面向工作流的软件工程教材课程

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《软件工程》教学教案

《软件工程》教学教案

《软件工程》教学教案一、第一章:软件工程概述1. 教学目标了解软件工程的定义、目的和重要性,掌握软件开发的基本过程和原则。

2. 教学内容软件工程的定义和重要性;软件开发的基本过程;软件工程的原则和方法。

3. 教学方法采用讲授法,结合案例分析,让学生了解和掌握软件工程的基本概念和原则。

4. 教学资源教材、课件、案例分析。

5. 教学评价通过课堂提问和案例分析,评估学生对软件工程的理解和应用能力。

二、第二章:软件需求分析1. 教学目标掌握软件需求分析的基本概念、方法和过程,能够运用需求分析工具进行需求收集和分析。

2. 教学内容软件需求分析的基本概念;需求分析的方法和过程;需求分析工具的使用。

3. 教学方法采用讲授法和实例分析,让学生了解和掌握需求分析的方法和过程。

4. 教学资源教材、课件、实例分析。

5. 教学评价通过课堂提问和实例分析,评估学生对需求分析的理解和应用能力。

三、第三章:软件设计1. 教学目标掌握软件设计的基本概念、方法和过程,能够运用设计工具进行软件架构和详细设计。

2. 教学内容软件设计的基本概念;设计方法和过程;设计工具的使用。

3. 教学方法采用讲授法和实例分析,让学生了解和掌握软件设计的方法和过程。

4. 教学资源教材、课件、实例分析。

5. 教学评价通过课堂提问和实例分析,评估学生对软件设计的理解和应用能力。

四、第四章:软件实现1. 教学目标掌握软件实现的基本概念、方法和过程,能够运用编程语言进行软件编码和测试。

2. 教学内容软件实现的基本概念;实现方法和过程;编程语言和测试工具的使用。

3. 教学方法采用讲授法和编程实践,让学生了解和掌握软件实现的方法和过程。

4. 教学资源教材、课件、编程环境和测试工具。

5. 教学评价通过编程实践和测试结果,评估学生对软件实现的理解和应用能力。

五、第五章:软件维护1. 教学目标掌握软件维护的基本概念、方法和过程,能够进行软件维护和优化。

2. 教学内容软件维护的基本概念;维护方法和过程;软件优化技巧。

软件工程课程表

软件工程课程表

软件工程课程表软件工程课程表1.课程概述1.1 课程名称:软件工程1.2 课程编号:SE1011.3 课程学分.3学分1.4 授课教师:教授1.5 上课时间:每周一、周三、周五上午8:00-9.401.6 上课地点:教学楼101室2.课程目标在本课程中,学生将会学习软件工程的基本原理和方法,了解软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试等关键环节,掌握常用的软件开发工具和技术,培养软件工程实践能力和团队合作精神。

3.课程大纲3.1 软件工程概述3.1.1 软件工程定义3.1.2 软件过程模型3.1.3 软件开发生命周期3.2 软件需求分析3.2.1 需求获取与分析3.2.2 需求规约与验证3.2.3 需求管理与变更控制3.3 软件设计3.3.1 软件设计原则3.3.2 结构化设计与面向对象设计 3.3.3 UML建模3.4 软件编码与测试3.4.1 编码规范与质量保证3.4.2 单元测试与集成测试3.4.3 软件测试方法与工具3.5 软件项目管理3.5.1 项目计划与进度管理3.5.2 风险管理与质量管理3.5.3 团队协作与沟通4.课程安排---- 日期 ---- 内容 ----------------------------------------- 第1周 ---- 软件工程概述 -------- 第2周 ---- 需求分析 -------- 第3周 ---- 软件设计 -------- 第4周 ---- 软件编码与测试 -------- 第5周 ---- 软件项目管理 -------- ---- ----5.课程评估方式5.1 平时成绩:占总评成绩的30%,包括课堂参与、作业完成情况等5.2 课程项目:占总评成绩的40%,完成一个小型软件项目5.3 期末考试:占总评成绩的30%6.参考资料6.1 《软件工程导论》6.2 《软件工程原理与实践》6.3 《软件工程教程》附件:1.课程项目要求2.课程作业说明法律名词及注释:1.软件工程:软件工程是指应用科学和数学原理,通过系统化、规范化的方法开发和维护软件的一门工程学科。

软件工程(第4版)教学教案

软件工程(第4版)教学教案
第3章课时Βιβλιοθήκη 容需求分析授课时间
180分钟
课时
4
教学目标
掌握需求分析的任务、图形工具、文档
掌握结构化分析步骤
了解数据字典
教学重点
掌握需求分析的任务、图形工具、文档
掌握结构化分析步骤
了解数据字典
教学难点
实体-联系图、数据流图、状态转换图、IPO图、软件需求规格说明书、用户手册编写提示。
教学设计
1、教学思路:(1)通过讲解需求分析的任务、图形工具、文档,让学生掌握实体-联系图、数据流图、状态转换图、IPO图、软件需求规格说明书、用户手册编写提示;(2)通过讲解结构化分析步骤,让学生掌握分析和描述系统的逻辑模型;(3)课后习题。
1.教学思路:(1)通过讲解软件工程的发展等相关知识,让学生了解软件工程的定义、基本原理;(2)讲解软件生命周期、过程模型等知识,让学生掌握瀑布模型,快速原型模型、增量模型,喷泉模型、统一过程模型;(3)课后习题。
2.教学手段:(1)通过讲解基础知识,讲解结束后进行疑难解答;(2)对于重点知识点可以着重讲解。
(2)快速原型模型
(3)增量模型
(4)喷泉模型
(5)统一过程模型
小结
1.为描述计算机程序的功能、设计和使用而编制的文字或图形资料称为文档,软件开发的各个阶段必须完成各种需求规格说明书、设计说明书、用户手册等文档。
2.软件是计算机程序及与其相关的数据和文档。
3.软件危机是指在计算机软件开发和维护时所遇到的一系列问题。
教学手段:(1)通过讲解基础知识,讲解结束后进行疑难解答;(2)对于重点知识点可以着重讲解。
教学内容
讨论问题:1.软件计划时期有哪些主要工作?
2.什么是软件定义?

软件工程专业课程介绍.doc

软件工程专业课程介绍.doc

软件工程专业课程介绍软件工程专业主要课程主干学科:马克思主义理论、大学外语、高等数学、大学物理、物理实验、线性代数、概率论与数理统计、程序设计语言、数据结构、离散数学、操作系统、编译技术、软件工程概论、统一建模语言、软件体系结构、软件需求、软件项目管理该专业除了学习公共基础课外,还将系统学习离散数学、数据结构、算法分析、面向对象程序设计、现代操作系统、数据库原理与实现技术、编译原理、软件工程、软件项目管理、计算机安全等课程,根据学生的兴趣还可以选修一些其它选修课。

软件工程专业培养目标软件工程专业面向社会经济发展和国防现代化建设的需求,培养具有基础宽厚,知识、能力、素质协调发展,系统地掌握计算机软件领域的基本理论、知识和技能,具有较强的国际交流能力,德才兼备、身心健康、求真务实、敢于创新、勇于实践,能在科研院所、教育、企事业和行政管理等单位从事计算机软件开发、科研、教学和应用的高素质研究应用型专门人才。

本专业是培养适应计算机应用学科的发展,特别是软件产业的发展,具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能,具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力,毕业后能在IT行业、科研机构、企事业中从事计算机应用软件系统的开发和研制的高级软件工程技术人才。

软件工程书籍推荐软件工程(原书第9版)《软件工程》的八篇内容重构为四个部分,使教师讲授软件工程课程更加容易。

每一章都有30%~40%的更新,增加了敏捷软件开发和嵌入式系统等新章,补充了模型驱动工程、开源开发、测试驱动开发、可依赖系统体系结构、静态分析和模型检查、COTS复用、服务作为软件以及敏捷规划等新内容。

着重讨论了开发可靠的分布式系统的相关主题以及敏捷方法和软件复用。

反映敏捷方法先进性的同时,不忘强调传统的计划驱动软件工程的作用,阐述了两者结合构建优秀软件系统的重要性。

以一个新的病人记录系统案例研究贯穿始终,系统、完整地讲解软件工程的各个方面。

软件工程专业课程教学大纲

软件工程专业课程教学大纲

软件工程专业课程教学大纲计算机导论课程教学大纲课程名称:计算机导论课程编号:学时/学分:48 / 3 开课学期:1适用专业:计算机科学与技术/软件工程/网络工程课程类型:学科与专业基础必修课一、课程的目的和任务1.初步了解计算机的基本知识,为后续课程的学习打下一定的基础;2.初步了解计算机科学与技术学科知识体系,了解社会对计算机人才的需求情况,培养学生学习兴趣和专业自豪感;3.初步掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;4.了解与计算机相关职业和行业的法律、法规;5.初步培养学生对终身学习的正确认识和学习能力;二、课程的基本要求1.了解计算机的入门基础知识,掌握计算机的运算基础知识;2.了解计算机系统的基本组成和工作原理;3.了解计算机程序设计和数据结构基础知识;4.了解计算机系统软件的基础知识;5.掌握常用办公软件的操作应用;6.了解数据库系统基本概念及其应用基础知识;7.了解多媒体技术及其应用基础知识;8.了解计算机网络及其应用基础知识9.了解软件工程的基本概念;10.了解计算机信息安全技术;11.了解计算机在各领域的应用发展趋势;12.了解计算机与信息技术相关的法律法规,了解相关的职业及其道德准则。

三、课程基本内容和学时安排第1章绪论(2学时)1.1计算机的基本概念;1.2信息化社会的挑战;1.3 计算机科学技术的研究范畴;1.4计算机工程教育认证通用标准与补充标准。

第2章计算机科学技术的基础知识(8学时)2.1计算机的运算基础;2.2逻辑代数基础;2.3计算机的基本结构与工作原理;2.4程序设计基础;2.5算法基础;2.6数据结构基础。

第3章计算机硬件结构(2学时)3.1计算机系统3.2系统单元3.3输入输出系统第4章计算机系统软件与工具软件(2学时)4.1程序设计语言翻译系统4.2操作系统4.3工具软件第5章计算机应用软件(2学时)5.1文字处理软件5.2电子表格软件5.3文稿演示软件第6章数据库系统及其应用(2学时)6.1数据库系统的基本概念6.2结构化查询语言6.3数据仓库6.8数据库系统的应用第7章多媒体技术及其应用(2学时)7.1多媒体7.2超文本与超媒体7.3多媒体技术第8章计算机网络及其应用(2学时)8.1数据通信与连通性8.2计算机网络体系结构8.3计算机网络的分类和使用方式8.4internet与tcp/ip协议8.5internet的服务功能8.6web和浏览器8.7局域网的基础构架第9章软件工程(2学时)9.1软件工程的概念9.2软件开发模型9.4软件过程和过程改进第10章计算机信息安全技术(2学时)10.1计算机信息安全面临的威胁10.2保密技术10.3防御技术第11章计算机的应用领域第12章职业道德与择业第11、12章共10课时,由企业工程师与本校任课教师共同完成。

软件工程课程目录

软件工程课程目录

软件工程课程目录第一章:导论
1.1 软件工程概述
1.2 软件工程的定义和特点
1.3 软件工程的发展历程
第二章:软件开发过程模型
2.1 瀑布模型
2.2 增量模型
2.3 螺旋模型
2.4 敏捷开发模型
2.5 DevOps模型
第三章:需求工程
3.1 需求获取与分析
3.2 需求规格说明
3.3 需求验证与确认
3.4 变更管理
第四章:软件设计与实现
4.1 结构化设计
4.2 面向对象设计
4.3 软件架构设计
4.4 系统建模
4.5 设计原则和模式
第五章:软件测试与维护5.1 测试基础知识
5.2 测试设计技术
5.3 测试用例编写
5.4 软件维护流程及策略5.5 缺陷管理
第六章:软件项目管理6.1 项目启动与规划
6.2 项目进度管理
6.3 资源管理
6.4 风险管理
6.5 团队协作与沟通
第七章:软件质量保证和评估
7.1 质量保证概述
7.2 质量标准与度量
7.3 代码审查
7.4 归纳测试
7.5 质量评估与改进
第八章:软件工程伦理与职业道德
8.1 软件工程伦理概述
8.2 软件专业人员责任
8.3 知识产权保护
8.4 软件工程师的职业道德
结语:
软件工程课程目录涵盖了软件工程学科的基本知识和方法,帮助学生全面了解软件开发的过程和要素。

通过学习本课程,学生可以系统学习软件工程的理论和实践知识,培养良好的软件开发习惯和职业道德意识,为将来的软件开发工作奠定坚实的基础。

软件工程教案

软件工程教案

软件工程教案软件工程教案(一)一、教学目标1.知识目标:理解软件工程的基本概念、原理和方法。

2.能力目标:能够运用软件工程方法进行项目规划和开发,掌握常见的软件开发工具。

3.情感态度和价值观:培养学生对软件工程的热爱和兴趣,使其认识到软件工程对社会和经济发展的重要性。

二、教学内容1.软件工程的定义和重要性。

2.软件开发生命周期。

3.需求分析、设计、编码、测试和维护的软件开发阶段。

4.常见的软件开发工具。

三、教学难点与重点难点:理解软件开发生命周期的各个阶段及其关系。

重点:需求分析和设计阶段。

四、教具和多媒体资源1.黑板或白板。

2.投影仪和PPT。

3.软件工程实例展示。

五、教学方法1.激活学生的前知:回顾软件开发的基本概念和流程。

2.教学策略:讲解、示范、小组讨论和案例分析。

3.学生活动:分组进行案例分析和讨论。

六、教学过程1.导入:故事导入,介绍一个成功的软件开发案例,强调软件工程的重要性。

2.讲授新课:详细讲解软件工程的定义、原理和方法,以及软件开发生命周期的各个阶段。

3.巩固练习:提供几个软件开发案例,让学生进行需求分析和设计。

4.归纳小结:回顾本节课的重点和难点,总结软件工程的基本概念和方法。

七、评价与反馈1.设计评价策略:小组报告和口头反馈。

2.为学生提供反馈,指导改进:根据学生的报告和讨论,指出问题并给予建议。

八、作业布置1.阅读教材中关于软件工程的章节。

2.选择一个实际项目,进行需求分析和设计,写出报告。

3.收集关于软件工程的最新动态或新闻,进行阅读和理解。

软件工程-课程目录-大纲视图(全国高等教育自学考试指定教材-计算机网络专业-独立本科)

软件工程-课程目录-大纲视图(全国高等教育自学考试指定教材-计算机网络专业-独立本科)

第一章绪论1.1 软件工程概念的提出与发展1.2 软件开发的本质1.3 本章小结第二章软件需求与软件需求规约2.1 需求与需求获取2.1.1需求定义2.1.2 需求分类2.1.3 需求发现技术2.2 需求规约2.2.1 需求规约定义2.2.2 需求规约(草案)格式2.2.3 需求规约(规格说明书)的表达2.2.4 需求规约的作用2.3 本章小结第三章结构化方法3.1 结构化需求分析3.1.1 基本术语1.数据流2.数据存储3.数据源和数据谭3.1.2 系统功能模型表示数据流图(Dataflow Diagram)3.1.3 建模过程1.建立系统环境图, 确定系统语境2.自顶向下, 逐步求精, 建立系统的层次数据流图3.定义数据字典数据流条目给出所有数据流的结构定义数据存储条目给出所有数据存储的结构定义数据项条目给出所有数据项的类型定义4.描述加工(1)结构化自然语言(2)判定表(3)判定树3.1.4 应用中注意的问题(1)模型平衡问题(2)信息复杂性控制问题3.1.5 需求验证3.2 结构化设计3.2.1 总体设计1.总体设计的目标及其表示(1)Yourdon提出的模块结构图(2)层次图(3)HIPO图2.总体设计步骤(1)变换型数据流图——变换设计(2)事物型数据流图——事物设计3.模块化及启发式规则(1)模块化1)耦合①内容耦合②公共耦合③控制耦合④标记耦合⑤数据耦合2)内聚①偶然内聚②逻辑内聚③时间内聚④过程内聚⑤通信内聚⑥顺序内聚⑦功能内聚(2)启发式规则1)改进软件结构, 提高模块独立性2)力求模块规模适中3)力求深度、宽度、扇出和扇入适中4)尽力使模块的作用域在其控制域之内5)尽力降低模块接口的复杂度6)力求模块功能可以预测3.2.2 详细设计1.结构化程序设计2.详细设计工具(1)程序流程图(2)盒图(N-S图)(3)PAD图(Problem Analysis Diagram)(4)类程序设计语言IPO图、判定树和判定表等也可以作为详细设计工具3.3 本章小结第四章面向对象方法——UML 4.1 UML术语表4.1.1 表达客观事物的术语1.类与对象1)类的属性(Attribute)2)类的操作3)关于类语义的进一步表达①详细叙述类的职责(Responsibility)②通过类的注解和/或操作的注解, 以结构化文本的形式和/编程语言, 详述注释整个类的语义和/或各个方法③通过类的注解或操作的注解, 以结构化文本形式, 详述注释各个操作的前置条件和后置条件, 甚至注释整个类的不变式④详述类的状态机⑤详述类的内部结构⑥类与其他类的协作4)类在建模中的主要用途①模型化问题域中的概念(词汇)②建立系统的职责分布模型③模型化建模中使用的基本类型2.接口(Interface)(1)采用具有分栏和关键字《interface》的矩形符号来表示(2)采用小圆圈和半圆圈来表示3.协作(Collaboration)4.用况(Use Case)5.主动类(Action Class)6.构件(Component)7.制品(Artifact)8.节点(Node)4.1.2 表达关系的术语1.关联(Association)(1)关联名(Name)(2)导航(3)角色(Role)(4)可见性(5)多重性(Multiplicity)(6)限定符(Qualifier)(7)聚合(Aggregation)(8)组合(Composition)(9)关联类(10)约束①有序(ordered)②无重复对象(set)③有重复对象(bag)④列表(list)或序列(sequence)⑤只读(readonly)2.泛化(Generalization)①完整(Complete)②不完整(Incomplete)③互斥(Disjoint)④重叠(Overlapping)3.细化(Realization)4.依赖①绑定(Bind)②导出(Derive)③允许(Permit)④实例(InstanceOf)⑤实例化(Instantiate)⑥幂类型(Powertype)⑦精化(Refine)⑧使用(Use)可模型化以下各种关系(1)结构关系1)以数据驱动2)以行为驱动(2)继承关系(3)精化关系(4)依赖关系4.1.3 表达组合信息的术语——包1)访问(Access)2)引入(Import)4.2 UML模型表达格式1.类图(Class Diagram)(1)模型化待建系统的概念(词汇), 形成类图的基本元素(2)模型化待建系统的各种关系, 形成该系统的初始类图(3)模型化系统中的协作, 给出该系统的最终类图(4)模型化逻辑数据库模式2.用况图(Use Case Diagram)所包含的内容(1)主题(Subject)(2)用况(Use Case)(3)参与者(Actor)(4)关联、泛化与依赖模型化工作1)关于系统/业务语境的模型化①系统边界的确定②参与者与用况的交互③参与者的语义表达④参与者的结构化处理2)关于系统/业务需求的模型化①确定系统/业务的基本用况②用况的结构化处理③用况的语义表达3.状态图(1)状态1)名字2)进入/退出效应(Effect)①entry②exit③状态内部转移3)do动作或活动4)被延迟的事件(2)事件1)信号(Signal)事件2)调用(Call)事件3)时间事件4)变化事件(3)状态转移①源状态②转移触发器③监护(guard)条件④效应(effect)⑤目标状态实际应用中, 使用状态图的作用①创建一个系统的动态模型②创建一个场景的模型4.顺序图(1)术语解析1)消息2)对象生命线3)聚焦控制(the Focus of Control)(2)控制操作子1)选择执行操作子(Operator for Optional Execution)2)条件执行操作子(Operator for Conditional Execution)3)并发执行操作子(Operator for Parallel Execution)4)迭代执行操作子(Operator for Iterative Execution)4.3 本章小结第五章面向对象方法——RUP5.1 RUP特点1.以用况为驱动2.以体系结构为中心3.迭代增量式开发5.2 核心工作流5.2.1 需求获取1.列出候选需求2.理解系统语境(1)业务用况模型(2)业务对象模型3.捕获系统功能需求(1)活动1: 发现并描述参与者(2)活动2: 发现并描述用况(3)活动3: 确定用况的优先级(Priority)(4)活动4: 精化用况(5)活动5: 构造用户界面原型1)用户界面的逻辑设计2)物理用户界面的设计3)开发用户界面原型并演示为了执行该用况, 用户怎样使用该系统(6)活动6: 用况模型的结构化5.2.2 需求分析1.基本术语(1)分析类(Analysis Class)1)边界类(Boundary Classes)2)实体类(Entity Classes)3)控制类(Control Classes)(2)用况细化(Use Case Realization)(3)分析包(Analysis Package)2.分析模型的表达3.分析的主要活动(1)活动1: 体系结构分析(Architectural Analysis)1)任务1: 标识分析包2)任务2: 处理分析包之间的共性3)任务3: 标识服务包4)任务4: 定义分析包的依赖5)任务5: 标识重要的实体类6)任务6: 标识分析包和重要实体类的公共特性需求(2)活动2: 用况分析1)任务1: 标识分析类①标识实体类②标识边界类③标识控制类2)任务2: 描述分析(类)对象之间的交互(3)活动3: 类的分析1)任务1: 标识责任2)任务2: 标识属性①关于实体类属性的标识②关于边界类属性的标识③关于控制类属性的标识3)任务3: 标识关联和聚合①关于关联的标识②关于聚合的标识③关于泛化的标识(4)活动4: 包的分析4.小结(1)关于分析模型1)分析包2)分析类3)用况细化(2)关于分析模型视角下的体系结构描述(3)用况模型和分析模型比较(4)分析模型对以后工作的影响1)对设计中子系统的影响2)对设计类的影响3)对用况细化[设计]的影响5.2.3 设计1.设计层的术语(1)设计类(Design Class)(2)用况细化[设计](3)设计子系统(4)接口(Interface)2.设计模型、部署模型以及相关视角下的体系结构描述(1)设计模型及其视角下的体系结构描述1)子系统结构2)对体系结构有意义的设计类3)对体系结构有意义的用况细化[设计](2)部署模型及该模型视角下的体系结构描述3设计的主要活动(1)活动1: 体系结构的设计1)任务1: 标识节点和它们的网络配置2)任务2: 标识子系统和它们的接口①标识应用子系统②标识中间件和系统软件子系统③定义子系统依赖④标识子系统接口3)任务3: 标识在体系结构方面有意义的设计类和它们的接口4)任务4: 标识一般性的设计机制①标识处理透明对象分布的设计机制②标识事务管理的设计机制(2)活动2: 用况的设计1)标识参与用况细化的设计类2)标识参与用况细化的子系统和接口(3)活动3: 类的设计1)任务1: 概括描述设计类2)任务2: 标识操作3)任务3: 标识属性4)任务4: 标识关联和聚合5)任务5: 标识泛化6)任务6: 描述方法7)任务7: 描述状态(4)活动4: 子系统的设计1)任务1: 维护子系统依赖2)任务2: 维护子系统所提供的接口3)任务3: 维护子系统内容4.RUP设计小结1)RUP设计的突出特点2)关于RUP的设计方法①给出用于表达设计模型中基本成分的4个术语, 包括子系统, 设计类, 接口, 用况细化[设计]②规约了设计模型的语法, 指导模型的表达③给出了创建设计模型的过程以及相应的指导3)RUP的设计模型①设计子系统和服务子系统②设计类(其中包括一些主动类), 以及他们具有的操作、属性、关系及其实现需求。

软件工程ppt课件完整版

软件工程ppt课件完整版

修改与测试
对软件进行修改,并进行测试以确保 修改的正确性。
版本管理与发布
对修改后的软件进行版本管理,并发 布新版本。
软件演化策略与方法
增量式演化
逐步增加新功能或修改现有功能。
迭代式演化
通过不断迭代改进软件质量。
软件演化策略与方法
组件化演化
将软件拆分为独立组件进行演化。
重构
改进软件内部结构而不改变其外部行为。
处理团队冲突,化解矛盾,促进团队合作
版本控制与文档管理
使用版本控制工具(如Git) 管理项目代码和文档
建立完善的文档管理体系, 包括需求文档、设计文档、 测试文档等
制定版本控制规范,包括 分支管理、代码提交和合 并流程等
定期评审和更新文档,确 保文档与项目实际进展保 持一致
07 软件维护与演化
软件维护类型及流程
版本迁移与数据迁移
将旧版本的数据迁移到新版本,确保数据的 完整性和一致性。
持续集成与持续交付
持续集成
频繁地将代码集成到主干, 并进行自动化测试以快速发 现问题。
持续交付
在持续集成的基础上,将软 件以可发布的状态交付给用 户,以便用户能够快速获得 新功能或修复问题。
自动化测试与部署
监控与反馈
利用自动化工具进行测试和 部署,提高开发效率和质量。
软件工程的发展
软件工程经历了从程序设计、软件 工程方法、软件工程过程到软件工 程学科的逐步成熟过程。
软件工程目标与原则
软件工程的目标
在给定成本、进度的前提下,开发出具有有效性、可靠性、可理解性、可维护 性、可重用性、可适应性、可移植性、可追踪性和可互操作性且满足用户需求 的软件产品。
软件工程的原则

《软件工程流程》课件

《软件工程流程》课件
《软件工程流程》ppt课件
目录
• 软件工程概述 • 软件开发生命周期 • 软件开发模型 • 软件需求工程 • 软件设计与实现 • 软件测试与质量保证 • 软件项目管理
01
软件工程概述
软件工程的定义
总结词
软件工程的定义是使用工程化的方法来开发、维护和管理软件的过程。
详细描述
软件工程是计算机科学领域的一门分支,它涉及到如何系统地、规范地开发高质量软件。它强调使用工程化的方 法来管理软件开发过程,包括需求分析、设计、编码、测试和维护等阶段。
数据库设计
设计软件所使用的数据库结构,包括表、视 图、索引等。
界面设计
设计软件的用户界面,包括布局、风格、颜 色等。
设计评审
组织评审会议,对设计进行审查和评估,确 保设计的合理性和可实现性。
编码
编码规范
制定编码规范,确保代码的规范性和可读性 。

编码实现
根据设计,使用编程语言实现软件的各个模 块和功能。
迭代模型
总结词
适应需求变更
详细描述
迭代模型的优点在于其逐步完善和逐步交付 的特点,能够更好地适应需求变更和不确定 性。在迭代模型中,开发团队可以在每个迭 代周期中快速反馈和调整,以满足不断变化
的需求。
敏捷开发模型
总结词
快速响应变化,高度灵活性
详细描述
敏捷开发模型是一种以快速响应变化和高度灵活性为特 点的软件开发模型。敏捷开发强调团队成员的自我组织 、跨职能协作和面对面的沟通,通过短周期的迭代开发 和频繁的反馈来应对需求变更和不确定性。常见的敏捷 开发方法包括Scrum、Kanban和极限编程等。
敏捷开发模型
总结词
持续集成和持续交付
详细描述

软件工程》实践教学大纲(3篇)

软件工程》实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程简介《软件工程》是一门研究软件开发原理、方法和工具的学科,旨在培养学生具备软件开发的基本理论、实践技能和工程素养。

本课程通过实践教学,使学生能够掌握软件工程的基本方法,提高软件开发能力,为后续课程学习和实际工作打下坚实基础。

二、教学目标1. 理解软件工程的基本概念、原理和方法。

2. 掌握软件开发过程中的需求分析、设计、编码、测试和维护等基本技能。

3. 具备使用常用软件开发工具进行实际项目开发的能力。

4. 培养良好的团队协作和沟通能力,提高工程素养。

三、教学内容1. 软件工程概述- 软件工程的定义和发展历程- 软件生命周期和开发模型- 软件工程的目标和原则2. 需求分析- 需求获取和分析方法- 需求规格说明和文档编写- 需求管理3. 软件设计- 设计原则和模式- 数据库设计- 系统架构设计4. 软件开发- 编码规范和最佳实践- 集成开发环境(IDE)的使用- 版本控制工具的使用5. 软件测试- 测试方法和技术- 测试用例设计- 软件测试管理6. 软件维护- 维护过程和方法- 软件配置管理- 软件质量保证7. 软件项目管理- 项目管理的基本概念和原理- 项目计划、执行和监控- 团队协作和沟通四、实践教学安排1. 实践教学课时:共40学时,其中理论课24学时,实践课16学时。

2. 实践教学环节:(1)课堂演示:讲解软件工程的基本概念、原理和方法,演示常用软件开发工具的使用。

(2)案例分析与讨论:分析实际软件项目案例,讨论软件工程在实际开发中的应用。

(3)上机实验:完成以下实验项目:1. 需求分析实验:完成一个简单软件的需求分析,编写需求规格说明书。

2. 设计实验:完成一个简单软件的设计,包括数据库设计、系统架构设计等。

3. 编码实验:使用一种编程语言实现一个简单软件的功能。

4. 测试实验:编写测试用例,对软件进行功能测试和性能测试。

5. 维护实验:对已完成的软件进行维护,修复已知问题和优化性能。

软件工程的主要课程

软件工程的主要课程

软件工程的主要课程
软件工程的主要课程包括:
软件工程导论、计算机软件技术基础、算法设计、操作系统、数据结构、数据库、UML系统建模基础、软件项目管理案例等。

此外,软件工程专业的同学还需要学习外语、高等数学、线性代数、高等代数、电子技术基础、离散数学、计算机引论(C 语言)、数据结构、C++程序设计、汇编语言程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理与体系结构、数据库系统、计算机网络、软件工程、软件测试技术、软件需求与项目管理、软件设计实例分析、CMM/ISO9000等课程。

除此之外,软件工程专业的同学还需要学习一些实践性的课程,比如软件开发实践、软件工程实践、软件测试实践等。

这些课程通常会要求学生参与到真实的软件开发项目中,通过实践来巩固和运用所学的理论知识。

在软件工程的学习过程中,学生需要具备扎实的计算机科学基础和数学基础,同时也需要掌握一些商业和管理方面的知识。

此外,学生还需要具备创新思维和解决问题的能力,因为软件工程是一个充满挑战和创新的领域。

总之,软件工程是一个充满挑战和机遇的领域,需要学生具备全面的知识和技能。

通过学习软件工程的课程,学生可以掌握软件开发和维护的技能,成为一名优秀的软件工程师。

软件工程讲义软件工程电子书ppt课件

软件工程讲义软件工程电子书ppt课件
– 软件开发过程,是把用户要求转化为软件需 求,把软件需求转化为设计,用代码实现设 计并对代码进行测试,完成文档编制并确认 软件可以投入运行使用的过程。
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1.2 软件工程学
• 为什么要引入软件过程?(1/2)
– 软件工作的范围
扩展到
只考虑 编写程序
涉及整个软件生存周期
– 软件的开发风险(规模、周期、复杂度)
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2.2 需求分析的任务
• What(1/3)
– 需求:主要是在产品构建之前确定的系统必 须符合的条件或具备的功能,它们是关于系 统将要完成什么工作的一段描述语句,它们 必须经过所有相关人员的认可,其目的是彻 底地解决客户的问题。
– 需求文档
• 一组需求的集合 • 用户需求文档、系统需求文档和软件规约文档
户和维护用户信息等功能 – 管理购物车 – 实现结帐处理 – 查询订货情况 – 统计销售记录
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案例-在线宠物商店(2/3)
• 问题(1/2):
– 从何开始? – 采用什么技术? – 需要多少时间? – 需要多少人?哪些角色?能否并行、协作地开发?
人力应该如何高效率的投入? – 开发计划? – 直接编码? – 需求? – 设计方案和模型? – 人机交互的界面? – 功能优先级?
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案例-在线宠物商店(3/3)
• 问题(2/2):
– 开发风险? – 可扩展性? – 复用? – 设计模式? – 编码规范? – 需求变更? – 测试? – 开发过程? – 软件度量? – 最后期限?
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Chapter 2 软件计划
• 2.1 软件问题定义及可行性研究 • 2.2 需求分析的任务 • 2.3 需求分析步骤 • 2.4 实体-关系图 • 2.5 数据流图 • 2.6 状态转换图 • 2.7 数据字典 • 2.8 需求分析的其他图形工具 • 2.9软件计划阶段文档

软件工程专业主要课程

软件工程专业主要课程

软件工程专业主要课程
软件工程专业的主要课程包括以下内容:
1. 计算机基础:包括计算机原理、数据结构、算法设计和分析等课程,为软件工程的学习奠定基础。

2. 编程语言与开发:学习主流编程语言如Java、C++、Python 等,并了解软件开发工具和开发方法论,如集成开发环境(IDE)、版本控制工具(Git)、敏捷开发、测试驱动开发等。

3. 软件需求工程:学习如何分析、规划和管理软件项目需求,包括需求收集、需求建模、需求验证和需求管理等。

4. 软件设计与架构:学习软件设计原则、设计模式和架构模式,掌握如何进行软件设计和系统分析,以及如何进行模块化和组件化设计。

5. 软件测试与质量保证:学习软件测试原理、测试方法和自动化测试工具,了解如何进行黑盒测试、白盒测试和性能测试等,并学习质量保证和缺陷管理。

6. 软件项目管理:学习软件项目的组织与管理,包括项目计划、进度控制、资源调配、风险管理和团队协作等。

7. 软件开发实践:进行软件开发实践,以实际项目为基础,通过团队合作完成软件开发任务,并学习软件开发过程中的问题解决和团队协作能力。

8. 软件工程伦理与法律:学习软件工程领域的伦理和法律知识,了解软件知识产权、隐私保护、软件安全和计算机犯罪等相关法律法规。

此外,软件工程专业还可以根据个人兴趣和发展方向选择一些专业选修课程,如人工智能、大数据分析、移动应用开发、网络安全等。

软件工程专业课程安排

软件工程专业课程安排

软件工程专业课程安排
软件工程专业的课程安排通常包括以下几个部分:
1.公共基础课:这是所有工程类专业都需要学习的通识课程,包括思想政治理论、英语、数学、物理等。

2.专业基础课:这些课程是软件工程学科的核心课程,为学生打下坚实的专业基础。

主要包括计算机科学基
础、算法与数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库原理等。

3.专业必修课:这些课程着重于软件开发的全过程,包括软件工程方法论、软件设计、软件测试、软件维护
等方面的知识。

其中,软件工程方法论包括面向对象编程、软件需求工程、软件开发生命周期等。

4.专业选修课:这些课程是针对学生的兴趣和职业发展方向而设定的,包括人工智能、机器学习、软件安全、
云计算、大数据处理等方面的课程。

5.实践课程:软件工程是一门实践性很强的专业,因此实践课程也是必不可少的。

这包括课程设计、实习实
训、毕业设计等环节,着重培养学生的实践能力和团队协作能力。

总体来说,软件工程专业的课程安排非常丰富,从基础理论到实践应用都有涵盖。

学生需要具备扎实的计算机科学基础和算法与数据结构知识,同时还需要掌握软件开发的全过程,包括需求分析、设计、测试和维护等。

此外,学生还需要具备一定的实践能力和团队协作能力,以便更好地适应未来的职业发展需求。

《软件工程》教学大纲

《软件工程》教学大纲

《软件工程》教学大纲一、课程概述本课程向学生介绍与大型软件相关的规划. 分析. 设计. 实现. 测试. 维护等概念. 原理. 技术与工具,同时向学生讲述传统的结构化开发方法与当前流行的面向对象开发方法。

要求学生牢固掌握软件生命周期. 软件质量. 软件成本等基本概念以及传统的结构化分析. 设计与实现方法;掌握面向对象软件工程的基本概念与表示技术,基本掌握软件开发中的管理技术。

通过本课程的学习,让学生对软件工程学有一个全貌的了解,对其所涉及的基本概念. 原理. 方法和有关技术逐步领会并进行运用。

要求学生能够在已有的程序设计. 数据结构. 数据库等理论基础上,为今后进行实际的软件开发奠定一个良好的基础。

本课程应强调实际运用,最好在教学中安排学生参予系统开发的策划. 分析. 设计. 编码. 测试等阶段工作的环节,积极引导学生从个人的单纯编程活动转移到进行系统分析与设计方面上来。

如果受条件所限,可让学生在毕业设计中将这一环节补上。

本课程的先修课程为“面向对象程序设计”. “数据结构与算法”与“数据库”。

本课程的后续课程可以为“程序设计方法学”与“算法分析与设计”。

二、课程目标1.知道《软件工程》这门学科的性质. 地位. 独立价值. 研究范围. 基本框架. 研究方法. 学科进展和未来方向等。

2.理解该门学科的主要概念. 基本原理和策略等。

3.学会运用一些具体的策略或技术等,如软件测试过程中所用到的黑盒测试法和白盒测试法。

4.能够把所学的原理应用到具体的实践中去,如对于具体系统开发过程中所遇到的问题能够自行进行处理,培养学生发现. 分析和解决问题的能力等。

三、课程内容和教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下:知道———是指对这门学科和教学现象的认知。

理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释,能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。

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件开发方法学吗?如果不是,那又是什么呢?我们说面向
对象开发在一定程度上改善了软件的可理解性,但还是不
能在很大程度上改善其复杂性。面向对象软件的可理解性
还是基于开发人员的水平,目前的软件开发还是需要专业
的程序员才能做。
• 那么,我们的开发工作流目前是一个什么样的状况呢? 目前的软件开发工作流系统主要面向两个方面:一个是开 发流程性业务时会用工作流,如办公自动化、财务报销流 程、合同审核流程等;还有一个就是在把已经存在的各个 业务系统中的业务集成中会用到。
• 其实,软件程序开发的主要部分也是一种工作流,在开 发语法中有“if else、while”流程控制语言。那么,我们是 否也可以把程序的开发过程作为一种流程的定制过程呢? 笔者认为应该是可以的。
• 相对少的程序员开发一些公用的功能(甚至那些公用的 功能也可以用图形化开发方式),然后我们在流程中设置 业务过程。这时会发现我们不关心所用到的功能是哪个类 的,我们只要把功能按类别分类,方便查找就可以了。我 们的程序是图形化的,甚至我们的高端用户都可以加入到 我们的开发流程中,我们的开发完全变成了画流程图。

整个软件开发过程必须有效执行并时刻进行监控,通
过这种方法确保活动按照文档化的过程定义进行执行并确
保最终目标的实现。
软件过程与工作流的结合
• 在软件工程的发展过程中,人们不断的总结软件开发工作 中的经验和教训,从中得到了许多新的开发模型,例如从 瀑布开发模型到快速原型模型,之后发展出RUP (Rational Unified Process)迭代模型,这些开发模型的 出现在一定程度上解决了软件开发过程的复杂性问题。
• 使得软件过程与工作流很好地结合,需要首先考虑软件 过程中的复杂性与工作流的易控性的相互平衡,这就要求 在开发过程中不能完全采用迭代开发模型,而是要采用迭 代模型和瀑布模型相结合的方法,从而生成一种简单的开 发模型。

这种开发模型下的开发流程就是前文中所提到的:需求分
析、概要设计、详细设计、编码、测试、部署。此流程中的每
• 软件开发工作是工作流的一种。 • 软件开发周期中,大概包括需求分析、需求文档设计、软件产
品开发、软件产品测试、软件产品部署等步骤和流程,并且其 中还有针对整个开发过程中对软件开发环节的项目管理工作。 软件项目管理平衡软件开发过程中各种可能产生冲突的目标, 管理风险,克服各种约束并成功交付符合用户满意度的软件产 品。软件项目管理的目标包括:为项目管理提供框架,为计划、 人员配备、执行和监控项目提供实用的准则,为管理风险提供 框架等。
工作流与软件开发过程
• WFMC(Workflow Management Coalition,工作流标准组织) 对工作流(Workflow)的定义是:自动运作的业务过程的部分 或整体,表现为参与者对文件、信息或任务按照规程采取行动, 并令其在参与者之间传递。简单地说,工作流就是一系列相互 衔接、自动进行的业务活动或任务。
一个活动都由特定的参与者来执行,对应于不同的活动,这些
参与者的角色应当是:需求分析师、概要设计师、详细设计师、
程序开发人员、测试工程师、项目经理。当这六种角色的前五
种参与者执行完相应的活动之后,开发过程中相应的软件产品
提交到项目经理处,由项目经理对已完成的任务进行评估和审
核。

基于软件过程的工作流是一种特殊的工作流管理系统,因
ห้องสมุดไป่ตู้
为软件开发过程中的活动离不开各环节参与者的劳动和工作,
不同的参与者之间不仅需要传递各种文档,而且还需要各种角
色的参与者进行面对面的沟通和交流。正式因为这些因素和工
作环节的需要,导致了软件开发过程并不是完全的按顺序执行。
为了解决这个问题,就需要设定过程中大方向的流程按顺序执
行,而每个活动的细节流程根据各自的实际情况,按照迭代方
工作流模型
• 根据 WfMC 工作流参考模型(Workflow Reference Model)的定义,工作流管理系统包括以下几个部分:
• 流程定义工具(Process Definition Tool),是创建流程定 义的工具,通常作为工作流开发环境的一部分被提供。
• 流程定义(Process Definition),是一个工作流从开始到 结束除数据模型之外的所有必要信息,包括所有步骤 (Step)以及步骤之间的流转(Transation)和步骤中的 动作(Action)。
• 工作流表现服务(Workflow Enactment Service),通常 为工作流引擎(Workflow Engine),
• 解释流程定义并为用户的工作列表添加工作项(Work Item)或者调用其他服务。
工作流 - 特点
• 图形化、可视化设计流程图 • 支持各种复杂流程 • 组织结构级处理者指定功能 • B/S结构,纯浏览器应用 • 强大的安全性特色 • 表单功能强大,扩展便捷 • 灵活的外出、超时管理策略 • 处理过程可跟踪、管理 • 丰富的统计、查询、报表功能 • 与MAIL系统集成
面向工作流的软件工程
工作流
• 工作流(Workflow),是对工作流程及其各操作 步骤之间业务规则的抽象、概括、描述。
• 工作流要解决的主要问题是:为实现某个业务目 标,在多个参与者之间,利用计算机,按某种预 定规则自动传递文档、信息或者任务
• 工作流管理系统(Workflow Management System,WfMS)的主要功能是通过计算机技术的 支持去定义、执行和管理工作流,协调工作流执 行过程中工作之间以及群体成员之间的信息交互。 工作流需要依靠工作流管理系统来实现。
• 软件开发周期中,与“工作流”的定义相对应的有如下 几点:

软件开发周期中,开发过程需要先进行客户需求定义,
并将过程中包含的需求活动文档化,以描述过程的步骤、
规则、信息等。

对于开发过程中的人员参与,需要对项目团队中的设
计人员和开发人员进行相应的培训,让每一个参与者都能
掌握与过程相关的知识和技巧。
式执行。每个活动在最后通过评审后,就表示该活动就已结束。
面向工作流的开发方法

从软件开发方法的历史发展进程来看,随着软件产品
需求和功能越来越复杂、软件程序源代码量越来越多,开
发模式从一开始的过程性的开发到面向数据结构的开发,
再到面向对象的软件开发,我们总是极力地去改善软件的
可理解性和可维护性。仔细想想,面向对象就是最终的软
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