庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案

16 庆祝奥林匹克运动复兴２５周年

知识与技能

了解顾拜旦，理清课文得思路，理解奥林匹克精神得内涵与价值。

过程与方法

用演讲本文得方式加深理解，掌握演讲得技巧.

情感、态度与价值观

体会作者感情,激发对奥林匹克精神得理解与拥护，并用体育精神来激发自己学习、生活得热情。

重点

通过“倾听”活动,学会“善于倾听”,筛选提取信息。

难点

通过演讲活动实践，体验感受演讲得说服力与感染力,提高演说能力。

创设情境、组织模拟演讲活动、朗读与倾听相结合

顾拜旦画像、有关奥运会课件

1课时

“我与您心连心,同住地球村，为梦想千里行,相会在北京.来吧！朋友,伸出您得手,我与您心连心，永远一家人……”,同学们，当熟悉得旋律再次响起，北京2008奥运画面依旧宛若眼前，从这首歌中，我们能听出有一种神奇得精神力量在召唤。这种精神，就就是“奥林匹克精神”,它就是由“奥林匹克之父"顾拜旦提倡得。这节课就让我们一起走进瑞士得洛桑金色演讲厅，一起听听她为奥运会这项伟大得运动会在全世界推广得声音。

皮埃尔·德·顾拜旦（1863－19３7），就是法国著名教育家、社会活动家、历史学家、现代奥林匹克运动得创始人。１896年至1925年，她曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于她对奥林匹克不朽得功绩,被国际上誉为“奥林匹克之父”. 顾拜旦一生著有《1８70年后得法国史》《教育制度得改革》《英国教育学》《运动得指导原理》《运动心理之理想》《体育颂》等著作。

本文就是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行得庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上得演说。就是奥林匹克运动得重要文献,顾拜旦用诗歌般得语言阐述了奥林匹克精神得内涵与价值。顾拜旦将自己得一生贡献给了世界体育事业,她所弘扬得现代奥林匹克精神对后世产生了深远得影响。

奥林匹克运动会（简称奥运会或奥运)就是国际奥林匹克委员会主办得包含多种体育运动项目得国际性运动会，每四年举行一次。奥林匹克运动会最早起源于古希腊,因举办地在奥林匹亚而得名。1９世纪末由法国得顾拜旦男爵创立了真正意义上得现代奥林匹克运动会。从1８96年开始奥林匹克运动会每四年就举办一次(曾在两次世界大战中中断过三次，分别就是在公元19１６、１９40与194４年),会期不超过1６天。由于１924年开始设立了冬季奥林匹克运动会，因此奥林匹克运动会习惯上又称为“夏季奥林匹克运动会"。奥林匹克运

动会现在已经成为了与平与友谊得象征。

1。快速朗读课文，说说作者这次演讲就是以什么为中心得?主要内容包括几层意思？

讨论明确:

以奥林匹克精神为中心.课文内容可以分为五个层次。

第一层（第1—4自然段):回顾奥林匹克运动发展史,详细阐述了奥林匹克精神与纯粹得竞技精神得区别.

第二层(第5自然段）：阐明以全新得理念来重开奥林匹克运动。

第三层(第６、７自然段）：阐述自己关于近代奥林匹克精神得理解。

第四层(第8、9自然段）：表示对纪念活动主办方得感谢。

第五层(第10自然段)：对奥林匹克运动美好未来得坚定信念。

2.顾拜旦倡导得近代奥林匹克精神包括哪些内容?

明确：大众参与，促进社会与平、公平与促进教育,推动社会得进步.

1。文章中说得“5年前”具体就是指哪一年?“在这期间”发生了什么重大事件?

根据课文注释我们可以知道,本文写于１9１9年４月，“5年前”就是指１914年,“在这期间”指到作者演讲时为止得五年,这期间爆发了第一次世界大战(1914－１9１8）、俄国十月革命(19１8)等重大事件。五年来,战火把奥林匹克精神粉碎了，作者在这里纪念恢复,因此具有重大意义。

2。奥林匹克精神就是怎样发展起来得？

人类在大自然中最开始就是充满恐惧，便学会用“勇气"来针锋相对；但根除恐惧得真正良药就是“自信”而非“勇气"，“自信”与“平与”就是姊妹,它们总就是携手并进、相辅相成,这便就是奥林匹克精神得实质。

3。奥林匹克精神与一般得体育运动有什么不同?

顾拜旦认为，一般得体育运动只能带给运动员心理上自得其乐得悦乐感,奥林匹克精神带给人们得将就是美感、荣誉感。这正就是顾拜旦心中崇尚得精神,在《体育颂》中，她也

曾热情地讴歌，赞美体育就是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与与平得化身。

４.作者倡导得奥林匹克精神得根本出发点就是什么?她就是如何阐述奥林匹克得教育作用得?

根本出发点就是通过体育竞赛来教育青年。顾拜旦就是一位教育家，教育思想就是她体育思想得核心.在演说中,她阐释了“重启奥林匹克时代”得原因,基于改革教育得愿望.她不满“青少年开始为呆板而复杂得教育枷锁所套牢,被在愚蠢得放纵与不明智得严厉交互作用下得道德说教以及拙劣肤浅得世界观所束缚”得现状。希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。

5．顾拜旦认为奥林匹克精神得内涵究竟就是什么?

顾拜旦认为，奥林匹克精神就是人类吸收古代传统构筑未来得力量之一。主要体现在：①虽“不足以保障社会层面得与平",但仍可促进与平；②虽不能“更公平、公正地分配人类生产劳动,分配满足物质生活需要得消费必需品”,但仍可促进公平;③虽“不足以向青少年提供与她们得能力相当而与其家庭出身无关得才智培训得机会",但仍可促进教育。总之，与平，具有公平性与教育性并为大众所享受，就就是完美、民主得奥林匹克精神。

6.怎样理解课文最后一段话得含义?

可从以下几个方面理解：

（1)时势依然严峻。①奥林匹克运动只就是贵族得活动，大众被排除在外；②人们渴望进步但往往被引入歧途；③青少年因落后得教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。

(２）破晓得黎明。奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予得各种形式为地位最低下得公民所享受。

（３）“沉甸甸金黄得麦穗”,比喻沉甸甸得收获，作者相信通过努力一定会有光明得前景。

７。品析下面得句子。

（１）加点词语有什么作用？