泰山版小学信息技术《文章标题更醒目-制作艺术字》
信息技术文标题更醒目—制作艺术字课件泰山
合作。 • 创造价值：信息技术文字的应用可以为企业和个人创造经济价值和社会价值，例如通过媒体和广告提高品
对信息技术文字发展的思考与建议
提倡跨学科合作，共同推动泰发展提供更多 的思路和方法
注重人才培养，为信息技术文字的持续发展提供 人才保障
THANKS
谢谢您的观看
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信息技术文标题制作的实践与案例
使用Photoshop制作炫酷的标题
• Photoshop是最常用的图像处理软件之一，可以用来制作各种炫酷的艺术字标题。以下是一些制作艺术字 标题的步骤
• 打开Photoshop，新建一个空白画布。 • 在画布上输入你想要展示的文字。 • 选择一个适合主题的字体样式，并调整字体大小和颜色。 • 使用图层样式功能，添加渐变、阴影、描边等效果，让文字更加立体和醒目。 • 根据需要，可以再添加一些其他效果，比如纹理、图案等。 • 通过以上步骤，可以制作出炫酷的艺术字标题，让你的信息技术文更加醒目和吸引人。
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在传统的课件制作中，文字的表达往往显得单 调乏味，缺乏生动性和吸引力，难以引起学生 的兴趣和注意力。
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为了提高课件的视觉效果和吸引力，制作具有 艺术感的文字课件成为了一种新的趋势。
目的与意义
01
通过制作泰山主题的艺术字课件，旨在探索信息技术与艺术字 的结合，为课件制作提供新的思路和方法。
02
旨在提高课件的视觉效果和吸引力，增强学生的学习体验和兴
信息技术文标题更醒目—制作艺 术字课件泰山
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学信息技术《标题更醒目》说课稿教材分析：本课是小学信息技术第二册（下）第8课《标题更醒目——制作艺术字》，是在学生对word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。
本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。
本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在word中编辑图片。
艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。
如：通过控制点调整大小、移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上一单元所学文字的修饰完全相同。
教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片（因为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作），但这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。
因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。
学情分析：本课教学是在学生掌握word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
教学目标：1、使学生学会艺术字的插入方法；2、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果；3、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。
教学方法：本课主要采用演示教学法、探究式教学法、任务驱动法。
过程设计：一、课前准备：本课教学中，插入艺术字方法主要有两种：一种是使用菜单，另一种是使用绘图工具。
实际教学中，一般情况下学生机上word程序中的绘图工具栏是关闭的，对于绘图工具栏的打开操作，在第一单元第一课《创建word文档》中已经学过，非本课知识点。
因此，为了使学生在探究式学习中便于发现艺术字插入工具，在课前提前指导学生打开绘图工具栏。
文章标题更醒目——制作艺术字教学设计
第8 节《文章标题更醒目——插入艺术字》教学设计王志钢一、学习者分析学生在学习本节课之前，已经比较熟练地掌握word的基本操作，学会了word常用按钮的使用。
部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了输入、编辑文字的基本操作，为本节课的学习打下了一定的基础，但他们往往对理论知识掌握较少，同时他们对如何科学地组织和管理文字，缺乏系统的、理性的认识。
另有一部分学生课余较少使用电脑，对word的操作没有什么基础，致使学生的差异比较明显。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本单元中的地位本节主要介绍插入艺术字和修改艺术字的操作，本课时的内容设计，是小报设计打下基础，起到承上启下的作用；也是本单元教学的重点和难点。
2、教学重点、难点：教学重点：插入艺术字的方法，修改艺术字的方法。
教学难点：修改艺术字的方法。
3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）掌握插入艺术字的方法；（2）学会对插入艺术字进行简单的修改；（3）能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
2.过程与方法（1）通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
（2）通过展示“收获的平台”的图例，引导学生温故知识，掌握课堂小结的方法。
3.情感态度价值观（1）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神；（2）发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣，提高对作品的观察力和想象力。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力；（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。
四、教学理念和方法根据教学内容和学生的认知基础,本课以“任务驱动”教学法、小组讨论、合作探究和发现法为主,把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学法过程中，每个学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
同时，借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，达到教学法效果的最优化。
五年级信息技术《文章标题更醒目 制作艺术字》PPT课件
添加艺术字标题 --------我们的节日
闯关锦囊：
1、插入艺术字
小组内自学课本40页、41页内容
2、艺术字的大小和位置调整。
小组内自学课本41页、42页内容
大家好我叫艺术字工具栏，我的本事可大了，我的本领有 插入艺术字、字体字号、样式、格式、形状、旋转、环 绕方式等等。 点击选中艺术字看看，有什么发现！
要求： 发挥自己的想象力，分组探究、合作，自己动手 返回 完成艺术字的制作！
1.谈谈通过本节课的学习，你有什么新的 收获？
2.小组相互交流本节课的学习经验。
每年的4月22日是世界地球日， 学校准备做一个电子板报来宣传环境 保护。请你利用艺术字做一个“世界 地球日”电子板报的刊头。
要求：1、美观大方 2、引人注目
1、设置艺术字的阴影效果
【操作要求】： （自学课本42页） 然后分组学习研究艺术字无阴影的设置，并修 改艺术字的作要求】：
（自学课本42页）
分组学习研究艺术字设置三维 效果。
同学们，这一节课我们学习了如何用艺术字让我们的题 目更醒目，请你在下面的艺术字中，任选二个做一做。
文章标题更醒目——制作艺术字
1 3
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儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1 日举行，是全世界少年儿童的节日。 1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举 行理事会议，意大利妇女联合会执行委员海伦在 会上提出要保障世界各国儿童的生存权、保健权 和受教育权，她代表国际妇联书记处提出建议， 每年的6月1日为国际儿童节，这个建议被大会一 致通过。 我国中央人民政府1949年12月宣布：以"六一国 际儿童节"代替原来的"四四儿童节"，并规定少年 儿童放假一天。
第8课 文章标题更醒目教案设计
（1）选择“艺术字”样式：第四行第二个 （2） “艺术字形状”选择第五行第一种“左近右远”式。 （3）阴影效果选择为“阴影样式 2” （4）三维效果选择为第一种“三维样式 1” 学生任务操作，教师巡视指导 2、学生展示作品。 3、练习题第一题。 学生任务操作，教师巡视指导 （根据任务和要求，结合本课学习内容进行自主操作，教师巡视指导，发现问题及时反馈、纠正。 ） （四） 、作品展示 1. 学生互评 师：设计好的同学，可以在小组内参观一下别人的设计作品，对比自己的作品，进行交流和修改。 2. 展示学生作品 老师发现了几幅比较好的作品，我们一起来欣赏一下。 （出示作品。 ）你是怎样设计出来的呀？（可以演示着92&lm=-1&cl=2&word=%D2%D5%CA%F5%D7%D6 观察网上艺术字的各种样式，完善自己的作品。 刚才展示的几幅作品，有的同学改变了艺术字的形状，还有的同学为艺术字添加了阴影和三维立体效果。老师 很佩服他们，都是一些爱动脑筋的同学。下面就让我们利用这些知识，进一步完善自己的作品。 （学生完善作品，师巡视。 ） 六、教学反思 小组学习时缺少独立思考，这样导致思维敏捷的同学首先把自己的想法一股脑儿地说出去，其它组员根本 没有发言的机会，无法体会到小组学习的乐趣，使得部分人相当于走了形式，从而好的更好，差的更差。以后 在教学中，教师提出学习任务后，应先让学生独立思考，自学，然后再小组合作，通过相互启发、讨论、补充 甚至争论等方式完成小组学习任务。 七、教师个人介绍 省份：山东省 学校：昌邑市柳疃学区小学 姓名： 韩宏圣 职称：小学一级 电话：7811786 电子邮件：lt7811786@ 通讯地址：山东省昌邑市柳疃学区小学 请提供 10 年毕业于山东煤炭师范学校，小学一级教师。在从事信息技术教学的十多年来，先后获得昌 邑市教学能手，潍坊市教学能手。辅导的学生在山东省及全国电脑制作大赛中获一等奖。2009 年因教学成绩突 出，荣获92&lm=-1&cl=2&word=%C6%AF%C1%C1%CE%C4%D7%D6 （5）师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。并板书：艺术字 （6）同学们想不想拥有自己的艺术字？是否也想制作这样漂亮的文字？这节课我们就去学习第八课文章标题更 醒目—制作艺术字。P40 （二） 、讲授新课 学习任务： （板书） （1）如何插入艺术字？ （2）如何设置艺术字的大小、位置和形状？ （3）如何设置艺术字的阴影和三维效果？ 1、插入艺术字 （1）如何插入艺术字？ 分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，插入艺术字的方法。 （2）教师问：还有没有另外的方法？指名演示其它方法。 （3）教师小结以数字的插入方法：教师边讲边操作、演示： 方法一：插入——图片——艺术字 方法二：打开“绘图”工具栏——单击“插入艺术字”按钮 （注意引导学生用不同的方法完成这个任务，边听边看，注意操作方法和步骤，动手操作： ） （4）学生操作：插入“我爱我的家乡”艺术字。 2、设置艺术字的大小、位置和形状 师：作为标题，还有什么美中不足的地方吗？大小合适吗？那么如何任意改变艺术字的大小呢？ （1）出示大小、形状不同的艺术字 问：观察他们之间的区别。学生汇报：大小和形状的不同 （2）分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，改变艺术字形状和大小的方法。 （3）教师小结：改变艺术字形状和大小的方法。 大小：先选中艺术字——拖动某一控制点——松开鼠标 位置：鼠标移至艺术字上——指针变成双十字——拖动至合适位置松开 形状：艺术字工具栏中的“艺术字形状”按钮。 细节提示：控制点 （4）做一做：调整艺术字大小、位置和形状 3、设置艺术字的阴影和三维效果 （1）出示有阴影和三维效果的艺术字 问：观察他们之间的区别。学生汇报：阴影和三维效果的不同 出示第三关的任务：如何设置艺术字的阴影和三维效果。 （2）分组讨论，完成学习任务。 小组汇报，设置艺术字的阴影和三维效果的方法。 （3）教师小结 选中——单击阴影按钮——重新选择样式 三维效果：方法同阴影 （4）改一改：设置阴影和三维效果 （三） 、自主操作 1、将自己的名字设置成艺术字。 （板书）
泰山版小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》教学设计word精品文档6页
泰山版小学信息技术教材第二册下册《文章标题更醒目》教案--制作艺术字（一）教材分析本节课是泰山版小学信息技术教材第二册下第二单元的第一课，第二单元是在第一单元学习的基础上着重于学习文档的装饰美化。
制作艺术字是本单元第一节，对于提高学生对本单元的学习兴趣有些积极的意义，而艺术字的插入和设置是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。
（二）教学目标一、知识与技能1、学会在Word文档中插入艺术字。
2、学会改变艺术字的大小和位置以及为艺术字设置阴影、三维效果。
3、能够根据实际需要，设计艺术字。
二、过程与方法1、采用“三环教学法”，通过自主预习，展示交流，精讲点拨，拓展延伸，当堂练习，完成本节的教学目标。
2、让学生通过尝试、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
3、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
三、情感态度价值观1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流、合作互助的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
（三）教学重难点一、教学重点掌握建立和编辑艺术字的方法。
二、教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。
（四）教学准备1、多媒体设备，两个word文档，预习学案，演示文稿课件。
2、学生分为几个学习小组。
（五）教学过程一、创设情景，激趣导入同学们看这个图片中的字好看吗？这些字和我们平常的字相比很醒目很漂亮，像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字我们叫它艺术字。
同学们喜欢这些艺术字吗？今天，我给大家带来了一位新朋友，她遇到点小困难，她也非常喜欢图片中的艺术字，可是她现在还不会制作，她知道我们这儿同学都乐于助人，请同学们帮帮她。
请看大屏幕。
（大屏幕展示视频）大家好，我叫殷婷婷，是乡饮中心学校宣传部的一名学生，学校宣传部最近需要为宣传栏设计一个“我爱我的家乡”的艺术字标题，你们能当设计师帮帮我吗？我相信有了大家的帮助，标题一定设计的既美观又醒目，同学们拜托你们了。
小学信息技术文章标题更醒目说课稿
小学信息技术《文章标题更醒目》说课稿一、教材分析：本课是小学信息技术第二册(下)第8 课《文章标题更醒目——制作艺术字》，是在学生对Word的基本知识有了初步了解的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。
本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是设置艺术字的阴影与三维效果。
根据学生的知识基础及认知规律，本节课主要采用实验法，并把所学知识与生活中熟悉物品的质量建立联系，这样的学习方法，让学生在操作中学习知识，使他们感受到数学就在我们的生活中。
本课内容制作艺术字，从表面上看是针对文字的处理，其实质是在Word中编辑图片。
艺术字作为一种特殊的图片，既有图片特征，又有文字特征。
如：通过控制点调整大小、移动位置、调整形状等均为图片操作技法，而插入艺术字过程中编辑文字这一项，又跟上一单元所学文字的修饰完全相同。
教学中学生可能会隐隐约约感觉到艺术字类似图片(因为金山画王中的《用卡通拼图》一课中有过类似操作)，但这方面理解起来难度较大，没必要跟学生作细致介绍。
因此，教学中把大小的调整、位置的移动作为新知识让学生探究。
二、学情分析：本课教学是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。
《公仪休拒收礼物》是苏教版九年义务教育六年制小学语文第七册第七单元的一篇课文。
这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒绝某大夫送来的鲤鱼的故事。
在教学此文时，同学们对公仪休的这一人物形象围绕一个“清”字层层深入而独到的分析感悟给人以耳目一新之感!三、教学目标：1、使学生学会艺术字的插入方法;2、使学生学会调整艺术字的大小、位置、形状，会设置艺术字的特殊效果;3、锻炼学生语言表达能力，培养学生的感恩之情。
《文章标题更醒目》教学设计案例
《文章标题更醒目》教学设计案例一、教材分析《插入艺术字》是泰山出版社《小学信息技术》第二册(下)第八课的内容。
教学对象是小学五年级的学生。
本课主要教学内容就是艺术字的插入方法及进行简单的编辑处理和修饰。
教学中，应当使学生能归纳出插入艺术字操作与插入图片的操作非常相似。
因此，在教学过程中，应放手让学生试一试、练一练，充分发挥他们的想像和创造能力。
通过大量的练习操作，使学生掌握插入艺术字的操作方法以和对艺术字进行简单修饰的基本操作。
在教学内容的安排上，通过插入板报艺术字标题“我爱我的家乡”，使学生初步了解“艺术字”在word中实质上是把“字”当做“图片”来处理，其操作与图片的操作基本相同。
通过具体步骤，完成对艺术字标题的村式选择，并设置艺术字的字体与字号，改变艺术字的大与位置等。
教材中以设置艺术字标题的外青工为例，让学生了解如何对艺术字进行修饰。
二、教学目标1、知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。
2、过程与方法目标：以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。
3、情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。
三、教学重点与难点1、重点：插入艺术字的方法。
2、难点：艺术字的修饰美化。
四、教法与学法指导本课采用的主要教学方法有：1、任务驱动法用”为自己的作品设计一个醒目的标题”这一大任务贯穿整个学习过程，比较适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决实际问题的能力。
在任务完成的过程中，学生不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。
2、创设情境法我认为：授人以鱼，不如授人以渔场。
创设好一个积极的学习情境就是一个丰富的渔场。
本课在一开始先给学生展示了一些电子报刊，重点突出里面的艺术字，这样可以使学生产生设计自己作品标题的想法，并结合有效的启发、诱导，充分调动学生的学习积极性，注重学生自学能力的培养，注意调节课堂教学气氛。
文章标题更醒目制作艺术字
郭莉【教材分析】本课是义务教育山东省小学课本(泰山出版社)《小学信息技术》第二册（下）第课“文章标题更醒目”.【学生分析】本课面对地是小学五年级地小学生，小学生地知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知.因此，教学中注重给学生创造地发展天地，用研究、探索地自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化地体验空间.资料个人收集整理，勿做商业用途【教学目标】一、知识与技能. 学会在文档中插入艺术字.. 能够对艺术字进行简单地调整.. 能够根据实际需要，设计艺术字.二、过程与方法. 通过观察生活中地艺术字标语，让学生了解艺术字地特点，感受艺术字地美感.. 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践地创作欲望，激发学生地学习兴趣.三、情感目标. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流地能力.. 在设计、美化艺术字地过程当中，提高学生地创造力和审美力.. 学生能够独立地去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际.【教学重点】掌握插入艺术字地方法，能简单调整艺术字.【教学难点】能够根据实际情景设计和美化艺术字.【教师准备】多媒体设备，电子小报，课件.【课时安排】课时.【教学过程】一、创设情景，激趣导入.师：同学们，你知道老师最喜欢什么样地孩子吗？上课积极回答问题，充满自信地孩子.来把你地自信展示给老师看看！真可爱.老师相信一定能和同学们成功地把这堂课上完.同学们准备好了吗？上课.资料个人收集整理，勿做商业用途向学生展示祝福卡，让学生思考你们最喜欢其中地哪几个字？学生回答.由学生喜欢祝福这几个字，引出像这样颜色丰富、美观、醒目地字，在我们信息技术中叫做艺术字.资料个人收集整理，勿做商业用途艺术字在我们生活当中有非常广泛地用途，在我们生活当中你在哪些地方见到过艺术字呢？学生举例.师展示图片.然后引出学生喜欢学习制作艺术字地热情.进入新授.今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一些老师送给同学们地祝福卡片，请同学们欣赏一下.孩子们你们喜欢这张卡片吗？那这张卡片中你们最喜欢哪几个字？为什么喜欢它.师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富地字，在信息技术中我们就把它叫做艺术字.（出示课件.）提问：艺术字在我们生活中有非常广泛地用途，那么请大家想一想，你在生活中哪些地方见到过艺术字？老师这里也收集了一些请同学们欣赏一下.让学生谈谈艺术字地作用.（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等.）孩子们你们想不想制作出这么美丽、醒目地艺术字呢？这就是我们本节课所要学习地内容，课本第八课文章标题更醒目——制作艺术字.资料个人收集整理，勿做商业用途二、自主探究，学习新知师：？要完成今天地学习，到达成功地彼岸，孩子们，你们要先过老师地三道关卡.你们有没有信心？（生：有.）资料个人收集整理，勿做商业用途师：好，首先进入第一关.. 初试锋芒师：你能在自己地文档中插入艺术字标题《我爱我地学校》吗？师：孩子们用你们地声音告诉老师，有没有信息完成任务.（生：有.）我看到有地同学信心十足、跃跃欲试，但有地同学还眉头紧锁.别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！资料个人收集整理，勿做商业用途出示课件“闯关锦囊”.师：快快动手试试吧！我们比一比谁完成得又快又好.（教师巡视指导.）师：还有一些有困难地同学可别忘了老师送你地锦囊妙计.我看到有些同学完成得很快.完成地同学，请坐好.师：哪位勇敢地同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样插入艺术字标题“我爱我地学校”地？①插入艺术字.请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）.②艺术字地简单调整.师：这位同学已经正确插入了艺术字标题“我爱我地学校”.还有其它方法吗？再请其它同学讲述其它插入方法.在文档中插入艺术字地方法一般就有这两种，操作过程中你们喜欢哪种就可以选择哪种.好同学们，你们都喜欢看春晚上刘谦神奇地魔术吧！老师这里也有一个，想不想看看.（想）（课件展示）引导学生思考，魔术当中你们觉得“我爱我地学校”这几个字发生了什么样地变化？生：颜色、形状、大小、位置……师“有地同学说了：我制作地艺术字颜色我也不太喜欢，大小也不大合适，那我该怎么办呢？接着带领学生进入第二关，小试牛刀.你知道怎么改变艺术字地颜色、大小、形状和位置吗？师：这一关内容比较多、比较难，但是没关系，小精灵给我们一些提示：（课件）师：有了小精灵地帮助，我相信同学们一定能够成功地完成任务.下面就请同学们，小组合作、完成任务吧！（师巡视指导）资料个人收集整理，勿做商业用途请学生示范调整艺术字地大小.（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定地艺术字周围会有个控制点……）请学生示范来调整艺术字地位置.（教师注意引导和总结学生地操作方法.）再请学生示范调整艺术字地颜色和形状（注意强调是用了艺术字工具栏中地设置艺术字格式及艺术字形状按钮）.好了，同学们，我们刚才学了这么些地知识，相信同学们也学累了，接下来，我们一起玩一个小游戏好不好？我知道同学们都喜欢在电脑中玩请你来找茬地游戏，老师这里也有两幅图片，看哪个同学最先找到不同！生：阴影方向不同、厚度不同（提示学生是三维效果不同）我们如何改变艺术字地阴影和三维效果呢？由此进入第三个环节大展身手.按课件要求完成对艺术字阴影及三维效果地设置.提示学生按钮所在位置.（让学生结合课本、小组讨论完成）完成之后再找学生上台演示.师总结方法步骤.师：通过三关地考验，我们已经学会了怎样在里插入艺术字，并进行了大小和位置地调整.我相信同学们一定能自己制作美术、醒目地艺术字了.那接下来我们就一起动动手吧！资料个人收集整理，勿做商业用途课件出示“动动手“师：这里有一些艺术字地样式，你们可以任选一种，也可以选择其它样式，自拟题目，制作一幅艺术字.看哪个同学制作地最醒目、最美观！资料个人收集整理，勿做商业用途展示优秀学生作品.三、课堂小结，知识拓展. 谁来说一说本节课有什么收获呀？. 思考：展示一幅作品，同学们你们喜欢吗？你想不想做这样一件作品呢？我们下节课继续研究.。
泰山版信息技术第二册《文章标题更醒目—制作艺术字》课件
1. 先单击选中艺术字，艺术字四周会出现八个小
方块，叫做“控制点”。 2. 当鼠标指针在控制点上变成双箭头 状时，按下鼠标左键拖动就可以改变“艺术字”的大 小。
调整艺术字的大小。
三、改变艺术字的形状
【操作方法】： 1. 选中“艺术字”，显示艺术字的编辑工具栏。
2. 单击“艺术字形状”按钮，可以更换艺术】 单击选中艺术字→单击“绘图”工具栏中的“阴 影样式”按钮后，重新设置。 【三维效果操作方法】 单击选中艺术字→单击“绘图”工具栏中的“三 维效果样式”按钮后，重新设置。
同学们，这一节课我们学习了如何用艺术字 让我们的题目更醒目，请你在下面的艺术字中， 任选一个做一做。
一、插入艺术字
【操作方法】：
打开word文档→ 单击“插入”菜单→ 选择“图片”→
单击“艺术字”→ 在“艺术字库”中选择需要的样式→
单击“确定”→
在对话框中输入文字 → 单击“确定”
在word文档
中插入“艺术
字库”中样式为第三行第四列的 艺术字，内容为“我爱我的学
校”。
二、改变艺术字的大小
返回
谈谈通过本节课的学习，你有什么
新的收获？
• 同学们你能用艺术字来美化我们的生活 吗?
第8课 文章标题更醒目--制作艺术字
第8课文章标题更醒目——制作艺术字1、本专题网应用2、下载保存文件并打开编辑3、Word字体、段落设置4、文字块的操作5、信息技术学习的法宝一、通过本节课的学习，相信同学们完全可以掌握本课内容——>>本课主攻目标二、1、艺术字的插入（易）：先请同学们快速阅读课本第40-41页，看一下怎样才能插入艺术字，有几种方法？步骤是怎样的？-->方法步骤动画演示第一次PK---->> 小试身手2、艺术字的调整、设置（课本41-42页）：●利用“控制点”调整艺术字的大小和位置（易）：刚插入的艺术字多数情况下是不适合我们的需要的，特别是大小和位置，怎样调整它们呢？——>>调整大小及位置请同学们试着调整一下自己刚才输入的艺术字大小和位置。
●通过“艺术字工具栏”调整其他格式(包括大小、颜色、形状……)（中）：利用艺术字工具栏可以对艺术字进行多方面设置，现在我们就来学习利用艺术字工具栏对艺术字格式进行设置。
.艺术字工具栏的调出第二次PK---->>你追我赶●阴影效果及三维效果的设置（扩展）（课本42页）（中）：对艺术字除了以上设置之外，还可以对它进行阴影效果及三维效果的设置，请同学们对你插入的艺术字进行这两方面的设置，看谁设置的最美观（提示：这一部分设置需通过“绘图工具栏”完成）。
（难）终极PK---->>大显身手1大显身手2三、到此，本课的基本内容我们探讨完毕，对于本课的内容你掌握的怎样了？请同学们完成自我测试，自己检验一下。
第三次PK---->>赛场测试四、1、这节课你都有哪些收获？请同学们畅开心扉说一说，交流一下。
---->>畅谈收获2、对本节课的内容，对于艺术字和普通文字的不同，请同学讨论一下。
---->>论坛讨论3、请同学们根据下面的评价标准，最后评价一下自己在本课的学习中能占哪个等级（得几颗“★”）？也可对小组内其他同学进行小组互评。
第二册《文章标题更醒目》优秀教案范文
第二册《文章标题更醒目》优秀教案范文本课是义务教育山东省小学课本(泰山出版社)《小学信息技术》第二册（上）第6课“文章标题更醒目”。
本课面对的是小学五年级的小同学，小同学的知识形成特点是：通过亲自动手理论、体验感知、形成表象、构建新知。
因此，教学中注重给同学创造的开展天地，用研究、探究的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位同学有个性化的体验空间。
一、知识与技能1. 学会在Word文档中插入艺术字。
2. 可以对艺术字进展简单的调整。
3. 可以根据实际需要，设计艺术字。
二、过程与方法1. 通过观察生活中的艺术字标语，让同学理解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2. 通过创设情景任务，增强同学上机操作理论的创作欲望，激发同学的学习兴趣。
三、情感目的1. 培养同学观察考虑、自主探究、讨论交流的才能。
2. 在设计、美化艺术字的过程当中，进步同学的创造力和审美力。
3. 同学可以独立的去阅读信息、分析信息、处置信息，可以将信息技术应用于生活实际。
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。
可以根据实际情景设计和美化艺术字。
多媒体设备，电子小报，课件，每人一枚过关卡片。
1课时一、创设情景，激趣导入师：人最漂亮的时候是笑时露出七颗牙齿的时候，我们比一比谁笑的最漂亮最绚烂。
同位互相看一看，数一数露出七颗牙齿了吗？好，同学们真得意，老师很希望和你们成为好朋友。
同学们准备好了吗？上课。
师：今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一些老师来的漂亮的标语字，请同学们欣赏一下。
谁能告诉老师你最喜欢哪一个呀？为什么喜欢它。
师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。
（出示课件。
）提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让同学谈谈艺术字的作用。
（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等。
）二、自主探究，学习新知师：学校少先队一直缺少“艺术字设计的小能手”，想在同学们当中选出几位。
你想成为“艺术字设计小能手”吗？（生：想。
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探海石，是位于岱顶的一 块突兀伸出的怪石，其上可 观云海玉盘奇景。夏天，雨 后初晴，大量水蒸气蒸发上
升，加之夏季从海上吹来的
暖温空气被高压气流控制在 海拔1500米左右的高度时， 如果无风，在岱顶就会看见
白云平铺万里，几座山头露出云端；近 处游人踏云驾雾，仿佛来到 了天外。
给哪一组加一颗标志，最后得标志多者
为优胜组。
把艺术字标题“望岳” 改填充色、线条及形状为 你喜欢的。
大显身手
夕阳西下时，举目北眺，在泰山西北层层峰峦的尽头，可看到黄河 象一条金色的带子闪闪发光，或河水反射到天空，形成蜃景，波光 粼粼， 黄白相间，如同金银铺就一般，从西南至东北，一直伸向天 地交界处。朵朵残云飘浮在天际，落日的余辉如一道道金光穿过云 朵洒满山间。
在每项任务中，哪一组的同学表现 优秀，就让哪一组的同学汇报演示，并
待到夕阳沉入云 底时，云峰上那亮晶晶 的边逐渐消失，泰山霞 光变成了一片火红。天 际、云朵、峰峦都好像 在燃烧着，山间里潭溪， 大地上的湖川，也变成 了红水火海，闪着瑰丽
的光彩。
泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光 而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映 在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。