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10 以内相邻数教案

【篇一：10 以内相邻数教案】

幼儿园公开课教案（10 以内的相邻数）教学目标：1、初步理解10

以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

教学重点：初步理解10 以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10 以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：1、1——10 的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字卡2、房子图10 幅、魔术盒1—9 的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间

的关系。

(1)理解“相邻”的意思。

通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一

个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，

看谁坐得好等下就请他吃哦。再变出邻居两个字，师：“小朋友，你

有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你居家又住几楼呢?”现在请你

们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已

经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你

们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两

个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居

是谁好吗？（幼儿互相说）复习数序12345 ，认识相邻数。今天，

我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们

分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数

字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学

书里面不叫邻居，叫相邻数，像123 这样就像邻居一样是挨在一起

的数我们把它们叫做“相邻数”。那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧! ”出示1-3 的数字卡片，请幼儿按数序

排好。“小朋友发现数字??1?? 的相邻数了吗?它的相邻数有几个?

数字??2?? 的相邻数呢?”以此类推，逐步出示到数字“10”。好大

家看数字10 有几个相邻数呀？（ 2 只有一个相邻数引导幼儿发现除

“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。。现在我们小朋友现仔细观察2 的相邻数有谁呀 1 看看 2 的相邻数1，

1 哪个多哪个少呀！ 1 少。少多少？少1，再看比，哪个多呀？ 3 多

多少？多1，所以 2 的相邻数一个就是比 2 玩摸彩票的游戏让幼儿

在一个装有1—9 的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）为数字宝宝盖房子。

师：“我们给数字宝宝找到了相邻数，可它们没有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。请小朋友先给

数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝??1?? 的房子是一层，数字宝宝??2?? 的

房子是两层，那数字宝宝??3?? 的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示

楼房。”再次找到各数的相邻数。师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝??2?? 前面的相邻数是谁呢?住在它后面的相邻数又是谁呢?以此类推，找通过对比发现相邻数之间

多1 的关系。师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现

了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面相邻数的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要

少一层。对比发现相邻数之间多 1 的关系。现在数字宝宝都找到了自己的邻居，也找到自己的房子了，

现在它们想出来和我们小朋友一起玩游戏呢。请10 个小朋友出来一人拿一个字卡排好队。再随便请 4 号小朋友站出一步来，请台下的小朋友说说 4 老师说数字宝宝小朋友说数字宝宝的邻居4、让小朋友上台做练习，小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它活动延伸数学书上

的练习题，练习册第21

【篇二：10 以内相邻数教案】

活动背景

兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中

学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴

趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。

活动目标：

（1）在游戏活动中感知了解10 以内数字的相邻关系；

（2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。

重点难点

了解相邻数的概念，掌握10 以内各数的相邻数。

活动准备

1 10 的数字卡片、小动物卡片、小红花。

活动过程

一、组织教学

播放《动物乐园》

一、激发兴趣、引入新课

师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学

习1 10 数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？

二、在游戏中学习新课

游戏一、小动物来排队

全班小朋友10 人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小

朋友每人一个数字卡片。当小花猫说喵喵喵喵时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说喵时，小朋友要立刻按 1 10 的顺序排好

一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练

习1 10 数序的排列。

游戏二、找朋友

四组幼儿按 1 10 的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌：小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧，

左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，

你的朋友是几和几？请你快来告诉我。

幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？

幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排

列关系。

三、巩固训练

游戏三、小动物住哪里？

小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、

兔、猴、）将10 种动物分别放在黑板上的 1 10 数字下边的格子里。小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。

如：鸭子住在 2 号房间，2 就代表鸭子。

玩法：

1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；

2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；

3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻

居是谁；

4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是

几。

活动结束：

小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。

教学反思

传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，

采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习

兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内

向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深

的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多

样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让

幼儿快乐地学习，快乐地成长。