校园性侵害频发 一旦发生孩子如何求助
如何应对校园性侵与性骚扰的安全教育培养学生面对性侵与性骚扰的自我保护与求助能力
如何应对校园性侵与性骚扰的安全教育培养学生面对性侵与性骚扰的自我保护与求助能力校园性侵与性骚扰是一种严重侵犯学生权益的问题，对学生的身心健康和学习环境造成了严重影响。
为了保护学生的安全和尊严，校园安全教育应该注重培养学生面对性侵与性骚扰的自我保护与求助能力。
首先，校园安全教育应该从早期开始，注重培养学生的自我保护意识。
学校可以通过开展相关课程，向学生传授有关性侵与性骚扰的知识，教育他们认识到自己的权益和身体的重要性。
同时，学校还可以通过举办讲座、展览、演讲等形式，邀请专家学者或者一线工作人员分享相关经验和案例，帮助学生更加深入地了解和认识这个问题。
通过这些教育措施，学生可以更加清楚地认识到自己面临的风险，并学会如何保护自己。
其次，学校应该培养学生对于性侵与性骚扰的警觉性。
在校园安全教育中，学校可以通过模拟实践、角色扮演等方式，让学生感受到真实的情境，提高他们对于危险的敏感度。
同时，学校还可以组织学生参加自卫术、心理辅导等培训，提高他们的身体素质和心理抵抗力。
只有当学生具备了足够的警觉性，才能在面对性侵与性骚扰时及时做出正确的反应，减少受害的可能性。
另外，学校也应该加强与家庭和社区的合作，共同为学生提供安全保障。
学校可以与家长和社区建立密切的联系，定期举办家长会、社区讲座等活动，倡导家庭和社区共同关注学生的安全问题。
同时，学校还可以与警方、社会组织等建立合作关系，共同开展宣传活动和安全教育。
通过多方合作，学校能够为学生提供更全面的安全保障，让他们在面临性侵与性骚扰时能够及时求助，得到及时的支持和帮助。
最后，学校应该建立健全的安全保障机制，为学生提供有效的求助渠道。
学校可以设立匿名举报电话、心理咨询室等机构，为学生提供一个安全、可靠的平台，让他们能够及时报警或寻求帮助。
此外，学校还应该制定严格的管理规定，对性侵与性骚扰行为进行惩处，确保学生的权益得到保护。
通过建立健全的安全保障机制，学校能够为学生提供强有力的支持，并促使更多的学生勇敢地站出来，与性侵与性骚扰作斗争。
学校性侵案件处理流程
学校性侵案件处理流程近年来，学校性侵案件频频曝光，引发了社会各界的关注和担忧。
面对如此严重的问题，学校应该建立健全的性侵案件处理流程，以保护学生的权益和安全。
本文将从多个角度探讨学校性侵案件的处理流程。
一、建立预防机制为了有效预防性侵案件的发生，学校应该建立一系列的预防机制。
首先，宣传教育是不可或缺的一环。
学校可以定期举办相关讲座，向学生普及性侵案件的危害和预防措施。
同时，学校应加强教师和其他工作人员的培训，提高他们对性侵案件的防范意识和应对能力。
此外，学校还应制定明确的规章制度，明确性侵行为的界定和相应的处罚措施。
通过这些预防措施，可以减少性侵案件的发生。
二、建立报案机制一旦发生性侵案件，受害者应该及时向学校报案。
学校应当建立完善的报案机制，确保受害者能够快速、安全地报案。
学校可以设立专门的举报电话或举报邮箱，以便受害者匿名或实名举报。
同时，学校应该保障举报人的隐私权，确保其个人信息不会泄露。
三、开展调查工作学校在接到性侵报案后，应立即启动调查工作。
调查应当由专业人士或第三方机构进行，以确保调查的客观性和公正性。
学校应向当地警方报案，配合警方进行调查工作。
此外，学校还应通知受害者的家长，并提供必要的心理支持和咨询服务，帮助他们度过难关。
四、采取合适的处罚措施一旦调查确认了性侵案件的存在，学校应迅速采取合适的处罚措施。
对于教职员工的性侵行为，学校应该立即停职并解除其职务，同时将其移交给司法部门进行进一步处理。
对于学生的性侵行为，学校应根据学校规章制度，给予相应的纪律处分，并进行必要的心理疏导。
五、伤害赔偿和司法追责学校性侵案件对受害者造成了极大的伤害，学校应承担相应的赔偿责任。
学校应积极协助受害者和家属提起民事诉讼，确保他们可以得到公正的赔偿。
同时，学校应支持受害者报案，协助警方进行刑事侦查，并保证对犯罪者依法追究刑事责任。
六、建立长效机制学校的性侵案件处理工作不应止于一次，应建立长效机制，加强对性侵案件的预防和管理。
校园性侵应急处理预案
校园性侵应急处理预案一、预案启动条件当校园内发生或疑似发生性侵犯罪行为时，立即启动本预案。
任何目击者、受害者或知情者都应立即向学校安全部门报告，以便迅速采取相应措施。
二、紧急响应机制1. 成立应急小组：一旦接到报告，学校应立即成立由校领导、安全部门、学生事务部门、心理咨询中心和法律顾问组成的应急小组。
2. 保护现场和证据：确保现场不被破坏，同时收集可能的证据，包括监控录像、物理痕迹等。
3. 受害者关怀：为受害者提供即时的心理支持和医疗援助，确保其身心安全。
4. 嫌疑人控制：在法律允许的范围内，对嫌疑人进行初步控制，防止其逃逸或进一步伤害他人。
三、调查与报告1. 开展调查：由学校安全部门牵头，联合相关部门对事件进行全面调查，收集证人陈述、监控资料等证据。
2. 法律程序：根据调查结果，依法将案件移交给警方处理，并配合警方的进一步调查。
3. 内部报告：向学校管理层提交详细报告，并提出改进措施。
四、后续处理与预防1. 心理干预：为受害者和目击者提供长期的心理辅导和支持。
2. 加强教育：通过举办讲座、研讨会等形式，增强师生对性侵问题的认识和防范意识。
3. 完善制度：定期审查和更新校园安全政策，确保制度的有效性和适应性。
五、信息发布与公关处理1. 信息控制：确保信息的准确性和及时性，避免不实信息的传播。
2. 家属沟通：及时与受害者家属沟通，提供必要的支持和帮助。
3. 媒体应对：准备媒体声明，统一对外信息发布口径，维护学校形象。
六、总结与评估事件处理结束后，应急小组应对整个处理过程进行总结评估，识别存在的问题和不足，为今后遇到类似事件时提供参考和改进方向。
结语：。
小学生如何预防性防侵害内容
小学生如何预防性侵害近年来，性侵害事件屡见不鲜，给受害者及其家庭带来了极大的伤害。
小学生作为弱势群体，更容易成为性侵害的对象。
因此，成为了家长们和社会各界关注的热点问题。
本文将从以下几个方面探讨小学生预防性侵害的方法。
一、提高防范意识1. 家庭教育：家长要从小培养孩子的自我保护意识，教育孩子了解自己的身体部位，知道哪些部位是隐私部位，不能让陌生人触碰。
同时，教育孩子不要轻易相信陌生人的话，遇到可疑情况要及时告诉家长或老师。
2. 学校教育：学校要加强对学生的性教育，开设相关课程，让学生了解性侵害的概念、危害以及预防方法。
此外，学校还要定期开展安全教育活动，提高学生的安全防范意识。
3. 社会教育：社会各界要关注小学生性侵害问题，通过各种渠道宣传预防性侵害的知识，提高小学生及其家长的防范意识。
二、掌握防范技能1. 自我防护：小学生要学会拒绝陌生人的不正当要求，不跟陌生人走，不泄露个人隐私。
在公共场所，要注意观察周围环境，避免置身于危险境地。
2. 求助技巧：遇到性侵害时，小学生要冷静应对，寻找机会求救。
可以采取大声呼救、拨打110报警、向周围人求助等方式。
同时，要牢记犯罪分子的特征，为事后报警提供线索。
3. 心理调适：遭遇性侵害后，小学生要寻求专业心理辅导，学会调整心态，走出心理阴影。
家长和老师要关注学生的情绪变化，给予关爱和支持。
三、建立良好的社交关系1. 选择合适的朋友：小学生要谨慎选择朋友，避免与品行不端的同学交往。
在与同学相处时，要保持良好的沟通，避免产生矛盾和冲突。
2. 尊重他人：学会尊重他人，不嘲笑、歧视他人。
在与他人交往中，要保持友善、宽容的态度，建立和谐的人际关系。
3. 增强自我保护能力：通过参加体育活动、学习自卫技巧等，提高自己的自我保护能力，降低遭受性侵害的风险。
四、家庭、学校和社会共同防范1. 家庭：家长要关注孩子的成长，了解孩子的交友情况，定期与孩子沟通，教育孩子养成良好的生活习惯。
防性防侵害应急处置流程
防性防侵害应急处置流程防性防侵害应急处置流程1为了快速、正确、有效地处置学生性侵害事件，学校制定了以下处置措施：1、立即报警。
一旦发现学生性侵害事件，学校应立即报警，并配合警方开展调查工作。
2、保护受害学生。
学校应立即采取措施，保护受害学生的隐私和人身安全。
同时，学校应提供心理辅导和帮助，减轻受害学生的心理压力。
3、启动应急预案。
学校应根据应急预案，迅速启动应急处置小组，组织救援和处置工作。
4、加强宣传教育。
学校应加强宣传教育，提高学生和家长的防范意识，预防性侵害事件的发生。
同时，学校应加强对教职工的培训，提高其应对性侵害事件的能力和素质。
5、加强协调合作。
学校应与有关部门和社会力量加强协调合作，共同预防和打击学生性侵害事件，保障学生的安全和健康。
当学校发生性侵害案件时，领导组应该迅速正确地处置，以最大限度地减轻对学生的伤害。
首先，处置小组成员应该控制局面，封锁消息，只让必要的知情人知道此事。
其次，医疗救护小组应该及时陪同受害学生进行检查并处置，并按照医生建议采取相应措施。
同时，与上级主管部门沟通，对受害学生进行心理疏导，并主动联系受害学生家长，及时沟通情况，共同做好受害学生的心理康复工作。
通讯联络小组应该立即报告公A机关和上级教育主管部门，并联系学生家长。
材料组织小组应该及时收集证据，为严惩罪犯提供法律依据，但须减少对受害人的查问。
协助调查小组应该积极配合相关部门，为相关部门的调查提供最大限度的支持，对案件进行调查处理。
班主任和任课教师应该给予受害学生更多的宽容和关爱，明确告诉受害学生这种事并不是她的错，并在必要时提供拥抱等支持，以协助其去除罪恶感，耐心等待并帮助受害学生从创伤中恢复。
最后，所有参与处置的各领导组成员、各小组成员必须对案件相关情况进行保密，以避免对受害学生的二次伤害。
防性防侵害应急处置流程2一、领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx各班班主任领导小组下设办公室，由刘xx任办公室主任，负责日常事务。
小学性侵事件应急处置预案
小学性侵事件应急处置预案一、预案目的为了保护我校学生的人身安全，预防和应对性侵事件，维护学校正常教育教学秩序，根据我国《刑法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本应急处置预案。
二、预案适用范围本预案适用于我校小学阶段学生在校期间可能发生的性侵事件的应急处置。
三、预案原则1. 快速反应，确保安全：一旦发生性侵事件，要及时、迅速、有效地采取措施，确保受害学生人身安全，防止事态扩大。
2. 依法处置，严厉打击：对性侵行为要依法予以严惩，维护受害学生的合法权益。
3. 保护隐私，关爱学生：在处理性侵事件过程中，要保护受害学生的隐私，关注受害学生的心理健康，给予关爱和支持。
4. 加强预防，提高意识：通过开展安全教育，提高学生的防范意识，预防性侵事件的发生。
四、应急处置流程1. 发生性侵事件时，受害学生应立即向班主任或学校领导报告。
2. 班主任或学校领导接到报告后，应立即启动应急预案，组织相关人员迅速赶到现场，保护受害学生，控制嫌疑人。
3. 保护好现场，收集证据：学校应保护好现场，避免证据被破坏，同时尽快联系警方，协助调查取证。
4. 安抚受害学生：学校应立即对受害学生进行安抚，关心其身心健康，并通知家长。
如有需要，及时送往医院检查治疗。
5. 配合警方调查：学校应积极配合警方进行调查，提供相关证据和资料，协助查明真相。
6. 严格保密，防止信息泄露：在处理性侵事件过程中，学校要严格保密，防止受害学生隐私泄露，避免造成二次伤害。
7. 对嫌疑人进行处理：根据警方调查结果，对嫌疑人进行严肃处理，依法移交司法机关。
8. 加强安全防范措施：学校应加强对校园的安全防范，增加巡逻力度，确保学生人身安全。
9. 开展安全教育：学校应定期开展防性侵教育，提高学生的防范意识，预防类似事件的发生。
10. 总结经验，完善预案：学校应对发生的性侵事件进行总结，查找不足，不断完善应急预案，提高应对能力。
五、责任追究1. 对未按规定履行保护职责，导致学生遭受性侵的，依法依规追究有关责任人的责任。
幼儿园关于性侵安全教育(3篇)
第1篇一、引言近年来，幼儿性侵事件频发，引起了全社会的高度关注。
为了保护幼儿的生命安全，提高幼儿的自我保护意识，我们有必要在幼儿园开展性侵安全教育。
本文将从幼儿性侵的定义、危害、预防措施以及教育方法等方面进行阐述，旨在提高幼儿的性侵防范意识，为幼儿的健康成长保驾护航。
二、幼儿性侵的定义幼儿性侵是指对未满14周岁的儿童实施的性侵害行为，包括亲吻、抚摸、抚摸乳房、触摸生殖器、强迫性交等。
幼儿性侵不仅对幼儿的身体造成伤害，更对其心理造成严重创伤，影响其一生。
三、幼儿性侵的危害1. 身体伤害：幼儿性侵可能导致幼儿受伤、感染疾病、甚至残疾。
2. 心理创伤：幼儿性侵会给幼儿带来恐惧、焦虑、抑郁等心理问题，影响其心理健康。
3. 社会影响：幼儿性侵事件容易引起社会恐慌，影响社会和谐稳定。
四、幼儿性侵的预防措施1. 提高幼儿的性知识水平：通过教育，让幼儿了解自己的身体，知道哪些部位是隐私部位，学会保护自己。
2. 增强幼儿的自我保护意识：教育幼儿学会拒绝陌生人的触摸，遇到危险时勇敢地说“不”。
3. 加强家校合作：家长与幼儿园共同关注幼儿的生活，及时发现异常情况，共同防范性侵事件。
4. 加强校园安全管理：加强幼儿园的安保措施，确保幼儿的人身安全。
5. 完善法律法规：加大打击力度，严惩性侵犯罪。
五、幼儿园性侵安全教育方法1. 教育内容（1）认识自己的身体：让幼儿了解自己的身体结构，知道哪些部位是隐私部位，学会保护自己。
（2）了解性侵的定义和危害：让幼儿明白性侵是什么，了解性侵的危害，提高防范意识。
（3）拒绝陌生人的触摸：教育幼儿学会拒绝陌生人的触摸，遇到危险时勇敢地说“不”。
（4）寻求帮助：教育幼儿在遇到性侵时，要学会寻求帮助，告诉家长、老师或警察。
2. 教育方法（1）游戏法：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学习如何防范性侵。
（2）故事法：通过讲述有关性侵的案例，让幼儿了解性侵的危害，提高防范意识。
（3）图片法：通过展示性侵案例的图片，让幼儿直观地了解性侵的危害。
学校性侵害投诉制度
一、引言近年来，校园性侵害事件频发，严重侵害了学生的身心健康和合法权益。
为加强学校性侵害防治工作，维护学生合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全学校性侵害投诉渠道，确保学生能够及时、有效地反映问题。
2. 加强学校性侵害防治工作，预防性侵害事件的发生。
3. 保障受害学生合法权益，维护校园和谐稳定。
三、组织架构1. 学校成立性侵害防治工作领导小组，负责统筹协调学校性侵害防治工作。
2. 设立性侵害投诉办公室，负责接收、处理性侵害投诉。
3. 各部门、各班级设立性侵害防治联络员，负责宣传、教育、监督和协助处理性侵害事件。
四、投诉渠道1. 学生可以通过以下途径进行性侵害投诉：（1）向学校性侵害防治工作领导小组或性侵害投诉办公室直接反映；（2）向班主任、辅导员、任课教师等学校工作人员反映；（3）通过学校官方微信、微博等平台进行匿名投诉；（4）拨打学校性侵害防治工作领导小组指定的投诉热线。
2. 学校工作人员在接到性侵害投诉后，应立即上报性侵害防治工作领导小组，并做好以下工作：（1）对投诉内容进行核实；（2）保护投诉人隐私，不得泄露投诉人信息；（3）对性侵害事件进行调查、取证；（4）协助相关部门对性侵害行为进行处理。
五、处理程序1. 学校性侵害防治工作领导小组在接到投诉后，应在第一时间启动调查程序。
2. 调查过程中，应充分保障受害学生的合法权益，尊重其意愿。
3. 调查结束后，学校性侵害防治工作领导小组应根据调查结果，依法依规进行处理。
4. 对性侵害行为，学校将视情节轻重，给予责任人相应的纪律处分，并追究其法律责任。
六、宣传教育1. 学校应定期开展性侵害防治宣传教育活动，提高师生防范意识。
2. 各部门、各班级应将性侵害防治工作纳入教育教学、管理工作中，加强监督和指导。
3. 鼓励学生积极参与性侵害防治工作，共同维护校园安全。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
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校园性侵害频发一旦发生孩子如何求助？为何会出现校园性侵犯案件？北京青少年法律援助与研究中心的调查显示：校园是否安全与未成年人遭受性侵害案件的发生具有一定关系。
学校安全制度的不健全也是导致校园内性侵害案件发生的直接原因，特别是一些农村地区学校的安全问题仍然需要加强。
校园内性侵害案件的发生场所多为教室、学生宿舍、教师宿舍、学校内废弃的房屋以及广播站。
学校既没有安排教师值班巡查，也没有给学生宿舍配备必要的防护措施，一些校外人员便乘机进入校园实施侵害行为。
校园性侵害案件的发生，也与个别校长、教育管理部门监管失职、法律意识淡薄有关。
有教师对学生猥亵近8年，老校长认为家丑不可外扬，淡化处理。
花甲老教师猥亵6名小学生案件中，该县教育局有关负责人告诉媒体：“有悖师德，但情节轻微。
”某小学教师栗某在乡中心小学长达四年的时间中，在校内多次强奸、猥亵幼女，犯罪手段恶劣，被法院判处死刑。
而栗某之所以能够长时间奸淫、猥亵幼女，与学校的疏于管理有直接的关系。
校长认为“栗老师只是与学生有动手动脚行为，并不太严重。
”没有采取任何措施。
“目前很多都是行政处理，也就是说当成内部问题来解决。
”熊丙奇[微博]说。
“现在大部分校园都是安全的，但在我们做的关于儿童性侵害案件的调查研究报告看，媒体披露了个别学校对于此类案件，充当和事佬，不是从解决问题的角度，而是企图掩盖事实。
”北京青少年法律援助与研究中心律师韩晶晶说，她发现，在媒体报道的案件中，某教师在某所学校曾猥亵学生，教育部门的解决办法是将该教师调到另一所学校任教。
“这就导致了两个后果，一是纵容了教师，他会实施对更多孩子的侵害，让孩子受到更多伤害。
二是调到其他学校，使得教师准入无法把关。
”“尽管目前出现了一些教师性侵害学生的案例，这需要引起教育部门的重视，但另一方面，我们要相信绝大多数教师是好的，他们同样痛恨那些师德败坏的教师，不要因为个别案件，给其他教师造成压力。
”党的十八大代表、未成年人保护专家、北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华说。
为何迟迟未发现？未成年人的认知和辨别是非的能力较差，认识不到发生在自己身上的侵害行为的性质。
一些未成年人即使能够诉说，但是有时候成年人往往采取不相信或轻易否定的态度，告诉孩子“不要乱讲话”。
熟人作案多、侵害时间长，是一些校园性侵害案的特点之一。
梳理这些曝光的校园性侵害案，发现一些学生长期、连续被猥亵。
北京青少年法律援助与研究中心对340个案件的统计显示，监护人性侵害的平均持续时间为4.8年，老师性侵害的平均持续时间为2.3年。
为何此类案件迟迟未被发现？“目前校园性侵犯案件被发现主要有几种形式，一是被周围人发现报案。
二是孩子终于说出口了。
三是家长[微博]发现孩子有异样，比如闷闷不乐或者身体出现异样。
如果不是孩子自己说出来，很多案件可能到现在还未被发现。
”熊丙奇说，这也反映了孩子们自我保护意识缺乏。
熊丙奇认为，长期以来，我们的教育引导学生选择性地展示美好一面，而坏事却不敢告诉父母。
如果学生能够懂得，在现实生活中如何不伤害别人，又如何保护自己，一旦遇到伤害可以检举、报警，也就不会拖这么长的时间。
佟丽华分析认为，性侵害案件的发生一般没有第三人在场。
而未成年人的认知和辨别是非的能力较差，侵害人易于采取欺骗、诱惑等方式实施性侵害，使未成年人意识不到这是一种侵害行为。
有些未成年人由于年龄小、生理卫生知识缺乏等原因，认识不到发生在自己身上的侵害行为的性质。
河南桐柏县教师猥亵学生事件的一名受害学生告诉媒体，杨老师经常会在班上摸孩子，还威胁她们，不许告诉家长。
她们反抗，杨老师就打她们。
杨老师打她们主要用木板，抽她们的手。
她们很怕杨老师。
“孩子自护能力比较弱，有些孩子分不清正常的接触和性侵害的区别，加上教师对学生的权威性，使得学生不敢说。
另外，有些学生分清了，但不知道怎么办，不知道应该告诉谁。
有些还是通过日记或者家长追问才得知的。
这导致被侵害时间很长。
”韩晶晶分析道。
“在未成年人遭受亲属、邻居等熟人侵害的情况下，一些未成年人即使能够隐约地将侵害行为向家长等成年人诉说，但是成年人往往采取不相信或轻易否定的态度，告诉孩子‘不要乱讲话’等。
成年人的忽视往往使未成年人受到更严重的伤害，也使案件很长时间内不能被发现。
”佟丽华说。
河南桐柏县教师猥亵学生事件中，很多家长还称，孩子曾很多次闹着不想去学校了，想换个学校。
家长总以为孩子在无理取闹。
虽然孩子不情愿，还是被强拖到学校上课。
直到案发后，家长们才意识到孩子的转变是有原因的。
在未成年人遭遇性侵害的案件中，不得不提的一个群体是留守儿童。
中国青少年研究中心副主任孙云晓[微博]研究员从前些年就开始关注，他说：“这些留守女孩遭到侵害的案件并非偶然，外出务工的父母不能给孩子有效的安全的保护，留守女孩又缺乏性安全教育，学校的保护措施又不容易覆盖到孩子家庭生活，这时就会给犯罪分子留下可趁之机，其中农村未成年留守女孩最容易成为性侵害的对象，而这种性侵害对孩子心理伤害程度最深，最难以恢复和治疗。
”一旦发生如何求助？告诉年幼的孩子，别人不能随便触摸你的身体，特别是敏感部位，你也不能随便触摸别人的身体。
立即到医院检查，并保全证据。
家长不要私了，应立即报警。
同时要保护孩子隐私，并给孩子专业的心理治疗。
性侵害给未成年人造成的伤害，后果很严重。
如何提高学生自我防范意识？发生后又该如何求助？“从小应该给孩子灌输一个意识，就是别人不能随便触摸你的身体，当然你也不能触摸别人的身体，隐私部位更不能触摸。
当孩子接受这个观念，如果有人这么做，她就会表现出抗拒，比如喊叫。
喊叫后，犯罪分子就可能停止他的行为，其他老师也可能会知道。
这个方法对于教育孩子如何防止性侵害是简单有效的。
”孙云晓说，“教育孩子，一旦受到伤害，这不是你的错，你要大胆告诉你信任的人。
有的女孩特别害怕这种事，认为只要自己沾上一点这样的事，父母就会说是自己不好，所以她就不说。
孩子的性教育首先应该在家庭中进行。
”“现在女生性发育的平均年龄是9.2岁，平均来例假的时间为12.54岁，男生性发育的年龄是11岁，平均初次遗精的时间为13.85岁。
男女生性发育时间的提前，要求我们从小学就开始进行系统的性教育。
”孙云晓说，进行性教育是一件专业的事，目前我们的师资准备不足，教育部门一定要培养进行青春期性教育的师资，而且要把教材编好。
社会也应当有一些援助机构，提供支持与帮助。
熊丙奇也认为应该增强学生的公民教育和生活教育。
他认为，公民教育是教育孩子作为公民的权利，生活教育则是教育孩子了解生活、懂得生活中应该处理的事情。
“在英国，对孩子在学校如何保护自己，有具体的、操作性强的做法。
比如背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸、小秘密要告诉妈妈、不保守坏人的秘密等。
”熊丙奇说。
熊丙奇也特别提醒，每次校园猥亵事件后，都应该关注受害人的保护问题，救助最不应该缺位，否则会造成终身影响。
但有些农村学校因条件简陋、师资匮乏，在心理方面的救助也难以到位，建议公益组织介入。
他建议让未成年人远离遭受侵害的环境，避免遭受进一步侵害。
“未成年人遭受性侵害的案件具有严重的社会危害性，给未成年人的身心造成了巨大的伤害。
然而，各种媒体的报道表明这类案件总在频繁发生。
如果这些未成年人在受到伤害后不能得到专业及时的法律帮助，权利不能得到有效保护，受到的伤害会更大，也会感到公平正义难以实现。
此外，在这类案件中，一般情况下未成年受害人与侵害人相比明显处于弱势地位，不管是在力量还是在心理方面都不如对方，因此更需要专业人员的帮助。
”佟丽华说。
未成年人遭受性侵害的案件发生后，一些未成年人或者家长不知所措，韩晶晶建议，应该第一时间报案。
“报案对于保护证据、保护孩子非常重要。
”韩晶晶说，也应立即到医院检查，并保全证据。
佟丽华说：“以下证据对于案件认定也具有重要的作用：被害人身上的伤痕；被害人抓伤侵害人的伤痕；被害人被撕破的衣服；从犯罪嫌疑人处获得撕扯过的衣服；迷奸案件中剩余的药物或者盛放这些药物的酒杯等；被害人对犯罪嫌疑人隐私部位及特别特征的描述；被害人对犯罪嫌疑人穿着等特征的描述；侵害人是否在场的证明；与网络有关的性侵害案件中的网址、IP信息以及聊天记录；犯罪嫌疑人承认罪行的录音；企图‘私了’的‘私了协议’以及私下协商解决的录音；侵害人留下的毛发以及其他物品等。
”佟丽华认为，性侵害发生在学校，如果学校有过错，可以向学校提出民事赔偿。
2006年修订的《未成年人保护法》第二十二条第一款规定：“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
”根据最高人民法院《关于执行〈中华人民共和国刑事诉讼法〉若干问题的解释》第八十六条的规定，刑事附带民事诉讼中依法负有赔偿责任的人包括学校、幼儿园等，如果这些机构没有尽到管理义务，存在过错，是对刑事被告人的犯罪行为依法应当承担民事赔偿责任的单位。
依照现有的法律规定，学校对这类性侵害案件应承担民事赔偿责任。
怎样从制度上防范？明确界定性侵害，调整立案标准，坚持最低限度的容忍、最高限度的保护，该重判的坚决依法重判。
实行教师准入制，对教师性犯罪知情不报的教师，要开除出教师队伍。
加强并重视农村地区未成年人保护机构的建设。
“事件暴露后，很多人聚焦于孩子自护能力低，提高孩子自我防范的能力是一个方面，但更重要的是完善制度。
”韩晶晶说，“面对成年教师，年幼的孩子无力进行自我保护，需要外界保护，需要完善并落实相关法律法规。
”但值得注意的是，目前我国立法并没有界定性侵害的概念，只是在刑法中规定了每种性侵害犯罪的概念以及刑罚。
《未成年人保护法》首次明确提到了禁止对未成年人实施性侵害。
该法第四十一条规定：“禁止对未成年人实施性侵害”。
但作为一部未成年人保护的原则法，该法没有对性侵害作出具体规定。
今年六一前夕，最高人民法院公布三起侵犯未成年人权益犯罪典型案例，其中之一是利用教师身份侵害学生身心健康的鲍某强奸、猥亵儿童案，鲍某被依法判处死刑，经最高人民法院复核核准已于近日执行。
最高人民法院有关负责人表示，最高人民法院今后将指导各级法院进一步加大对侵犯未成年人权益犯罪的惩治力度，坚持最低限度的容忍、最高限度的保护，该重判的坚决依法重判。
“现有的立案标准，值得商榷。
”佟丽华说，“在对未成年人的性侵害案件中，现行的立案标准并不适合。
因为未成年人遭受性侵害的案件，一般没有第三人在场，如果仅凭未成年人的证言，特别是受害未成年人年龄比较小时，公安机关一般不立案。
而实际上要求未成年人及其家长自行收集提供基本证据是不现实的。
一方面是因为一些年龄较小的未成年人不知道什么是性侵害行为，他们根本就不懂得发生性侵害后自己应该做些什么;另一方面有些案件是经过较长时间才报案的，基本的物证已经不存在，而未成年人及其家属又没有能力搜集其他证据。