五子棋教案

教学目标：

激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。

教学准备：五子棋

教学过程：

一、认识五子棋

1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。

了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于古代的传统种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高，而且富含，有助于修身养性。

2.明确我们社团的活动内容：五子棋。

二、学下五子棋

1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。

2.教师总结下棋规则：

①摆成连线的五个子后，则算赢；

②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步；

③棋盘上的子不列五个就算输。

三、找棋友，分成组

可让学生自行找棋友，拼成三人一组或两人一组，三人一组的，其中一人可当裁判。

四、学生下五子棋

1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。

2.请小棋手介绍取胜经验

3．结合活动情况评出本次小棋手

教学目标：

在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。

教学准备：五子棋棋具、图片

教学过程：

一、结合实物、图片认识五子棋的棋具

1．棋具包括棋盘和棋子。

2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制了。

千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。

古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。

国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。

3. 认识棋盘和棋子

棋盘：认识棋盘横竖线，交叉点。横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出，竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出。棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点，棋子就落在棋盘的这些交叉点上。

棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。

棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。

4.学生练习执子、下子，相互纠正。

二、学生分组下五子棋。

五子棋教育活动（三）

教学目标：

初步了解五子棋的基本知识，进一步激起学生对五子棋的兴趣。

教学准备：五子棋材料

教学过程：

一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。

棋盘上的5个星有什么用。

五子棋应怎样执子、下子。

二、进一步了解五子棋的历史、发展

1. 知道五子棋是我们中国发明的。

传统五子棋的与围棋相同，分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。

因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。

2. 了解日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。

3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更容易理解，我们仍然称作五子棋或者现代五子棋。

我国现代五子棋最早由民间发起，那威和彭建国两位老师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。

4. 1988年8月8日五子棋的世界组织——国际连珠联盟在北欧的瑞典成立。

5.2005年2月，国家体育总局同意将列为我国正式开展的体育项目。

6. 推荐网站：中国连珠网http://

同学们也可以自己或在家长的帮助下通过互联网上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各种搜索引擎，来查找五子棋的其它信息或者在互联网上对弈。

三、学生下五子棋

评出本次小棋手。

五子棋教育活动（四）

教学目标：

初步了解五子棋段级位制，帮助学生加深对五子棋的了解。

教学准备：五子棋材料

教学过程：

一、回忆所知道的五子棋的相关知识。

学生练习执子、下子，相互纠正姿势。

二、了解五子棋段级位制。

1.明确五子棋的段级位对象：

参加中国棋院认可的国内外五子棋比赛的五子棋爱好者。

2. 段位共分九个等级，

最高是九段，以下分别是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。

段位以下共分十个等级，最高是一级，以下分别是二级、三级、四级、五级、六级、七级、八级、九级、十级。

3.根据中国五子棋爱好者在国内、国际交流中所体现出来的实际水平，在五子棋段级位制度实施初期，对爱好者授予的最高段位暂定为六段。

随着中国棋手参与国内外交流机会的增加和技术水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。

现在在中国，获得段级位的主要渠道是通过比赛。在全国五子棋邀请赛等国内大赛中获得一定名次，即可获得相应段位。

3. 中国棋院成立的组织：中国棋院青少年体育俱乐部

五子棋的教学、比赛和交流是中国棋院青少年体育俱乐部的重要活动之一，全国五子棋专业棋手或爱好者段级位评定也是其重要工作。

三、两人一组，下棋练习。

五子棋教育活动（五）