优秀班主任事迹材料题目

篇一:《优秀班主任申报材料》

让爱破茧成蝶

湘潭县彭德怀希望小学优秀班主任推荐材料

题记泰戈尔说“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”冯晓平老师说“教育在爱中感到无限。”

在教育园地里，她已经默默耕耘了整整十年，没有豪言壮语，没有惊人之举，有的只是对事业执著的追求和对学生无私的爱。当上课的铃声响起时，你会在讲台前看到一丝不苟的她；当欢快的乐曲奏响时，你会在孩子们的中间找到充满活力的她。她就是现任彭德怀希望小学二（1）班的班主任冯晓平老师。她做了整整十年的班主任。十年间，春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。

其实，她也是个平凡得不能再平凡的人。但她的心中，从她参加工作的第一天始，就涌动着这样一个念头干不好班主任的老师不是好老师。她觉得，老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而能体现出育人效果最好的检验方法，就是当一名班主任。

俗话说“三军易得，一将难求”。一支部队，没有一个出色将领的领导、管理，很可能是一盘散沙，缺乏战斗力，遇有困难或敌情，定将一触即溃。同样的，班主任作为一个班级的“将领”，对班级的影响极大。一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任。我校冯晓平老师担任班主任以来，所带班级班班风正、学风浓，多次获得“先进班集体”和“优秀班主任”的称号，受到校领导和家长们的一致好评。让我们一起走近她,感受她在这个小小岗位上曾付出的点点滴滴。

一、严格兼宽容的爱——对待违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，冯晓平老师却能将这些不好的事情巧妙的转变为好事。学生谢杰是六年级上学期时从外校转入冯老师班的。他有个很不好的习惯，就是常常迟到，在宿舍里晚上睡觉时，还经常性的说小话，有时在课堂上还打打闹闹。在学校量化管理非常时期，他的迟到和表现直接影响了整个班集体的利益。刚迟到时，冯老师问长问短，教育他要克懒惰的毛病，笑了笑，告诉他今后不要再迟到。这样好了一段时间；几星期后，谢杰第二次迟到了。冯老师问明情况，原来还是因为他睡懒觉的缘故，就严肃地批评了他。好了一段时间后再次迟到了。这次，冯老师十分严厉地让他写个保证，并让家长签上字，保存起来。这次，谢杰好长时间没迟到。但期末复习时，他又迟到了，冯老师当着全体学生的面问道“大家说，对于这次谢杰迟到的事，如何处理？”当时同学很气愤，要求罚他。冯老师听过大家的意见后，微笑地说“能理解大家的心情。可我觉得他这次迟到不应该罚。大家已经看到，谢杰同学从开始的频繁到今天的偶然，这本身就说

同学在心中早已有了改正错误的决心，这是一个很大的进步。对于他的这次迟到，我们大家要给予理解，有谁肯定永不犯错误呢？我们为谢杰同学的巨大进步鼓掌！”事情完全出乎大家意料之外，更出乎谢杰同学的意料之外。在大家的热烈掌声中，不仅使人感觉到了不断进步的魅力，更让人感觉到了态度转变的可贵。从此，谢杰同学的恶习再也没有出现。

二、智慧的爱——营造良好的班级气氛

认识冯老师的人都会说，冯老师很会煸情。其实，这不仅因为她是语文老师的原因，更是因为她能把握时机，用心和学生交流。一次班会课，她针对班中有同学默默无闻地为集体做好事，动情地说“同学们，当我们坐在教室里时，不要忘记是谁把刚掉的玻璃悄悄的安装了？是谁把班级的奖状又抚平了？是谁把平时省吃俭用的钱奢侈地投入到捐款箱中？是谁又给大家的朗读课文树立的榜样？正是他们，为咱们班撑起了一片明媚的天地，我们大家才拥有了这样好的学习和生活环境，请我们每个人在心里记住他们，也让他们的精神在班中生根发芽，四处飘香吧！”诸如此类的语言时常能从她的班中传出，她的学生能不受到感染吗？良好的班风和人际关系就是在这样潜移默化的教化中形成的。

她所带的班级在学习上都处于全年级领头羊的位置，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在管理班级上，她积极主张这样一个理念“宽容的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样”。她总是在与学生见面的第一天就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于她治理班级的整个过程中。为了配合这一理念，她为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上她大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难。纪律上她积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要形成铁的纪律观念后，才能真正实现学生的民主和自由。

三、深沉的爱——关注特殊家庭的孩子

倾自己所有，爱生如爱子，是她对事业的心理支柱。在她的心目中，学生高于一切。关爱学生，把学生的事当成自己的事，是她在生活中形成的特色。

学生梁友红，父亲由于一次意外的车祸而导致半身不遂，母亲离家出走，60多岁的奶奶是唯一可依赖的人。家中的无助、贫困，一度使梁友红心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。梁友红是个聪明、机敏的孩子。不能让这样有潜力才能的学生埋没！她发出了呼喊。那是一个春学段交费的日子，梁友红的奶奶拿着两百多元钱来到办公室。只见她两鬓斑白，满脸愁容汗水。有谁想到，这两百多元的钱，竟是她跑借一星期，两条腿虚肿得几乎连站也站不稳的情况下七拼八凑起来的！！得知这一情况，她二话不说，找校长说明实情，又动员全体科任老师义务给他补课，之后，她多次到其家中探望，给他讲做人成才的道理，又为他购买必要的学习资料。功夫不付有心人。校领导很快做出了免除其学费的决定。（以后的学习生活中，她就成了梁友红生活和学习上的直接帮助者。）此事感动了梁友红的奶奶，也震撼了梁友红的心灵，生活中的真善美感召着他振奋精神，迎接新生活。

学生夏军，父母离婚数年，现跟随父亲生活，父亲没有正当职业，沉迷于赌博，使得他

的身上也沾染了很多恶习泡网吧，玩电游，说粗话甚至还常跟

社会上的小青年来往，冯老师屡次对他进行思想教育，同时与他父亲联系，交流自己的一些意见和看法，也婉言劝告他的父亲给孩子竖立一个好榜样，找一份正当的工作，多关心孩子的内心世界。在校学习时，冯老师除了严格要求他，更多的是时时处处关心他鼓励他，让他感受到班主任对他的关注，感受到像慈母一样的温暖的爱。一次，他由于急性阑尾炎发作住进了医院，冯老师带领班上的几个孩子到医院去慰问他，孩子们也给他加油打气，那一刻冯老师发现这个平日里从不掉泪的“铁汉子”眼眶湿润了。冯老师用慈母一般的爱，尽冯老师所能呵护着他，毕业考试时，夏军以较优异的成绩顺利地进入乌石锋中学就读！

四、真挚的爱-----结出累累硕果

“它山之石，可以攻玉”，十年来，冯老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。正是由于她所带的班有了良好的班风、学风，有一支得力的干部队伍，使她所带的班在考试、考核中均名列前茅，她的班级年年被评为“文明班集体”或“先锋班级”，她也连年获“优秀班主任”光荣称号；先后获得了“作文优秀辅导员”“教学能手”；因教学成绩突出，多次被评为校级“优秀教师”、镇级“优秀班主任”等。2007年12月，辅导学生赵蕾参加全国小学语文发展与创新课题组的“美诗文朗诵”获得一等奖；2008年5月，她辅导学生参加全国第4届迎奥运作文大赛，取得了骄人的成绩，有16人次获得了国家级奖励，冯老师也获得了国家级的指导金奖；2010年4月，又被评定为市级“优秀教研组组长”

“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，冯老师徜徉在教育的海洋中，如饥似渴，把自己雕琢得日臻完美。她认真、主动上好各类公开课，及时反思，写好随笔，2007年参加“杏坛之星”新课程赛课活动获得一等奖。作为学校语文教研组组长，她积极参加学校承担的“创新与发展”的课题研究，做好笔记，写好体会，和同组的老师互相交流学习，共同进步。2003年6月获得湘潭市教育学院颁发的汉语言专业的大专文凭，同时，通过自学考试，在2004年12月获得了湖南师范大学颁发的汉语言专业的本科文凭；2006年7月至8月，参加了中小学继续教育办公室组织的“英特尔未来教育培训”；2007年5月～8月，又一次参加了教育局组织的普通话和计算机培训；2008年11月22～23日和2009年11月14日～15日，都参加了中国教育学会“十一五”重点课题“优质教育资源评价与推广”课题组和湖南省教育学会联合举办的“全国著名教育专家中小学优质课堂展示及班主任工作湖南省专场教学研讨会”，听会后在学校作了《做一名快乐名哲的班主任》的专题报告，使同行老师们获益匪浅。此外，冯老师还积极撰写各级各类论文，近年来共计有2篇论文获国家级一等奖，4篇获省级奖励，1篇获市级奖励，9篇获县级奖励。

“学生，是我最好的荣誉证书。”冯老师常说。没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投挑报李时的慰藉，而这正是她人生所需要的。

“既然选择了远方，我便风雨兼程。”她把这句话写在她的工作笔记本上。她有她挚爱的学生，她将用坦然的微笑，面对人世间的风风雨雨、滚滚红尘。

彭德怀希望小学