小学教育实践活动案例综述教学文案
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随着问题的解决和引发的兴趣，而产 生一些新的目标和新的课题，教师要鼓励学 生不断发现问题，获得新的感受，达到持续 的自我教育目的。
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
采访专业小组由组长领导全组同 学既分工又合作顺利完成任务，并及 时和老师取得联系。组员根据自己的 实际能力联系眼科医院，确定与眼科 专家调查的日期等。
（一）准备阶段
1、确立研究内容，讨论分组方法及 研究方向，讨论研究对象及方法和可能 遇到的困难。大家经过研究，确立了四 方面的研究内容。
包括：
（1）Βιβλιοθήκη Baidu校学生视力状况调查
（2）小学生近视原因的调查
（3）保护眼睛的措施 （4）对眼睛有益的食物
三、活动过程
2、小组选择研究课题、确立研究方向、 制定实施计划，同学们根据自己的兴趣、爱 好、特长、自由组建小组，选举组长并制定 活动计划。
组建四个小组：
（1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络资源小组 （4）文本资料小组
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
在这个阶段中，教师带领各个小 组设计调查问卷，深入社会进行调查 采访工作，发挥各自的能力，展现他 们的才能。
例如： 校园活动小组学生以调查问卷、笔录、
录音等方式进行调查，对调查的现象、发现 的问题进行统计分析，并通过实践活动进行 解决。
2、体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励学 生充分发挥他们的能量，展现他们的思想，通过 讨论、协商、交流等形式引导他们进行自我评价、 相互评价。
3、教师评价：充分主观的对学生的活动过程、 成果进行鼓励或评价，保护学生的积极性。
四、活动的反思
通过这次活动，学生们走出校园，走上社 会、走入社区，完全走进了一个开放的时空， 每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的 所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了 学习的主人。
网络文本小组同学通过上网、去 图书馆等方式查找相关资料。教师要 引导学生正确利用网络资源，把信息 技术有机地融入到综合实践活动的实 施过程之中。
三、活动过程
（三）活动后的评价——成果汇报 交流阶段。
汇报交流课上展示自己小组的活动 成果：
1、注重过程：对学生的评价重点 侧重他们的体验过程，适当关注其合理 性与科学性。
首先：这个调查活动的主题来源于学生身边发 生的事情，又是学生自己提出来的。
其次：这个调查活动有学生亲历亲为的实践活 动
再次：这个活动不再局限于课堂教室，而是走 向家庭，走向社会。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
二、确定活动目标
3、情感态度与价值观目标
（1）启迪学生善于观察，善于发现， 拓展他们的思维空间，树立创新意识。
（2）通过活动培养学生们的集体观念， 引导学生做勤于探索的“小发现者”， 提高实践能力。
三、活动过程
• 1、确定选题，制定方案 • 2、实践体验，拓展创新 • 3、展示评价，唤起关注
三、活动过程
小学教育实践活动案例综述
二、确定活动目标
1、知识与能力目标
（1）了解小学生近视的成因及预防措 施，感受做好眼保健操的重要性。
（2）使学生提高科学用眼的自觉性， 养成用眼卫生的好习惯。
二、确定活动目标
2、方法与过程目标
通过实践，培养学生自主观察、自 主动手、自主质疑、自主探索、自主评 价与处理信息的能力。
同时，学生们的个性特长还会得到充分的 发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集， 有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然 增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综 合能力都会得到不同程度的提高。
这是一个典型的综合实践活动课程的案例，我 们通过这个案例所反映出来的一些特点来看综合 实践活动的性质与特征：
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
采访专业小组由组长领导全组同 学既分工又合作顺利完成任务，并及 时和老师取得联系。组员根据自己的 实际能力联系眼科医院，确定与眼科 专家调查的日期等。
（一）准备阶段
1、确立研究内容，讨论分组方法及 研究方向，讨论研究对象及方法和可能 遇到的困难。大家经过研究，确立了四 方面的研究内容。
包括：
（1）Βιβλιοθήκη Baidu校学生视力状况调查
（2）小学生近视原因的调查
（3）保护眼睛的措施 （4）对眼睛有益的食物
三、活动过程
2、小组选择研究课题、确立研究方向、 制定实施计划，同学们根据自己的兴趣、爱 好、特长、自由组建小组，选举组长并制定 活动计划。
组建四个小组：
（1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络资源小组 （4）文本资料小组
三、活动过程
（二）活动的实施阶段
在这个阶段中，教师带领各个小 组设计调查问卷，深入社会进行调查 采访工作，发挥各自的能力，展现他 们的才能。
例如： 校园活动小组学生以调查问卷、笔录、
录音等方式进行调查，对调查的现象、发现 的问题进行统计分析，并通过实践活动进行 解决。
2、体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励学 生充分发挥他们的能量，展现他们的思想，通过 讨论、协商、交流等形式引导他们进行自我评价、 相互评价。
3、教师评价：充分主观的对学生的活动过程、 成果进行鼓励或评价，保护学生的积极性。
四、活动的反思
通过这次活动，学生们走出校园，走上社 会、走入社区，完全走进了一个开放的时空， 每个学生都全身心的参与，从而拥有了自己的 所见、所闻、所思、所感、所得，真正成为了 学习的主人。
网络文本小组同学通过上网、去 图书馆等方式查找相关资料。教师要 引导学生正确利用网络资源，把信息 技术有机地融入到综合实践活动的实 施过程之中。
三、活动过程
（三）活动后的评价——成果汇报 交流阶段。
汇报交流课上展示自己小组的活动 成果：
1、注重过程：对学生的评价重点 侧重他们的体验过程，适当关注其合理 性与科学性。
首先：这个调查活动的主题来源于学生身边发 生的事情，又是学生自己提出来的。
其次：这个调查活动有学生亲历亲为的实践活 动
再次：这个活动不再局限于课堂教室，而是走 向家庭，走向社会。
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二、确定活动目标
3、情感态度与价值观目标
（1）启迪学生善于观察，善于发现， 拓展他们的思维空间，树立创新意识。
（2）通过活动培养学生们的集体观念， 引导学生做勤于探索的“小发现者”， 提高实践能力。
三、活动过程
• 1、确定选题，制定方案 • 2、实践体验，拓展创新 • 3、展示评价，唤起关注
三、活动过程
小学教育实践活动案例综述
二、确定活动目标
1、知识与能力目标
（1）了解小学生近视的成因及预防措 施，感受做好眼保健操的重要性。
（2）使学生提高科学用眼的自觉性， 养成用眼卫生的好习惯。
二、确定活动目标
2、方法与过程目标
通过实践，培养学生自主观察、自 主动手、自主质疑、自主探索、自主评 价与处理信息的能力。
同时，学生们的个性特长还会得到充分的 发挥，有的擅长发现问题，有的擅长资料收集， 有的擅长社会调查等等，学生的合作意识必然 增强了，社交能力、搜集处理信息的能力、综 合能力都会得到不同程度的提高。
这是一个典型的综合实践活动课程的案例，我 们通过这个案例所反映出来的一些特点来看综合 实践活动的性质与特征：