小学生小课题优秀研究成果1
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（一）网上、图书馆查阅低碳情况和低碳生 活，”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力 减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的 污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生 活细节。
（二）在班、校向同学们宣传怎样低碳 1、少用纸巾，重拾手帕。 2、每纸都双面使用。 3、随手关灯、开关、拔插头。 4、春天，多栽花草。
年 “低碳”成为大家讨论的热点。我们小学生所解决的问题是把 生活中所耗用的能量要尽我们的所能减少，从而减低二氧化碳的排 放量。低碳生活，对于我们小学生来说是一种生活态度，是一种生 活观念。我们小学生要行动起来，用我们的行动唤醒人们节能意识。
DOC 格式.
现在，地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。特 别是最近几年，地球上到处发生不同灾害，不但毁了人们的房屋、 田地，还使地球的部和表面的变化加快。其实，造成这些自然灾害 的是人类本身。今天我们享受着环境所带来的舒适生活;如果明天 我们还在肆意的破坏环境的话;那么后天就是末日浩劫!通过这次 活动，我们要唤醒老百姓的低能耗、低污染、低排放的意识，也让 同学们养成节约的好习惯。
DOC 格式.
（２）把没有用完的本子整合起来。 （３）让小手帕成为校园时尚。（４）种花种草正当时。 （三）向全校师生发出倡议，低碳，从我做起，让我们行动起 来吧！ （四）我们的班级低碳行动 教室放两种垃圾桶，对垃圾作不同处理。 （五）我们的社会低碳行动 访问邻居了解对低碳生活的有关行动。 向村民宣传电器不用时，应该拔掉插头。 建议邻居最好不用洗衣机，改用手洗衣服。 建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动。
5．研究结果、结论、建议、感悟等 通过这次活动，学生写出与活动有关的各类科技说明类文章 12 篇，其中不少具有一定质量。 活动过程中，学生通过实践尝试， 制做了有意义的各类宣传手抄报，并在学校和农村中广泛宣传节能 知识，为共建节约合谐型社会出一份力量。同学们还将自己在调查 中得到的相关信息与数据及时的提供给当地的有关部门，为有关部 门了解和掌握当地农村低碳情况提供了很好的依据。 作为新一代的小学生，怎么能袖手旁观，眼睁睁地看着我们的 地球妈妈声泪俱下呢?谜底是肯定的。首先我们各人要从身旁的小 事做起。少用纸巾，重拾手绢儿，保护森林;每纸两面都用，相当
活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减 少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污 染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活 细节。
4 翻阅报纸了解碳排放与我们生活的联系，我们小学生应该怎 样做才环保低碳。
（二）在班向同学们宣传怎样低碳 （１）为新书穿上环保的新衣．
DOC 格式.
于保留下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头;不坐 电梯爬楼梯，省下各人的电，换来自己的健康。
同学们，不要让我们自己亲手毁了赖以生存的地球。让我们携 起手来，低碳生活，共创美好家园。
所 在 学 校 意 见
单位负责人（签名）
单位（盖章）
年月日
DOC 格式.
教 育 主 管 部 门 评 审 意 见
市 评 审 委 员 会 意 见
DOC 格式.
单位意见（章） 年月日
月日
市评审委员Fra Baidu bibliotek意见（章） 年
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课题 名称
姓名
低碳！从我做起
性年 别龄
年级
研究分工
邢苗 课
题
组
成
员
晓玲
女 13
六年 级
网上、图书馆查阅低碳情 况，进入班级、家庭、社
会 调查。
分析调查情况，制订相应
六年 措施，实施 从我做起低碳
13
女
级 行动，呼吁全社会关注我
们低碳生活。
1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 发展和建设低碳经济社会，已经成为现在社会重点。在最近几
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3．研究目的和容 地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。造成这些
自然灾害的是人类本身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们 每一个人的努力。低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意，每一 个人就可以做得到！节电、节水，植树，废物利用，……点点滴滴， 生活中的各个方面，都可以选择低碳生活。通过活动，我们打算唤 醒同学、家庭、社会的关注，以自身行动来保护我们的地球。
2．课题研究的意义 地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。特别
是最近几年，地球上到处发生不同灾害，不但毁了人们的房屋、 田地，还使地球的部和表面的变化加快。其实，造成这些自然 灾害的是人类本身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们 每一个人的努力。 低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意， 每一个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废 物利用，……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳 生活的态度。低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方 式。通过活动，我们打算唤醒同学、家庭、社会的关注，以自 身行动来保护我们的地球。
（三）我们的社会低碳行动
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1 访问邻居了解对低碳生活的有关行动。 2 建议邻居最好不用洗衣机，改用手洗衣服。 3 向村民宣传电器不用时，应该拔掉插头。 4 建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动。
4．研究过程和方法措施 （一）老师和学生讨论研究并提出课题。 1 老师和学生正在讨论确定那一课题。 2 老师和学生进一步探讨，确定低碳这一课题。 3 上网了解碳排放与我们生活的联系。低碳生
（二）在班、校向同学们宣传怎样低碳 1、少用纸巾，重拾手帕。 2、每纸都双面使用。 3、随手关灯、开关、拔插头。 4、春天，多栽花草。
年 “低碳”成为大家讨论的热点。我们小学生所解决的问题是把 生活中所耗用的能量要尽我们的所能减少，从而减低二氧化碳的排 放量。低碳生活，对于我们小学生来说是一种生活态度，是一种生 活观念。我们小学生要行动起来，用我们的行动唤醒人们节能意识。
DOC 格式.
现在，地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。特 别是最近几年，地球上到处发生不同灾害，不但毁了人们的房屋、 田地，还使地球的部和表面的变化加快。其实，造成这些自然灾害 的是人类本身。今天我们享受着环境所带来的舒适生活;如果明天 我们还在肆意的破坏环境的话;那么后天就是末日浩劫!通过这次 活动，我们要唤醒老百姓的低能耗、低污染、低排放的意识，也让 同学们养成节约的好习惯。
DOC 格式.
（２）把没有用完的本子整合起来。 （３）让小手帕成为校园时尚。（４）种花种草正当时。 （三）向全校师生发出倡议，低碳，从我做起，让我们行动起 来吧！ （四）我们的班级低碳行动 教室放两种垃圾桶，对垃圾作不同处理。 （五）我们的社会低碳行动 访问邻居了解对低碳生活的有关行动。 向村民宣传电器不用时，应该拔掉插头。 建议邻居最好不用洗衣机，改用手洗衣服。 建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动。
5．研究结果、结论、建议、感悟等 通过这次活动，学生写出与活动有关的各类科技说明类文章 12 篇，其中不少具有一定质量。 活动过程中，学生通过实践尝试， 制做了有意义的各类宣传手抄报，并在学校和农村中广泛宣传节能 知识，为共建节约合谐型社会出一份力量。同学们还将自己在调查 中得到的相关信息与数据及时的提供给当地的有关部门，为有关部 门了解和掌握当地农村低碳情况提供了很好的依据。 作为新一代的小学生，怎么能袖手旁观，眼睁睁地看着我们的 地球妈妈声泪俱下呢?谜底是肯定的。首先我们各人要从身旁的小 事做起。少用纸巾，重拾手绢儿，保护森林;每纸两面都用，相当
活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减 少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污 染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活 细节。
4 翻阅报纸了解碳排放与我们生活的联系，我们小学生应该怎 样做才环保低碳。
（二）在班向同学们宣传怎样低碳 （１）为新书穿上环保的新衣．
DOC 格式.
于保留下半片原本将被砍掉的森林;随手关灯、开关、拔插头;不坐 电梯爬楼梯，省下各人的电，换来自己的健康。
同学们，不要让我们自己亲手毁了赖以生存的地球。让我们携 起手来，低碳生活，共创美好家园。
所 在 学 校 意 见
单位负责人（签名）
单位（盖章）
年月日
DOC 格式.
教 育 主 管 部 门 评 审 意 见
市 评 审 委 员 会 意 见
DOC 格式.
单位意见（章） 年月日
月日
市评审委员Fra Baidu bibliotek意见（章） 年
DOC 格式.
课题 名称
姓名
低碳！从我做起
性年 别龄
年级
研究分工
邢苗 课
题
组
成
员
晓玲
女 13
六年 级
网上、图书馆查阅低碳情 况，进入班级、家庭、社
会 调查。
分析调查情况，制订相应
六年 措施，实施 从我做起低碳
13
女
级 行动，呼吁全社会关注我
们低碳生活。
1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 发展和建设低碳经济社会，已经成为现在社会重点。在最近几
DOC 格式.
3．研究目的和容 地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。造成这些
自然灾害的是人类本身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们 每一个人的努力。低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意，每一 个人就可以做得到！节电、节水，植树，废物利用，……点点滴滴， 生活中的各个方面，都可以选择低碳生活。通过活动，我们打算唤 醒同学、家庭、社会的关注，以自身行动来保护我们的地球。
2．课题研究的意义 地球上生态环境正在遭受破坏，自然灾害频频发生。特别
是最近几年，地球上到处发生不同灾害，不但毁了人们的房屋、 田地，还使地球的部和表面的变化加快。其实，造成这些自然 灾害的是人类本身，扭转生态环境恶化的势头，需要的是我们 每一个人的努力。 低碳生活首先是一种生活态度。只要愿意， 每一个人就可以做得到！节电、节油、节气、节水，植树，废 物利用，……点点滴滴，生活中的各个方面，都可以选择低碳 生活的态度。低碳生活还代表着一种更健康、更自然的生活方 式。通过活动，我们打算唤醒同学、家庭、社会的关注，以自 身行动来保护我们的地球。
（三）我们的社会低碳行动
DOC 格式.
1 访问邻居了解对低碳生活的有关行动。 2 建议邻居最好不用洗衣机，改用手洗衣服。 3 向村民宣传电器不用时，应该拔掉插头。 4 建议村民多用沼气做饭，低碳！让所有人都在行动。
4．研究过程和方法措施 （一）老师和学生讨论研究并提出课题。 1 老师和学生正在讨论确定那一课题。 2 老师和学生进一步探讨，确定低碳这一课题。 3 上网了解碳排放与我们生活的联系。低碳生