幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课——贪吃的变色龙教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握变色龙的特点，提高学生的观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生的语言表达能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、思考、讨论，了解变色龙的特点。
难点：培养学生用语言表达自己的观点和情感。
三、教学准备：1. 教学PPT，包括变色龙的图片、故事动画等。
2. 彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 故事课件。
四、教学过程：1. 导入：引导学生观察PPT中的变色龙图片，让学生说一说变色龙的外貌特征。
2. 讲解：通过故事课件，讲述变色龙的故事，让学生了解变色龙的生活习性和特点。
3. 讨论：引导学生谈论变色龙为什么能变色，变色龙变色的意义。
4. 实践：让学生用彩色笔在画纸上绘制自己心中的变色龙，培养学生的动手能力和创造力。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家长讲述变色龙的故事，分享学习成果。
2. 观察生活中的动物，了解它们的特点，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对变色龙知识的掌握情况。
2. 评估学生在讨论环节的语言表达能力，以及对变色龙变色原因的理解程度。
3. 检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的应用和拓展能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行自然界中变色现象的探究活动，让学生通过实地观察、收集资料等方式，深入了解变色现象在自然界中的作用和意义。
2. 结合科学课程，让学生了解变色龙的生物学特征，如生理结构、生活习性等。
八、教学反馈：1. 课后与学生交流，了解他们对课堂内容的喜爱程度，以及对变色龙知识的学习感受。
2. 收集学生作业，分析学生对变色龙特点的理解和应用情况。
3. 根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学建议：1. 在讲解变色龙故事时，注意语言生动形象，激发学生的学习兴趣。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的语言表达能力和思维能力。
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》
小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《色彩的世界》，详细内容为绘本故事《贪吃的变色龙》。
通过讲述一只贪吃的变色龙在寻找食物的过程中，因为身体颜色变化而发生的趣事，让幼儿了解动物世界的奇妙，同时学习关于颜色的词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解变色龙的特点，知道变色龙为什么会变色。
2. 培养幼儿对颜色的识别和表达能力，学会用颜色词汇描述事物。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙变色的原理，运用颜色词汇描述事物。
教学重点：学会倾听、表达和想象，培养对自然界的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《贪吃的变色龙》、变色龙玩具、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色龙玩具，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：详细讲述绘本故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙的颜色变化。
3. 例题讲解：讲解变色龙变色的原理，让幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习：分发颜色卡片，让幼儿用颜色词汇描述卡片上的事物。
5. 小组讨论：分组讨论变色龙在故事中的趣事，培养幼儿的倾听和表达能力。
6. 创意绘画：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的变色龙和它的食物。
六、板书设计1. 板书《贪吃的变色龙》2. 内容：变色龙特点：会变色、贪吃颜色词汇：红色、蓝色、绿色、黄色等变色原理：皮肤下的色素细胞变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的变色龙和它的食物，并用颜色词汇描述。
2. 答案示例：我的变色龙是绿色的，它正在吃红色的草莓。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对颜色词汇的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的绘画作业，共同讨论变色龙的特点和颜色变化。
环境创设：在班级环境中布置关于颜色的主题墙，让幼儿随时关注和运用颜色词汇。
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园幼儿园小班语言教案《贪吃的变色龙》含反思一、教案背景本次语言教案是为幼儿园小班（3-4岁）编写的，围绕儿童喜欢的动物——变色龙展开。
通过故事讲述，引导幼儿发挥观察能力和语言交流能力，加深对生物概念的理解和记忆。
二、教学目标1.了解变色龙的形态特点，了解变色龙的生活习性；2.形成正确的动物保护意识，珍爱动物；3.提高幼儿的观察能力和讲故事的能力；4.提高幼儿的语言交流能力。
三、教学内容及步骤1. 故事情节故事情节简介：一个小变色龙非常贪吃，吃遍了公园里的所有树叶和昆虫，结果变得越来越沉重，最后连爬树都困难了。
它感到很困惑，其他的小动物告诉它只要少吃点，就能减轻体重。
小变色龙果然减轻了体重，体力也变得更加充沛。
2. 教学步骤第一步：情境渲染教师对幼儿进行情境渲染，介绍变色龙的基本情况：高原、沙漠、森林等地区都有变色龙的存在，它们很神奇。
它们不仅有锋利的爪子，还能像变戏法一样变色。
第二步：讲故事教师向孩子们讲述《贪吃的变色龙》的故事，引导幼儿主动参与到故事情境中去，让他们在角色中体验其中的情感。
第三步：精听与模仿教师在讲完故事之后再次娓娓道来，让幼儿对故事情节有更深刻的理解。
并鼓励幼儿尝试模仿角色的语言，把孩子们带入更加真实的故事情境。
第四步：探究与思考引导幼儿根据故事情节深入探究变色龙的生活习性，了解它们的生存环境、食物习性、行为特点等方面的内容。
第五步：活动体验通过实际操作、科学探究等方式，让幼儿在活动中深入认识变色龙，提高他们的观察能力。
比如让幼儿在课堂上观察不同颜色的颜料在水中的变化，就像变色龙一样。
第六步：总结归纳通过讲故事、听讲、模仿、探究、活动等环节，引导幼儿总结归纳所学知识，提高他们的语言组织和表达能力。
四、教学反思故事是引导幼儿探索和发现的好方法，可以激发幼儿的好奇心和思考意识。
本次教学中，我采用了多种形式的教学策略，让幼儿在情境渲染、讲故事、精听、模仿、探究、活动、总结归纳等环节中充分参与，增强了幼儿的学习兴趣和主动参与的能力。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课——贪吃的变色龙教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解贪吃的变色龙的特点，知道它能够根据食物改变自己的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的变色龙。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解贪吃的变色龙的特点，能够画出自己心目中的变色龙。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够自由地表达自己对变色龙的理解。
三、教学方法：采用直观演示法、观察法、讨论法、绘画法等多种教学方法，引导幼儿积极参与，主动探索。
四、教学准备：1. 教具准备：变色龙图片、食物图片、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师出示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿了解变色龙能够根据食物改变自己的颜色。
（2）教师展示各种食物图片，让幼儿观察并说出变色龙会变成什么颜色。
（3）教师引导幼儿讨论：为什么变色龙会变成不同的颜色？（4）幼儿绘画：让幼儿画出自己心目中的变色龙，并说出它的颜色变化。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次课程的内容，让幼儿表达对本次课程的感悟。
4. 作业安排：让幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》，并展示自己的绘画作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对贪吃变色龙的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画过程中的观察能力和想象力，以及他们对故事内容的掌握。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享课程内容的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的颜色变化，如花朵、叶子等。
2. 邀请家长参与课堂，共同探讨自然界中的其他奇妙现象。
八、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学修改：根据教学反思的结果，对教案进行修改和完善，确保教学内容更加贴近幼儿的需求，提高教学的趣味性和互动性。
2024年小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》
2024年小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》一、教学内容本节课选自幼儿语言课程第四章《有趣的动物》，详细内容为《贪吃的变色龙》。
通过讲述一只贪吃的变色龙在不同环境中变色的趣味故事，让学生了解变色龙的特点，提高学生对语言的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解变色龙的基本特点，掌握故事中出现的重点词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生对语言的感知能力、表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中变色龙的特点和变色原理的理解。
教学重点：故事情节的把握，重点词汇和句型的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、变色龙玩具、彩色卡片、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于变色龙的小谜语，引发学生对变色龙的好奇心，进而引入本节课的主题《贪吃的变色龙》。
2. 故事讲述：a. 播放PPT，展示故事中的图片，让学生初步了解故事内容。
b. 教师声情并茂地讲述故事，引导学生关注变色龙的特点和故事情节。
c. 针对故事中的重点词汇和句型进行解释和举例，帮助学生理解。
3. 例题讲解：a. 根据故事内容设计一道填空题，检验学生对故事的理解程度。
b. 解析题目，引导学生运用故事中的知识点完成填空。
4. 随堂练习：a. 小组合作，用彩色卡片制作一个变色龙，锻炼学生的动手能力。
b. 学生自由发挥，用所学词汇和句型描述自己制作的变色龙。
b. 学生分享自己的制作成果，进行展示。
六、板书设计1. 故事《贪吃的变色龙》2. 变色龙特点：能变色、适应环境、捕食昆虫3. 重点词汇：变色、适应、捕食、昆虫4. 重点句型：The chameleon can change its color to adaptto the environment.（变色龙可以改变颜色来适应环境。
）七、作业设计1. 作业题目：用故事中的句型和词汇，写一篇关于变色龙的小短文。
例文：The chameleon is a funny animal. It can change its colorto adapt to the environment. When it is on the tree, it turns green; when it is on the ground, it turns brown. The chameleon likes to eat insects. It can catch them with itslong tongue.2. 答案：见例文。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知变色龙变色的特点。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备1.教具准备：变色龙图片、故事课件、水果图片、画纸、画笔。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、教学过程1.导入（1）展示变色龙图片，引导幼儿观察并说出变色龙的特点。
2.故事讲述（1）教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注变色龙变色的原因。
（2）故事讲完后，教师提问：故事里发生了什么事？变色龙为什么会变色？3.情境体验（1）教师分发水果图片，引导幼儿将水果图片贴在变色龙图片上，观察变色龙身体的变化。
（2）教师提问：你们觉得变色龙变成什么颜色最好看？4.想象力培养（1）教师出示画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的变色龙。
（2）教师鼓励幼儿大胆想象，画出变色龙在不同环境下的颜色变化。
（3）幼儿展示作品，教师给予评价和鼓励。
（2）教师提问：我们应该向变色龙学习什么？五、教学反思本次公开课以故事《贪吃的变色龙》为载体，通过情境体验、想象力培养等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到变色龙变色的特点，同时也培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿主动参与，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。
但也有一些不足之处，如在讲述故事时，语速过快，可能导致部分幼儿听不清；在想象力培养环节，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿作品较为简单。
在今后的教学中，我会不断调整教学策略，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“小朋友们，你们觉得变色龙吃了什么水果后，它的身体会变成什么颜色呢？”幼儿：“红色！黄色！绿色！”教师：“对，它吃了红色水果变成了红色，黄色水果变成了黄色。
我们一起来看它是怎么变色的吧。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教学优质课件.
幼儿园小班语言《贪吃变色龙》教学优质课件.一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材《贪吃变色龙》进行深入学习。
该故事位于教材第三章，讲述变色龙因为贪吃而身体颜色发生变化故事。
详细内容涉及动物认识、颜色识别以及简单因果逻辑关系。
二、教学目标1. 让幼儿认识并解变色龙特点，能正确说出故事中出现动物名字。
2. 培养幼儿对颜色敏感度，学会表达不同颜色。
3. 培养幼儿逻辑思维能力，理解变色龙颜色变化原因。
三、教学难点与重点教学难点：理解变色龙颜色变化原因。
教学重点：学会表达不同颜色，认识变色龙及故事中其他动物。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃变色龙故事课件、动物卡片、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示故事课件，引导幼儿观察并讲述他们在图片中看到动物和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）：详细讲解变色龙特点，引导幼儿关注变色龙颜色变化，并解释原因。
3. 随堂练习（10分钟）：分发动物卡片和颜色卡片，让幼儿将卡片与故事中角色和颜色相对应。
4. 分组讨论（5分钟）：让幼儿分成小组，讨论变色龙为什会变颜色，并在全班分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事《贪吃变色龙》2. 变色龙特点：能根据食物颜色改变身体颜色3. 颜色卡片：红、黄、绿、蓝等颜色，与故事中颜色相对应七、作业设计1. 作业题目：画出你心中变色龙，并为其涂上喜欢颜色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事和丰富实践活动，让幼儿对变色龙有更深入解。
课后，我将对幼儿表现进行反思，针对每个孩子特点进行个性化指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察周围环境中颜色变化，激发他们对大自然好奇心，进一步培养他们观察力和想象力。
重点和难点解析一、实践情景引入为让幼儿更好地投入到课堂学习中，我采用故事课件进行实践情景引入。
在这一环节中，我重点关注幼儿观察力和表达能力。
通过生动有趣图片和故事，激发他们学习兴趣，并引导他们主动观察和描述故事中动物和颜色。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讲述，理解故事《贪吃的变色龙》的主要情节。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿学会分享，懂得珍惜友谊。
三、教学准备1.故事课件：《贪吃的变色龙》2.纸质变色龙玩具3.水果模型4.分享盒四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道变色龙吗？它有什么特点呢？生：变色龙会变色，它有很多脚。
师：对了，今天我们要讲一个关于变色龙的故事，故事的名字叫《贪吃的变色龙》。
下面我们就一起来听一听这个故事吧！2.讲述故事师：故事开始了，变色龙很贪吃，有一天，它遇到了一只小兔子。
小兔子手里有一根胡萝卜，变色龙很想吃，于是……生：变色龙变成了小兔子，跟小兔子抢胡萝卜。
师：变色龙吃到了胡萝卜，可是它觉得还不够，又看到了一只小鸟。
小鸟手里有一颗樱桃，变色龙又……生：变色龙变成了小鸟，跟小鸟抢樱桃。
师：变色龙吃到了樱桃，但还是觉得不够，又看到了一只小猴子。
小猴子手里有一块糖果，变色龙又……生：变色龙变成了小猴子，跟小猴子抢糖果。
师：变色龙吃到了糖果，但还是觉得不够，又看到了一只小松鼠。
小松鼠手里有一颗花生，变色龙又……生：变色龙变成了小松鼠，跟小松鼠抢花生。
师：变色龙吃到了花生，但还是觉得不够，又看到了一只小老鼠。
小老鼠手里有一块蛋糕，变色龙又……生：变色龙变成了小老鼠，跟小老鼠抢蛋糕。
师：变色龙吃到了蛋糕，但还是觉得不够，又看到了一只小猫咪。
小猫咪手里有一块鱼，变色龙又……生：变色龙变成了小猫咪，跟小猫咪抢鱼。
师：变色龙吃到了鱼，但还是觉得不够，又看到了一只小狗狗。
小狗狗手里有一块骨头，变色龙又……生：变色龙变成了小狗狗，跟小狗狗抢骨头。
师：变色龙吃到了骨头，但还是觉得不够，又看到了一只小猪。
小猪手里有一块西瓜，变色龙又……生：变色龙变成了小猪，跟小猪抢西瓜。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案 (2)
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案(2)
【优质获奖教案】
活动目标：
1.感受故事中变色龙变色的趣味。
2.学习正确地、按顺序翻阅图书。
3.体验色彩变化的奇妙。
活动准备：
1.故事：《贪吃的变色龙》（参见幼儿用书）。
2.故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。
活动过程：
1.讲述故事《贪吃的变色龙》，并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。
故事里讲的是谁？
它怎么会变颜色的？
变色龙吃了哪些东西？
变色龙变成了什么颜色？
2.边用故事围裙操作，边讲述《贪吃的变色龙》的故事。
也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。
3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》，进一步熟悉故事内容。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课贪吃的变色龙教案一、教学目标1. 了解变色龙的特点，知道它为什么能够变色。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习简单的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表演能力。
二、教学内容1. 故事《贪吃的变色龙》2. 变色龙的颜色变化原因3. 变色龙的食物4. 幼儿表演故事情节三、教学准备1. 故事课件《贪吃的变色龙》2. 变色龙图片3. 食物图片4. 彩色笔、画纸等绘画材料5. 表演道具四、教学过程1. 导入：讲解变色龙的特点，展示变色龙图片，引导幼儿观察并讨论变色龙为什么能够变色。
2. 讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事情节，讲解变色龙的食物。
3. 游戏：模仿变色龙吃食物的动作，引导幼儿说出食物的颜色。
4. 绘画活动：请幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的食物，并涂上颜色。
5. 表演：分组进行故事情节表演，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表演能力。
五、作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《贪吃的变色龙》。
2. 观察生活中的颜色变化现象，与家长分享。
3. 家长协助幼儿在家里进行变色龙食物的绘画活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对变色龙特点的理解和记忆。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对于颜色和食物的认知能力。
3. 通过表演活动，评价幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带幼儿去动物园观察真正的变色龙。
2. 邀请科学家或专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解变色龙的生态习性。
3. 开展变色龙主题的科学实验活动，让幼儿亲自动手操作，体验科学的乐趣。
八、教学资源1. 网络资源：关于变色龙的科普文章、视频等。
2. 图书资源：关于变色龙的故事书、科普书籍等。
3. 实物资源：变色龙模型、标本等。
4. 教学辅助材料：彩色笔、画纸、表演道具等。
小班语言公开课教案：贪吃的变色龙
小班语言公开课教案：贪吃的变色龙一、教学目标1.让幼儿通过故事《贪吃的变色龙》，了解变色龙的特征和生活习性。
2.培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对大自然的探索欲望。
二、教学重点1.故事内容的理解和表达。
2.变色龙的特征和生活习性。
三、教学难点1.变色龙变色原理的理解。
2.故事中情感的表达。
四、教学准备1.PPT课件：故事《贪吃的变色龙》2.图片：变色龙、变色龙食物3.玩具：变色龙模型4.教学卡片：变色龙特征、生活习性五、教学过程1.导入教师出示变色龙模型，引起幼儿兴趣。
教师提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2.故事讲述教师播放PPT课件，讲述故事《贪吃的变色龙》。
教师在讲述过程中，引导幼儿关注变色龙的特征和生活习性。
3.故事讨论教师提问：“故事里的变色龙为什么总是变色？它吃了哪些食物？”鼓励幼儿积极思考，表达自己的观点。
4.知识讲解教师结合PPT课件，讲解变色龙的特征、生活习性和变色原理。
教师出示教学卡片，帮助幼儿巩固所学知识。
5.情感体验教师引导幼儿讨论：“变色龙在遇到危险时，为什么会变色？它有什么感受？”鼓励幼儿表达自己的情感，培养同理心。
6.活动延伸教师出示图片，让幼儿观察变色龙的食物，讨论变色龙为什么喜欢吃这些食物。
教师引导幼儿发挥想象，创作关于变色龙的故事。
教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家人分享故事《贪吃的变色龙》。
2.家长协助幼儿观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性。
七、教学反思本次公开课，通过故事《贪吃的变色龙》的讲述，让幼儿了解了变色龙的特征和生活习性。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的倾听能力和语言表达能力。
同时，通过情感体验环节，培养了幼儿的同理心。
在课后作业环节，教师鼓励幼儿与家人分享所学知识，实现了家园共育。
1.针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法和策略。
2.增加实践环节，让幼儿亲身体验变色龙的生活环境。
小班语言公开课贪吃的变色龙教案
小班语言公开课《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解变色龙的特点，知道它为什么能够变色。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识变色龙，了解它的生活习性。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 学习变色龙变色的原因，增长幼儿的知识。
三、教学重点与难点：重点：认识变色龙，了解它的生活习性。
难点：理解变色龙变色的原因。
四、教学准备：1. 准备变色龙的图片、视频等教学资源。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备与变色龙相关的故事书籍。
五、教学过程：1. 导入：通过播放变色龙的图片和视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察变色龙的特点。
2. 基本环节：a. 介绍变色龙：向幼儿介绍变色龙的外貌特征、生活习性等。
b. 观察变色龙：让幼儿观察变色龙的图片，引导幼儿发现变色龙变色的原因。
c. 讲解变色龙变色原因：向幼儿讲解变色龙变色的科学原理。
d. 绘画环节：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己心中的变色龙。
3. 延伸环节：a. 故事分享：为幼儿讲述与变色龙相关的有趣故事。
b. 情景扮演：组织幼儿进行变色龙角色的扮演，增强幼儿对变色龙的理解。
c. 语言游戏：设计一些关于变色龙的语言游戏，提高幼儿的语言表达能力。
4. 总结环节：回顾本节课所学内容，强调变色龙的特点和变色原因。
5. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述变色龙的故事，培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对变色龙的认识和理解。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们是否能描绘出变色龙的特点。
3. 通过情景扮演和语言游戏，评价幼儿的语言表达能力和想象力。
七、教学建议：1. 在导入环节，可以先让幼儿自由讨论他们对变色龙的了解，以此激发他们的兴趣。
2. 在观察环节，鼓励幼儿仔细观察变色龙的图片，引导他们发现变色龙的颜色变化。
3. 在绘画环节，可以提供一些简单的变色龙模板，帮助幼儿更好地完成画作。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思一、教学目标（1）知识目标：通过本课学习，幼儿能够：•了解变色龙的特点和生活习性；•掌握词汇“贪吃”的含义；•了解食物的种类和营养价值。
（2）能力目标：•提高幼儿的语言表达能力；•增强幼儿的语言理解和记忆能力；•提高幼儿的观察能力和理解能力；•锻炼小班幼儿的团队协作能力。
二、教学重点和难点（1）教学重点：•通过小组合作形式，提高幼儿的语言表达和聆听能力；•激发幼儿的学习兴趣和课堂参与热情。
（2）教学难点：•如何激发幼儿的团队协作意识和参与热情；•如何引导幼儿用简单的语言表达自己的观点和理解。
1. 热身教师三人组，分别扮演三种动物，通过语言和动作引导孩子们猜测自己是哪一种动物，然后与孩子们互动，模拟动物的生活习性。
例如，教师扮演猴子，做出跳跃、摘果子等动作，让孩子们猜测是什么动物，并模仿猴子的动作。
2. 课堂活动（1）引入教师介绍本节课的主角——变色龙，并让孩子们猜测变色龙的特点和生活习性。
然后，引导孩子们关注变色龙的食物习性，引出本节课的主题——“贪吃的变色龙”。
（2）小组合作将孩子们分为若干小组，每个小组分别负责一部分任务：1.观察图文并说出变色龙的特点和生活习性；2.观察图片并说出变色龙的饮食习惯；3.通过图片和文字了解食物的种类和营养价值。
（3）展示每个小组分别展示自己的成果，教师引导幼儿互相点评学习成果，表扬优秀的表现。
3. 反思教师引导孩子们分享今天的收获和反思，促进孩子们对学习情况的总结和反思。
四、教学资源1.绘本《贪吃的变色龙》2.图片资源3.课件本节课是我第一次进行小班语言公开课授课，虽然在课前进行了充分的准备和训练，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要进一步改进：（1）教学策略上需要进一步完善，合理利用幼儿园的“一劳永逸”的特点，提高课堂的参与度和互动性。
（2）在教学过程中发现，孩子们还不能独立完成小组活动，需要在今后的教学中重点训练幼儿的团队协作和分工合作能力。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》3篇
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》精选3篇（一）教案名称：《贪吃的变色龙》教学目标：1. 能够掌握变色龙在不同环境下的变化。
2. 能够理解动物的生存策略。
3. 能够培养观察力和思维能力。
教学重点：1. 变色龙的变色原理和策略。
2. 掌握变色龙在不同环境下的变化。
教学准备：1. 教学素材：书籍《贪吃的变色龙》2. 教学工具：幻灯投影仪、图片、卡片。
教学过程：Step 1: 导入1. 引入故事主题：今天我们要学习一个非常有趣的动物——变色龙。
2. 引发学生对变色龙的兴趣：你们听说过变色龙吗？它有什么特别的地方？Step 2:讲述故事1. 准备幻灯片或图片，通过阅读故事《贪吃的变色龙》来讲述变色龙的生活。
2. 借助故事中的插图，向学生展示变色龙在不同环境中的变化。
3. 引导学生观察变色龙的变化，并让他们回答变色龙变色的原理和目的是什么。
Step 3: 对话练习1. 分组进行对话练习：安排学生分成小组，每个小组扮演变色龙和环境，练习变色龙在不同环境中的对话。
2. 提示学生关键词，帮助他们编写对话：颜色、环境、安全、适应。
Step 4: 制作卡片展示1. 给学生分发卡片，让他们根据故事或自己的创造，制作不同环境下的变色龙卡片。
2. 学生将卡片贴在黑板上展示，并逐一介绍自己制作的卡片。
Step 5: 总结1. 总结变色龙变色的原理和目的。
2. 提问学生：动物为什么会变色？这种特点对于动物的生存有什么好处？3. 结束语：通过学习变色龙，我们了解到动物在自然界中的生存策略是多种多样的。
拓展活动：1. 观察实验：在班级内设置不同的环境，观察变色龙在不同环境中的变化。
2. 相关阅读：引导学生阅读相关的书籍或文章，扩大对动物生存策略的了解。
教学反思：这节课通过讲述故事和互动活动，引发了学生对变色龙的兴趣。
通过制作卡片展示，让学生更加深入地理解了变色龙在不同环境中的变化。
但是，需要注意的是，可能由于时间的限制，学生的制作卡片环节比较匆忙，可以在之后的课堂上对制作卡片的活动进行延伸，让学生有更多的时间和空间来展示自己的创意和想法。
2024年幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思
2024 年幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试想象并表述变色龙接着变色的故事，乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程，领悟故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班语言公开课优秀《贪吃的变色龙》含反思教案吧。
活动目标:1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙接着变色的故事。
3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动打算：绘本《贪吃的变色龙》、PPT 课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：1.魔术导入，激发幼儿探究学习的爱好。
老师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的爱好。
2.P PT 分页阅读，引导幼儿讲解并描述、理解变色龙变色的过程。
出示影音PPT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页视察画面，通过想象，揣测，尝试用语言表达自己的想法。
3.观看绘本，完整观赏故事。
出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。
4.尝试想象，表述变色龙接着变色的故事。
想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小挚友来说一说。
5.音乐对答，肢体动作表现故事。
嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，发展孩子的想象力。
(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。
)6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。
引导孩子用色调的眼睛视察观赏四周的环境。
师：珍宝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五彩缤纷七彩的世界。
好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!设计思路：早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读爱好，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的打算，进而提高幼儿的语言实力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完备人格的建构。
3-4 岁的孩子，正处于阅读实力发展关键期的起先阶段，是关键期的基础。
小班语言贪吃的变色龙教案
小班语言《贪吃的变色龙》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事中变色龙的特点。
2. 能够仿编故事，发展想象力。
3. 能够参与表演活动，体验表演的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事中变色龙的特点，理解故事情节。
2. 能够仿编故事，发展想象力。
3. 参与表演活动，体验表演的乐趣。
难点：1. 变色龙的特点的感知与理解。
2. 仿编故事，发展想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《贪吃的变色龙》。
2. 变色龙手偶。
3. 绘画材料（水彩、彩笔等）。
四、教学过程：1. 导入：教师出示变色龙手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察变色龙的特点。
2. 欣赏故事：教师讲述故事《贪吃的变色龙》，引导幼儿关注故事中变色龙的特点及变化。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容，巩固对变色龙特点的认识。
4. 仿编故事：教师引导幼儿发挥想象力，仿编故事。
如：变色龙还会吃什么？它会发生什么有趣的事情？5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己想象中的变色龙，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
五、作业：1. 回家后与家长分享故事《贪吃的变色龙》。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于变色龙的绘画作品，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与故事讲述。
2. 情境表演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情境表演，让幼儿在实践中感知和体验故事内容。
3. 创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力，用绘画方式表达自己对故事的理解和感受。
4. 家园共育：家长协助幼儿完成绘画作品，增进亲子关系，培养幼儿的绘画兴趣。
七、教学步骤：1. 复习故事内容，引导幼儿回忆故事中的变色龙特点和发生的事情。
2. 教师和幼儿一起进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
3. 教师引导幼儿进行创意绘画，鼓励幼儿大胆表达自己对故事的理解和感受。
4. 幼儿展示绘画作品，教师给予评价和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
小班语言优质课教案及教学反思《贪吃的变色龙》
小班语言优质课教案及教学反思《贪吃的变色龙》教案：主题：小班语言优质课教案-《贪吃的变色龙》年龄段：3-4岁的幼儿教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；3. 培养幼儿的观察和思考能力；教学准备：1. 绘本《贪吃的变色龙》；2. 卡片，上面都是不同颜色的水果和食物；3. 幼儿绘画用具；4. 幼儿读物；教学过程：1. 温暖导入（5分钟）：教师可以通过幼儿熟悉的歌谣或游戏引起幼儿的阅读兴趣，如：“变变变，变的飞快，你知道吗？我们中间有一个可以变颜色的动物，猜猜它是谁？”2. 导读绘本（10分钟）：教师向幼儿展示绘本《贪吃的变色龙》并介绍故事情节，带领幼儿们讨论并预测故事发展，激发幼儿的想象力和探索欲望。
3. 阅读绘本（10分钟）：教师边读边演示，通过注重语音、语调和动作等方式，生动地讲述故事。
鼓励幼儿积极参与，可以请幼儿描述绘本中的人物、动物和事情，并经常与幼儿互动和进行简单的问答。
4. 分组讨论（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每个小组负责研究一种颜色。
幼儿们用卡片做出各种不同颜色的食物，并进行积极的讨论，例如：这些食物是什么颜色的，变色龙吃了这些食物会变成什么颜色等。
5. 创作活动（10分钟）：每个小组把自己做的食物放在一起，每个小组的成员用自己独特的方式进行绘画，表达自己的感受并描述这些食物是什么颜色的。
6. 语言分享（5分钟）：每个小组派代表介绍自己的绘画作品，其他小组的成员可以提问并给予评论，鼓励幼儿们进行语言交流和思维碰撞。
7. 教师总结（5分钟）：教师总结幼儿们的讨论和创作，引导他们从中得出结论，例如：食物的颜色可以影响变色龙的颜色，观察和思考能让我们更好地了解事物。
反思：这堂课通过绘本故事引起幼儿的阅读兴趣，培养他们的语言表达和沟通能力，提高他们的观察和思考能力。
在教学过程中，我注重与幼儿的互动和参与，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案(优秀5篇)
幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案(优秀5篇)作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是勤劳的编辑帮大家整编的幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》教案【优秀5篇】，欢迎参考。
《贪吃的变色龙》教案篇一要求：1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画，进一步感受颜色的美。
准备：变色龙模型，玩具车、恐龙涂案、蜡笔等建议：1、以神秘口吻引入，激发幼儿倾听故事兴趣。
2、借助教具，生动地讲述故事《贪吃的变色龙》，让幼儿初步了解故事的内容。
3、提问：故事名称？故事中有什么？4、引导幼儿说说变色龙吃了那些东西？身体都发生了什么变化？5、玩“恐龙变色”的游戏：让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、提要求：（1）、任选两种颜色进行重叠涂染。
（2）、做到“三轻”，保持桌面整洁、干净。
7、幼儿自由涂染活动，师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。
在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。
根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。
效果好。
《贪吃的变色龙》教案篇二活动目标：1、获得听故事的乐趣。
2、学习翻阅图书的顺序。
3、运用材料进行创作。
活动准备：1、故事：《贪吃的变色龙》2、透明片，油性笔活动过程：1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时，要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。
3、用提问帮助幼儿理解故事内容。
师：请小朋友说说恐龙吃了什么改变了颜色？4、教师用油性笔在透明片上榜样画图，。
画好后贴在玻璃窗上，请幼儿欣赏。
5、给幼儿一人一张透明片，请幼儿自由创作。
6、完成的作品，贴在窗户上，让大家欣赏活动反思：为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，从而扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》
幼儿园小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》教学目标：1. 语言表达：通过讲述故事，引导幼儿建立正确的饮食观念，掌握“贪吃”、“健康”等词汇，并正确运用。
2. 形象理解：通过变色龙的形象，让幼儿了解动物的习性和特点，了解它们的生存环境和保护措施。
3. 听力理解：让幼儿听懂故事的情节内容，并能够通过图片和动作表达自己的理解。
教学重点：1. 引导幼儿了解健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。
2. 让幼儿理解动物的特点和习性，注意保护环境和生态平衡。
教学难点：1. 让幼儿理解并掌握生词和词组。
2. 让幼儿结合形象进行理解和表达。
教学准备：1.《贪吃的变色龙》故事图片2. 变色龙面具和拼图模型3. 音乐4. 手指游戏道具教学过程：1. 热身活动教学目标：通过热身活动，调整幼儿情绪，增强幼儿语言表达能力。
活动内容：边走边说话活动步骤：老师领着幼儿跳起动感律动操，进行热身活动。
请幼儿围成一个圆圈，老师先以句子的形式说："我是一个"))要求幼儿继续说："喜欢didi（指摇头）"再请其他幼儿继续句子。
2. 呈现故事教学目标：通过故事的呈现，让幼儿了解变色龙的习性和特点，并引导幼儿形成良好的饮食习惯。
教学内容：《贪吃的变色龙》教学步骤：a. 老师和幼儿一起观看《贪吃的变色龙》图片，让幼儿感受变色龙的形象和特点。
b. 老师讲述变色龙的故事，让幼儿了解变色龙的习性和常见食物。
c. 给幼儿展示一些健康食品的图片，让幼儿了解健康饮食的重要性。
d. 教师引导幼儿分别讨论变色龙和我们的饮食爱好。
3. 游戏环节教学目标：通过游戏环节，让幼儿巩固词汇，并体验变色龙的特点和习性。
游戏内容：手指游戏游戏步骤：a. 教师模仿变色龙捕食昆虫的样子，在幼儿的手指上轻轻摆动，让幼儿体验变色龙的特点。
b. 教师模仿变色龙吃下昆虫的样子，让幼儿伸出舌头，并互相击掌庆祝。
c. 通过手指游戏，让幼儿对“变色龙"、"贪吃"等词语加深理解记忆。
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》
小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》教案名称：《贪吃的变色龙》教学目标：1. 认识变色龙及其特点，培养学生的观察力和记忆力；2. 通过游戏和活动，提高学生的语言表达能力和合作能力；3. 通过讲故事，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. PPT或图片展示变色龙的图片；2. 绘本《贪吃的变色龙》；3. 游戏道具：颜色卡片和变色龙标志；4. 彩色粘纸；5. 音乐播放器和音乐。
教学过程：Step 1：引入1. 引导学生观察变色龙的图片，让他们描述变色龙的特点和颜色变化。
2. 提出问题：你们知道变色龙为什么会变色吗？（引导学生思考，最后给出答案：变色龙可以根据周围的环境和心情变化颜色。
）Step 2：讲故事1. 准备绘本《贪吃的变色龙》，先给学生展示书的封面，然后简要介绍故事的大概内容。
2. 以语音语调生动地讲故事，注意让学生参与进来，例如让他们帮忙描述变色龙的颜色变化，描绘其他动物的情景等。
Step 3：游戏活动1. 游戏1：变色牌对对碰a. 将颜色卡片分成两组，每组堆在一起。
b. 随机抽出两张卡片，看颜色是否一样。
c. 如果颜色一样，把这两张卡片放到一边；如果不一样，翻回去。
d. 继续翻牌直到全部配对完成。
e. 让学生说出配对卡片的颜色，并与变色龙的颜色变化做关联。
2. 游戏2：变色龙抢食物a. 在教室的某个地方贴上彩色粘纸，代表食物。
b. 将学生分成几个小组，每个小组有一个代表变色龙的同学。
c. 听到音乐开始，变色龙要找到与自己颜色相同的粘纸，并把标志放到上面。
d. 当音乐停止时，拿到最多食物的小组获胜。
e. 学生可以用英语表达颜色，例如：“I want the blue food.”Step 4：巩固与拓展1. 制作变色龙标志a. 让学生选择自己喜欢的颜色，用彩色粘纸制作一个变色龙标志。
b. 学生可以在标志上画上变色龙的形状或者使用贴纸装饰。
c. 让学生戴着标志，与同伴一起边走边变颜色，练习用英语表达颜色。
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幼儿园小班语言《贪吃的变色龙》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计思路：
早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。
而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。
小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。
让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。
活动目标:
1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。
2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。
活动准备：绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。
活动过程：。