人教版五年级数学组合图形的面积说课稿

1、课本做一做（1） 新丰小学有 一块菜地,形状பைடு நூலகம்右图，这块菜地 的面积是多少平方米?
2、利用今天所学的知识 ，选择一个或多个完
成以下练习。我想做个
学生。
①助人为乐的学生。 （课本P95页第6题）
②爱动脑筋的学生。（课本P94页第2题）
33m
12m 50m
3 、做个有创新精神的学生。利用所学过的简单 图形，设计 一幅美丽的图案，量出有用数据，并求出它的面积。 （开放、拓展题）
【说教学过程 】 一、七巧板拼图游戏，初步感知组合图形。
由几个简单的图形组合而成的图形,叫组合图形.
【说教学过程 】
二、探索活动，寻求新知
你能说一说生活中哪些地方有组合图形吗?
【说教学过程 】
二、探索活动，寻求新知
【说教学过程 】 二、探索活动，寻求新知
分割法 添补法
【说教学过程 】
三、探讨例题，学习新知
《组合图形的面积》说课
《组合图形的面积》说课
说教材 说教法学法 说教学过程 说 板书
【说教材】
教学目标： 1、知识与技能目标：归纳计算组合图形面积的多种方法。
2、过程与方法目标：有效地选择计算方法进行解答，并能 解决相关的实际问题。
3、情感与态度目标：培养学生探索数学问题的积极性。
教学重点和难点: 教学重点：掌握用分割法和添补法求组合图形的面积。
教学难点：选择适当的方法求组合图形的面积。
【说教法、学法】
一、说教法 ◆多 媒 体 教 学 法 ◆自主探索和合作交流教学法
二、说学法 ◆自主观察思考法 ◆小组合作学习法 ◆学 习 归 纳 法
【说教学过程 】
一、七巧板拼图游戏，初步感知组合图形。 二、探索活动，寻求新知 三、探讨例题，学习新知 四、利用新知，解决生活中的问题。 五、总结回顾，评价反思。
例4：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是
多少平方米？
5m
5m 2m
方法一： 5×5＋5×2÷2 ＝25＋5 ＝30（m2）
5m
2m 5m
【说教学过程 】
5m
三、探讨例题，学习新知
例4：右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的 面积是多少平方米？
方法二：
a= 5 (m) b= 5+2 =7(m)
【说教学过程 】 五．总结回顾，评价反思。
(1)这节课你有什么收获? (2)看书设疑。
【说板书设计 】
重视学生的思维过程，将思维过程充分的暴露出 来，体现了学法、算法多样性，为学生提供了充分的 参与空间；体现了对学生思维能力的培养，发展了学 生的空间观念，提高了学生解决问题的能力。
谢谢大家！
S组合= S梯形×2
h=5÷2 =2.5 (m)
= （5＋7）×2.5÷2×2
【说教学过程 】 三、探讨例题，学习新知
上面两种算法有什么共同点？
两种算法的共同点是用分割的方法计算组 合图形的面积（即将组合图形分割成已学过的 简单图形，然后再算这些简单图形的面积的 和）。
【说教学过程 】
四：利用新知，解决生活中的问题。