幼儿园中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
幼儿园健康活动设计教案：多变的纸箱
幼儿园健康活动设计教案：多变的纸箱教案名称：多变的纸箱——幼儿园健康活动设计一、教学目标：1. 培养幼儿的创新思维和动手能力，通过改造纸箱进行各种游戏活动。
2. 提高幼儿的身体协调性和运动能力，通过纸箱游戏进行身体锻炼。
3. 增强幼儿的环保意识，理解废旧物品的再利用价值。
二、教学内容：1. 纸箱的多样性：展示不同形状和大小的纸箱，引导幼儿观察和想象其可能的游戏用途。
2. 纸箱的改造：指导幼儿如何安全地切割、折叠和装饰纸箱，将其变为各种游戏道具。
3. 纸箱游戏：组织幼儿进行纸箱障碍赛、纸箱城堡建造、纸箱角色扮演等游戏活动。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的纸箱。
2. 安全剪刀、胶水、彩笔、贴纸等装饰材料。
3. 场地布置：设置适合进行纸箱游戏的安全区域。
四、教学过程：1. 引入环节：教师展示各种纸箱，引导幼儿观察并提问：“这些纸箱可以用来做什么？”2. 操作环节：教师示范如何安全地改造纸箱，然后让幼儿分组进行实践操作。
3. 游戏环节：组织幼儿进行纸箱游戏，鼓励他们创新玩法，同时注意安全。
4. 分享环节：邀请幼儿分享他们的纸箱作品和游戏体验。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中也尝试用废旧纸箱进行创作和游戏，或者将这个活动的理念分享给家人和朋友，提高大家的环保意识。
六、教学总结：回顾本次活动中幼儿的表现和收获，强调纸箱的多功能性和环保价值，鼓励他们在日常生活中积极发现和利用废旧物品。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度、创新性、合作精神和安全意识。
2. 通过幼儿的作品和游戏表现，评价他们的动手能力和运动技能。
3. 在活动后进行反馈和讨论，了解幼儿对活动的理解和感受，以便对下次活动进行改进和优化。
中班健康百变纸箱教案
中班健康百变纸箱教案教案：中班健康百变纸箱课时目标：1.了解纸箱的多种用途。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的健康意识和生活习惯。
教材准备：1.中班所需的纸箱。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、引入（10分钟）1.制作一个简易的纸箱模型，并询问幼儿他们平时见过什么样的纸箱。
引导幼儿思考纸箱的用途，如：装东西、做房子、塑身等等。
2.引导幼儿谈论纸箱的分类，如：长方形、正方形、圆筒形等。
二、活动一—制作玩具纸箱房子（30分钟）1.教师提供各种大小的纸箱和彩色纸，指导幼儿选择一个合适的纸箱作为房子的主体。
2.引导幼儿用彩色纸剪裁门窗，用胶水粘贴在纸箱上，制作出一个温馨的房子。
3.激发幼儿的想象力，让他们思考这个纸箱房子里可以有什么样的装饰和家具。
4.鼓励幼儿发言，描述自己的纸箱房子。
三、活动二—运动娱乐箱（30分钟）1.让幼儿将纸箱摆放成几个简单的儿童运动器械，如：平衡木、跳箱等。
2.引导幼儿通过模仿真正的运动，如：在平衡木上行走、跳跃等。
3.可以引导幼儿围绕一个中心点在纸箱上跳跃，锻炼他们的平衡和协调能力。
四、活动三—创意纸箱玩具（30分钟）1.提供各种大小的纸箱，鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力制作玩具，如：汽车、船、火车等。
2.教师可以提供一些简单的制作示范，并引导幼儿发挥创意，自由制作。
3.引导幼儿将制作好的纸箱玩具讲解给其他同学，并表达自己的心得和收获。
五、总结（10分钟）1.教师与幼儿一起总结这堂课的学习内容和所获取到的新知识。
2.回顾幼儿制作的各种纸箱玩具，并展示在教室中，与家长分享。
课后延伸：1.鼓励幼儿在家中继续使用纸箱进行创作和游戏。
2.家长可参与幼儿的创作过程，与幼儿一起制作纸箱玩具。
中班健康教案《多变的纸箱》
中班健康教案《多变的纸箱》一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿对环境的保护意识。
3.引导幼儿发现和认识物体的形状与功能，提高观察力和思维能力。
4.培养幼儿团队合作的意识和能力。
二、教材准备：1.纸箱若干。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
三、教学过程：1.导入教师带领幼儿参观校园，引导幼儿注意校园中的纸箱，并提问：“大家知道纸箱有什么功能呢？”引导幼儿回答，如装东西、搭房子等。
展示一些纸箱的图片，提问：“这些纸箱有什么不同呢？”引导幼儿回答，如形状、大小等。
2.活动一：纸箱的形状与功能教师向幼儿展示不同形状和大小的纸箱，提问：“这个纸箱的形状是什么呢？”引导幼儿回答，如正方形、长方形、圆形等。
然后，教师让幼儿动手摆弄纸箱，发现它们的不同功能，比如可以当做房子、汽车、沙盒等。
通过观察和动手操作，培养幼儿对物体形状与功能的认知能力。
3.活动二：纸箱的创意改造教师鼓励幼儿发挥想象力，利用纸箱进行创意改造。
教师可以提供一些素材，如彩色纸、剪刀、胶水等，让幼儿根据自己的想法和喜好，将纸箱改造成自己喜欢的形状和功能。
比如可以将纸箱变成火车、飞机、花坛等。
通过自主的创造和改造，培养幼儿的创造力和动手能力。
4.活动三：纸箱团队游戏将幼儿分成几个小组，每个小组给一些纸箱。
教师提出一个任务，比如“在规定的时间内，用纸箱搭建一座高楼”。
要求幼儿通过合作，使用纸箱进行创意搭建。
每个小组都要尽量发挥成员的特长，共同完成任务。
通过团队合作的游戏，培养幼儿的团队协作精神和意识。
五、教学反思：通过本次教学，幼儿通过观察和动手操作，学会了用纸箱进行形状与功能的认知和创意改造。
在纸箱团队游戏中，培养了幼儿的团队合作意识和能力。
同时，本次活动也在潜移默化中培养了幼儿的环境保护意识。
然而，本次教学中活动设计比较单一，后续可以进一步拓展活动的内容和形式，提高教学的有效性和趣味性。
中班体育活动《百变纸箱》教案
一、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》二、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 纸箱若干个，大小、形状各异。
2. 音乐CD、《百变纸箱》游戏音乐。
3. 绳子、圈圈等辅助材料。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸箱变变变（5分钟）教师展示纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状、大小等特征。
教师与幼儿一起将纸箱变成各种有趣的造型，如动物、交通工具等。
3. 纸箱游戏（5分钟）教师组织幼儿开展纸箱游戏，如跳过纸箱、绕过纸箱、钻进纸箱等。
幼儿两人一组，轮流进行游戏，锻炼他们的平衡能力和协调能力。
4. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个纸箱。
小组成员合作，用纸箱搭建一个有趣的场景，如城堡、动物园等。
其他小组成员扮演角色，进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师对本次活动进行小结，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起利用纸箱开展创意游戏，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师可将本次活动拍摄照片或视频，分享到班级群，让家长了解幼儿在园的活动情况。
六、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》教案七、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
八、活动准备：1. 纸箱若干个，大小、形状各异。
2. 音乐CD、《百变纸箱》游戏音乐。
3. 绳子、圈圈等辅助材料。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸箱变变变（5分钟）教师展示纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状、大小等特征。
幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）
幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇1【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。
【活动过程】一、听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱。
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛。
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
【结束活动】听音乐做放松活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。
2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。
3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。
幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。
物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。
（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。
难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》2篇
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》 (2) 中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》 (2)精选2篇（一）说课稿：敬爱的评委老师们，大家好！我是XX，来自XX幼儿园的老师。
今天我将为大家带来一堂中班的健康教育课，课题是《多变的纸箱》。
一、教学目标：1.了解纸箱的多功能性。
2.培养幼儿观察、思考和创造能力。
3.培养幼儿合作、沟通和团队合作能力。
4.感知身体的力量，提高幼儿身体协调性。
二、教学重难点：1.重点：让幼儿了解纸箱的多功能性。
2.难点：培养幼儿观察、思考和创造能力。
三、教学准备：1.纸箱若干。
2.绘本《盖房子》。
3.幼儿园教具：拼图玩具、积木、玩偶等。
四、教学过程：1.引入活动（约5分钟）：老师出示一张纸箱图片，引导幼儿观察，并问：“小朋友们，你们知道纸箱有什么用吗？我们可以用纸箱做什么呢？”接着，老师播放一段视频，展示纸箱的不同用途，让幼儿感知到纸箱的多功能性。
2.核心活动（约20分钟）：（1）故事讲解：老师拿出绘本《盖房子》，讲述故事过程中通过纸箱可以做房子、船、车等不同的事物。
在讲解过程中，鼓励幼儿思考和发表自己的观点。
（2）情景表演：老师与幼儿一起表演故事中的情节，让幼儿亲自感受纸箱的不同变化。
例如，故事中的房子可以用纸箱搭建，船可以用纸箱放在水池中，车可以让幼儿坐在纸箱中。
（3）创造游戏：安排幼儿分组，每组给予若干个纸箱和一些玩具教具，要求幼儿自由发挥，用纸箱和教具创造自己想象中的事物。
在游戏过程中，老师提问引导幼儿思考，例如：“你们这个是什么东西？”“你们是怎么用纸箱搭建的？”等。
3.总结归纳（约5分钟）：老师引导幼儿集中注意力，回顾今天所学的内容，帮助幼儿总结归纳纸箱的多功能性，并展示幼儿创造出的不同作品。
最后，鼓励幼儿互相表扬和分享自己的收获。
四、教学评价：通过观察幼儿的参与情况、表现和态度，评价幼儿是否达到了教学目标。
同时，可以以幼儿创造的作品和思考的方式作为评价的参考。
以上就是本节健康教育课的教案和说课稿，谢谢大家！中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》 (2)精选2篇（二）中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》教学目标：1.了解纸箱的多种用途和变化。
幼儿园中班体育《多变的纸箱》教案
幼儿园中班体育《多变的纸箱》教案
教案名称：幼儿园中班体育《多变的纸箱》
一、活动目标：
1. 训练幼儿的身体协调性和平衡能力，增强体质。
2. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们的团队协作精神。
3. 创新利用生活中的废旧物品进行游戏，提高环保意识。
二、活动准备：
1. 纸箱若干个
2. 彩色贴纸、彩笔等装饰材料
3. 音乐设备
三、活动过程：
（一）热身活动
播放欢快的音乐，教师带领孩子们一起做简单的热身运动，如扭动腰肢、挥舞手臂等，让孩子们的身体逐渐活跃起来。
（二）主题导入
教师展示纸箱，并提问：“你们知道这个纸箱可以做什么吗？”引导孩子们思考并发表自己的想法。
（三）游戏环节
1. “纸箱跳跳跳”：将纸箱排成一条直线，孩子们跳跃通过纸箱，训练他们的跳跃能力和身体协调性。
2. “纸箱接力赛”：将纸箱分成两组，每组的孩子们需要合作将纸箱传递到终点，培养他们的团队协作精神。
3. “纸箱装扮大赛”：孩子们用彩色贴纸和彩笔装饰自己的纸箱，激发他们的创新思维和动手能力。
（四）放松环节
播放轻柔的音乐，教师带领孩子们做一些轻松的伸展运动，帮助他们缓解疲劳。
四、活动延伸：
鼓励孩子们在家中也尝试使用废旧物品进行游戏，比如用废纸制作飞机、用空瓶子玩保龄球等，让他们养成节约资源的好习惯。
五、活动反思：
教师应观察孩子们在活动中的表现，对于他们在游戏中出现的问题及时给予指导和纠正。
同时，也要注意保护孩子们的安全，避免在游戏中发生意外。
以上就是《多变的纸箱》这堂体育课的教案设计，希望能为您的教学提供一些参考。
幼儿园中班健康多变的纸箱教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康多变的纸箱教学设计一、教学背景幼儿教学应该关注学生的全面发展，尤其是幼儿期对儿童身体健康和心理健康的发展具有至关重要的意义。
纸箱教材是幼儿教学中更为创新和多变的方式之一，它能够通过儿童接触、玩耍、搭建和想象等方式，激发幼儿的自我探索意识和团队协作精神。
针对中班幼儿的教学实践中，设计一系列健康多变的纸箱教学活动，旨在促进幼儿身心健康的发展。
二、教学目标1.通过多种不同的纸箱教学活动，激发幼儿的想象和创造意识；2.提高幼儿的动手能力和团队协作能力；3.促进幼儿运动能力和身体协调发展；4.培养幼儿的健康饮食习惯和生活自理能力。
三、教学内容3.1 箱城堡搭建幼儿园班级中放置多个各种尺寸的纸箱，幼儿自由搭建城堡。
鼓励幼儿尝试不同的构建方式，让他们自由发挥创造力。
老师帮助幼儿们对城堡结构进行固定和加固，引导他们学习简单有效的搭建技巧。
3.2 箱车比赛班级划分若干组，每组分别挑选一辆纸箱车，在赛场上进行比赛。
比赛包含绕过锥桶障碍、换向、加速等环节，课间休息时举行。
比赛结束后，老师帮助幼儿反思：1.做得好的地方；2.哪些地方需要改进；3.如何完善。
3.3 箱屋公益班级中选出一些不需要使用的纸箱，协助幼儿园工作人员帮助自然灾害中需要救助的人们搭建简易的房屋。
通过这种活动，让幼儿从小学会人类关爱，了解帮助别人是件很有意义的事情。
3.4 箱床搭建让孩子们自己动手搭建自己的床。
教师将纸箱拉到课堂，给孩子们展示床的构造和搭建方法。
然后孩子们自己选择纸箱，搭建出符合自己喜欢的床的样子。
搭建完成后再垫上床垫。
孩子们这个时候可以感受到自己动手所得到的成就感和自豪感。
3.5 箱椅制作利用色纸和彩笔让孩子们自行制作介于小板凳和小座椅之间的座位。
他们可以自由发挥，为座位增添色彩。
活动结束后椅子就可以安放在教室的各个角落中供孩子休息使用。
四、教学手段纸箱、绸缎条、剪刀、薄胶条等。
五、教学反思此次教学活动的开展主要体现在纸箱的多种应用方面，通过纸箱的转化和重要性，引导幼儿在学习和玩乐中探索技能和思维发展。
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》教学内容本节课程将以玩具纸箱为主要教具，通过互动游戏、绘本故事等多种形式为幼儿们进行道德教育、健康教育、体验情感表达的训练。
教学目标本节课程的主要目标是：1.让幼儿学会分享，培养良好的合作意识；2.教育幼儿文明用餐，养成健康的饮食习惯；3.让幼儿学会表达自己的想法和感受，并借此锻炼情感表达能力。
教学步骤步骤一：游戏“包装蛋挞”1.为每位幼儿准备一个玩具纸箱；2.让幼儿找到箱子的四条边，并找到后面和中间两部分；3.由教师示范将蛋挞制做后，让幼儿在自己的纸箱里模拟制作一个“蛋挞”，并在模拟制作的过程中学会分享和合作；4.在游戏结束后，让每位幼儿讲述自己的感受，教育幼儿如何文明用餐。
步骤二：故事《大黄鱼的纸箱城堡》1.放映PPT，讲述故事《大黄鱼的纸箱城堡》；2.通过讲述这个故事，让幼儿更加了解纸箱和环保的重要性；3.在故事结束后，让幼儿展开自己的想象，讲述自己会用纸箱创造什么。
步骤三：表情信封1.为每位幼儿准备一张表情信封和一些装饰品；2.让幼儿自由发挥，将自己喜欢的表情贴在信封上，并且用装饰品进行装饰；3.让幼儿在信封上写下自己的名字和写下带有感情的话语。
步骤四：共同创作“纸箱大山洞”1.将幼儿分为小组，每组一张大纸箱；2.教师示范在箱子上开洞、贴装饰等，鼓励幼儿大胆发挥；3.让小组内的幼儿进行讨论、共同设计，创造出自己的纸箱大山洞；4.在完成后，让每个小组分享自己的成果。
教学反思通过本节课程的开展，幼儿们在玩中学习，在学习中玩。
培养了幼儿们的创造力、合作精神和情感表达能力，同时也加深了幼儿们对环境保护和健康教育的理解。
在未来，将会通过更多生动有趣的教具和教具协作的方式，培养更多愿意分享、乐于合作、有创造力、会感性表达的小朋友。
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》说课稿：《多变的纸箱》一、教材分析：本教材为中班健康教案，《多变的纸箱》是其中的一篇。
通过讲述纸箱的变化，激发幼儿对周围物体的观察兴趣，培养幼儿的创造力和思维能力。
同时，通过故事的引导，让幼儿探索纸箱的可能性，学习克服困难的能力，培养他们的动手能力。
二、教学目标：1.情感目标：培养幼儿的观察力，激发他们对周围物体的兴趣和好奇心，培养探索、实验和创新的能力。
2.智力目标：通过观察纸箱的变化，培养幼儿的思维能力和创造力，学会提出问题和寻找解决办法。
3.体育目标：通过活动的实践，培养幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学重点和难点：教学重点：培养幼儿的观察力和创造力，学会提出问题和寻找解决办法。
教学难点：培养幼儿的思维能力，引导幼儿进行实践操作，培养他们的动手能力。
四、教学过程：1.导入：与孩子们打招呼，询问他们是否有纸箱，并引导他们了解纸箱的形状和材质。
2.呈现：向孩子们展示纸箱，并讲述纸箱的故事。
通过故事，让孩子们了解纸箱可以变成不同的东西，激发他们的兴趣和创造力。
3.操作：安排幼儿分组进行实践操作，给每组准备一些纸箱。
引导幼儿观察纸箱的形状和大小，然后让他们试着将纸箱变成其他物品，如纽扣盒、娃娃床等。
鼓励幼儿进行创造和尝试，发挥他们的想象和创造力。
4.展示：每组轮流展示他们制作的物品，并鼓励其他幼儿提问、发表意见和分享自己的想法。
5.总结：引导幼儿回顾整个活动，总结纸箱可以变成不同东西的原因，并让他们发表对本节课的感受和收获。
五、教学要点：1.激发幼儿的观察兴趣，让他们学会观察周围的物体。
2.培养幼儿的思维能力和创造力，通过实践操作让幼儿学会提问和寻找解决办法。
3.注重幼儿的参与和互动，鼓励他们进行创造和尝试，发挥想象力。
六、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对纸箱的变化有了更深的认识，也学会了通过观察和实践来解决问题。
通过小组合作和互动，培养了幼儿的动手能力和协作能力，激发了他们的创造力和想象力。
幼儿园中班健康及说课稿《多变的纸箱》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康及说课稿《多变的纸箱》教学设计前言针对幼儿园中班儿童身心发展的特点，设计了本次教学活动，旨在通过多种途径让幼儿在玩中学习，培养他们的创造力和社交能力，并关注幼儿园中班儿童的健康问题，为幼儿们提供一个愉快、舒适、健康的学习环境。
活动主题《多变的纸箱》活动目标1.了解普通的纸箱的不同使用方法；2.培养幼儿的创造力和动手能力；3.增强眼手协调能力；4.发展社交能力。
5.加深幼儿的卫生意识，让幼儿明白卫生的重要性。
活动准备1.活动场地准备好一批干净的纸箱，尺寸要适中，不宜过大或过小；2.准备一些装饰材料，比如颜色纸、贴纸、蜡笔等；3.准备一些卫生要求高的材料，比如手消毒液、擦手巾等；4.调查了解幼儿园中班儿童的身体状况和卫生情况，并对实地环境做好卫生与安全检查。
活动步骤第一步：引入活动1.老师出示一张别致的纸箱，并问一系列问题引入活动：这个是什么？你们平时经常用到纸箱吗？纸箱还可以用来干什么？2.引导幼儿对纸箱进行简单的使用体验，如坐在纸箱上，站在纸箱上等。
第二步：发挥创造力1.为了让幼儿更好地发挥创造力，老师要放手让幼儿自己选择纸箱玩具，不作任何指导，鼓励他们自由发挥创造力；2.等到幼儿自己玩够后，老师再逐一引导幼儿把纸箱拼凑成房子、桌子、车子等，让他们体验纸箱的“多变”；3.让幼儿展示自己创作的作品，鼓励他们自豪地展示，并互相赞扬对方。
第三步：共创活动1.让幼儿组成小组，共同完成一个大型的游戏场景，例如对抗模拟战争，或追逐游戏等；2.鼓励幼儿在玩耍同时，互相合作，用自己的创意完成对手所未完成的任务；3.通过这种方式培养幼儿社会交往与协作能力。
第四步：卫生意识培养1.告诉幼儿玩好纸箱要注意保持“卫生”，透过指导让幼儿感受到卫生和健康的重要性，培养他们良好的卫生习惯；2.让幼儿使用手消毒液或擦手巾，让他们掌握卫生习惯。
教学反思通过本次主题为《多变的纸箱》的教学活动，我收获了很多。
首先，对于幼儿的成长和发展，我们要重视他们的创造力和实践能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇
中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。
教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。
2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。
（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。
3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。
（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。
（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。
（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。
4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。
2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。
3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。
中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》教学目标
•通过参与游戏，了解纸箱的多种用途；
•培养幼儿的动手能力和想象力；
•提高幼儿收拾自己物品的意识；
•提高幼儿的协作能力和沟通能力；
•培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
•空心纸箱若干；
•盆子、扫把、拖把等卫生清洁用具。
教学过程
1. 导入环节（5分钟）
教师通过展示空心纸箱，引出主题：“今天我们来一起玩玩纸箱，看看它能变成什么有趣的东西。
”
2. 游戏环节（25分钟）
教师将空心纸箱放在地上，让幼儿自由玩耍。
教师应该引导幼儿发挥自己的想象力，将纸箱变成不同的东西，例如：积木，汽车，屋子等等。
之后，老师会依次向小组传递不同形状的纸箱，让小组合作完成某个任务，例如：制作一个城堡。
小组完成后，可以在班级中展示自己的作品。
3. 教育成分（10分钟）
为了培养孩子的卫生意识，教师可以教授如何清理和收拾纸箱。
教师示范如何使用扫把和拖把，让幼儿在自己游戏过后清理好自己的物品。
4. 总结环节（5分钟）
教师引导幼儿自我总结这次游戏中的体验和发现，例如：发现纸箱的用途比自己想象的要多，也可以和小伙伴一起创造更多美好的想象空间。
教学延伸
老师可以让幼儿在家中制作自己的玩具，例如：做一个飞机或者是自己的小房子。
家长可以协助孩子收集空心纸箱和其他材料，帮助孩子完成自己的创意作品。
同时，教师也可以在将来的课程中，引导孩子参与不同材质的手工制作，培养他们更多的创造力。
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》教案：课题：中班健康教育《多变的纸箱》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和想象力。
2. 通过活动让幼儿了解纸箱的多功能用途。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 纸箱、彩笔、剪刀等材料。
2. 图片或视频资源，展示纸箱的不同用途。
教学过程：1. 导入：通过引导让幼儿回忆起他们曾经见过的纸箱，询问他们都用纸箱做过什么？2. 活动：给每个幼儿发放一个纸箱和绘画用具，引导幼儿使用纸箱来制作自己喜欢的物品，比如座位、帽子等。
3. 分享：鼓励幼儿将自己制作的物品展示给其他同学，并分享制作过程和体会。
4. 课堂展示：通过图片或视频资源，展示纸箱的不同用途，引导幼儿思考纸箱可以变成什么其他的东西。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，给每个小组发放一些纸箱和其他材料，让他们共同合作制作一个大型的物品，比如房子、船等。
6. 分享展示：每个小组将自己制作的物品展示给其他小组，并互相分享制作过程和成果。
7. 总结：请幼儿回答问题，纸箱可以变成什么其他的东西？通过本节课的活动，你们学到了什么？说课稿：《多变的纸箱》是一节关于中班健康教育的课程，在这堂课上，我们将通过纸箱的活动来培养幼儿的动手能力和想象力，同时让他们了解纸箱的多功能用途。
本节课将通过导入、活动、分享、小组合作和总结等步骤进行。
首先，我们会以一个问题导入本节课：你们都做过什么使用纸箱的事情？通过这个问题，我希望能引发幼儿对纸箱的思考和回忆，并激发他们的兴趣和参与度。
进入活动环节，每个幼儿将会得到一个纸箱和绘画用具，我将引导他们使用纸箱来制作一些自己喜欢的物品，比如座位、帽子等。
这个活动可以培养幼儿的动手能力和想象力，同时也可以锻炼他们的独立操作能力和创造力。
在分享环节，我将鼓励幼儿将自己制作的物品展示给其他同学，并分享制作过程和体会。
通过分享，幼儿可以相互学习和借鉴，同时也可以增强他们的交流和表达能力。
接下来，通过图片或视频资源，我将展示纸箱的不同用途，比如可以变成火车、飞机、房子等。
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》1500字
幼儿园中班健康教案《多变的纸箱》1500字教案名称：多变的纸箱适用年龄：4-5岁教学目标：1.了解纸箱的种类和用途，培养孩子的观察力和想象力。
2.练习孩子们的动手能力，思考和解决问题的能力。
3.培养孩子们的合作能力和团队精神。
教学重点：1.启发孩子们的创造力和想象力。
2.引导孩子们探索纸箱的多变之处，了解纸箱的妙用。
3.培养孩子们的动手能力，思考和解决问题的能力。
教学难点：1.引导孩子们自主学习，自由探索，提高他们的自主性和创造力。
2.协助孩子们进行团队合作，培养孩子们的合作精神和团队意识。
教学准备：1.五个大小不同的空纸箱。
2.彩绘笔和贴纸。
3.建议绿色植物。
4.摄影设备，录音设备。
教学过程：第一步：引导孩子们观察纸箱1.在课堂中放置五个大小不同的空纸箱。
2.引导孩子们仔细观察纸箱的大小，形状，颜色，外观等方面。
3.问孩子们有什么想法，可以怎样把这些纸箱变得有趣。
第二步：让孩子们发挥创造力1.鼓励孩子们用自己的想象力来变换纸箱。
2.给出建议或想法，如制作房子，小车或快餐店等等。
3.提示孩子们发挥创造力，独立思考和解决问题，找出不同的方法和方案。
第三步：团队合作1.将孩子们组成小团体，合作完成一个项目。
2.鼓励孩子们在团队中协作互助，共同解决困难。
3.鼓励孩子们分享自己的想法和经验。
第四步：展示成果1.请每个小团队展示他们完成的项目，并介绍它的功能和特点。
2.让孩子们试用其他团队完成的项目，交流和分享，更多的了解纸箱的用途。
3.记录下孩子们展示的成果，采访他们关于各自项目的心得体会。
教学反思：本次活动可以让孩子们像小小科学家一样探索纸箱中的秘密，更好地发掘和利用儿童想象力和天生的创造力。
通过本次活动，孩子们可以了解如何合理地利用纸箱，从而开发更多的玩耍方式。
这样的活动有助于培养孩子们的合作能力和创新能力，在游戏中学习，在动手中成长。
同时，教师也可以凭着孩子们创造的活动内容，延伸进一步探索如何发挥孩子的天赋以及如何更好地推动发散思维的培养，真正实现全面发展。
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》教学目标1.了解食品包装的种类、材料和功能2.培养儿童的健康意识和卫生习惯3.通过游戏、观察、思考等多种途径，提高儿童的认知、操作和探究能力4.培养儿童的团队合作精神和表现能力教学重点1.了解常见的食品包装材料和功能2.能够正确地使用各种食品包装3.培养良好的个人卫生习惯教学难点1.培养儿童的分类思维能力2.能够正确地辨识各种食品包装教学准备1.大量的不同种类的食品包装盒、袋、罐、瓶等2.纸箱若干3.儿童消毒湿巾、清洁巾等4.教师用的投影仪、电脑等教学设备教学过程1. 热身给孩子们展示各种食品包装盒、袋、罐、瓶等，让孩子们一起讨论食品包装的种类和功能，例如，保护食品，方便携带，美观大方等。
2. 游戏环节老师在场地上放置若干个纸箱，让孩子们通过各种方式将纸箱分类放入不同的洞里。
比如说，将洞标记为“纸箱类”、“塑料袋类”、“金属罐类”、“饮料瓶类”等等。
让孩子们玩得开心的同时可以培养他们的分类思维能力。
3. 学习环节让孩子们一起来辨识各种食品包装的材料和功能，例如，纸质盒子透气性好，塑料材质可防水，罐头可长时间存放等等，让孩子们从中学到常见的食品包装材料和功能。
4. 实践环节通过一些小游戏来让孩子们学会正确地打开和使用各种食品包装，例如，让孩子们用吸管吸起瓶装果汁，拧开给水杯瓶盖等等。
让孩子们通过实践掌握正确的操作方法。
5. 环节让孩子们自己一下今天学到的内容，并告诉他们如何正确地处理各种食品包装垃圾，并养成好的个人卫生习惯。
说课稿大家好，今天我想给大家带来一节健康教育的课程。
我要让孩子们了解食品包装的种类、材料和功能，通过游戏、观察、思考等多种途径，提高儿童的认知、操作和探究能力，培养他们的健康意识和卫生习惯。
这节课主要有以下四个环节：热身、游戏环节、学习环节和实践环节。
在热身环节中，我们会向孩子们展示各种食品包装盒、袋、罐、瓶等，让孩子们一起讨论食品包装的种类和功能，比如说，保护食品，方便携带，美观大方等。
中班健康教案《多变的纸箱》(二篇)
中班健康教案《多变的纸箱》活动目标：1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。
2、探索大小纸箱的多种玩法。
3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。
4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。
活动准备：1、各种大小纸箱若干、课件。
2、音乐：《去郊游》、《火车开了》活动过程：一、激发幼儿兴趣：1.随音乐入场：老师带领孩子去"快乐大本营"去旅游。
2.让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。
二、探索纸箱的玩法：1.自由玩。
可结伴互相学习。
2.交流玩法，继续尝试。
教师推荐有趣的玩法大家一起玩。
三、闯关游戏：1.过小河(锻炼孩子的跳跃能力)幼儿排成一排，双脚一起跳。
2.走独木桥。
(锻炼幼儿的平衡能力)幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。
3.小火车钻山洞的游戏。
(锻炼幼儿的钻爬能力)幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。
将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。
伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。
那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。
胜利到达神秘的"展览馆"活动延伸：一、展示纸箱的废品利用作品。
提高幼儿的环保意识。
二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。
以后继续学习和探索。
活动结束：幼儿"抬花轿"离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐!中班健康教案《多变的纸箱》（二）教学目标：1.培养幼儿的动手能力和观察能力。
2.通过活动，让幼儿感受纸箱和玩具的变化，并培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：纸箱、彩纸、颜料、刷子、胶水、剪刀、玩具。
教学步骤：1. 通过引入的方式激发幼儿的兴趣，比如：老师拿出一个大纸箱，问幼儿这是什么？幼儿回答后，询问幼儿纸箱有什么作用，幼儿回答后，告诉幼儿今天我们要做一个关于纸箱的有趣活动。
2. 鼓励幼儿观察纸箱的不同形状和大小，并让他们互相分享自己观察到的特点。
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幼儿园中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
幼儿园中班健康教案及说课稿《多变的纸箱》
活动目标：
1、能与同伴共同分享玩纸箱的乐趣。
2、探索大小纸箱的多种玩法。
3、通过玩游戏锻炼幼儿的钻、爬、跳、平衡能力。
4、在游戏中培养幼儿的创造能力、创造性思维，同时培养其团结互助的精神。
活动准备：
1、各种大小纸箱若干、课件。
2、音乐：《去郊游》、《火车开了》
活动过程：
一、激发幼儿兴趣：
1．随音乐入场：老师带领孩子去”快乐大本营”去旅游。
2．让幼儿自由发现宝贝，说说其用途、材料、大小。
二、探索纸箱的玩法：
1．自由玩。
可结伴互相学习。
2.交流玩法，继续尝试。
教师推荐有趣的玩法大家一起玩。
三、闯关游戏：
1.过小河（锻炼孩子的跳跃能力）幼儿排成一排，双脚一起跳。
2.走独木桥。
（锻炼幼儿的平衡能力）幼儿排成一排，双手侧平举走独木桥。
3.小火车钻山洞的游戏。
（锻炼幼儿的钻爬能力）幼儿分两组：第一个幼儿当火车头，其他幼儿扮车厢。
将一只手臂搭在前面幼儿的肩上，另一只手臂作车轮转动的动作。
伴随音乐《火车开了》进行钻爬游戏。
那组最后一名幼儿先爬出山洞夺到小红旗为胜。
胜利到达神秘的”展览馆”
活动延伸：
一、展示纸箱的废品利用作品。
提高幼儿的环保意识。
二、增长幼儿见识：提供各种材料的储物箱。
以后继续学习和探索。
活动结束：
幼儿”抬花轿”离场，继续与更多小朋友一起玩游戏分享快乐！
说课
一、说活动教材：
在一次户外活动时，我们为孩子提供了一些纸箱，是用来装体育器材的，谁料孩子们却对这些不起眼的箱子产生了兴趣。
他们一会儿把所有器材装在里面，边拖着走边说：”这是旅行包，我要去旅行了。
”一会儿又把空箱子拿来当球门，孩子们玩得非常开心。
孩子们的实际表现充分说明他们对惯有的体育器材逐渐失去了兴趣，而更倾向与一些不局限思维，有创造性玩法的半成品材料，孩子们的表现是一个有意义的课程生成点，因为纸箱对孩子来说并不陌生，贴近幼儿生活，并且有利于培养孩子
利废利旧的环保意识这就蕴涵着许多教育契机和教育价值，共构活动”百变纸箱”自然而然就产生了。
二、说活动目标：
1、活动目标：
（1）通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子跨、爬、跑、钻等技能。
分析：新《纲要》在健康领域的内容与要求中指出，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性，在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。
因此目标1我想让幼儿们通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
（2）在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
分析：创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭之力。
因此，我们要在体育教学中充分发挥其特点和优势，在体育教学中充分激发和培养幼儿的创造性能力。
2、活动重点：在游戏中培养孩子创造能力活动难点：培养幼儿团结互助的精神分析：创造性能力是指在已有知识经验的基础上，经过独立分析，综合形成新联系，从而解决问题的一种思维过程。
而在传统的体育教学中，处于”教者发令，学者强应，身顺而心违”状态下幼儿的思维活动并不都能产生创造性思维成果，他们思维表现更多的是记忆显现性思维。
且许多孩子在家都是独生子女，”八个围绕着一个转”，常常以自我为中心，我们要在体育活动中充分发挥幼儿相互团结、相互帮助的精神。
三、说活动准备：
知识经验的准备：事先已经会玩”我是机器人”这个游戏。
2、教具、学具的准备：在场地上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
四、说活动的过程：
活动环节内容目的达成情况
一、出场（准备活动）：
教师带领幼儿携带纸箱，随音乐动身体。
热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。
我让幼儿在音乐声中开始学做韵律操。
使幼儿的身体各个关节得到舒展，肌肉得以放松。
为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
幼儿们在音乐声中开始学做韵律操。
基本上幼儿的身体各个关节能初步得到舒展，肌肉得以放松。
二、纸箱游戏：
（一）我是机器人。
（二）跨纸箱
（三）好玩的纸箱出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
（1）教师示范跨的动作。
（2）幼儿练习A个人练习B集体练习
（1）幼儿自由发挥，利用纸箱发现新的玩法，巩固练习身体各部位发展。
如：钻、爬等技能。
（2）教师进行点评。
通过以尝试各种玩法为主线开展各个环节。
鼓励幼儿尝试各种玩法，整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。
幼儿在教师引导下能掌握好各环节的动作要领。
三、放松活动：开小车听音乐做放松动作，回活动室，结束活动。
教师带领幼儿做各种放松肌体的动作，也是动静交替。
幼儿们基本上都能从先前紧张的情绪中平静下来。