5的乘法口诀教学课件
合集下载
冀教版二年级上册数学5的乘法口诀课件(共12张ppt)
3.青蛙过河
三五十五 一四得四
二三得六 二五一十 三三得九
一三得三 四五二十
一一得一 二五一十
四四 一二得二
五五二十五 三四十二 二三得六
4.一共有( 20 )个萝卜。
4 × 5 = 20 （个） 或5×4=20
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
_5_×__5_=_2_5__ 五五二十五
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 5的乘法口诀有5句，每相邻两句口诀的得数相差5。
1.
一个小朋友说5的乘法算式，另 一个小朋友说对应的乘法口诀。
2.看图写出乘法算式和口诀。
5 × 3 = 15 或3×5=15 口诀：______三__五__十__五_________
三 表内乘法（一）
第5课时 5的乘法口诀
1.在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。 2.熟记5的乘法口诀，能用口诀进行计算。
重点：分析乘法应用题的数量关系，解答乘法应用题。 难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
1～4的乘法口诀
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 一四得四 二四得八
三三得九 三四十二
四四十六
数一数，算一算。
__5_×__1_=_5__ __1_×__5_=_5__ 一五得五
_5_×__2_=_1_0__ _2_×__5_=_1_0__ 二五一十
_5_×__3_=_1_5__ _3_×__5_=_1_5__ 三五十五
_5_×__4_=_2_0__ _4_×__5_=_2_0__ 四五二十
《5的乘法口诀》公开课、ppt课件
用口诀
一五（ 得五）二五（一十 ） 三五（十五 ）四五（二十 ） 五五（二十五 ）
精选版课件ppt
7
（ 5 ）×（ 2 ）= （ 10 ）
（ 2 ）×（ 5 ）= （ 10 ）
口诀: 二五一十
精选版课件ppt
8
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ）
（ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ）
口诀： 三五十五
把口诀填完整。（女生读）
三五（ 十五 ）
把口诀填完整。（第一组读）
五五（二十五）
把口诀填完整。（第二组读）
四五（ 二十 ）
把口诀填完整。（齐读）
二五（ 一十 ）
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
精选版课件ppt
30
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
4×5 ＜ 25
25
5×5 ＞ 21
精选版课件pBiblioteka t18把口诀填完整。（全班读）
一五（ 得五 ）
把口诀填完整。（全班读）
二五（一十 ）
把口诀填完整。（全班读）
三五（十五 ）
把口诀填完整。（全班读）
四五（二十 ）
把口诀填完整。（全班读）
五五（二十五）
把口诀填完整。（男生读）
一五（ 得五 ）
精选版课件ppt
3
0 5 10 15 20 25
1个5
2个5
5的乘法口诀
5×1=5 一五得五 5×2=10 二五一十
5×3=15 三五十五
5×4=20 5×5=25
《5的乘法口诀》数学精品课件 公开课专用PPT
3×5＝15（块）
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一 招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可 以拔多少个萝卜？
5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
复习导入
25 ＋ 41 6
71
你会用竖式计算吗？
. 73 －2 8 45
先要把相同数位对齐， 从个位算起。
410-160+290=540（人）
410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
怎样列式？
你会计算吗？
你还能提出什么数学问题？
探究新知
550.－380＝ 170（个）
为什么百位上 是4减3？
5 50
－ 3 80
170
十位上5还减可8不以够怎减样，计百算位？上 5需要退1，就是4。
因为55－38＝17， 所以550－380＝170。
我会用竖式计算。
探究新知
观察对比 380
.
550
三、我会算。 3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10 2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5 5×3＝15
四、在 里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×5 ＝ 5×4 3×5 ＞ 3＋5
1＋5 ＞ 5×1 2×5＋3 ＜ 3×5
5×3 ＜ 5×5
25 ＞ 4×5－5
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少 块？
一、把每句口诀补充完整。
（ 三 ）五十五
（ 四 ）五二十
（ 一 ）五得五
（ 五 ）（ 五 ）二十五
二五（一 ）（ 十）
二、我能看图写算式和口诀。
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一 招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可 以拔多少个萝卜？
5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
复习导入
25 ＋ 41 6
71
你会用竖式计算吗？
. 73 －2 8 45
先要把相同数位对齐， 从个位算起。
410-160+290=540（人）
410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
怎样列式？
你会计算吗？
你还能提出什么数学问题？
探究新知
550.－380＝ 170（个）
为什么百位上 是4减3？
5 50
－ 3 80
170
十位上5还减可8不以够怎减样，计百算位？上 5需要退1，就是4。
因为55－38＝17， 所以550－380＝170。
我会用竖式计算。
探究新知
观察对比 380
.
550
三、我会算。 3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10 2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5 5×3＝15
四、在 里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×5 ＝ 5×4 3×5 ＞ 3＋5
1＋5 ＞ 5×1 2×5＋3 ＜ 3×5
5×3 ＜ 5×5
25 ＞ 4×5－5
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少 块？
一、把每句口诀补充完整。
（ 三 ）五十五
（ 四 ）五二十
（ 一 ）五得五
（ 五 ）（ 五 ）二十五
二五（一 ）（ 十）
二、我能看图写算式和口诀。
小学二年级数学上册教学课件《5的乘法口诀》
前面加上一个“得”字。
1×5 = 5
一五得五
2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25
二五一十 三五 ( 十五 )
四五 ( 二十 ) 五五 (二十五)
5×1 = 5 5×2 = 10 5×3 = 15 5×4 = 20
思考：每相邻两句乘法口诀的得数相差 5 。
你能根据对应的口诀写乘法算式吗？
相乘的积
1×5 = 5
5×1 = 5
2×5 = 10 3×5 = 15
5×2 = 10 5×3 = 15
4×5 = 20
5×4 = 20
5×5 = 25
1个小熊用1个点表示，你能用乘法算式表示这幅图
里一共有多少个点吗？ 像这样请，你用根乘据法这算些式算表式示试出着每编幅一图下中乘的法点口数诀。。
编 制 5 的乘法口诀 如果积不满十,要在积的
答：他家的羊一共有20条腿。
思维训练
2.每种图形分别代表几？
+ + = 15
× = 10 5×（ ）=10
=（ 5 ）
= （ 2 ） 5×（ 2 ）=10
3个5相加得5。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1. 5的乘法口诀：一五得五、二五一十、 三五十五、四五二十、五五二十五。
2. 除“五五二十五”之外，其他四句口诀， 每句对应的都是2个乘法算式。
三五十五
选自教材第52页做一做第1题
课堂练习 2
?角 5 × 4 = 20 (角)
选自教材第52页做一做第2题
变式训练
1.先计算，再写出用到的_四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
1×5 = 5
一五得五
2×5 = 10 3×5 = 15 4×5 = 20 5×5 = 25
二五一十 三五 ( 十五 )
四五 ( 二十 ) 五五 (二十五)
5×1 = 5 5×2 = 10 5×3 = 15 5×4 = 20
思考：每相邻两句乘法口诀的得数相差 5 。
你能根据对应的口诀写乘法算式吗？
相乘的积
1×5 = 5
5×1 = 5
2×5 = 10 3×5 = 15
5×2 = 10 5×3 = 15
4×5 = 20
5×4 = 20
5×5 = 25
1个小熊用1个点表示，你能用乘法算式表示这幅图
里一共有多少个点吗？ 像这样请，你用根乘据法这算些式算表式示试出着每编幅一图下中乘的法点口数诀。。
编 制 5 的乘法口诀 如果积不满十,要在积的
答：他家的羊一共有20条腿。
思维训练
2.每种图形分别代表几？
+ + = 15
× = 10 5×（ ）=10
=（ 5 ）
= （ 2 ） 5×（ 2 ）=10
3个5相加得5。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1. 5的乘法口诀：一五得五、二五一十、 三五十五、四五二十、五五二十五。
2. 除“五五二十五”之外，其他四句口诀， 每句对应的都是2个乘法算式。
三五十五
选自教材第52页做一做第1题
课堂练习 2
?角 5 × 4 = 20 (角)
选自教材第52页做一做第2题
变式训练
1.先计算，再写出用到的_四__五_二__十____
5×2=( 10 ) 1×5=( 5 ) 5×3=( 15 )
二年级数学上册课件-5的乘法口诀(人教版) (共23张PPT)优秀课件PPT
1×5＝5 5×1＝5 2×5＝10 5×2＝10 3×5＝15 5×3＝15 4×5＝20 5×4＝20 5×5＝25
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 二五 一十 三五 十五 四五二十 五五 二十五
1×5＝5
＋5
2×5＝10
＋5
3×5＝15
＋5
4×5＝20
＋5
5×5＝25
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
5个
5×4＝20
5 的 乘 法 口 诀
二年级 数学
5
一五 得五 1×5＝5 5×1＝5
5＋5=10
2个
二五 一十 2×5＝10
5＋5＋5=15
3个
5＋5＋5＋5=20
三五 十五 四五二十
3×5＝15 4×5＝20
4个
5＋5＋5＋5＋5=25 五五 二十五 5×5＝25
5个
5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 －5 1×5＝5
二五 一十 －5 2×5＝10
5的乘法口诀ppt课件
课堂小结
你学会了哪 些知识？
乘法口诀要 写成汉字。
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。 乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相 同的口诀只能写一个乘法算式。
2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组 成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在 前面;后一部分是相乘的积。
先计算,再写出用到 的口诀。
5×2=( 10 ) 口诀: 五二一十
5×2=( 10 ) 口诀: 二五一十
1.把口诀补充完整
一五（ 得五） 三五（ ）十五 五五（二十）五 四五（ ）二十 二五（ 一十）
2.根据口诀写算式。
三五十五 四五二十
3×5=15
4×5=20
5×3=15
5×4=20
二五一十 五五二十五
2
5×
12 345 ( 5 ) (10) (15) (20) ( 25)
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
5 3 15 三五十五
4.看图计算，并写出 利用的口诀。
（ 3 ）×（ ）=5（ ） 15 （ 5）×（ ）=3 （ ） 15 口诀：三五十五
复习导入
把加法算式改成乘法算式。
3＋3＋3＋3＋3＋3 3X6 6X3
4＋4＋4＋4
4X4
1＋1＋1＋1
1X4 4X1
2＋2＋2＋2
2X4 4X2
复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3读作：4乘3
表示（ 4）个（ ）3相加，
或（ ）个（ ）相加。
3
4
5×2读作：5乘2
表示（ 5）个（ ）2相加，
或（ ）个（ ）相加。
人教版二年级上册数学《5的乘法口诀》课件
每只小兔拔5个
15 。3只小兔拔——个。 20 4只小兔拔——个。
25 5只小兔拔——个。
一朵梅花5片花瓣，2朵梅 花几片花瓣？3朵、4朵、 5朵呢？
四颗星星20个角 四五二十 五颗星星25个角 五五二十五
用口诀
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
五五（ 二十五 ）
用口诀
一句口诀说两个算式 三五十五 四五二十
3×5=15 5×3=15 4×5=20 5×4=20
二五一十
2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
用口诀
（ （
5 4
）×（ ）×（
4 5
）= （ ）= （
20 ） 20
）
口诀：
四五二十
（
5
2
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
（
）×（
15 ）
口诀：
三五十五
竞选班长：
看哪位同学的选票最多？ 小红：正 正 正 小明：正 正 小兰：正 正 正 正
生活中有 哪些用到 “5”呢？
1个5 一五得五 1×5=5 2个5 二五一十 3个5 三五十五 4个5 四五二十 2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×1=5
5×2=10 5×3=15
5×4=20
5个5 五五二十五 5×5=25
记口诀
一颗星星5个角 一五得五
两颗星星10个角 二五一十
三颗星星15个角 三五十五
二年级上册数学课件-5的乘法口诀人教新课标 课件
乘法口诀要 写成汉字。
1. 5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的 乘法口诀有5句,每相邻的两句口诀的积相差5。 乘数不同的口诀可以写两个乘法算式,乘数相 同的口诀只能写一个乘法算式。
2. 口诀有固定的结构,每一句口诀都由两部分组 成。前一部分是相乘的数,一般把较小的数放在 前面;后一部分是相乘的积。
4X4
1＋1＋1＋1
1X4 4X1
2＋2＋2＋2
2X4 4X2
复习导入
读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：
4×3读作：（ 4乘3 ） ， 表示（ 4 ）个（ 3 ）相加， 或（ 3 ）个（4 ）相加。
5×2读作：（ 5乘2 ） ， 表示（ 5 ）个（ 2 ）相加， 或（ 2 ）个（ 5 ）相加。
探索新知
课件PPT
5
5
5
5
5
5个5是25 5×5=25 。
五五二十五
典题精讲
一只手有5个手指。2只 手有( )个手指，3只手有 ( )个手指,5只手有( ) 个手指。
典题精讲
解题思路：
由题意可知,每只手有5个手指,求2只手有几个 手指,就是求2个5是多少,应该用乘法计算,列式为 5×2或2×5。计算时想口诀“二五一十”求出积。 同样的方法,求3只手有几个手指,就是求3个5是多 少,应该用乘法计算,列式为5×3或3×5。计算时想 口诀“三五十五”求出积。要求5只手有几个手指, 就是求5个5是多少,应该用乘法计算,列式为5×5。 计算时想口诀“五五二十五”求出积。
情景导入
5 +5
10 +5
15 +5
20
+5 25
探索新知
5
1个5是5 。 1×5=5 5×1=5
《5的乘法口诀》表内乘法4PPT课件
5×1＝5 一五得五
5×2＝10二五一十
5×3＝15三五十五
5×4＝20四五二十
5×5＝25五五（ ）
.
11
1个5是5。
1×5=5
5
5×1=5
.
12
2个5是10
2×5=10
5×2=10
5
5
.
13
5
5
5
3个5是15
3×5=15 5×3=15
.
14
5
5
5
5
4×5=20
4个5是20
5×4=20
.
.
43
看图列算式
5×4=20 口诀：四五二十
.
44
看图列算式
5×2=10 口诀：二五一十
.
45
看图列算式
5×5=25 口诀：五五二十五
.
46
把口诀填完整
一五( 得五 ) 二五( 一十 ) 三五(十五 ) 四五( 二十 ) 五五(二十五 )
.
47
看口诀写算式
三五十五 5×3=15 3×5=15
看花片，找规律 20
15
5
10
.
25
算算填填：
5×2+5= 15 5×3+5= 20 5×3= 15 （5）×（4）=20
（5）×（4）+5=25 5×5=（25）
.
26
1×5= 5 3×5= 15 5×5= 25
5×1= 5 5×3= 15
2×5= 10 4×5= 20
5×2= 10 5×4= 20
口诀: 二五一十
.
35
（ 3 ）×（ 5 ）= （ 15 ） （ 5 ）×（ 3 ）= （ 15 ）
《5的乘法口诀》PPT课件
把口诀填完整。（第二组读）
四五（ 二十 ）
把口诀填完整。（第三组读）
二五（ 一十 ）
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
一五（ 得五 ）二五（一十 ） 三五（ 十五 ）四五（二十 ）
五五（ 二十五 ）
（
5
2
）×（
2 5
）= （
10 ） 10 ）
（
）×（
）= （
口诀:
二五一十
（
3 5
）×（
5 3
）= （ 15 ） ）= （
（
）×（
15 ）
口诀：
三五十五
你一定会
三五十五
3×5=1Байду номын сангаас 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二十
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
在
10
里填上“＞
25
＜ ”、“ 3×5 ＞ 10
15
”或“=”。
5+5 ＜ 5×5 2×5 ＝ 5×2
5 10 10
4×5 ＜ 25
25
20
6
＞ 5×1
5×5 ＞ 21
把口诀填完整。（全班读）
5×3＝15(元） 答：一共需要15元。
一共需要多少个铃铛？
5×5＝25（个）
一共需要25个。
每只小兔拔5个
15 个。 。3只小兔拔—— 20 个。 4只小兔拔——
《5的乘法口诀》PPT课件
五五（ 二十五 ）
你一定会
三五十五
3×5=15 5×3=15
一句口诀说两个算式 四五二2×5=10 5×2=10
五五二十五
5×5=25
5× 1 3 5
2
4
5 15 25 10 20
想一想
5×1=（5）
口诀（一五得五）
10 5×2=（ ） 口诀（二五一十 ）
20 5×4=（ ）
三五十五 口诀： _______________
列式计算：
（1）5个3相加是多少？
3×5=15
（2）一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
5×2=10
看花片，找规律。 20
5
15
10
亲爱的同学们：
• 这节课你学到了什么知识？ 你有收获吗？
本课小结
理解5的乘法口诀的来源和意义， 熟记5的乘法口诀，学会运用5的乘法 口诀求积。
人教版二年级数学上册
初头朗明德小学 吕传凤
教学目标
1.知识目标：使大家理解5的乘法口诀的来源和 意义，熟记5的乘法口诀，初步学会运用5的 乘法口诀求积。 2.能力目标：通过观察、操作、尝试、比较等活 动，培养大家的自主学习能力和探索精神。 3.情感目标：培养大家的推理、概括和应用知识 解决实际问题的能力。
你看到了 什么？
5的乘法口诀
5×1=5
5×2=10
一五得五
二五一十 三五十五
5×3=15 5×4=20
5×5=25
四五二十
五五二十五
说歌谣
两只手十个指 ,
记口诀
一五得五。
二五一十。 三五十五。
一只手五个指 ，
三只手十五指 ，
四只手二十指 ，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乘法算式： 5×2=10 2×5=10
乘法口诀： 二五一十
10
做一做
乘法算式：5×3=15 3×5=15
乘法口诀： 三五十五
11
做一做
乘法算式： 1×5=5 5×1=5
乘法口诀： 一五得五
12
做一做
乘法算式： 5×5=25 乘法口诀： 五五二十五
13
做一做
◆ 1×5= 5 ◆ 2×5= 10 ◆ 3×5= 15
◆ 4×5= 20 ◆ 5×5= 25
5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20
14连Biblioteka 连◆ 一五得五 ◆ 二五一十 ◆ 三五十五 ◆ 四五二十 ◆ 五五二十五
5×4=20 1×5=5 2×5=10 5×1=5 5×3=15 5×5=25 3×5=15
4×5=20
15
说一说
通过这节课的学习， 你有什么收获？
5的乘法口诀
海 浪镇前杨小学 付和臣
1
教学目标： 1.使学生经历编制5的乘法口诀的过程，
知道乘法口诀的来源与意义。 2.能熟记5的乘法口诀，运用5的乘法口诀
求积和解决简单的实际问题。 3.使学生感受到乘法口诀的简洁美，增强
民族自豪感。
教学重点：编制并熟记5的乘法口诀。
教学难点：理解每句口诀的意义。
2
1×5 =5
5×1 =5
3
2×5 =10 5×2 =10
3×5 =15 5×3 =15
5
4×5 =20
5×4 =20
6
5×5 =25
7
5的乘法口诀
◆ 一五得五 ◆ 二五一十 ◆ 三五十五 ◆ 四五二十 ◆ 五五二十五
8
做一做
乘法算式：5×4=20 4×5=20
乘法口诀： 四五二十
9
做一做
乘法口诀： 二五一十
10
做一做
乘法算式：5×3=15 3×5=15
乘法口诀： 三五十五
11
做一做
乘法算式： 1×5=5 5×1=5
乘法口诀： 一五得五
12
做一做
乘法算式： 5×5=25 乘法口诀： 五五二十五
13
做一做
◆ 1×5= 5 ◆ 2×5= 10 ◆ 3×5= 15
◆ 4×5= 20 ◆ 5×5= 25
5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20
14连Biblioteka 连◆ 一五得五 ◆ 二五一十 ◆ 三五十五 ◆ 四五二十 ◆ 五五二十五
5×4=20 1×5=5 2×5=10 5×1=5 5×3=15 5×5=25 3×5=15
4×5=20
15
说一说
通过这节课的学习， 你有什么收获？
5的乘法口诀
海 浪镇前杨小学 付和臣
1
教学目标： 1.使学生经历编制5的乘法口诀的过程，
知道乘法口诀的来源与意义。 2.能熟记5的乘法口诀，运用5的乘法口诀
求积和解决简单的实际问题。 3.使学生感受到乘法口诀的简洁美，增强
民族自豪感。
教学重点：编制并熟记5的乘法口诀。
教学难点：理解每句口诀的意义。
2
1×5 =5
5×1 =5
3
2×5 =10 5×2 =10
3×5 =15 5×3 =15
5
4×5 =20
5×4 =20
6
5×5 =25
7
5的乘法口诀
◆ 一五得五 ◆ 二五一十 ◆ 三五十五 ◆ 四五二十 ◆ 五五二十五
8
做一做
乘法算式：5×4=20 4×5=20
乘法口诀： 四五二十
9
做一做