
3.劳动工具与场景的绘画步骤
-构图：合理构图，安排劳动工具和场景的位置。
-描绘：细致描绘劳动工具的形状、结构、色彩等。
-背景：添加背景，使画面更加丰富和生动。
4.创新与审美
-创新：鼓励学生发挥创新思维，创作独特的美好。
5.课后作业
-要求：绘制一幅关于劳动工具的绘画作品，展示对劳动工具的理解和表现。
选择几个典型的劳动工具案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。
（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。
（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。
（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料
2024年小学美术《能干的帮手》优秀精彩教案材料一、教学目标1.让学生了解日常生活中常见的工具及其作用。
2.培养学生观察、分析、创造的能力。
3.提高学生的绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生能够独立观察、分析工具的特点，并用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学准备1.教具：各种工具的图片、实物工具。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示一些常见的工具图片，引导学生观察并说出它们的名字和作用。
（2）邀请学生分享自己家中常用的工具，并简要介绍其作用。
2.观察分析（1）教师展示一些工具的实物，引导学生观察其形状、颜色、大小等特点。
（2）学生分组讨论，分析这些工具在生活中的作用。
3.示范讲解（1）教师示范如何用线条、形状、颜色来描绘工具。
（2）讲解绘画技巧，如线条的运用、形状的搭配、颜色的搭配等。
4.学生创作（1）教师提出创作要求：以“能干的帮手”为主题，用绘画形式表现自己熟悉的工具。
（2）学生独立创作，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5.作品欣赏与评价（1）学生展示自己的作品，介绍创作思路和技巧。
（2）教师组织学生相互评价，引导学生发现作品的优点和不足。
（2）引导学生关注生活中的工具，发现它们的美好，激发学生对美术的兴趣。
五、课后作业1.观察家中的工具，选择一个最喜欢的，用绘画形式表现出来。
1.学生甲：《万能螺丝刀》画面描绘了一支万能螺丝刀，线条流畅，形状准确，颜色鲜艳。
作品充满童趣，富有想象力。
2.学生乙：《多功能钳子》画面表现了一支多功能钳子，作者巧妙地运用线条和颜色，使钳子看起来充满力量，表现出工具的实用性。
3.学生丙：《电动钻》画面描绘了一台电动钻，作者用丰富的颜色和细腻的线条，展现了电动钻在工作时的动态，充满活力。
4.学生丁：《剪刀》画面展示了一把剪刀，作者用简洁的线条和明快的颜色，表现出剪刀的锋利和灵活。
小学美术《能干的小帮手》教案
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实践活动过程中，部分学生对于色彩的运用还不够大胆和自信，可能是因为他们对色彩的搭配技巧掌握得不够牢固。在今后的教学中，我会加强对色彩搭配技巧的讲解和练习，让学生们能够更加熟练地运用色彩来表达自己的情感和创意。
小学美术《能干的小帮手》教案
一、教学内容
小学美术《能干的小帮手》教案，选自人教版小学美术教材二年级上册第七单元《我们的家园》。本节课主要内容包括：
1.学习描绘生活中常见的劳动场景，如帮忙打扫卫生、整理书桌等。
2.引导学生观察和表现人物动态，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
3.培养学生热爱劳动、关心集体的优秀品质。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何描绘劳动场景的基本方法。这包括观察人物动态、线条的运用、色彩的搭配等。这些技能对于我们表现生活中的劳动场景至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将帮忙做家务的场景通过美术作品生动地表现出来，以及这些技能如何帮助我们更好地传达劳动的意义。
3.情感态度：通过创作描绘劳动场景的作品，激发学生热爱劳动的情感，培养关心集体、助人为乐的品质。
4.社会实践：结合劳动教育，鼓励学生在生活中积极参与劳动，增强实践能力，提高团队协作意识。
5.文化理解：让学生了解劳动的重要性，认识到各种劳动的价值，培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的观念。
三、教学难点与重点
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对描绘劳动场景的兴趣十分浓厚。他们通过观察和讨论，积极尝试用自己的画笔表现出生活中的劳动瞬间。我觉得这一点非常棒，说明孩子们对生活的关注和热爱，也体现了美术教育在培养学生审美情趣和创造力方面的重要性。
2024年小学美术《能干的帮手》优秀教案材料
2024年小学美术《能干的帮手》优秀教案材料一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第七单元《能干的小帮手》。
主要内容包括：了解和掌握“帮助”的主题，通过绘画表现自己在生活中帮助他人的场景，学习运用线条、形状、色彩等元素进行创作，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解“帮助”的意义，培养乐于助人的品质。
2. 学会运用线条、形状、色彩等元素表现生活中的帮助场景，提高绘画表现力。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、形状、色彩等元素表现生活中的帮助场景。
难点：如何引导学生观察、思考和创作，将帮助的场景生动地表现出来。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、课件、实物投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、彩铅等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示一幅描绘帮助场景的画作，引导学生观察并讨论画作中的帮助行为，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解“帮助”的意义，引导学生关注生活中的帮助场景。
（2）教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素描绘帮助场景，边示范边讲解。
3. 学生创作（10分钟）学生根据教师的要求，运用所学的绘画技巧，描绘自己在生活中帮助他人的场景。
4. 随堂练习（10分钟）学生在教师指导下进行随堂练习，互相评价，提出改进意见。
5. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行评价。
六、板书设计1. 课题：《能干的小帮手》2. 教学目标：了解“帮助”的意义，学会运用绘画技巧表现帮助场景，培养观察力、表现力和创造力。
3. 重点与难点：绘画技巧的运用，观察、思考和创作能力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“帮助”为主题，创作一幅画作，展现自己在生活中帮助他人的场景。
2. 答案要点：线条流畅，形状准确，色彩丰富，场景生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
湘美版美术五年级下册《3.能干的帮手》说课稿2
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》说课稿2一. 教材分析《3. 能干的帮手》是湘美版美术五年级下册的一课。
本课主要让学生学习描绘生活中常见的劳动场面，通过观察、分析、实践，培养学生对劳动的热爱和尊重，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材以劳动场面为主题，引导学生关注生活中的劳动者，通过绘画表达自己对劳动的感悟。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
但在描绘生活场景方面，部分学生可能存在观察不细、表现手法单一等问题。
此外，学生对劳动的认识和体验各有不同，因此在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们从不同角度审视劳动场景。
三. 说教学目标1.知识与技能：学会观察生活中的劳动场景，运用绘画技巧表现劳动场面，培养对劳动的热爱和尊重。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度与价值观：培养学生的劳动意识，使他们对劳动有更深刻的认识和体验，养成尊敬劳动者的良好品质。
四. 说教学重难点1.重点：观察生活中的劳动场景，运用绘画技巧表现劳动场面。
2.难点：如何描绘出富有感染力的劳动场面，表达对劳动的感悟。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画工具等，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：引导学生关注身边的劳动者，分享自己观察到的劳动场景，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：分析劳动场景的特点，讲解绘画技巧，为学生提供创作思路。
3.实践：学生分组合作，选取一个劳动场景进行绘画，教师巡回指导。
4.交流：展示学生作品，引导学生相互评价、总结，提高学生的审美能力。
5.总结：对本课内容进行总结，强调劳动的意义，引导学生尊重劳动者。
七. 说板书设计板书设计如下：劳动场面→ 绘画技巧→ 尊重劳动者八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：画面内容是否丰富，表现手法是否多样，是否能表达出对劳动的感悟。
小学美术说课稿：《能干的帮手》
《能干的帮手》尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《能干的帮手》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材《能干的帮手》是湘版小学美术五年级下册的内容，通过本课的学习让学生初步了解各种工程车的用途和特点，同时能简单的用所学的美术知识用绘画的方式，画出各种工程车。
从而体验美术学习的成就感，提升学生学习美术的兴趣。
二、说学生:我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
四、说教学重点根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
五、说教法新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。
使学生的自主学习性得到提高和发展”。
根据上述要求和本课的具体情况我打算采取分析法、探究法、展示交流法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。
六、说教学准备图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
七、说教学过程根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示图片，分析结构认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
小学美术《能干的帮手》优秀教案材料
小学美术《能干的帮手》优秀教案材料一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第七单元《能干的帮手》。
具体内容包括：认识手的功能和结构，学习通过观察和描绘手的表现，运用线条和色彩进行创意绘画。
二、教学目标1. 知识与技能：了解手的功能和结构，掌握描绘手的基本方法，学会运用线条和色彩进行创意绘画。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，培养关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学会描绘手的基本方法，运用线条和色彩进行创意绘画。
难点：如何表现手部的动态和情感。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、示范画、多媒体设备。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“能干的帮手”故事，引导学生思考手在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容学习：（1）观察手的功能和结构，了解手部的特点。
（2）示范描绘手的方法，讲解线条和色彩的运用。
（3）学生跟随示范，尝试描绘自己的手。
3. 实践环节：（1）学生分组，互相观察对方的手，尝试描绘。
（2）运用线条和色彩，为描绘的手添加创意元素，完成一幅画作。
4. 课堂互动：（1）展示学生作品，进行评价和交流。
（2）讨论创作过程中遇到的问题和解决方法。
六、板书设计1. 大能干的帮手2. 副手的功能与描绘3. 内容：（1）手的功能与结构（2）描绘手的方法（3）线条与色彩的应用七、作业设计1. 作业题目：我的能干帮手2. 作业要求：运用本节课所学，描绘自己的手，并为作品添加创意元素。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在描绘手部动态和情感表现方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）观察生活中的手，了解不同职业、不同年龄阶段手的特点。
（2）尝试用其他绘画材料进行创作，如马克笔、水粉等。
能干的帮手 美术教案
能干的帮手美术教案教案标题：能干的帮手美术教案教案目标：1. 帮助学生了解和认识不同类型的美术工具和材料。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提供学生与美术作品互动的机会，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教案步骤：引入：1. 创造一个艺术氛围，展示一些著名艺术家的作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 引导学生讨论不同类型的美术工具和材料，如画笔、颜料、画布等。
主体：1. 介绍不同类型的画笔和它们的用途。
让学生观察和感受不同画笔的笔触效果，并通过练习使用不同画笔进行线条和阴影的绘制。
2. 展示不同类型的颜料和它们的特点。
让学生尝试混合颜料，观察不同颜色的变化，并通过绘制简单的图案或景物来表达自己的想法和感受。
3. 引导学生了解和尝试不同的绘画技法，如素描、水彩、油画等。
让学生选择一种技法并完成一幅小作品，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。
总结：1. 学生展示和分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生思考艺术作品背后的意义和表达方式，鼓励他们对艺术作品进行思考和欣赏。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和表现。
2. 评估学生完成的作品，包括技法运用、创意表达和艺术品质等方面。
教案延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，展示他们的才华和努力。
教案资源：1. 艺术家作品展示。
2. 不同类型的画笔、颜料和绘画工具。
3. 绘画素材、画布和纸张。
4. 学生的绘画作品展示区。
教案注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生发挥创造力和想象力，不拘泥于传统的绘画方式。
3. 给予学生足够的自主时间和空间，让他们在绘画过程中体验和探索。
通过以上教案，学生将有机会了解和尝试不同类型的美术工具和材料，培养他们的创造力和艺术表达能力。
同时，通过展示和分享作品，学生能够互相欣赏和评价，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
说课稿湘教版小学美术能干的帮手 五下(3)
能干的帮手尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《能干的帮手》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术五年级下册第3课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课绘画工程车的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析接下来说一说学情，五年级的学生思维活跃，且已有一定的美术知识和技能，能较好的感受美和表现美，但在绘制过程中相对缺少童趣，需要教师的正确引导学生发现绘画的趣味性。
四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1认识各种工程机械，了解他们的特点。
2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力3引导学生体会艺术和生活的联系。
培养学生热爱生活的情感。
五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握不同工程机械的造型特点，并绘画表现难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，使学生以主人翁的态度投入到学习当中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1.激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我会播放动画片《汽车总动员》中"板牙"的片段，并这样导入:"同学们，板牙是汽车总动员中的拖车，虽然他有一点迟钝，但他总是乐于助人，帮助人们做了许多事情。
这节课就让我们走进课堂，学习用画笔描绘这些能干的帮手吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题--能干的帮手2启发引发，探索图画在此环节，我将引导学生由浅入深的学习工程机械的绘画表现方法。
小学美术《能干的帮手》优秀精品教案材料
小学美术《能干的帮手》优秀精品教案材料一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第六单元《能干的帮手》。
教学内容详细包括：理解“能干的帮手”的含义，探索手的作用和重要性；学习通过绘画表达手的功能；掌握描绘手的形态和动态的技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解手的功能和作用，掌握绘画手的基础技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生细致观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生爱护双手、珍惜劳动成果的意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部动态的描绘，表现手的功能。
教学重点：理解手的作用，掌握绘画手的技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、绘画素材、示范画板、彩笔、画纸。
学具：彩笔、画纸、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中手的各种功能图片，引导学生思考手的作用，引出课题。
2. 新课内容：讲解手的功能和绘画技巧，示范手部动态的描绘方法。
a. 讲解手的功能，引导学生讨论。
b. 示范绘画技巧，指导学生观察手部形态和动态。
c. 学生跟随示范，尝试描绘手部动态。
3. 随堂练习：学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《能干的帮手》2. 内容：a. 手的功能：拿、抓、写、画、摸等。
b. 绘画技巧：观察、描绘、细节处理。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出自己手部的动态，展现手的功能。
2. 答案：学生作品，要求描绘准确，形态生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手的功能和绘画技巧掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察手的功能，尝试用绘画记录下生活中的美好瞬间。
同时，引导学生关注其他身体部位的功能和描绘方法，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：手部动态的描绘，表现手的功能。
2. 教学重点：理解手的作用，掌握绘画手的技巧。
3. 教学过程：新课内容讲解、示范绘画技巧、随堂练习、展示评价。
小学美术《能干的帮手》优秀教案材料
小学美术《能干的帮手》优秀教案材料一、教学内容本节课选自小学美术教材三年级下册第二章《我们身边的美术》中的第三节《能干的帮手》。
详细内容包括认识手的作用，了解手的功能和形态，通过观察、实践，学会描绘手的外形，并利用手形进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解手的功能和形态特点，提高观察力和表现力。
2. 培养学生动手操作能力，激发创新意识。
3. 培养学生合作学习、相互帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学会观察手的外形特点，描绘出手的基本形态。
难点：如何引导学生运用手形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教师准备：手部模型、实物投影仪、画纸、画笔、彩泥、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示、互动游戏等形式，让学生了解手的功能和重要性。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）观察手部模型，引导学生了解手的外形特点。
（2）教师示范如何描绘手的外形，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师步骤，动手实践描绘手的外形。
3. 创意实践（10分钟）（1）教师引导学生运用手形进行创意绘画，激发学生的想象力。
（2）学生分组讨论，每组设计一个以手为主题的作品。
（3）学生动手操作，完成创意作品。
4. 展示评价（10分钟）（1）各小组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）师生共同评价，提出优点和改进建议。
六、板书设计1. 板书《能干的帮手》2. 主要内容：（1）手的功能和形态特点（2）描绘手的外形（3）运用手形创意绘画七、作业设计1. 作业题目：以手为主题，创作一幅创意画。
2. 答案要求：画面构图合理，手的外形描绘准确，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，关注身边的手工艺品，学会欣赏和创作。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
湘教版五年级下册美术第3课《能干的帮手》教案
湘教版五年级下册美术第3课
《能干的帮手》教案
一、教学目标：
知识目标：了解工程车的主要用途；
技能目标：能画出自己心目中的工程车；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的观察能力；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作油画的原料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们见过工程车吗？它有哪些巨大的本领？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《能干的帮手》；
一、说一说：
师：课件出示几幅工程车的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些工程车的用途是什么？它们具有哪些色彩和功能上的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、作品鉴赏：
师：刚才我们通过学习了解了工程车的外形特点和功能，
现在请大家鉴赏几幅学生作品；
师：课件出示课本第11页的几幅学生作品，请同学们认真观看后，说一说，这些作品的创作过程和特点；
生：认真观看后，积极举手回答；
师:及时总结；
四、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行作品的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
五、课后作业：
1、收集手中的材料制作一辆工程车；
2、在制作工程车的基础上，展开想象，制作一个机器人;。
湘美版美术五年级下册《3.能干的帮手》说课稿3
湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级下册《3. 能干的帮手》是一节绘画课。
本节课主要让学生学习如何绘制一个能干的帮手——机器人。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生了解机器人的基本结构和特点，以及如何运用简单的线条和色彩来表现机器人。
教材还提供了不同的机器人设计方案，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
他们喜欢探索新事物，具有强烈的好奇心和求知欲。
然而，学生在绘画机器人时，可能会对机器人的结构和表现手法有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析机器人的特点，以及如何运用线条和色彩来表现机器人。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解机器人的基本结构和特点，学会运用简单的线条和色彩来表现机器人。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握绘画机器人的基本技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生的创造力和想象力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解机器人的基本结构和特点，学会运用简单的线条和色彩来表现机器人。
2.难点：如何引导学生观察和分析机器人的特点，以及如何运用线条和色彩来表现机器人的动态和表情。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解机器人的基本结构和特点，引导学生了解绘画机器人的基本技巧。
2.示范法：通过示范绘画机器人的过程，让学生直观地了解绘画方法。
3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流绘画心得和经验，促进学生的合作与交流。
4.多媒体辅助教学：运用多媒体课件和图片，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种机器人的图片，引导学生关注机器人的特点和形态，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解机器人的基本结构和特点，以及如何运用线条和色彩来表现机器人。
3.示范：示范绘画机器人的过程，让学生直观地了解绘画方法。
五年级下册美术教案-第三课 能干的帮手 ︳湘美版
五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握“能干的帮手”这一主题，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现生活中常见的劳动工具，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的优良品质，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：能干的帮手2. 教学重点：引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作。
3. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
三、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的劳动工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等，引导学生关注这些工具的特点和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解（1）介绍“能干的帮手”这一主题，引导学生思考：什么是能干的帮手？它们有什么特点和功能？（2）讲解线条、色彩等基本美术语言在绘画创作中的应用，引导学生学会运用这些语言表现劳动工具。
3. 示范与指导教师现场示范如何用线条、色彩等基本美术语言表现劳动工具，并指导学生进行绘画创作。
4. 学生活动学生根据教师的示范和指导，进行绘画创作。
要求学生充分发挥想象力，创作出具有个性和创意的画作。
5. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）对本节课的学习内容进行总结，强调绘画创作中的观察、想象和表现能力。
四、作业布置1. 根据本节课的学习内容，回家后观察家中的劳动工具，选择一个进行绘画创作。
2. 下节课带来学校，与同学们分享自己的作品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生活中的劳动工具，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作，培养了学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，使学生在美术学习中不断提高。
六、板书设计1. 课题：五年级下册美术教案-第三课能干的帮手︳湘美版2. 教学目标：了解和掌握“能干的帮手”主题，培养观察能力和创新意识。
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿
湘美版小学美术五年级下册第3课《能干的帮手》说课稿一. 教材分析《能干的帮手》这一课是湘美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生学习如何通过绘画表现生活中的帮手——工具和动物，培养学生对生活中常见事物的观察力和表现力。
教材中提供了多种工具和动物的图片，以及一些绘画技法和创作建议，旨在帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们善于观察生活，喜欢表现生活中的事物。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
此外，学生对动物的认知和了解程度不同，需要在教学中引导学生进行观察和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察生活中常见的工具和动物，了解它们的特点，并用绘画的方式表现出来。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践，掌握绘画工具和动物的基本技巧，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对生活中常见事物的关爱和珍惜之情，增强团队协作意识，培养良好的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察生活中的工具和动物，并用绘画的方式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生抓住工具和动物的特点进行绘画，以及如何运用适当的绘画技巧表现它们。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践、展示等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的绘画能力。
2.教学手段：利用图片、范画、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些生活中常见的工具和动物的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：教师讲解工具和动物的特点，以及绘画技巧和方法，为学生创作奠定基础。
3.学生创作：学生在老师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行工具和动物的绘画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
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《能干的帮手》
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《能干的帮手》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材
《能干的帮手》是湘版小学美术五年级下册的内容，通过本课的学习让学生初步了解各种工程车的用途和特点，同时能简单的用所学的美术知识用绘画的方式，画出各种工程车。
从而体验美术学习的成就感，提升学生学习美术的兴趣。
二、说学生:
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过美术学科的学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1、认识各种工程车，了解它们不同的造型特点及功能用途。
2、抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
四、说教学重点
根据教学目标和学生的情况我确定本课的
重难点为：抓住工程车的外形结构和特点，用绘画的形式表现各种工程车。
五、说教法
新课标提出“美术教学必须改进教学方法，提高教学质量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的讨论，勇于探索。
使学生的自主学习性得到提高和发展”。
根据上述要求和本课的具体情况我打算采取分析法、探究法、展示交流法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。
六、说教学准备
图画本、彩色笔、课件、铅笔等。
七、说教学过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：
一、出示图片导入。
生活中，很多地方都需要这些能干的工程车。
二、出示图片，分析结构
认识特点认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。
课件展示各种工程车的图片。
画面先呈现工程车最有特点的局
部，然后呈现工程车整体。
三、探究讨论
1．选择哪个角度
(正面、侧面、半侧面。
)
为什么?
(充分体现工程车的特征)
2．说说绘画步骤是怎样的?
(1)确定构图与大的形体特征。
(2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。
(3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。
(4)深入准确地描绘细节。
(5)整理完善，添画人物和背景等。
4．怎样处理工程车的结构、特点与细节?
四、大胆描绘，自主表现
画一辆自己喜欢的工程车。
五、展示作品，互相欣赏评价，评一评。
互相欣赏学生作品，评价。
以上是我在预设教学《能干的帮手》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。