口语交际《保护文物》
四年级语文上册 第五单元口语交际
俄罗斯前总统叶利钦—— “这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的
杰作。”
以色列前总理拉宾—— “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”
美国前总统里根—— “长城是世界上最伟大的奇迹之人有责。 从我做起，从小做起。
上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么 样的智慧和力量。”
然而，2004年世界古遗迹基金会公布的全球100 处最濒危遗址名单中,中国的长城是其中之一。
看完以上的资料，你有什么感受？ 有什么想法？
面对被破坏成这样的长城，我们小组
提出下面的方法
。
（1）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制 作精美的宣传语。 （2）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重 要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放 长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长 城的行列中来！ （3）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾， 不乱涂乱画。 （4）适当增加垃圾箱。 （5）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保 护法的有关规定。
第五单元口语交际 《保护文物》
学习目标：、针对长城存在地问题，提出合理化地建议.、围绕“保护文物”，进行口语交际，做到说清楚，说具体，做到言之有序，言之有理.、通过本次交际提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起.”地观念.学习重、难点：商量怎样保护，提出保护地建议.教学过程：一、展示长城，激发自豪感同学们，在前些天地学习过程中，让我们领略了长城地壮丽与雄姿.（出示长城图片）你能用学过地词语或句子来描述眼前地长城吗？激情引入，揭示话题、长城不仅震撼着我们，也震撼着全世界，凡到过长城地人，无不惊叹它地气势，然而令人痛心地是，长城正在遭受毁灭性地灾害，已被列入全球处最濒危遗址名单之中.资料个人收集整理，勿做商业用途、出示长城被破坏地图片此时，我们看到( )地长城变成了（）、今天老师给大家带来一则关于长城地报道（指名读）、当你看到这些信息，你有什么感受？预设生：“到此一游”等游人刻字给长城留下地累累伤痕让我痛心.生：让我忧心地是在长城沿线其他许多地区，保护工作基本没人做.生：在青砖上留下自己地一笔，就能与长城同在吗？生：游客登临长城总想留下一点痕迹，是文物保护意识普遍低下而形成地一种陋习.生：我从资料中得知“据中国长城学会年考察，明长城虽仍号称万里，实际上有明显遗址可见部分还不到，墙体和遗址总量已不超过公里.”感受到保护长城这一不可再生地文化遗产迫在眉睫. 资料个人收集整理，勿做商业用途刚才同学们讲得很全面，也很深刻，我和大家有同感.是呀，如果再这么下去，不到五十年一百年我们就再也见不到这伟大地历史奇迹了.这节课我们就一起来谈谈有关保护长城，保护文物地话题. 资料个人收集整理，勿做商业用途板书：口语交际——保护文物过渡：刚才报道中提到地长城状况确实令人担忧，那么关于保护长城你有什么好地建议呢？（出示表格，让学生有针对性地进行讨论）资料个人收集整理，勿做商业用途三、展开讨论，提出建议．人为一组，针对长城存在地问题选择其中一个展开讨论，并提出建议，人人发言，小组长做好记录，.（填表格）资料个人收集整理，勿做商业用途.各组推荐代表在全班发言，并组织评议.出示温馨提示：说：将所提建议说清楚，说具体.评：对所提建议进行合理性评价.听：认真倾听，及时补充.小组代表汇报，其他同学补充，评议.过渡：刚才同学们围绕保护长城地问题提出了许多建议，现在就让我们将提地建议整理成一份建议书，相信人们看了之后一定会有所改变.（小组合力填写建议书）资料个人收集整理，勿做商业用途.展示汇报四、拓展延伸，增强观念我国历史悠久，古迹众多，众所周知有北京地故宫、天坛、峨眉山地乐山大佛、大同地云冈石窟，在我们孝义有临黄塔、中阳楼、三皇庙……作为一名小学生我们能为保护文物做些什么呢？资料个人收集整理，勿做商业用途第一、加强环保宣传，在适当地位置张贴一些制作精美地宣传画.（除了照片什么都不要带走，除了脚印什么都不要留下.）资料个人收集整理，勿做商业用途第二、建立一个“保护文物”地网站，呼吁人们用自己地实际行动去保护文物.第三、给文物管理局写信，让他们在文物参观入场券上写上“游客须知”提醒游客主动保护文物.第四、在适当地位置放置垃圾桶，对乱涂乱画地人进行处罚，做文明游客.第五、通过媒体，用动画、公益、广告等喜闻乐见地形式，播放文物地现状，让更多地人关注文物，加入到保护长城地行列来！资料个人收集整理，勿做商业用途同学们为保护文物出了这么多地点子，真了不起.五、总结文物凝聚着古代劳动人民地智慧和才干，保护文物是一个民族应有地文化素质，它体现一个人对自己民族、国家地热爱，对自己祖先及其劳动地尊重与珍惜.保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起.让保护文物成为我们每个人地自觉行动. 资料个人收集整理，勿做商业用途六、作业设计（二选一）、请你为保护家乡地文物古迹出谋献策，小组合作形成一份保护文物地建议书.、爸爸妈妈帮忙共同制作一张保护文物地手抄报.。
2024年《语文园地五》教学设计_5
2024年《语文园地五》教学设计2024年《语文园地五》教学设计1一、设计思想让学生在口语交际中说真话、实话、心里话是新课程赋予作文教学的新理念，真是__的生命所在，让学生融入情境，在情感中涌动，在思维中争辩，在人性中流淌。
培养学生发表见解、倾听发言、搜集资料等方面的能力，让每个学生参与实际，从而提高学生的语文素养。
二、教材分析1、口语交际：保护文物。
让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
2、习作：自选内容、自由表达、自主习作：写写介绍“世界遗产”的导游词。
把说和写充分结合起来，写好后安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。
在习作活动中，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
3、我的发现：读一读2个例句和小林、小东的对话，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。
在思考、交流中使学生体会到这样写的好处，并能有意识地运用到自己的习作中去。
4、日积月累：熟读并背诵4个风景名胜区的有名对联，交流自己对这几副对联的大体理解，感受风景名胜的优美。
5、宽带网：课外搜集与中国的“世界遗产”有关的图片、诗词、楹联或故事、传说，让学生进一步感受“世界遗产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。
三、学情分析1、大多数学生对长城的感知较为肤浅，让登过长城的同学亲自说说，有利于本次口语交际——保护文物。
2、根据写的导游词，模拟小导游进行讲解，生会感到困难，师应该先让说话能力强的同学示范。
3、对联教学要联系社会这个大环境，让学生明白语文与生活息息相关。
四、教学目标1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4、背诵积累对联，提高记忆力，感受泰山美景。
关于保护文物的作文_保护文物作文高二800字五篇
关于保护文物的作文_保护文物作文高二800字五篇【保护文物作文：篇一】听，长城在哭当初秦始皇为了使中国在世界鼎足而立，让世界人民知道中国不是好欺负的，就修建了长城。
多少年来，长城这个建筑帮助我们看了多少美丽的风景，多少中国人在为长城而骄傲。
甚至有“不到长城非好汉”这句话的流传。
作为中国的特色建筑，每年在长城上的浏览客人也越来越多，外国的，还有本国的，都不禁为长城所激动。
随着这几年国家的经济发展越来越快，社会越来越稳定，越来越多的人去游览长城。
但是，长城也越来越脏了，上面越来越多的垃圾，虽然有很多人都在为长城做清理，可是还是阻挡不住越来越多的垃圾。
长城的几块砖上竟然还有口香糖的粘胶。
当初为了修建这座长城的时候，牺牲了多少人命，多少人在拼命修建他。
可是现在呢，没有素质的人越来越多!竟然还有人在这里随意扔垃圾。
他们一点都不尊重当初劳动人命的成果，这是中国的文化遗产啊。
即使是来游览，也不能这么没素质。
作为一个合格的中国人，我们应该呼吁大家保护长城，而不是继续污染他，要在增长素质的同时，履行起监督别人的责任!中国人，应该负责起来，更应该团结起来，长城，这个为我们带来了多少风景，多少遗产，多少知识的地方!可是现在，人们却开始向他索取了!只知道游览，只知道在长城上享受，可是，却不懂得履行一份义务。
听，长城在哭泣。
【保护文物作文：篇二】我们上了一节口语交际课，李老师先让我们看了一篇关于万里长城的报道。
当我们看完以后，大家的心里都不舒服。
长城是世界文物遗产，是中华民族的象征，是中国人的骄傲，可是现在却遭到了严重的破坏，伤痕累累，你说我们怎么不心疼呢?然后大家围绕着“怎样保护长城”这个问题展开了热烈的讨论，大家都各抒己见。
有的同学说：“应该制定一些处罚条例，比如：发现谁在长城乱扔垃圾，就不但要他把垃圾清理干净，还要进行一定的罚款。
”这位同学的话还没说完，另一个同学就迫不及待地说：“对对对，还有那些在城墙上乱涂乱画的人，更要严加处罚。
部编四年级语文上册第一单元语文园地教案
部编四年级语文上册第一单元语文园地教案部编四年级语文上册第一单元语文园地教案「篇一」学习目标1、以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2、学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3、领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4、背诵积累景点楹联，提高记忆力，感受中华诗词魅力。
课前准备：与中国的“世界遗产”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集各景点有名的诗词和楹联等资料。
教学过程：第一课时宽带网一、明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。
二、交流方法1、方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。
2、资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。
3、老师的建议：（１）建立资料袋，分类收藏；（２）组成合作小组进行收集与整理；（３）要纠正一些不当作法。
三、课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。
第二课时一、读有关长城的报道，你有什么感受？板书：口语交际――保护文物二、展开讨论，提出建议1、４－６人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。
一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。
教师巡回倾听，引导学生打开思路。
2、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。
教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
3、自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。
三、创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。
四、课堂小结，表扬激励第三、四课时习作一、创设情景。
1、有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？2、要求：（１）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（２）写出并熟悉导游词。
口语交际 保护文物
口语交际,保护文物标题：口语交际，共同守护历史的瑰宝尊敬的听众们，大家好。
今天，我想和大家谈谈一个我们共同的责任和义务——保护文物。
作为我们的共同文化遗产，文物是连接过去、现在和未来的桥梁，是我们身份认同和文化传承的重要载体。
然而，随着时间的推移，一些文物因为各种原因而遭受了不可逆的损失。
因此，我们有责任采取行动，通过各种方式来保护和传承这些珍贵的文化遗产。
我们要提高自己的文化保护意识。
了解文物的价值，知道它们的历史和文化背景，才能更好地理解保护文物的重要性。
我们可以通过阅读书籍、参观博物馆、参加文化活动等方式来增加自己的文化知识和对文物的了解。
我们要尊重和爱护文物。
在日常生活中，我们要注意自己的行为举止，避免对文物造成损害。
比如，我们可以在参观博物馆时遵循规定，不触摸或损坏展品；在旅游景点不乱涂乱画；在日常生活中不使用文物做装饰等。
只有我们每个人都尊重和爱护文物，才能让这些珍贵的文化遗产得以传承下去。
我们要积极参与文物保护工作。
除了尊重和爱护文物外，我们还可以通过捐款、捐物、志愿服务等方式来支持文物保护事业。
我们也可以在自己力所能及的范围内，为保护文物做出自己的贡献。
比如，我们可以向相关部门提出建议，促进文物保护法规的完善；我们可以向公众宣传文物保护知识，提高公众的文物保护意识；我们也可以参加文物保护志愿者活动，为保护文物做出实际的贡献。
尊敬的听众们，保护文物是我们每个人的责任和义务。
让我们从自己做起，提高文化保护意识，尊重和爱护文物，积极参与文物保护工作，为保护我们共同的文化遗产贡献自己的力量。
谢谢大家！口语交际,保护文物标题：口语交际，共同守护历史的瑰宝尊敬的听众们，大家好。
今天，我想和大家谈谈一个我们共同的责任和义务——保护文物。
作为我们的共同文化遗产，文物是连接过去、现在和未来的桥梁，是我们身份认同和文化传承的重要载体。
然而，随着时间的推移，一些文物因为各种原因而遭受了不可逆的损失。
因此，我们有责任采取行动，通过各种方式来保护和传承这些珍贵的文化遗产。
人教版四年级上册口语交际专项及答案
人教版四年级上册口语交际专项及答案一、我看到了……我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。
只要你细心观察，就会有意想不到的收获。
看了这儿的三幅图画，大家会发现，“细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。
说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，是怎么观察发现的，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。
说一说这三幅图片都有什么？考考你的眼力幺。
二、讲童话故事师：同学们，其实童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。
只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。
参考下面童话故事图片，讲一讲你曾经读过的或者自己靠智慧编出来的童话故事吧。
三、我最喜欢的小动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。
同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。
四、保护文物保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。
在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。
文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。
这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。
结合图片谈一谈你对保护文物的看法？你应该怎样劝导大家保护文物？五、感谢和安慰同学们，《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。
但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。
假如你是老师，你应该怎样安慰他呢？你安慰卡罗纳：六、成长的故事同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。
保护文物的建议书5篇
保护文物的建议书5篇保护文物的建议书篇1我国历史悠久，古迹众多。
但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。
为了保护文物，我提出以下建议：1、在游览的地方不乱扔垃圾、杂物。
2、不在古迹上乱涂、乱画、乱刻。
3、不乱折古迹周围的一草一木，不破坏环境。
4、向游人做好宣传，让大家提高保护意识，自觉参与到保护文物的活动中来。
让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，为保护文物而努力吧！陵江小学____年11月20日保护文物的建议书篇2我国历史悠久，古迹众多。
但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。
为了保护文物，我提出以下建议：1、在游览的地方不乱扔垃圾、杂物。
2、不在古迹上乱涂、乱画、乱刻。
3、不乱折古迹周围的一草一木，不破坏环境。
4、向游人做好宣传，让大家提高保护意识，自觉参与到保护文物的活动中来。
让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，为保护文物而努力吧！陵江小学王晓静20__年__月__日保护文物的建议书篇3我国文化产业从__年开始进入高速发展阶段，目前多个文化产业园区已经建成并相继投入使用。
伴随着文化产业的迅猛发展也涌现出一系列的问题，例如盗版现象严重，文化创新能力不足，缺乏国际竞争力等。
文化产业要想健康发展就离不开政府规制的引导作用，因此，探索文化产业政府规制问题对于文化产业的健康、持续发展具有重要意义。
一、政府规制的目前，由于研究角度不同，学术界关于政府规制的界定并不完全统一，有三种观点最具代表性：第一种观点站在经济学的角度，认为政府规制是为了解决市场失灵问题，通过行使公共权力以实现资源有效配置的行政行为，其最终目的'是优化资源配置。
第二种观点则站在政治学的角度，认为政府规制是政治家为得到某些政治目的而对市场控制权进行的争夺，其最终目的是维护公共秩序、实现社会稳定、实现公共利益。
第三种观点站在法理学的角度，认为政府规制是一种法律限制模式，需要对被规制者和规制者两方同时进行限制。
在此基础上，笔者认为余晖（997）对政府规制的理解最为全面，他指出政府规制“是指政府的许多行政机构，以治理市场失灵为己任，以法律为根据，以大量颁布法律、法规、规章、命令及裁决为手段，对微观经济主体（主要是企业）的不完全公正的市场交易行为进行直接的控制或干预。
保护文物口语交际
保护文物口语交际保护文物——我们的责任与使命当我们漫步在历史悠久的城市，欣赏着古建筑、雕塑和绘画时，是否曾想过这些珍贵的文物已经在岁月的长河中历经沧桑，承受着来自人类活动和自然界的双重压力？这些文物不仅是中华民族的宝贵遗产，更是人类文明发展的见证。
然而，随着时间的推移，许多文物正在遭受侵害，保护文物已迫在眉睫。
文物是历史的见证，是我们民族文化的重要组成部分。
保护文物，不仅是对祖先的尊重，更是对未来负责。
每一座古建筑、每一件文物都承载着无数的故事和历史信息，它们记录了一个民族、一个时代的风貌，是我们了解历史、研究文化的宝贵资料。
同时，文物也是展示国家文化软实力的重要载体，是国家与国家之间沟通交流的桥梁。
然而，现实中，我们的许多文物却正在遭受着破坏。
气候变化、城市化进程、旅游开发等因素都在不同程度地影响着文物的保存。
此外，一些不法分子的盗窃和破坏也给文物保护工作带来了极大的困难。
这些问题的存在，让我们更加意识到保护文物的重要性。
为了保护好我们的文物，我们需要采取一系列措施。
首先，政府应加强对文物保护法律法规的制定和执行，加大对违法行为的惩处力度。
其次，我们可以通过科技手段提高文物的保护水平，如采用数字化技术对文物进行扫描、记录，以便于研究和保存。
此外，还可以通过教育手段，提高公众对文物保护的意识，让更多的人参与到文物保护中来。
在日常生活中，我们也可以为文物保护贡献自己的力量。
例如，在参观博物馆时，我们要遵守规定，不随意触摸、拍照；在游览古建筑时，我们要文明旅游，不乱涂乱刻。
此外，我们还可以加入文物保护志愿者组织，为文物保护工作贡献自己的力量。
总之，保护文物是我们每个人的责任与使命。
只有珍视我们的历史文化遗产，才能让这些珍贵的文物得以传承下去，为我们的子孙后代留下宝贵的财富。
让我们携手共同努力，为保护文物、传承文化、弘扬民族精神，共同书写属于我们的时代篇章！口语交际,保护文物口语交际与文物保护：珍视历史的见证者当我们漫步在古老的城镇、村庄或遗址时，眼前的文物似乎在默默地诉说着过去的历史。
文化遗产的保护演讲稿
文化遗产的保护演讲稿尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！今天，我非常荣幸能够在这里和大家一起探讨文化遗产的保护这一重要话题。
文化遗产是一个国家、一个民族的宝贵财富，它承载着丰富的历史、传统和智慧，是我们的根和魂。
然而，随着时代的变迁和社会的发展，文化遗产面临着日益严峻的挑战，保护工作显得尤为迫切和重要。
首先，让我们来看看文化遗产的重要性。
文化遗产不仅仅是一座古老的建筑、一幅珍贵的绘画，更是一种精神的传承和延续。
它们见证了历史的变迁，承载着先人的智慧和成就，是我们的文化基因和民族精神的象征。
保护文化遗产，就是保护我们的根和灵魂，是对历史和传统的尊重，更是对未来的传承和发展的责任。
然而，当前文化遗产的保护依然面临着许多困难和挑战。
首先，一些文化遗产面临着自然环境的破坏和人为破坏的危险。
其次，文化遗产的保护需要大量的资金和人力物力的投入，而这些资源有限，难以满足需求。
最后，一些地方政府和个人对文化遗产的保护意识还不够强烈，缺乏有效的保护措施和监管机制。
面对这些挑战，我们应该怎么办呢？首先，我们需要加强对文化遗产的保护意识，让更多的人了解文化遗产的重要性，自觉地参与到保护工作中来。
其次，政府和社会应该加大对文化遗产保护的投入，建立健全的保护体系和监管机制，确保文化遗产得到有效的保护和传承。
最后，我们也需要加强国际合作，共同保护世界各地的文化遗产，让它们得到更好的传承和发展。
在保护文化遗产的道路上，我们每个人都是责任人。
让我们携起手来，共同努力，保护我们的文化遗产，让它们继续闪耀着光芒，为我们的子孙后代传承下去。
谢谢大家！。
口语交际保护文物[修改版]
![口语交际保护文物[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/535fb5ab804d2b160a4ec06e.png)
第一篇：口语交际保护文物教学内容：人教版四年级上册语文园地五口语交际——保护文物教材分析：这一组的三篇课文，都是写我国的文化遗产的文章。
是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。
在学习过程中让学生尽可能多地了解我国的“世界遗产”，引起探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的爱国情怀，培养保护文物古迹和风景名胜的意识。
而教材中关于长城的报道，是为了引出口语交际的话题，安排这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念，同时让学生知道保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。
学情分析：四年级学生对口语交际有一定的基础，故在讨论交流过程中，教师要引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理。
教学目标：1、学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
2、让学生了解中国的文物和古迹。
以“保护文物”为题，提高口语交际能力。
教学重点：引导学生讨论怎样保护文物。
教学难点：商量怎样保护文物，并提出保护的建议。
教学准备：1、教师准备：相关课件等2、学生准备：课前通过多种方式去了解长城现状，搜集有关保护长城的建议。
教学过程：一、微课引入，揭示话题1、教师播放微课：长城遭到的破坏。
2、当你得知这些信息，你有什么感受？有什么想法？板书：保护文物设计意图：通过微课展示，找到口语交际的生长点，由惋惜心情激发生说的兴趣，激发保护长城的情感。
二、展开讨论，提出建议１、3－4人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出保护长城的建议。
要有主持、记录，人人发言，充分讨论。
教师巡回倾听，引导学生打开思路。
２、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。
教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。
3、分析总结出一系列保护长城的措施设计意图：通过小组合作交流，使学生乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
各组推荐代表发言和自由发言，要逐步做到清楚明白、具体生动地表达自己的感受和想法，同时在交流中学会认真倾听，尊重理解对方。
有关口语交际教案四篇
有关口语交际教案四篇口语交际教案篇1【口语交际】保护文物，既是爱国的表现，也是守法的行为。
对“世界遗产”，既要申报，又要宣传，更要保护。
安排这次口语交际，就是为了让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
教材中关于长城的报道，是为了引出口语交际的话题。
教师在教学时，可以运用多种方式引发学生交际的兴趣，如，让学生自读这段文字，或向学生展示破坏文物的图片实例。
本次口语交际的重点是商量怎样保护，提出保护的建议。
可以先分小组商议保护长城的建议，或就“如何做一个文明的游客”这一话题展开讨论，再推荐代表在全班交流，最后形成建议书或倡议书。
在讨论交流的过程中，要通过点拨、评议等方式引导学生把话说清楚、说具体，做到言之有序、言之有理，如，提建议时，要把意思相近的内容放在一起说。
如果当地有“世界遗产”，或是其他文物古迹，学生可以围绕当地文物保护的现状展开口语交际，而不必拘泥于保护长城的内容。
【习作】本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。
学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
教材中明确提出了习作的内容、要求和步骤，教师可以引导学生自己读一读这段文字，然后让学生自选内容、自由表达、自主习作。
要提醒学生注意导游词的特点，如，写导游词要根据游人的需要确定重点，选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍，不一定要面面俱到；还应根据口语交际讨论的成果，提示参观游览的注意事项，向旅游者提出“当文明游客”的要求。
在教学时，要把说和写充分结合起来，写好后可以安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。
在讲评习作时，教师要鼓励表达有个性、有创意的同学。
如，图文搭配，表达形式丰富；引用或创编恰当的广告词，调动游客的兴趣；或把题目分为总题目“ＸＸＸ导游词”和小题目“景点风光简介”“ＸＸ的传说”“请您注意”等。
【我的发现】这次“我的发现”，引导学生发现一种表达的方法：描写事物时，用大家熟知的事物作比照，就会使事物变得十分具体、形象，使读者很容易想象出所描写事物的特征。
四年级语文上学期口语交际专项(有答案)新人教版
四年级语文上学期口语交际专项一、我看到了……我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。
只要你细心观察，就会有意想不到的收获。
看了这儿的三幅图画，大家会发现，“细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。
说一说自己一开始看到的是什么，仔细看时看到了什么，是怎么观察发现的，再反复看，多角度看，看到什么，想到什么，有什么感受。
说一说这三幅图片都有什么？考考你的眼力幺。
二、讲童话故事师：同学们，其实童话离我们很近，我们的身边、生活中都存在。
只要我们张开想象的翅膀，就能用童话来表达我们美好的心愿，可不可能？生：可能。
师：下面就请同学们拿起笔来，把自己心中的童话画到纸上，好吗？看谁画得生动、形象。
参考下面童话故事图片，讲一讲你曾经读过的或者自己靠智慧编出来的童话故事吧。
三、我最喜欢的小动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作者笔下，一只只小动物栩栩如生。
同学们，你有自己喜欢的动物吗？在于动物的相处中，你一定觉得很有趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣，好吗？观察下面图片，说一说你最喜欢的小动物吧。
四、保护文物保护文物的目的是为了更好地利用文物，发挥其作用，实现其价值。
在保护好的前提下合理利用在利用的过程中加强保护，是我们应坚持的原则。
文物作为一项重要的旅游资源，即可吸引游客，获得经济利益，又可通过旅游活动起到对人们的宣传、教育作用，弘扬传统文化，并可使文物本身得到一定的保护。
这样，既保护了文物，发挥了文物的作用，又达到了发展旅游的目的，文物事业与旅游事业可谓是相互促进的。
结合图片谈一谈你对保护文物的看法？你应该怎样劝导大家保护文物？五、感谢和安慰同学们，《爱的教育》一书中的卡罗纳多可怜啊，爱他的母亲去世了，他伤心极了，眼睛都哭红了。
但是当他来到学校时，感受到了老师和同学们像亲人一样的关心和安慰。
假如你是老师，你应该怎样安慰他呢？你安慰卡罗纳：六、成长的故事同学们，成长是一张张照片，成长是一串串脚印。
语文园地五的范文(通用6篇)
语文园地五的范文(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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口语交际《保护文物》
看完以上的资料，看了这些图 片，你有什么感受？有什么想法？
此刻，我们仿佛正站在雄伟壮观的 长城上，极目远眺，一切尽收眼底。游 客络绎不绝，或拍影留念，或抚摸城砖 寻找历史的痕迹，或在城墙上刻下“到 此一游”……面对此景，你会怎么想？ 会怎么做？会说些什么？
我能说说了解的文物古迹有哪些？
作业布置：
写一份《关于保护文物的建议书》
我能说说了解的文物古迹有哪些？
《中华人民共和国文物保护法》
第二条第一款规定：在中华人民共和 国境内，具有历史、艺术、科学价值 的古文化遗址、古墓葬、古建筑、石 窟寺和石刻、壁画等文物受国家保护。 第七条: 公民、法人和其他组织都有 依法保护世界文化遗产的义务。
我们该怎么保护呢？
小组讨论： 可以向单位或个人提出保护文物古 迹的建议。也可以说说我们自己为保 护文物做些什么。
口语交际： 保护文物
逶迤的长城
1、设计者太伟大了，长城不愧为世 界奇迹！ （以色列前总理拉宾） 2、只有一个伟大的民族，才能造得 出这样一座伟大的长城！ （美国前总统尼克松） 3、这是世界上最伟大的工程，在其 他地方我从未见过类似的杰作！ （俄罗斯原总统叶利钦）
有些地段的长城状况令人担忧。大量游 人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑 料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可 见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃 山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭 设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保 护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物， 加速了长城周围自然景观的破坏。
（1）加强环保宣传，如在适当的位置张贴一些制 作精美的宣传语。 （2）通过媒体，大力宣传长城对于中华民族的重 要性，用动画、公益广告等喜闻乐见的形式播放 长城的现状，让更多人关注长城，加入到保护长 城的行列中来！ （3）在游览过程中，向游人建议不要乱丢垃圾， 不乱涂乱画。 （4）适当增加垃圾箱。 （5）向附近村民宣传保护长城的重要性和文物保 护法的有关规定。
保护文物建议书13篇
保护文物建议书13篇保护文物建议书1长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
保护长城是每个中国人的义务和责任，长城是我国著名的景点，它那雄伟的气势和历史情怀，每年都吸引着大量国内外游客去参观旅游。
但是开放旅游参观后也发生了一些不良现象，如：乱扔垃圾，在墙上乱涂乱画等。
为此，我特提出如下的建议：一、我要建议游客们不要乱扔果皮，水瓶，废纸什么的，也不要在条石上乱刻乱画，不然长城会变得很难看。
二我希望长城的管理员应该让电视台做一些保护长城的广告或者是新闻，这样游客就会爱护长城了。
三建议想修复长城的人，请你们不要用现代的发明来修理长城，你们可以请专家来，让他们一点一点的把长城修好。
四我要对农民提出建议，你们应该去爱护长城，不应该去伤害它，你们也不应该用长城的条石垒自己家的墙，大家都该爱护我们的长城。
如果能做到这几点，长城一定会因为我们的爱国之心一代代地传下去的。
保护文物建议书2近期，__镇发起了以“保护__文物，留住历史痕迹”为主题的文物普查活动，旨在通过活动的开展，摸清__现存的碑刻、石刻等历史遗迹，从而进行有效地保护、利用和管理。
__是千年古镇，历史悠久，文化灿烂，文物古迹众多，文化遗存丰富。
历史的长河中曾存在文庙、关帝庙、报恩寺等20余处祠堂庙宇，父子状元坊、龙门连跃坊等72架牌坊，然而岁月风雨的侵蚀，战乱的破坏，人为的毁坏，流传至今只留下清真寺还有零星的碑刻石刻无奈地诉说着历史，见证着__的变迁，留下了__历史的痕迹。
文物是不可再生的资源，一梁一柱，一碑一刻，一砖一石，无不凝聚着先人的智慧，留存着沉淀了千百年的历史文明，价值不可估量。
然而由于众多的历史的的原因，__的文物多散落民间或埋于地下，难于统计，更谈不上保护管理，再加上群众法律观念淡薄，意识不到保护文物的意义和责任，以及文物贩子的介入，导致文物盗卖、毁坏现象时有发生，让人心痛。
在这种情况下，__镇党委政府深深地感觉到保护文物对于发掘千年古城的意义和责任，深深地意识到只有保护好文物，才能丰厚__文化的底蕴，才能留住__文化的根基，千年古城才不枉为口谈，旅游开发才有落脚之地，起航之点。
如何保护文化遗产演讲稿
如何保护文化遗产演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨如何保护我们的文化遗产这一重要议题。
文化遗产是一个国家、一个民族的宝贵财富，它承载着历史的记忆，传承着文明的精华，是我们的根和魂。
然而，随着社会的发展和城市化进程的加快，我们的文化遗产正面临着严峻的挑战，如何保护好它们，成为了摆在我们面前的一道重要课题。
首先，我们要加强对文化遗产的保护意识。
文化遗产的保护不仅仅是政府的责任，更是每一个公民的责任。
我们要时刻牢记文化遗产的珍贵和脆弱，自觉抵制破坏文物的行为，积极参与到文化遗产的保护工作中来。
其次，我们要加强文化遗产的科学保护。
要对文化遗产进行科学的认知和保护，不能因为繁忙的生活而忽视了文化遗产的保护。
政府要加大对文化遗产的保护投入，加强文化遗产的保护力度，推动文化遗产的立法保护，切实维护文化遗产的完整性和安全性。
最后，我们要加强文化遗产的传承和利用。
文化遗产的传承和利用是保护工作的重要环节。
我们要注重对文化遗产的传统技艺进行传承，推动文化遗产的利用和开发，让文化遗产焕发出新的生机和活力。
在保护文化遗产的道路上，我们每一个人都要有责任感和使命感，只有大家齐心协力，才能更好地保护我们的文化遗产，让它们得到传承和发展。
让我们携起手来，共同呵护我们的文化遗产，让它们永远流传下去。
谢谢大家！。
关于保护文物的建议书（精选5篇）
保护文物的建议书在现在社会，我们可以使用建议书的机会越来越多，建议书是人们发表意见，提供建议的一种工具。
来参考自己需要的建议书吧！下面是小编为大家整理的关于保护文物的建议书（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
保护文物的建议书1长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。
保护长城是每个中国人的义务和责任，长城是我国著名的景点，它那雄伟的气势和历史情怀，每年都吸引着大量国内外游客去参观旅游。
但是开放旅游参观后也发生了一些不良现象，如：乱扔垃圾，在墙上乱涂乱画等。
为此，我特提出如下的建议：一、我要建议游客们不要乱扔果皮，水瓶，废纸什么的，也不要在条石上乱刻乱画，不然长城会变得很难看。
二、我希望长城的管理员应该让电视台做一些保护长城的广告或者是新闻，这样游客就会爱护长城了。
三、建议想修复长城的人，请你们不要用现代的发明来修理长城，你们可以请专家来，让他们一点一点的把长城修好。
四、我要对农民提出建议，你们应该去爱护长城，不应该去伤害它，你们也不应该用长城的条石垒自己家的墙，大家都该爱护我们的长城。
如果能做到这几点，长城一定会因为我们的爱国之心一代代地传下去的。
保护文物的建议书2大家好，欢迎业到秦兵马俑。
秦兵马俑是在西安临潼县出土的。
一天，一些西杨村的村民在打井，人们没把水打出来，却发现了一些破碎的古代青铜兵器，具有保护国家文物意识的公社干部立即向当地文物管理部门报告了情况。
现在我们所看到的一号坑，出土的兵俑有204个，这是的前锋，每个士兵都手持着兵器，有戈、矛、箭、戟等。
这个坑中大多是步兵，还有战车（比如，安车和高车）。
现在我们来到二号坑，这个坑大多是跪射俑和立射俑，还有战车共计64乘。
大家仔细看，最右边的那匹马，它是一匹右骖马，表示这是一匹皇家马。
现在，我来介绍各种兵俑，这个武士俑，他们有很多兵器，这个是跪射俑，还有一个是立射俑，立射俑射完箭后劲立即跪下来，上好箭再射。
有关保护文物的建议书三篇
有关保护文物的建议书三篇保护文物的建议书篇1大家好，欢迎业到秦兵马俑。
秦兵马俑是在西安临潼县出土的。
一天，一些西杨村的村民在打井，人们没把水打出来，却发现了一些破碎的古代青铜兵器，具有保护国家文物意识的公社干部立即向当地文物管理部门报告了情况。
现在我们所看到的一号坑，出土的兵俑有204个，这是的前锋，每个士兵都手持着兵器，有戈、矛、箭、戟等。
这个坑中大多是步兵，还有战车(比如，安车和高车)。
现在我们来到二号坑，这个坑大多是跪射俑和立射俑，还有战车共计64乘。
大家仔细看，最右边的那匹马，它是一匹右骖马，表示这是一匹皇家马。
现在，我来介绍各种兵俑，这个武士俑，他们有很多兵器，这个是跪射俑，还有一个是立射俑，立射俑射完箭后劲立即跪下来，上好箭再射。
这是文官俑，是为将军出谋划策的。
这是将军俑，他手握宝剑，指挥怎样才能打败敌人。
每个一兵马俑，你站在他的身边好像可以听到他们诉说当年的事情。
现在，大家可以自由活动了，但是有几点提示，请不要乱扔垃圾，不要用石头砸兵马俑，祝您旅游愉快。
保护文物的建议书篇2我国历史悠久，古迹众多。
但由于种种原因，有的文化古迹遭到了破坏。
为了保护文物，我提出以下建议：1、在游览的地方不乱扔垃圾、杂物。
2、不在古迹上乱涂、乱画、乱刻。
3、不乱折古迹周围的一草一木，不破坏环境。
4、向游人做好宣传，让大家提高保护意识，自觉参与到保护文物的活动中来。
让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，为保护文物而努力吧！陵江小学____年11月20日保护文物的建议书篇3读了口语交际《保护文物》后，作为小学生对文物保护尤其是长城的保护有以下建议：1、想买几个垃圾箱，放暑假时，我和我爸爸去北京，放到长城上，我自己做环保卫士，维护长城的卫生。
2、对在长城上乱涂乱画的游客加强监管，景区工作人员先对他们警告，如果还不起作用，就罚款。
3、在我们去旅游的'时候，应该多带一些垃圾袋，文明旅行，做一名讲卫生的游客，回来时下山时再把垃圾带走。
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四、我要建议游客们不要乱扔果皮， 我要建议游客们不要乱扔果皮， 水瓶，废纸什么的， 水瓶，废纸什么的，也不要在条石上乱刻 乱画，不然长城会变得很难看。 乱画，不然长城会变得很难看。 五、 我希望长城的管理员应该让电视 台做一些保护长城的广告或者是新闻， 台做一些保护长城的广告或者是新闻，这 样游客就会爱护长城了。 样游客就会爱护长城了。
有些地段的长城状况令人担忧。 有些地段的长城状况令人担忧。大量游 人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。 人涌入，给长城带来了显而易见的破坏。塑 料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可 料袋、矿泉水瓶、废纸、 城墙被乱涂乱画。当地村民“ 见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃 山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭 设梯子，设点收费。 设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保 护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物， 护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物， 加速了长城周围自然景观的破坏。 加速了长城周围自然景观的破坏。
搜搜，我们的身边护长城出主意？
第一:加强卫生管理，让一些民警去巡视， 第一 加强卫生管理，让一些民警去巡视，如 加强卫生管理 果有人乱在城墙上画，乱扔垃圾罚款。 果有人乱在城墙上画，乱扔垃圾罚款。 第二:建一个 保护长城”的网站， 建一个“ 第二 建一个“保护长城”的网站，呼吁准备 去长城旅行的人们以自己的实际行动保护长城。 去长城旅行的人们以自己的实际行动保护长城。 第三:写一封信给管理长城的工作人员 写一封信给管理长城的工作人员， 第三 写一封信给管理长城的工作人员，让他 们在游览长城的门票上的“游览须知” 们在游览长城的门票上的“游览须知”上面写上 关于保护长城要注意的事项…… 关于保护长城要注意的事项