五子棋教学

1899 年规定，禁止黑白双方走 “ 双三 ” ； 1903 年规定， 只禁止黑方走 “ 双三 ” ； 1912 年规定，黑方被迫走 “ 双 三 ” 亦算输； 1916 年规定，黑方不许走 “ 长连 ” ； 1918 年规定，黑方不许走 “ 四、三、三 ” ； 1931 年规定，黑 方不许走 “ 双四 ” ，并规定将 19×19 的围棋盘改为 15×15 的连珠专用棋盘。本世纪初五子棋传入欧洲并迅速风 靡全欧。通过一系列的变化，使五子棋这一简单的游戏复杂 化、规范化，而最终成为今天的职业连珠五子棋，同时也成 为一种国际比赛棋。
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1.对局者二人。 2.黑子先着、白子后着，从棋盘中央也就是天元双方一人一 手轮流。 3.纵横线或斜线上先摆出连结五子为胜方。 4.黑棋有下列三着禁着 (又称禁手)点：三三(双活三)、四四、 长连。在连五之前形 5.成禁著者，裁定为禁着负。 6.白棋没有禁着点，长连或者三三也都可以胜。 7.双方都做不出连五为和棋。
黑方先走
白方先走
ຫໍສະໝຸດ Baidu方先走
要求：分四组，每组决出一名优胜者。 4人上台进行对抗赛（陶汰制）
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亭山小学 柳其锋
2007年3月
五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代 五子棋日文称之为 “ 连珠 ” ，亦有 “ 连五子 ” 、 “ 五子连 ” 、 “ 串珠 ” 、 “ 五目 ” 、 “ 五目碰 ” 、 “ 五格 ” 等多种称谓。 五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲 理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征 “ 短、平、快 ” ，又有古典哲学的高深学问 “ 阴阳易 理 ” ；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见， 又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊 流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有 “ 场 ” 的概 念，亦有 “ 点 ” 的连接。它是中西文化的交流点，是古 1 今哲理的结晶。
五子棋起源于古代中国，发展于日本，风靡于欧洲。对 于它与围棋的关系有两种说法，一说早于围棋，早在 “ 尧 造围棋 ” 之前，民间就已有五子棋游戏；一说源于围棋， 是围棋发展的一个分支。在中国的文化里，倍受人们的青 睐。古代的五子棋的棋具与围棋相同，纵横各十七道。五 子棋大约随围棋一起在我国南北朝时先后传入朝鲜、日本 等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋是经由高 丽 ( 朝鲜 ) ，于 1688 年至 1704 年的日本元禄时代传到日 本的。到日本明治 32 年 ( 公元 1899 年 ) ，经过公开征名， “ 连珠 ” 这一名称才被正式确定下来，取意于 “ 日月如 合壁，五星如连珠 ” 。从此，连珠活动经过了不断的改良， 主要是规则的变化 ( 即对执黑棋一方的限制 ) ，例如， 2