2020政治教师述职报告

2020政治教师述职报告

在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析

问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;

春风又拂江南岸，我们在欣喜中阔别了xx年年，满怀喜悦地迎来国人期盼已久的2020——奥运年。过去的一年我们如火如荼的沐浴在改革的大潮中，脚步迈得更加的坚实，更加的稳健。过去虽然已经成为过去，可是它积淀在我们骨髓里的那分成熟、自得、从容

和豁达，是挥之不去，抹之不掉的。它如淡淡的绿茶、如甘甜的果汁———耐人寻味。是呀，我们在风雨中磨砺，在岁月中砺炼。过去仍然有很多值得我们珍藏。现将过去的一年

的工作做一个回顾。

本学期，我担任的是我校五(2)班的语文教学工作和班主任工作，每周语文课8节、

班会及阅读课各一节，写字课2节，共计课时12节。

难处与困惑，在教改过程中必然会出现，它既是我们探索与解决的科研课题，又提供

了我们推进课改、深化课改的发展空间。对此，我们曾经思索并坚持了如下思路与办法：

要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必须考虑

到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心

爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做

游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动

前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。

我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多

事情便迎刃而解。担任班主任兼辅导员工作时，工作落实到位，真心实意地关心爱护学生。我通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教育，使每一位学生在德、智、体、美、劳诸

方面都得到生动活泼、主动健康的发展。平时安全卫生工作，紧抓不懈。平时我总是体贴

理解，平等对待每一个学生，善于发现学生的心理变化，并给予心理指导，尽可能贴近学生，和他们打成一片，带着亲和力走进学生的世界。

在平时的日常教育教学工作中，我尽可能的把所有学生当作自己的孩子一样关爱。凡

是学习有进步的同学，都会得到不等的奖品;班上无论哪位同学遇到困难，我都会尽最大

的努力帮助他;无论哪位同学病了，我都会送上最及时的问候。同时，我还在平时的语文

课堂上有意识的强化情感教育，不断健全学生的人格。总之，我尽可能的用自己真情的付

出来赢得学生的信任，为学生的健康成长保驾护航。

作为一名平凡的教师，我关心国家大事，学习十七大精神，认真写政治学习笔记。身

为人师我羡慕春蚕的无私，我佩服蜡烛的无畏。我成不了春蚕也做不了蜡烛，唯有一颗赤

子般的爱心，我把快乐送给我的学生。我没有海纳百川的博大和勇气，可是我能够接纳我

的每一个学生，包容他们的缺点，欣赏他们如游丝般的进步。我想尽可能的把工作做得好些，再好些。我珍惜和我并肩工作的所有同事的友谊，在工作中学习他们的长处。我也很

要强，可是我光明磊落。遇到困难我抱怨过、沮丧过，可是我从来没有放弃。

在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关心和爱护每一位孩子，让每一个孩子都

能健康的成长。而且在业务上要更加努力进取，提高自身的业务水平，从各种不同的途径

获得专业知识，积极思考，不断充实自己，努力使自己成为abc幼儿园的优秀老师!

其它此举间接地证明了贵校学生的热情及好动，我盖上杯盖的茶杯里总是会出现数以

N计的毛毛虫、蟑螂、蚂蚁及不知名的甲壳类昆虫，他们希望操劳了整整一堂课的我能够

好好地补充一下营养。但您不可能想象毫不知情的我端起茶杯来把那些可怕的东西送到口

中时的感觉……但是请相信我，那些孩子真的只是想让他们敬爱的老师多摄入一些维生素ABCDE，绝不是恶作剧。

细细算来我工作了十八个年头了，这没有一点让我骄傲和自豪的。在新课改、新的信

息技术面前我如同一个初生的婴儿，记得一年前我在电子备课和制作课件方面是一片空白，常常惶或不安、不知所措。为了填补这方面的不足，一年来我一头扎进电脑里，每当夜深

人静时，我还在网上查找资料，寻找课件，很多时候摆弄到晚上十二点多才休息。经过一

年的不懈努力，倍感欣慰的是我终于可以娴熟的操作电脑，自如的自制课件。本期我下载、综和了八十多个课件，随时根据课堂需要整理课件，充分发挥课件的作用，为教学和学生

服务。课件的使用给传统的教学方法注入了新鲜的血液。

平时，在认真学习优秀教师成功的教学经验基础上，逐步形成自己的教学风格。在课

堂教学中，充满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真

正做到了在无涯的学海中快乐作舟!在历史教学过程中，激发学生对学习历史感兴趣，通

过学习，他们不仅获得了历史知识，也懂得了许多做人的道理，培养了爱国精神和人文情怀。

古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”要想有好的教学效果，必须立足于课堂。为了合

理设计每一堂课，我在网上收集，整合教案，直到自己满意为止，课中根据学生情况灵活

处理教案，平时多与学生交流，了解他们需要怎样的课堂，根据需要设计有效的教案，尽

量让自己的教学方法适合学生。三年级的作文，由原来的看图写话过度到命题作文，我深

信“作文原本无差生，阳光底下都灿烂” 在充分肯定学生的同时，我进行了精心指导，

一篇作文教学几乎花了六、七节课的时间，从开始带领学生有效体验生活，到指导绘声绘

色地说话，再到初写、讲评直致最后的誊写。我都悉心的陪着孩子们，让学生从不会到会，从惧怕到喜欢，就是再没有语言基础的学生，也能写好作文了。看着学生的进步，我的心

里就有一种满足和幸福。

一分努力一分收获，在过去的一年中撰写的论文《应用电教媒体优化语文课堂教学》

获得省里的二等奖。散文《撤欢猛洞河》发表在张家界日报上。学校举行的粉笔字比赛获