小学教师2020年度读书活动方案

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小学教师读书活动方案策划方案

小学教师读书活动方案策划方案一、活动主题：以书为伴，共同成长二、活动目标：1.提升教师们的阅读兴趣和阅读能力。

2.促进教师间的交流与合作。

3.丰富教师的精神世界，提高教育教学质量。

三、活动时间：为期一个月（可根据实际情况调整）四、活动对象：全校小学教师五、活动内容：1.主题一：经典名著阅读（1）活动形式：分组阅读，每周分享一次阅读心得。

（2）活动安排：第一周：分组，确定阅读书籍。

第三周：分享阅读心得，讨论交流。

第五周：分享阅读心得，讨论交流。

2.主题二：教育类书籍阅读（1）活动形式：个人阅读，每周提交一篇读书笔记。

（2）活动安排：第一周：推荐教育类书籍，教师自选阅读。

第二周：提交第一篇读书笔记。

第三周：提交第二篇读书笔记。

第四周：提交第三篇读书笔记。

3.主题三：诗歌、散文阅读（1）活动形式：诗歌朗诵、散文欣赏。

（2）活动安排：第一周：推荐诗歌、散文作品，教师自选阅读。

第二周：举办诗歌朗诵会。

第三周：举办散文欣赏会。

六、活动奖励：1.每位参与者均可获得一份精美礼品。

2.优秀读书笔记、诗歌朗诵、散文欣赏作品将有机会在校园广播、公众号等平台发表。

七、活动组织：1.成立读书活动领导小组，负责活动的组织与协调。

2.设立读书活动筹备组，负责活动具体事务的落实。

3.设立读书活动监督组，负责对活动进行监督与评估。

八、活动宣传：1.利用校园广播、公众号、海报等形式进行活动宣传。

2.邀请校领导、家长代表参加活动，扩大活动影响力。

九、活动预算：1.活动礼品：1000元2.活动宣传：500元3.活动场地：免费4.总预算：1500元2.对活动中的亮点与不足进行梳理，为今后类似活动提供借鉴。

3.对参与者进行表彰，激励教师们持续阅读，共同成长。

注意事项一：活动参与的积极性哎呀，老师们平时工作挺忙的，怎么才能让大家踊跃参与呢？得让老师们觉得这个活动有意思，有意义。

咱们可以在活动开始前，做一些小调查，了解老师们感兴趣的书籍类型，针对性地推荐书籍。

小学教师读书活动方案7篇

小学教师读书活动方案7篇小学教师读书活动方案篇1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。

”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。

为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养，促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：一、活动主题：“悦”读成长智慧育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。

2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。

3、以读书搭建教师专业发展平台，使之成为教师成长的途径。

三、活动内容：1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。

2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。

3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。

4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。

四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，交流共享。

2、做好读书笔记。

运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。

一学期不少于2500字。

学期末读书笔记作为教师发展性评价和教师读书评比参考依据。

3、读书心得交流。

每人撰写读书心得。

期中由各教研组开展“沙龙”活动，互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收获。

4、做到“六个结合”。

读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研－校本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思路。

五、活动操作：1、由校长向全校教师发出“‘悦’读成长，智慧育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校教师开展读书活动氛围。

XXX小学2020年寒假教师读书交流活动方案

XXX小学2020学年教师读书比赛活动方案一、指导思想为了浓厚XXX小学书香校园的氛围，养成良好的读书习惯。

同时也促进教师驾驭课堂内小组合作学习的教学能力；学校决定开展“2020年寒假读书交流”比赛活动。

二、活动主题2020年寒假读书交流：小学部交流书目《为了合作的学习》，幼儿园交流书目《童年的秘密》三、活动对象：XXX校区和李家店校区40周岁以下教师：（详见表1）并采用现场抽签方式随机选出12位读书交流选手进行读书汇报演讲；四、活动主持人：XXX XXX五、活动时间：2020 年 5 月 5 日（8： 30——11： 30）六、活动地点：XXX小学教学楼二楼会议室七、“2020年寒假读书交流”领导小组组长：XXX评委：分数统计：八、活动流程：1、“2020年寒假读书交流活动”议程：（1）、“2020年寒假读书交流活动”共分为三项议程：读书交流演讲；现场问题答辩；优秀读书笔记评选；（2）、读书交流演讲是根据自己在假期所读书目所产生的感想与大家进行交流；（3）、现场问题答辩：评委会根据假期所读书目《为了合作的学习》提出相应问题，请根据你对这本书的理解进行答辩；（4）、优秀读书笔记评选：所有参赛选手将读书笔记整理到二楼会议室后两排内，让全体教师进行评选。

评选之前每位教师需领到五颗红色爱心。

然后教师把这五颗红色爱心贴到教师个人认为较好的读书笔记上；最终根据每本读书笔记爱心的多少进行赋分。

2、赋分方法：（1）三项评分最终按满分10分制统计：其中读书交流演讲和现场答辩按10分制的80%统计折合总分；读书笔记评选按10分制的20%统计折合计入总分；（2）、读书交流演讲和现场答辩最高按满分10分进行赋分，最低按6分进行赋分；（3）、五位评委教师分数相加，最后取平均分，即该选手的最后得分。

九、比赛要求：所有参赛选手要脱稿演讲。

演讲和答辩时要精神饱满，声音洪亮、切合假期所读书目实际；演讲时间不超过5分钟。

十、评奖情况：奖品为智源书店读书卡，一等奖1名，200元读书卡；二等奖2 名，150元读书卡；三等奖3名，100元读书卡；优秀奖6名，50元读书卡。

小学教师读书活动方案教师读书心得活动方案

小学教师读书活动方案教师读书心得活动方案一、活动主题：阅读照亮人生，书香润泽心灵二、活动目标：1.提高教师队伍的整体素质，提升教育教学水平。

2.培养教师的阅读兴趣，丰富教师的精神世界。

3.促进教师间的交流与合作，共享教育教学资源。

三、活动时间：每月一个星期五四、活动地点：学校会议室五、活动流程：1.开场致辞：由校长或教导主任为活动拉开序幕，简要介绍活动意义和目的。

2.读书分享：每位教师提前准备一篇读书心得，活动现场进行分享。

分享内容可以包括书籍简介、阅读感悟、教育教学启示等。

3.互动环节：教师们就分享的书籍或心得进行讨论，互相提问、解答，共同探讨教育教学中的问题。

4.优秀心得评选：由全体教师投票选出最佳读书心得，给予表彰和奖励。

六、活动具体内容：1.读书主题：教育教学类书籍、教育心理学书籍、文学名著等。

2.分享形式：PPT展示、口头分享、视频分享等。

3.互动环节：设置问题抢答、情景模拟、教学案例讨论等。

4.优秀心得评选标准：内容充实、观点独特、启示性强、语言流畅等。

七、活动准备：1.提前一个月通知教师，让大家有充分的时间准备读书心得。

2.准备活动场地，布置现场，确保氛围温馨、舒适。

3.准备奖品，如书籍、教育教学资料等。

4.安排摄影师，记录活动精彩瞬间。

八、活动宣传：1.制作活动海报，在校内外张贴。

2.利用学校网站、公众号等平台，发布活动信息。

3.邀请家长、学生参加活动，共同感受阅读的魅力。

九、活动效果预期：1.教师们的阅读兴趣得到激发，教育教学水平得到提升。

2.教师间的关系更加融洽，团队凝聚力增强。

4.活动成果得以传承，成为学校的一项传统活动。

让我们携手共进，让阅读成为我们生活的一部分，让书香润泽我们的心灵。

在这场教师读书心得活动中，期待与大家共同成长，共创美好未来！注意事项一：确保活动参与人数和参与度解决办法：提前做好动员工作，强调活动的重要性，鼓励每位教师积极参与，同时可以将参与情况纳入教师个人年终考核，以此提高参与积极性。

小学教师读书活动方案范文(三篇)

小学教师读书活动方案范文____年小学教师读书活动方案一、活动背景和目的近年来，随着新课程改革的深入推进，小学教师的教学任务越来越繁重，压力也越来越大。

为了提高教师的教学水平和教育素养，增强教师的综合素质，我校计划在____年开展小学教师读书活动，旨在通过读书活动为教师提供学习的机会，拓宽教师的视野，促进教师专业能力的提升，提高教师教学质量和教育教学水平。

二、活动内容和形式1. 书籍选择根据教师的实际需要和学校的发展定位，选择一批有针对性、有指导性的教育类书籍，包括教育理论、教育心理学、教育管理、教育方法等方面的书籍。

同时，也鼓励教师选择一些文学类、历史类、哲学类等书籍，以拓宽教师的知识面和理论视野。

2. 读书方案制定制定详细的读书方案，包括书籍的选择、阅读时间的安排、阅读目标的设定等。

同时，建立读书小组，由一名教师担任组长，负责组织讨论和总结，促进教师之间的交流和学习。

3. 读书活动的形式（1）个人阅读教师根据读书方案，每月安排时间进行个人阅读，包括每周阅读计划和每月总结。

鼓励教师积极参与，形成读书的好习惯。

（2）小组讨论每月组织一次小组讨论，由组长带领讨论各种问题和观点，促进教师之间的交流和学习。

（3）经验分享不定期组织经验分享会，邀请有经验的教师讲解自己的读书体会和实践经验，分享教育教学的方法和技巧。

4. 读书成果展示每学期末，组织读书成果展示活动，邀请教师展示自己的读书笔记、读书心得和整体读书成果，以激励和鼓励教师。

三、活动的支持和保障1. 资金保障学校将为读书活动提供必要的经费支持，用于购买图书和举办相关活动。

2. 时间安排学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有充足的时间进行阅读和参加相关活动。

3. 阅读资源支持学校将建立图书馆或者阅读角，为教师提供丰富的阅读资源，并购买相关的教育类书籍。

4. 学习机会提供学校将组织教师参加各类专业学习机会，如培训班、学术研讨会等，提高教师的专业知识和教学能力。

小学部教师阅读活动方案

小学部教师阅读活动方案水润潺潺，滋润万物生灵；书香悠悠，成就涵养教师。

为了丰富教师的精神世界，拓宽教师视野，打造学习型的教师群体，以读书搭建教师专业成长平台，特制定教师阅读活动方案。

一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，教师作为新课改新教材的执行者，其专业素养和教育教学能力直接影响到学校的教育质量和学生的全面发展。

因此，通过组织教师读书活动，旨在引导教师养成每日读书的好习惯，不断更新教育观念，提高理论素养和实践能力，打造“1351和雅悦读+ ”品牌，推动学习型学校的建设。

二、活动主题慧读师心，智启桃李三、活动对象小学部全体教师四、活动时间2024年9月10日——9月30日五、活动安排（一）氛围营造1.以“慧读师心，智启桃李”为题，向全校教师发出倡议。

2.设计和布置校园宣传栏文化。

3.划分书社，选出社长。

分组进行启动仪式，启动仪式由组长设计。

（二）共读共享1.分组共读。

利用微信群、QQ群等社交媒体工具，建立教师阅读社群，成立文诚书社、知源书社、墨涵书社、静思书社、乐知书社五个书社，分组共读《教育是美好的修行》。

教师可随时在书社群内交流阅读心得和教学资源，社群内可发布阅读推荐、教育资讯等内容，营造浓厚的阅读氛围。

2.设立阅读打卡机制，根据阅读指导进度进行读书，可坚持每天摘抄读书内容或写读书感悟并拍照发群打卡，每周至少打卡两次，由组长做好记录。

阅读指导进度如下图：（三）交流分享1.一篇读后感：读书与思考相结合。

教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践,读出自己思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。

结合日常教学或生活感悟，完成整本书阅读后，每人撰写一篇读书心得(或反思)。

2.读书分享会：9月27日——29日举行读书分享会，每组推选五名读书分享者，可自主报名（可制作精美课件，辅助分享），联系工作实际，分享平时自己的读书感悟。

其他社员共享读书感悟，互相学习。

（四）成果展示1.本期阅读活动结束之后，举办阅读成果展，展示教师的读书笔记、读后感等，评选优秀作品，对积极参与阅读活动的教师进行表彰。

2020小学教师读书活动实施方案

2020小学教师读书活动实施方案一、指导思想：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。

引导教师"多读书，读好书，好读书"，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式1、个体研读。

每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。

写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。

教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。

新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到"勤读、勤做、勤思、勤写"，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

、5、开展活动。

根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

小学教师读书活动方案15篇

小学教师读书活动方案15篇小学教师读书活动方案1为了进一步激起全校教师读书的爱好,修建浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，进步教师综合素质，努力建造“书香校园”。

特制定本校教师读书活动方案。

一、活动目的为使教师更新教育观念，进步理论素养和教育能力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪明的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪明，用最静心的浏览，来填充比天空更广阔的心灵。

同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善本身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进教师专业发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教育科研能力。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，构成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“浏览”到“悦读”这一目标不断迈进，进步教师综合素质。

4、通过活动，构建有特点的书香校园文化，构成校园文化特点。

二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。

三、活动口号与知识为友，与书本为友。

四、参加职员全校所有在职教师。

五、读书内容读书是教师进步本身素质的重要途径之一，教师读书不但要专，更要博。

建议教师浏览以下五类书刊：1、名人传记。

名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的鉴戒。

2、教育家的书。

教育家的著作包括着对本身教育理论的针对性思考、本身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

3、专业书。

任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

4、现代科技书。

科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

小学教师读书计划（3篇）

小学教师读书计划一、读书活动目标：1、培养多读书、读好书的习惯，努力提高自己学习理论的热情。

2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高自身教育教学质量和效益。

3、通过读书进一步提升自己的理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

三、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动。

我希望通过自己的读书实践，能尽快提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

3、每天确保一小时的读书时间。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

五、书目选择：1、集体阅读：《团队精神》、《摆正心态干工作》、《责任胜于能力》2、同组共读：《____版新课标》、《课标解读》、《指导》读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。

读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

小学教师读书计划（二）活到老，学到老。

书籍是人类进步的阶梯。

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。

”读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

一、指导思想：以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素质，享受阅读、享受教育。

二、读书目标：1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业贡献力量。

小学教师读书活动实施方案

小学教师读书活动实施方案一、活动背景及意义都知道，书籍是人类进步的阶梯，而教师，则是引领孩子们攀登阶梯的引路人。

在这个信息爆炸的时代，教师的知识更新尤为重要。

为了让小学教师更好地充实自己，提高教育教学质量，我们决定开展一次读书活动。

二、活动目标1.提升教师的人文素养和专业素养。

2.增强教师之间的交流与合作。

3.营造浓厚的校园读书氛围。

三、活动主题“阅享时光，智慧育人”四、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日五、活动内容1.确定阅读书目：结合教育教学需求，我们为教师推荐了一系列书籍，包括教育理论、文学作品、心理学等类别。

2.开展读书分享会：每周五下午，组织教师进行读书分享，分享读书心得和教育教学经验。

3.举办知识竞赛：以书籍内容为基础，开展知识竞赛，检验教师的学习效果。

4.创建读书角：在校园内设立读书角，配备各类书籍，鼓励教师利用课余时间阅读。

六、活动安排1.第一周：启动活动，发放推荐书目，讲解活动规则。

2.第二周至第四周：教师自主阅读，每周五下午进行读书分享。

3.第五周：举办知识竞赛，检验教师学习成果。

七、活动保障1.成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动奖励基金，对优秀读书笔记、知识竞赛获奖者给予奖励。

3.加强宣传，营造浓厚的活动氛围。

4.提供必要的物质保障，如书籍、场地等。

八、活动预期效果1.教师的人文素养和专业素养得到提升。

2.教师之间的交流与合作更加密切。

3.校园读书氛围更加浓厚。

4.学生在教师的引领下，更加热爱阅读。

就这样，一个关于小学教师读书活动的实施方案在我笔下诞生。

我相信，只要我们用心去做，这个活动一定能取得圆满成功，为小学教师们带来一场知识的盛宴。

注意事项：1.阅读书目的选择要兼顾广泛性和针对性，不能太偏太窄，也不能泛泛而谈。

解决办法：成立书目筛选小组，广泛征集教师意见，结合教育教学实际，精心挑选适合的书籍。

2.读书分享会可能会出现冷场或者分享不深入的情况。

小学教师度读书活动方案

小学教师度读书活动方案
活动名称：小学教师度读书
活动目标：通过读书活动，提高小学教师的专业素养，增强教师的阅读兴趣，提升教师教书育人的能力和水平。

活动形式：
1. 读书分享会：组织教师集中阅读一本经典教育著作或相关专业书籍，并安排教师进行书籍分享。

教师分享自己在读书过程中的感悟、收获和心得，让其他教师从中学习和借鉴。

2. 读书交流小组：组织教师进行小组读书活动，每个小组选择一本教育相关的书籍进行阅读，并定期召开小组会议进行交流和讨论。

每位教师都可以主动选择加入某个读书小组，共同探讨书籍内容，分享自己的理解和观点。

3. 读书沙龙：每月或每季度组织一次读书沙龙活动，邀请教育专家或学者作为嘉宾，与教师们共同探讨教育问题并分享相关书籍。

在活动中可以设置互动环节，让教师们积极参与讨论，提出问题和交流观点。

4. 阅读推荐：为教师提供精选的教育类书籍推荐，并组织教师进行阅读。

可以设置阅读排行榜或评选优秀教师读者，激励教师们积极参与阅读。

5. 读书角落：在学校教师办公室或会议室等场所设置专门的读书角落，提供丰富的教育类书籍供教师阅读。

定期更新书籍，鼓励教师利用碎片时间进行阅读，培养良好的读书习惯。

6. 读书分享平台：建立一个在线的读书分享平台，教师可以在平台上分享自己的读书心得与感想，也可以互相推荐好书。

通过平台的交流和互动，形成一个共同学习的氛围，推动读书活动的深入展开。

7. 读书奖励机制：设立读书奖励机制，鼓励教师积极参与读书活动。

可以设立读书达标奖励、读书心得征集奖励等，让教师在读书过程中感受到积极的激励与认可。

以上活动方案仅供参考，可根据实际情况进行调整和修改。

教师读书方案小学(精选5篇)

教师读书方案小学(精选5篇)教师读书方案小学（篇1）一、指导思想：让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、活动目标1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动时间4月1日—4月30日四、读书口号：“漫步书林遨游学海”“随风潜入夜，润物细无声”。

书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!五、活动构想1、营造一个书香班级以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。

利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读*、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌4、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。

由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。

6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

2020教师读书活动方案

2020教师读书活动方案2020教师读书活动方案（一）为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案：一、指导思想书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。

在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。

二、活动目标1.通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。

2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。

3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

4.促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、具体措施1.宣传发动，达成共识。

学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。

2.创设条件，提供保障。

学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。

同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。

3.形式多样，注重实效。

一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。

二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。

小学教师读书活动方案

小学教师读书活动方案一、活动背景和意义在快节奏的教育环境下，小学教师常常身心俱疲，无法拓展视野，提升自身的专业知识和教学能力。

因此，开展小学教师读书活动具有重要意义。

通过读书活动，教师可以不断更新知识，拓宽教育理念，使自己能够更好地适应新时代的教育需求，提供更优质的教学服务。

二、活动目标1. 激发教师的学习热情，提升专业素养。

2. 拓宽教师的教育视野，更新教育理念。

3. 增进教师之间的交流与合作，促进教育教学改革。

4. 建立良好的读书氛围，培养良好的读书习惯。

三、活动内容和形式1. 阅读推荐书单：教育教学类经典著作、优秀教育类图书、名师讲座记录等。

- 《教育的艺术》（作者：陶行知）：这本书将教育理论与实践相结合，帮助教师更好地理解教育的本质和艺术。

- 《学会提问》（作者：尼尔·布朗）：该书通过故事和案例，讲解了提问的艺术，帮助教师提升教学中的提问能力。

- 《教育的心理学》（作者：赫兹伯格）：这本书详细介绍了教育心理学的基本原理和应用技巧，对提升教师专业素养非常有益。

- 《教师的日常修养》（作者：郭家铭）：该书以小说形式展示了教师修养的重要性，通过故事引发思考，有助于教师个人成长。

2. 读书研讨会：根据推荐书单，组织教师参加读书研讨会，分享阅读心得和感悟。

- 活动形式：线上/线下研讨会，时间可根据教师的工作安排灵活安排。

- 研讨方式：参会教师围绕书中的重要观点、疑问等展开讨论和交流，引导教师提出自己的观点和看法，促进思想碰撞。

- 研讨成果：汇总各位教师的研讨心得，形成读书心得分享集，供其他教师借鉴。

3. 教学经验交流：组织教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与学习。

- 活动形式：开展线上/线下教学经验交流分享会。

- 分享内容：教师可围绕教学中的难题、经验总结等方面进行分享和交流，互相借鉴和提升。

- 知识共享：教师将教学设计、优质课例、教育教学资源等进行共享，实现资源互通互享。

小学教师读书活动方案范本(三篇)

小学教师读书活动方案范本目标：1. 提升小学教师的专业素养和教育教学能力；2. 鼓励小学教师积极阅读，丰富专业知识；3. 搭建小学教师间的学习交流平台，促进教师间的合作。

活动内容：1. 读书征集a. 邀请小学教师参与征集优秀教育教学相关书籍的意见和建议；b. 教师可推荐自己认为对教育教学有价值的图书；c. 运用问卷调查的方式，收集和整理教师的读书意愿和推荐书单。

2. 读书指南制作a. 整理教师的推荐书单，根据主题和分类进行总结；b. 编写每本书的简介和阅读指南，包括作者简介、内容梗概、重点章节等；c. 制作精美的读书指南册子，给每位教师发放，方便教师选择阅读的书籍。

3. 读书会组织a. 每月举办一次小学教师读书会，邀请教师阅读过的书籍进行分享和交流；b. 按照书籍的分类进行讨论，促进教师们对同一主题的书籍进行深入解读；c. 每次读书会设定主题，组织教师提前阅读相应书籍，以促进讨论和互动。

4. 专题研讨活动a. 不定期举办小学教师专题研讨活动，深入讨论某一领域的专业书籍；b. 邀请教育专家或相关领域的学者进行讲座，向教师分享最新的教育教学研究成果；c. 教师针对专题书籍进行分组研读，组织教师分享心得和经验，互相学习借鉴。

5. 读书报告撰写a. 鼓励小学教师根据阅读的书籍撰写读书报告，包括书籍的简介、阅读感悟、影响和应用等；b. 由学校设立读书报告评选，每学年评选出优秀读书报告，并进行表彰和奖励。

6. 读书角落建设a. 在学校图书馆、教师办公室等场所设立读书角落，配备丰富的教育教学相关书籍；b. 定期更新和补充书籍，满足教师们的需求和阅读兴趣。

预期效果：1. 提升小学教师的专业素养和教育教学能力，促进其教学方法的创新与改进；2. 增强教师的阅读兴趣，培养他们持续学习的习惯；3. 加强小学教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享与借鉴；4. 提高小学教师对教育教学的理解和把握，提升教育质量。

活动实施计划：月份活动内容负责人备注1月读书征集和问卷调查教务处收集教师的意见和推荐书籍2月读书指南制作教务处整理书单，编写读书指南3月第一次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题4月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座5月读书报告撰写语文组教师根据书籍撰写读书报告6月读书角落建设图书馆设立和更新阅读角落7月第二次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题8月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座9月读书报告评选和表彰教务处评选出优秀读书报告并表彰10月第三次读书会各班主任分享和交流书籍，讨论主题11月专题研讨活动教研组邀请专家进行研讨和讲座12月活动总结和反馈教务处撰写活动总结和听取教师反馈以上是一份针对____年小学教师读书活动的方案，希望能够为您提供一些参考或启示。

小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)

小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)下面是我收集的小学教师读书活动策划方案3篇(学校教师读书活动方案)，以供参考。

小学教师读书活动策划方案1为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增强教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。

一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。

2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。

3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。

二、活动口号：争做博雅教师三、活动对象：全体教师四、活动要求1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。

2、必读书籍阅读(1)学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。

(2)假期阅读：教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。

3、选读书籍阅读教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。

必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、《教育中的心理效应》刘儒德2、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学3、《教育漫话》洛克4、《教师行动研究》罗生全，敬仕勇教师“五一”阅读书目的读后感请于___月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“__的读后感”命名，,发至z。

小学教师读书活动策划方案2为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

一、指导思想以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。

小学教师读书活动方案(三篇)

小学教师读书活动方案活动名称：小学教师阅读分享活动一、活动目的和背景随着社会的发展和科技的进步，小学教师的角色也在不断转变和扩展。

为了提高小学教师的专业素养和教学能力，培养教师的写作和阅读习惯，同时丰富教师的知识储备，我们将开展一系列的读书活动。

通过阅读和分享，促进教师之间的交流与合作，增进彼此的理解和学习，提高教师教学质量和教育教学水平。

二、活动时间和地点时间：____年3月至6月地点：学校教研室、图书馆、阅览室等三、活动内容和方式1. 读书推荐与选购在活动开始之前，组织小学教师共同推荐适合教师阅读的图书，并与学校图书馆合作，争取增加相关图书的采购量，为教师提供更多优质的阅读资源。

2. 阅读研讨会通过组织小学教师参加阅读研讨会，引导教师深入研读专业书籍和学术著作，了解教育教学最新理论和研究成果。

教师可以在研讨会上分享自己的阅读体会和思考，与他人讨论、交流，相互启发和学习。

3. 读书会定期组织小学教师参加读书会，以小组形式进行读书交流和讨论。

每个小组根据自己的兴趣和需求选择一本书籍，阅读后进行讨论，分享自己的理解和感悟。

同时，鼓励教师在读书会上进行读书笔记和总结，形成文字记录。

4. 读书分享会在读书分享会上，邀请学校教育界的专家、学者或相关领域的知名人士来学校演讲和分享他们的阅读经验和观点。

教师可以从专家的演讲中获得启发，进一步拓宽自己的知识视野。

5. 文学沙龙在学校图书馆或阅览室定期举办文学沙龙，邀请小学教师分享自己喜爱的文学作品、名著和经典文章。

通过朗诵、解读和讨论，加深教师对文学作品的理解和欣赏。

6. 教学案例分享鼓励小学教师在读书活动中，选择与自身教学内容相关的图书，并将读书的收获与自己的教学案例结合起来，分享给其他教师。

通过案例分享，教师可以相互借鉴，提升自己的教学能力。

7. 教师写作活动为了培养教师的写作能力和分享经验的意识，鼓励教师将阅读和教学实践的心得体会写成文章，发表在学校网站、校报或其他教育平台上。

xxx学校2020--2021年度教师读书活动方案

2020年教师读书活动实施方案为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校2020至2021年度教师读书活动实施方案。

一、指导思想以国家建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提升教师的综合素质，促进教师专业成长，打造学习型教师队伍。

二、活动目标通过开展读书活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：1.实现教师有效积累。

通过阅读，教师及时更新教育理念，紧跟教育的时代潮流，不断充实自己的头脑，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2.营造学习氛围。

通过读书活动，营造积极进取、努力学习的校园学习氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，培养终身学习、终身思考的自觉意识。

3.加强教师队伍建设。

通过读书活动，教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

三、活动主题品读好书，提高素养，完善自己，服务教学四、参加人员全校所有在职教师五、活动措施和要求1.推荐读书书目。

学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。

2.制定读书计划。

学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。

引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关，教研组和教师个人都要制定出读书计划。

3.创新读书形式。

要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。

4.搭建读书平台。

要充分利用学校现有的图书、书吧和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。

5.本学期读书活动与校本培训相结合，读书笔记写在校本培训手册里。

2020年徐门小学教师读书活动计划

徐门小学教师读书活动计划徐门小学教师读书活动计划一、指导思想以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法和激励机制，扎实开展“营造书香校园”的读书活动，让广大教师在阅读中反思扬弃，努力提高自己的教书育人、管理育人水平，不断挑战现实，追求卓越，实现自身的积极主体价值。

二、读书活动的目标1．通过活动，养成教师阅读和相互交流的习惯，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。

2．通过活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。

3．通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

4．指导教师制定读书计划，养成平时多读书的习惯，提高写作能力，提高工作的质量和效率。

三、读书活动的时间及内容1．活动时间：xx年9月至xx年5月。

2．读书内容：教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。

《学习苏霍姆林斯基读本》和木易的《点滴四季》为必读内容。

四、读书活动的形式及对象1．活动形式：个人学习与集中学习相结合，每周集中学习一次，其余均为教师自学时间。

教师每周自学时间不少于2小时，并要求做好摘录及其撰写等。

2．参加对象：全校所有教职工。

五、读书活动的具体措施1．充实读书资源根据上级推荐的必读书目、指读数目、选读书目，采取学校添置、教师自购、向图书馆借阅等途径，充实读书资源，为教师开展读书活动创造必要条件。

2．建立学习制度改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体学习、短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式，不断完善有利于教师持续学习、随时学习的机制，形成人人崇尚学习，热爱学习的良好风气。

3．制定读书计划每位教师结合个人实际，制订读书活动计划。

教师读书活动计划应包括读书书目内容、目标、措施、效果预测等。

4．创新读书方式一是以个人为单位广泛阅读，二是以学校为单位，定期开展集体读书活动。