罗丹的启示教学反思

《从罗丹得到的启示》教案

教学目标：

一、了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。

二、自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的

方法。

三、学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。

教学重点：

通过人物描写的分析、品味，体会罗丹的专注。

教学难点：

分析、体会描写人物句子的艺术表现力，培养学生初步鉴赏语言的能力。教学时数：

两课时

教学步骤及过程：

一、导入新课

看到同学们一张张灿烂的笑脸，我想起了我的中学时代。那时老师要求写日记，我没得可写，很难受。有人说：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请问同学们，这句（名言）是谁说的呢？他就是罗丹，享誉世界的雕刻大师。作者正是从罗丹得到了伟大的启示，找到了成功的秘诀，最后成为了奥地利的着名作家。茨威格从罗丹得到的伟大的启示是什么呢？今天就让我们走近《从罗丹得到的启示》这篇文章，一起去探寻这个伟大的启示吧！

二、简介作者

大凡热爱生命，最后又不得不走上自杀之路的作家和诗人，都值得世人的尊重和景仰。茨威格就是其中的一位。这位充满良知的人道主义和理想主义的作家，在写出了《人类的群星闪耀时》等旷世杰作后，却迫于法西斯主义的统治，流亡南美，最后在悲观绝望中携妻双双结束了自己的生命。

茨威格十分擅长在小说中刻画各种细腻多姿的女性，因为他写出了《一个陌生女人的来信》和《一个女人一生中的二十四小时》等名篇，高尔基还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了他。听说，最近有内地和香港两地的导演争相把他的《一个陌生女人的来信》搬上银幕。茨威格的名字又将再度热起来了。

三、教师引领，学生自主阅读、理解全文。

1.首先拎出课文的关键段落

点拨：①通过预习课文，你能找到点明题目的句子吗？

②你能告诉老师“这个伟大的启示”是什么吗？

③你还可以用哪些成语来表述？

④请问“那件仿佛微乎其微的事”是指什么事？

⑤课文除了这件事，还写了哪些事？为什么这么安排详略？

2.直接切入本文的重点内容：详写罗丹修改女正身像。

学生齐读11——16小节，体会文章中的环境描写、人物描写及其作用：①在“我”看来，罗丹大师已经完工的作品，他为什么还要修改呢？②他

是如何发现塑像的毛病的？

③教师表演“审视”动作，提醒学生揣摩词句。

④作者是如何刻画进入创作状态的罗丹的?请选择一项点评，分析它们

的艺术表现力。

⑤在句子“还有哪里??还有哪里??”处中，你能根据上下文意思适当补

充出来吗？

⑥罗丹对于自己的作品有怎样的感情？他对雕塑工作又有怎样的感情？

从何处能看出来？

3.谈感受，实现学生与文本的情感交流

跳读课文后回答下列问题：

①作者第一次拜访罗丹时有什么感觉？这次拜访又经过了哪些心理历程？

②“以人为镜，可正衣冠”，面对罗丹这面“镜子”，他找到了文章开

头提到的“症结”了吗？文章哪句话与之呼应？

③仿写训练，请为下面的句子再续写一句。

感动是一种崇高的养分，茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取；张

海迪有感于保尔的勇敢坚强而身残志坚。

四、拓展练习

1.罗丹的浑然忘我的工作精神曾感动着许多人，你能再举出几个专心

致志地工作或学习的例子吗？

（居里夫人、王羲之、贾岛、牛顿、陈景润等人事例）

2.你能为大家再介绍几幅世界着名的雕塑作品吗？

五、总结全文

提问“这个伟大的启示”是什么？作者找到了文章开头提到的“症结”

了吗？文章哪句话与之呼应？

逐一解开问题的过程，就是学生自己得出“专心”可以成就“一切艺术

与伟业的奥妙”的主旨。使学生由“知情”、“知美”，进而“明理”。

六、分享感受

回看雕塑“思想者”，让同学们重新谈出感受，与刚上课时写下的感受

做对比。作者通过罗丹的作为感悟到了全神贯注对于生活和工作的意义，同

学们感悟到了什么？

先是让学生对比学习课文前后的感受，让学生体会到自己的成长和收获。后者是让学生沿着作者的感悟，继续联想，就如同站在巨人的肩膀之上，同

时发现自身的才能和创造性。

七、布置作业

1.榜样的力量是无穷的。请学生再举出几个专心致志地工作或学习的

例子，并选一个最让自己感动的例子。希望学生把“专注”发展成

自己的习惯。

2.列出一些与罗丹、与茨威格有关的书籍名称。对于名家名作，学生

能够有浅显的了解已经很好了，如果在查阅资料的过程中，对某些

书产生兴趣，能够自发阅读，将是本课学习最好的延续。

3.《学习指导用书》1-4题篇二：《我从罗丹得到的启示》读后感

首先我先写关一某个人的外貌等，即活动“猜猜ta是谁”。她是个女生，梳着一头短头发，经常会做一些奇怪的动作，或者经常狂笑不止。她还

经常穿着一身戴帽子的粉棉袄，帽子底下可暖和了。她做值日非常积极，并

且这是她的职务。猜到她是谁了么？如果没猜到，这里还有最后两个提示：

她经常被“我只是一坨狗大便，我能有什么用呢？”这句话逗得狂笑，还有，她人称小怪怪。

然后，我要写一写我从这周学的课文《我从罗丹得到的启示》中得到的

启示。

从作者对罗丹工作时的神态、语言、动作的描写，可以看出在作者眼里

罗丹是一位令人敬仰的艺术大师。在生活中十分朴实，对待工作则精益求精，追求完美，聚精会神到了忘我的境界，最后成就了伟大的事业。

要专心地一件事一件事地做，不要分心地一下子做很多事情，所谓“一

心不能二用。”