运粮湖学区中小学教师走进学生家庭走进学生心灵课外访万家活动方案

运粮湖学区中小学教师
“走进学生家庭、走进学生心灵”课外
访万家活动方案
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、指导思想
通过开展以“走进学生家庭、走进学生心灵”为主要途径的课外访万家活动，深化教育系统“万名干部进万村入万户”活动，组织教师倾听学生家长的心声，做学生家长的贴心人，洞悉学生内心世界，做学生的成长导师，提升教师职业道德素养，提高学生家长家庭教育能力，促进学生心灵成长，促进家校衔接，形成教育合力，营造和谐、优质、高效的育人环境，努力办好让人民满意的教育。

三、工作目标
“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动要实现“两个全参与”，即所有中小学校全参与、所有教师全参与。

教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其他科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。

对区域内学生家庭采用实地家访形式，在区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

通过家访，增进学校与家庭、学校与社
会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

四、主要任务
（一）了解学生家庭经济情况，对家庭经济困难学生给予力所能及的帮助，确保义务教育阶段学生不因贫困辍学。

（二）了解家庭、社区育人环境，讲解有关学生安全知识，督促家长或监护人重视孩子的教育，教育学生增强安全防范意识，对学生在家庭和社区的学习、生活和社会交往提出意见和建议。

（三）了解学生家庭教育情况，加强对家庭教育的具体指导。

向家长或监护人宣传家庭教育的原则和方法，普及家庭教育知识，提高家长或监护人科学教育子女的能力，发现好的家庭教育典型。

（四）向家长通报孩子的在校表现，了解学生在家庭中的表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，发现好的典型。

（五）向家长宣传教育法规政策、学校办学理念、办学特色及课改实验等内容，广泛听取社会、家长或监护人对学校和教育的意见与建议，加强学校、教师与家庭、社会的沟通和联系，争取家长和社会对教育的理解和支持，树立教育、教师的良好形象，培养尊师重教的良好风尚。

五、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”，要在家访活动中进一步锤炼师德，让广大教师以高尚的师德形象教育和影响家庭、社会。

一是实行“六回访”。

即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

二是实施“六必进”。

即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

三是做到“六知道”。

学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况和成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

四是坚持“六不准”。

不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用职务之便向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

六、活动安排
（一）宣传发动（7月中旬）
各学校根据活动要求拟定具体实施方案，进行社会宣传，抓好班子成员培训，并提出具体要求。

（二）推进实施（7月下旬至11月）
1、7月中旬至8月中旬，明确任务，落实职责。

各学校根据实施方案，结合实际，进一步分解工作任务，完善工作方案，对家访教师（班主任、科任教师）进行相关培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法、要求，确保广大教师对本单位家访活动安排做到心中有数。

明确任务要做到“四个一”，即各校一份实施方案，各校一份学生清单，各班一份家访活动台账，党员、教师每人一份家访计划。

2、8月下旬至9月，真情互动，走进学生家庭。

开展家访要做到“四个全”，即以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与；家访中对学生家长提出的问题要全面解答；家访后，对学生的生活环境、学习习惯和教育方案等进行全面分析；活动结束后，收集整理资料，认真填写《潜江市中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动记载表（一）》，并撰写一份全面家访情况报告，通过文字、图片等建立起学生家访档案。

3、10月至11月，真诚交流，走进学生心灵。

要根据前期走访收集的相关信息，把握学生特点，分别开展有针对性的谈心，与每一个学生谈心都要认真填写《潜江市中小学教师“走进
学生家庭、走进学生心灵”课外访万家活动谈心记载表（二）》；要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校教育工作提出建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施；同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化、反应，及时加强教育引导，促进学生健康成长。

（三）总结表彰（12月）
1、工作总结。

12月1日至12月10日，各学校，要对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析家庭、社会的育人特点，提出改进的方法、意见和建议，并撰写总结报告报学区。

由学区经评选后报市教育局，对教师家访手记、教师家访追记、教师家访谈心后记、学生进步典型等内容开展系列评选。

2、活动考评。

12月11日至20日，学区组织专班对各校家访活动组织情况，各中小学教师家访情况进行专项考评、总结。

市教育局还将考评情况作为各校年度目标考核的一项重要内容，实行一票否决。

3、表彰奖励。

学区结合活动考评情况、对家访活动组织得力、积极参与、成效明显的学校及教师上报市教育局给予表彰。

六、工作措施
（一）加强组织领导，明确工作职责。

各校要充分认识家访工作的重要性，加强组织领导，建立有效的家访工作机制。

各学校要在广大教职工中进行广泛宣传动员，并对教师进行全员培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等，根据学校实际，制订切实可行的活动实施方案，分解工作任务，明确工作职责，明晰工作目标，使家访活动有计划有步骤地有序推进。

为切实做好“课外访万家”活动，学区成立以学区干事为组长，总支书记为副组长，学区分管助理和各学校校长为成员的工作小组，工作小组办公室设在学区，由学区分管助理为办公室主任。

（二）优化工作细节，确保活动成效。

家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排家访时间，提前与家长预约，按时家访。

家访时，教师言谈举止要符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。

对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对“告状式”家访。

走访后，教师要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师之间要做好学生信息的交流与沟通，有针对性的制定学生教育转化方案，使教育更具针对性和实效性。

（三）强化考核环节，完善工作制度。

各校要将家访工作情况列入教师业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、评先的重要内容之一。

要注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，完善家访登记、考核、随访等制度，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

（四）关注家长意见，改进学校管理。

各学校要在课外访万家活动中注意收集和整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取有效的整改措施与解决办法，努力办好让人民满意的教育。

（五）强化舆论宣传，形成良好氛围。

各校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传报道家访活动情况、家访中好的做法和先进事迹，并将材料及时上报学区，每月不少于2篇，以此提高广大群众知晓率，扩大社会影响力。

（六）加强督导检查，注重信息反馈。

课外访万家期间，学区将对各校的活动开展情况进行督促，并接受市教育局督查。

同时，各学校要发现和树立课外访万家活动中的先进典型，及时向学区反馈，学区将及时向市教育局反馈。

运粮湖学区中小学教师“课外访万家”
活动工作小组
为了认真贯彻落实潜教师[2011]15号文件《市教育局关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，学区成立“课外访万家”活动工作小组。

名单如下：
组长：曾庆明
副组长：刘秀斌
成员：陈永芝周传义李长荣王曼丽张军工作组办公室设在学区，由陈永芝同志任办公室主任。

2011的7月26日
附表1：
运农学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”
课外访万家活动记载表（一）
注：在家访过程中的所见所闻、心得感悟等详细内容可另附页。

附表2：
运农学区中小学教师“走进学生家庭、走进学生心灵”
课外访万家活动谈心记载表（二）。