中小学教师教育技术水平考试试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(含答案)一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项不是教育技术的定义？A. 运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具B. 利用多媒体技术进行教学C. 运用现代信息技术提高教育质量D. 教育理论与实践的有机结合答案：B2. 下列哪个不属于教育技术的范畴？A. 教学设计B. 教育心理学C. 教育评价D. 多媒体教学答案：B3. 在教育技术中，下列哪个阶段是在实施教学之前？A. 设计教学方案B. 实施教学C. 评价教学效果D. 修改教学方案答案：A4. 下列哪个不是教育技术的四大基本过程？A. 设计B. 实施C. 评价D. 管理答案：D5. 在教育技术中，下列哪个属于教学设计的内容？A. 确定教学目标B. 选择教学方法C. 设计教学评价D. 制作教学课件答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育技术的定义及其作用。
答案：教育技术是运用科学、技术与系统的方法研究、设计、实施、评价教育过程与学习过程的方法与工具。
教育技术的作用在于提高教育质量，优化教育过程，促进教育改革，实现教育现代化。
2. 请列举教育技术的四大基本过程。
答案：教育技术的四大基本过程包括设计、实施、评价和修改。
3. 请简述教学设计的主要内容。
答案：教学设计主要包括确定教学目标、分析学习者、选择教学策略、设计教学评价等环节。
三、案例分析题（共45分）某学校为了提高教学质量，引入了多媒体教学设备。
在实施过程中，部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难，影响了教学效果。
请从教育技术的角度，分析下列问题并提出解决措施。
1. 问题一：部分教师对多媒体教学设备的使用存在困难。
解决措施：对教师进行多媒体教学设备的使用培训，提高教师的教育技术能力。
2. 问题二：部分教师在多媒体教学中过于依赖设备，忽视了与学生的互动。
解决措施：引导教师在多媒体教学中注重与学生的互动，合理运用设备辅助教学。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(单选题)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题（单选题）第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C）。
（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（B）。
（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C）。
（3分）A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（B）。
（3分）D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖第5题（单选）结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（B）。
（3分）A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进行交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子第8题（单选）学生注册完成后，在现有的条件下，为了让所有学生都能在最短的时间里掌握如何发帖，下列教学方法中最佳的是（C）。
（3分）第9题（单选）小组已经分好，全班35个人，共分为5组，每组7人，为了调动学生积极性，提高学生的自主性，养成提出问题、分析问题、解答问题的良好习惯，以下教学策略中不适宜采用的是（C）。
全国中小学教师教育技术水平考试试题—中级考试(20套试题)
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。
（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（）。
（3分）A.能说出通分的意义和作用B.能比较异分母分数的大小C.能用自己的话阐释对异分母分数进行通分的步骤D.能发现问题、分析问题和解决问题第3题“能养成勤于思考、乐于探索的习惯”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
（6分）第4题请打开“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。
）1.“绿化的难题.avi”属于类资源，用于导入阶段主要是为了。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了。
A.音频B.视频C.文本D.创设情境，激发学习动机E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习第6题请按照下列要求，在“C:\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
（15分）1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于引导学生总结归纳出最大公约数和最小公倍数的区别与用途，从而巩固对二者的理解（本课教学内容请见“C:\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”）。
全国中小学教师教育技术能力水平考试
全国中小学教师教育技术能力水平考试教学人员初级（中学英语）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共29题。
基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）关于信息技术与课程整合，下列说法正确的是（）。
（3分）A.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，因为这将会成为今后教学的唯一有效方式B.信息技术与课程整合是指通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的学习方式C.在大力提倡信息技术与课程整合的阶段，教师应该关注多种技术，只有每一节课中都应用先进的信息技术，才能达到真正意义上的信息技术与课程整合D.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，而信息技术的运用则需要频繁、广泛和多样第2题（单选题）下列关于教学设计的说法，你认为正确的是（）。
（3分）A.教学设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案B.在学习者分析阶段，应该假定学习者具有比现有水平更高的决策和问题解决水平，这样才能有助于学习者能力的提高C.在确定学习目标时，应考虑三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，但在目标编制的具体过程中，第三点可以忽略D.一般来说，只有运用了先进的媒体，才能达到教学效果的最大优化，因此在选择教学媒体或资源的环节中，要充分考虑这一点第一部分教案设计（30分）在进行“The Great Green Wall”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（单选题）班里从外省新转来了一名学生，在这之前他所使用的教材与你所教的教材是不同的。
中小学教师教育技术水平考试试卷
中小学教师教育技术水平考试试卷教学人员初级（中学语文）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
[教学内容]看云识天气（是人教版初中二年级下册第2单元第7课）[教学对象]某城市实验中学初中二年级学生（男生：25人女生：20人）[教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪[教学要求]遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生理解课文，掌握云和天气的关系，品味课文中语言的准确、生动。
本试卷共30题。
基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
[教学内容]看云识天气（是人教版初中二年级下册第2单元第7课）[教学对象]某城市实验中学初中二年级学生（男生：25人女生：20人）[教学环境]教室内有黑板、多媒体演示台、麦克、音响、投影仪[教学要求]遵循新课程标准，在现代教育教学理念下，充分利用现代教学手段，让学生理解课文，掌握云和天气的关系，品味课文中语言的准确、生动。
本试卷共30题第1题（多选题）（多选题）李老师一直很关注我国现阶段推行的新课程改革，以下关于李老师对新课改的认识，不恰当的是（BE ）(3分)A. 新课程改革主要包括教学内容的改革和教与学方式的改革B. 新课程改革鼓励中学生忘记传统，努力学习现代信息社会中的各种知识和思想，让自己成长为现代化人才C. 新课程改革要求培养学生的社会责任感，教育他们努力为人民服务D. 新课程改革要求培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识E. 新课程改革要求帮助学生学会如何考试，掌握考试的技巧和方法第2题（单选题）下列对教育技术中“技术”的理解，哪一个观点是比较全面的（ A ）（3分）A. 有的老师认为教育技术中的“技术”既指上课用的硬件技术如电脑、投影机、幻灯机等，也指软的技术，如教学设计理论、学习理论等智能性的知识B. 有的老师认为教育技术中的技术就是指电脑、投影机、幻灯机等有形技术C. 有的老师认为教育技术中的“技术”指的是在解决教育教学问题过程中运用的技巧、策略、方法，以及其中蕴涵的教学思想、理论等D. 有的老师认为教育技术中的“技术”指的是帮助老师处理分析教学信息的软件工具，如编写教案的Word，制作课件的Powerpoint等第一部分教案设计（31分）在进行“看云识天气”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
全国中小学教师教育技术水平考试练习题
全国中小学教师教育技术水平考试练习题一、思考与练习1您是怎样理解信息技术与课程整合的内涵、目标、途径与方法的？内涵：信息技术与课程整合的本质与内涵，就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。
目标：（1）培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的信息文化基础，培训学生的信息素养与文化，其内涵主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理等四方面的内容。
（2）培养学生具有终身学习的态度和能力。
（3）培养学生掌握信息时代的学习方式。
（4）培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。
（5）通过技术手段加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。
途径与方法：（1）要运用先进的教育理论（特别是建构主义理论）为指导。
（2）要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合。
（3）吸取“以教为主”的教学设计和“以学为主”的教学设计理论的优点，运用“学教并重”的教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。
（4）要重视各学科的教学资源建设，这是实现课程整合的必要前提。
2．您是怎样理解信息技术与课程整合的误区的？您在教学实践中是否也存在这样的误区？今天的学习对您有哪些启示？提示：在回答本问题时，可以结合您在教学中遇到的误区，从技术方面、教学方法和教学思想方面、教学资源应用方面、教育信息化应用方面等来回答，并结合自身的特点，答出这些对您教学的启示。
3．应当根据什么来确定一节信息技术与课程整合课的选题？提示：信息技术与课程整合课的选题，主要根据当前的教学内容和教学目标，以及结合信息技术环境下能够提供的支持这两个方面来阐述。
全国中小学老师教育技术水平考试练习题
全国中小学老师教育技术水平考试练习题（语文）第24题（操作题）使用电子邮件与学生交流在给定的邮箱环境下，将“C:\考生”文件夹下批改后的电子作业“学生的作业.doc”以“附件”的形式发送到该学生的电子邮箱s12001@中，邮件主题是“二氧化碳性质作业反馈”，邮件正文内容是“请方便时面谈”。
第四部分教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。
请完成下列任务。
第25题（单选题）根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教学评价功能的是（）。
A．诊断功能B．导向功能C．激励功能D．控制功能第26题（单选题）小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中错误的是（）。
A．在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B．分析成员组成，看成员搭配是否合理C．单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D．单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上第27题（单选题）教学实施之后，进行教学反思时，下列不属于对教学资源反思的是（）。
A．学生活动是否充分深入B．教学图片是否有助于教学目标的实现C．所选音频朗诵是否达到了教学目的D．演示课件是否满足了教学的需要第28题（单选题）考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法较恰当的是（）。
A．按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B．不对学生公布，老师自己心里有数即可C．将成绩及其在全班的位置告知学生本人D．老师公布获得前三名的学生姓名，并作点评29题（操作题）小组成绩统计小组汇报展示结束后，需要对各小组的成绩进行统计分析。
当前文件夹下的“T43.xls”文件记录了各小组各项的得分。
请按下列要求对该成绩表进行简单的统计。
操作完成后，请以原文件名保存文档。
1）在表格右侧增加一列，在该列第一行输入列标题“总成绩”，在该列中计算每组的总成绩；2）在表格底部增加一行，在该行中计算各项平均分。
全国中小学教师教育技术水平考试(中级)重点题
第一套一、单选题1、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（）。
(10分)教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中在教学过程中，还应用了计算机或网络，就标志着已经掌握了教育技术教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践在教育技术应用中应强调形式2、信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是学校层面所需做的工作。
(10分)建设硬件基础设施和环境建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库制定并实施组织管理体制制定教师培训的标准和规范3、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式。
(10分)教师—计算机—学生学生—计算机—学生教师—计算机—教师计算机—学生—计算机4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（）。
(10分)强调对学生探究能力与创新能力的培养认为学习的实质就是主动地建构对信息的解释，并从中做出推论要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进5、以下学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1.学生已经学过“电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。
2.学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。
3.对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。
教学目标：1．知识与技能。
了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。
2．过程与方法。
学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。
3．情感、态度和价值观。
通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
(10分)《Season》（小学英语）《找春天》（小学语文）《电磁继电器的应用》（中学物理）二、多选题1、整个课程分为5个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括：（）等。
全国中小学教师教育技术水平考试练习题
全国中小学教师教育技术水平考试练习题（小学）小学语文第一套练习题（单选）下列有关信息化教育的叙述中，阐述合理的是（）C 、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形态。
（单选）学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（）B、学生的学习需要（单选）学习者分析是前端分析中的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、学习者的分析目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
（单选）在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（）B、先强化知识点和技能的学习，然后进入本课时的教学。
秋天的雨教学设计（一课时）（单选）适合作为本课时知识与技能方面的教学目标的是（）C、理解课文，积累好词佳句（单选）教师在准备教学资源的过程中，要考虑到教室现有的媒介资源，并合理加以利用，那么针对教室的幻灯机可以搜集的教学资源是（）D、幻灯片、照相底片等（单选）在复习第一课时的生字和生词时，应结合生字和生词所处的具体语境来理解并记忆，这样有得于强化学生的记忆能力，以下哪种方式在这方面有所体现？（）D、让学生在课堂上将生字和生词默写十次(单选)培养学生有感情地阅读课文的能力是本课时的教学目标之一，那么以下选项中既达到了这一教学目标又运用了多媒体工具的是（）A、课前制好朗读示的音频文件，然后让学生对比练习（单选）进行小组讨论时，如果全班有40人，从教学设计的角度考虑，采取怎样的分组策略更合适？（）B、分为五组，每组8人，按人数的总体分布兼顾男女的搭配（单选）为了巩固本课的教学容，应该让学习者在课后的学习过程中发挥其主观能动性，那么以下选项作为布置能发挥学习者的主观能动性？（）C、在生活中自己去体会文中所表现的秋雨的意境（单选）教师在课前准备教学资料时，需要在网络上搜集有关“秋天的雨”的图片素材，那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材？（）A、秋天的雨（填空）要求利用搜集到的有关秋雨的图片素材制作成多媒体课件，使图片一幅一幅动态显示，且伴有背景音乐，那么你会使用microsoft office 组件中的软件来设计课件。
全国中小学教师教育技术水平考试——基础试题(有答案)
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ ACD ）。
（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（ B ）。
（3分）A.能说出磁极的种类和特点B.能运用磁极间的相互作用规律解释自然现象C.通过实验探究总结磁极间的相互作用规律D.能理解磁化的概念第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。
）1.“四大发明之一——司南.avi”属于 B 类资源，用于导入阶段主要是为了 D 。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了 G 。
A.音频B.视频C.文本D.展示事例，引发学生思考E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习1.第9题（填空题）在课后练习中，教师发现有近80%的学生不理解磁极间的相互作用规律，于是计划组织学生重新学习该知识点，由于缺少自学网站等学习材料，最好使用教学组织形式中的班级授课/班级授课形式/集体授课。
（3分）第11题（单选题）本次研究性学习需要学生完成考察报告“生活中的磁现象及其物理原理”，为帮助学生记录研究的过程，养成好的习惯，下列选项中最合适的表格是（ B ）。
（3分）第13题（单选题）使用评价量规来评价本课的多媒体课件时，下列的一级指标组合中，最合适的是（ A ）。
（3分）A. 科学性、教育性、技术性、艺术性B. 直观性、趣味性、启发性、创新性C. 稳定性、实用性、易操作性、易更新性D. 画面艺术、声音艺术、文字艺术第1题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列中的（ AC ）。
中小学教师教育技术水平测试卷
中小学教师教育技术水平测试卷1教学人员初级【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共33题。
基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
1．（单选题）你认为下列有关对信息技术与数学课程整合的认识，不合理的观点为（）（3分）Ａ．信息技术与数学课程整合的主要目的是促进数学教学的最优化；Ｂ．信息技术与数学课程整合有利于使抽象的数学知识直观化；Ｃ．信息技术与数学课程整合方便了数学教师之间的交流，通讯或协作；Ｄ．信息技术与数学课程整合能够为课堂教学提供更多的信息资源和参考资料；Ｅ．信息技术与数学课程整合是指老师在上课的时候如何使用信息技术教学；2．（多选题）《新课标》制定后，大量配套新教材也相继上市，对教师的教育技术能力要求也随之提高，你认为下面有关教育技术能力要求的正确说法是（）（3分）Ａ．树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者；Ｂ．要使用尽可能多和先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学；Ｃ．教学中，最大化使用多种教学活动形式，越丰富越好；Ｄ．使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机；Ｅ．要注重培养学生多方面的能力，促进学生的全面发展；第一部分教案设计（30分）3．（单选题）有关教学内容分析的作用，下列哪个描述是错误的（）（3分）Ａ．学习内容的分析，可以为教学序列的安排提供更多的指导；Ｂ．学习内容的分析，有利于教师选择恰当的教学策略；Ｃ．学习内容的分析，有利于把握知识的整体性；Ｄ．学习内容的分析，有利于确定学生的知识基础；4.（单选题）教学目标的确定是教学前期分析的主要目的，对于教学目标的意义，下面描述中错误的是（）（3分）A．教学目标是学生学习的一个导引；B．教学目标是教师教学的重要参照；C．教学目标是教学的重点和难点；D．教学目标是进行教学评价的依据；5．（多选题）下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的（）（3分）A．学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位；B．教学内容分析的最终目的是为了确定教学策略；C．教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务；D．教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，教学设计的评价通常要依据教学实践的效果；E．教学内容的安排与教学目标有关；6．（多选题）在多年的教学经验中，李老师总结了学生的智力因素和非智力因素对数学教学和学习的影响，其中合理的为（）（3分）Ａ．学生的非智力因素如学习态度、意志力对他们数学计算成绩的影响很显著；Ｂ．学生的知识基础和认知能力直接影响着他们逻辑推理能力的发展；Ｃ．女生的计算能力比较好，男生的逻辑推理能力比较好；Ｄ．学生学习数学的动机与数学成绩是成正比的；E．智力因素是学生学习数学的基础，非智力因素是学习数学的调节剂；7.（多选题）教学目标的叙写一般包括四个基本要素（即也就是经常所说的ABCD法），分别是（）（3分）A．行为主体；B．行为动词；C．行为条件；D．表现程度；E．目标类别；9．（单选题）电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览（）（3分）A．FrontPage；B．AuthorwareC．Dream Weaver；D．PowerPoint；10．（单选题）今天下午学校教学楼要检修电路，可能会出现２次间隔很短暂（5分钟之内）的停电，可李老师今天下午必须完成他的教学设计，４点之前送去“教学设计大赛”的评审委员会，在这种情况下尽可能少的丢失信息的最快捷，方便．．．．．．的方法为（）（3分）A．为了防止劳动成果意外丢失，李老师应该把电脑搬到供电正常的地方；B．李老师可以先将教案写在纸上，减少编辑中的思考时间，然后快速的输入到电脑中；C．建议李老师５分钟手工存一次盘，这样即使丢失信息，也不会是很大量的；D．使用WORD中的自动保存功能，把自动保存的间隔时间调小；11．（单选题）在Word中，要使用公式编辑器Equation来编辑复杂的数学公式，应首先选择插入菜单中的（）（3分）A．域命令B．数字命令C．引用命令D．对象命令12．（单选题）根据教学设计部分提供的教学情景，李老师为了巩固同学们对分数四则运算的掌握，最好选用下面的哪一类型的课件（）（3分）A．演示型课件；B．练习反馈型课件；C．模拟试验型课件；D．自学辅导类；第二部分资源准备（30分）13．（多选题）教学资源是指教学当中能够用到的所有资源，而教学媒体是指用在教学中的承载、加工和传递信息的介质或工具，在教学中，李老师所用到下面的教学资源中，不属于教学媒体的为（）（3分）A．桌子、椅子、讲台；B．李老师本人；C．高一数学教材；D．李老师的电子教案；E．直尺和粉笔；14．（多选题）教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，李老师认为媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则，请选择下面他的叙述中正确的观点（）（3分）A．教学中，提倡同学们多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率；B．教学媒体的选择受当地经济条件，师生技能的约束；C．教学媒体的选择受教学对象的影响，要顾及学生的年龄特征和接受能力；D．教学媒体的选择受教学目标的影响，层次高的教学目标最好使用多媒体；E．不存在万能的，适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点；15．（多选题）与其他教师一样，李老师也经常使用开发工具自己开发一些数学教学资源，以适应自己班里的学生需要，提高自己的教学效果，请从下列选项中选出专门用于创造数学图形和图像素材的工具软件（）（3分）A．Math Type；B．DrawT ools；C．几何画板；D．Z+Z智能教育平台；E．Flash；16．（单选题）教学媒体是用在教学中的能承载、传递教学信息的媒体，是重要的教学资源，下列对教学媒体的选择原则，错误的描述为（）（3分）A 获得该教学媒体所需要付出的代价是不是小于该教学媒体能产生的教学功效；B 该教学媒体是否能准确、有效的将所要表达的教学内容传递给学生；C 该教学媒体是否采用了先进技术；D 该教学媒体是否可辅助于其它的教学媒体，以达到更好的教学效果；17．（单选题）李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf·doc”，下面不能．．打开和浏览这个文档的软件工具为（）（3分）A．写字板B．IE浏览器C．Wps officeD．MS-Office excel18．（单选题）今天上午李老师在互联网上搜集制作课件所需要的素材，李老师查到了许多资料后，没来得及下载，电脑意外关机，重新开机后，李老师最快找到这些信息的方法是（）（3分）A．重新输入关键字进行搜索；B．认真回忆网址，即使记不了全部，也在IE地址栏中录入，进行模糊查找C．打开IE浏览器，点击浏览器中“历史记录”按钮，查找今天的访问网址；D．利用资料中的能记起的关键字，重新查找，会更快找到全部资料19．（单选题）在制作课件时，李老师总是喜欢利用“所见即所得”的课件开发工具，（即在你做了某项操作后在页面中就可以看到你所做操作产生的结果）请您说出下列课件中哪些不属于“所见即所得”的课件开发工具。
(整理)全国中小学教师教育技术水平考试15套模拟题
全国中小学教师教育技术水平考试第1套试题单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D1.2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命正确答案：C9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
中小教师教育技术水平考试基础知识试题
第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题2.5分，满分20分）第3题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是（ D ）。
(2.5分)A．在教学评价中经常使用态度量表B．结构化观察是教学评价中经常使用的方法C．总结性测验是教学评价中经常使用的方法D．形成性练习不是教学评价中使用的方法第4题 (单选题)在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列选项内容的是（）。
(2.5分)A．计算机辅助教育B．视听运动C．网络技术应用D．程序教学法第5题 (单选题)在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。
(2.5分)A．情感激励工具B．协作工具C．资源工具D．本题答案中所给出的其它3个选项之和第6题 (单选题)在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于"情境创设"下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
(2.5分) A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C．问题情境应该力求简单化，避免过于复杂化D．要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色第7题 (单选题)信息技术与课程整合的（探究性或研究性）单元综合教学实践活动，下列不符合其一般特征的选项是（）。
(2.5分)A．在实践教学活动的分组安排上，学生实行异质分组，而不是同质分组B．打破常规，对学习的时间和空间进行重新设计和规划C．以项目（或问题）为单位，而不是以知识点为单位组织实践教学活动D．教师严格控制学科（课程）界限，不能突破第1题 (单选题)关于教育技术与信息技术的关系，你认为较恰当的说法是（）。
(2.5分)A．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础B．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高C．教育技术的核心是信息技术D．教育技术从属于信息技术第2题 (单选题)关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试
题
1. 简答题（共5小题，每题10分）
(1) 请简述课堂教学中如何合理运用教育技术？
(2) 请简要说明在线教育对学生学习的影响。
(3) 网络安全教育在学校教育中的重要性是什么？
(4) 在课堂教学中，如果学生对教育技术使用出现问题，教师应该如何解决？
(5) 请谈谈教育技术如何帮助学生提高学习效率？
2. 名词解释（共5小题，每题10分）
(1) 定义教育技术的概念，并举例说明。
(2) 解释虚拟现实（VR）技术，并简要说明其在教育领域的应用。
(3) 解释远程教育的概念，并列举远程教育的主要特点。
(4) 解释个性化教育的概念，并说明其对学生学习的重要性。
(5) 解释反转课堂（Flipped Classroom）的概念，并说明其与传统课堂教学的区别。
3. 论述题（共2小题，每题20分）
(1) 请论述教育技术对中小学教育的影响，包括教师教学方法、学生学习效果及教育体系等方面。
(2) 谈谈你对中小学教师必备的教育技术能力的理解，并分析为什么这些技能对教师的教学工作非常重要。
4. 综合题（共2小题，每题30分）
(1) 设计一节教育技术课，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。
(2) 分析一款知名教育技术工具（如微课平台、在线作业系统等）的优缺点，并说明其适用场景和推广策略。
以上是全国中小学教师教育技术水平考试的模拟试题。
希望考生能够认真准备，努力提高自己的教育技术水平，为学生提供更好的教育体验和学习效果。
祝大家取得好成绩！。
中小学教师教育技术水平考试样卷
生活需要游戏, 但不能游戏人生；生活需要歌舞, 但不需醉生梦死；生活需要艺术, 但不能投机取巧；生活需要勇气, 但不能鲁莽蛮干；生活需要反复, 但不能重蹈覆辙。
-----无名全国中小学教师教育技术水平考试样卷教学人员初级(中学数学)【阐明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实行和教学评价等环节, 考察教师旳教育技术应用能力, 其详细教学内容、教学对象、教学环境、教学规定如下。
【教学内容】初中一年级“绝对值”一节【教学对象】初一年级学生【教学环境】教室内有多媒体演示台, 并只为教师提供了已连入互联网旳计算机【教学规定】遵照国家课程原则, 在先进教育理念指导下, 基于给定旳教学环境, 恰当运用教育技术, 进行教案设计, 资源准备、实行教学并进行评价。
（如下答案仅供参照）基本知识(6分)在进入教案设计环节之前, 请回答有关教育技术基本知识旳下列问题。
第1题(单项选择题)根据你对教育技术基础知识旳理解, 下列说法中错误旳是( )。
(3分)A. 教育技术是为了增进学习, 对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价旳理论与实践B. 教育信息化是指在教育教学旳各个领域中, 积极开发并充足应用信息技术和信息资源, 以增进教育现代化, 培养满足社会需求人才旳过程C. 教育技术与信息技术旳涵义是同样旳, 只是用不一样旳名词来表述而已D．教学设计是运用系统措施分析教学问题和确定教学目旳, 建立处理教学问题旳方略方案、试行处理方案、评价试行成果和对方案进行修改旳过程答案: C第2题(单项选择题)信息技术对教育产生了巨大旳影响, 下列说法中不恰当旳是( )。
(3分)A. 信息技术应用于教育, 有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生旳学习方式B. 信息技术旳发展为教师提供了多样化旳教学工具, 如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C．信息技术为学校管理自动化旳实现提供了也许, 可以有效地提高管理水平和效率D. 信息技术对教育旳影响基本上都是正面旳答案: D第一部分教案设计(30分)在进行“绝对值”一课旳案例设计时, 应进行学习者和教学环境分析、确定教学目旳与教学内容、设计教学活动并选择合适旳教学方略, 请回答问题。
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中小学教师教育技术水平考试试卷
教学人员初级
一、单项选择(每题2分,共２0分）
1、教学资源有多种不同的分类方式,根据( )分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
A、媒体形式
B、媒体用途
C、信息内容
D、教学需要
2、与多媒体教室环境相比，网络教室环境的优势在于（）
A、能够提供丰富的学习资源和便于交流的平台
B、能够以多种媒体形式呈现学习内容
C、具有控制各种设备的集成装置
Ｄ、能够播放视频和音频信息
3、对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（)
A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
Ｃ、情感态度价值观目标 D、活动目标
4、在EXCEL处理学生成绩时,想按照总分顺序排列学生名单。
应该选中“总分”这一列，选择菜单栏的“(）”→“排序”关键字,按照递增的顺序进行排序。
学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。
A、编辑
B、插入
C、工具
D、数据
５、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程，下列哪项是正确的设计步骤（)
A、需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
Ｂ、需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理
C、需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
D、确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
６、假如你在教学过程中需要使用某些仪器设备，但因为实验仪器的限制,只能让学生们来进行虚拟试验,应用下面哪种软件能够比较理想地帮助你和学生完成虚拟试验（）
A、MｉcrｏsoｆｔPoｗerＰoiｎt Ｂ、Flａsh
Ｃ、ＭicｒosofｔWｏrd D、Pｒemiｒe
7、假如一位老师要在网页上放置一张风景图片,下列哪种格式最为适合( ）
A、PSD
B、BMP
C、JPＥG
D、MPEG
8、网络资源的技术性是指( ）
A、资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。