幼儿园全国爱耳日主题教育活动方案
2024幼儿园爱耳日活动优秀教案
秀教案•活动背景与目的•教学内容与方法•课堂氛围营造策略•实际操作注意事项目录•效果评估与展示活动背景与目的爱耳日由来及意义爱耳日的设立爱耳日的意义幼儿园开展爱耳日活动重要性培养幼儿良好听力习惯在幼儿园阶段，通过爱耳日活动，教育幼儿保护耳朵，避免噪音伤害，养成良好的听力习惯。
增强幼儿自我保护意识通过活动，让幼儿了解耳朵的重要性，学会在日常生活中保护自己的耳朵，增强自我保护意识。
促进家园共育通过爱耳日活动，加强幼儿园与家长之间的沟通和合作，共同关注幼儿的听力健康，促进家园共育。
本次活动目标与预期效果目标预期效果教学内容与方法利用图解、模型等形式，向幼儿直观展示耳朵的外部和内部结构。
通过简单易懂的语言，向幼儿介绍耳朵的各部分功能，如耳廓的集音作用、鼓膜的振动传导等。
引导幼儿了解耳朵对于人体的重要性，以及如何保护耳朵。
耳朵结构与功能介绍介绍一些常见的耳部疾病及其预防措施，如中耳炎、外耳道炎等。
教授幼儿正确的擤鼻涕、清洁耳朵的方法，避免用力过猛或不当操作导致耳部受伤。
向幼儿讲解什么是正常的听力范围，以及哪些因素可能会影响听力。
听力保健知识普及互动游戏与体验环节设计设计一些有趣的互动游戏，如“听声辨位”、“传音接力”等，让幼儿在游戏中体验听力的重要性。
准备一些不同材质的物品，如铃铛、木鱼、塑料杯等，让幼儿通过敲击、摇晃等方式感受不同材质发出的声音特点。
利用多媒体设备播放一些动物叫声、交通工具声音等，让幼儿猜测并模仿这些声音，增强其对声音的敏感性和辨识能力。
亲子共同参与方式探讨鼓励家长积极参与爱耳日活动，与幼儿一起了解耳朵的保健知识。
设计一些亲子互动环节，如家长与幼儿一起进行听力游戏、制作耳朵模型等，增进亲子间的情感交流。
通过家长会等形式向家长宣传爱耳日活动的意义和重要性，引导家长在日常生活中关注幼儿的听力健康状况，及时发现并解决问题。
课堂氛围营造策略墙面装饰道具准备互动区域设置030201布置主题墙面及道具选择音乐背景及播放时间安排背景音乐选择播放时间安排在活动开始前、进行中和结束时适当播放音乐，让孩子们在愉悦的氛围中参与活动。
全国爱耳日教案5篇
全国爱耳日教案5篇活动目标：1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。
活动预备：会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。
活动过程：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音？3、你是怎么听到的？二、倾听辨别不同的声音1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听区分日常生活中的各种声音。
喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、嬉戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，教师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。
四、争论如何爱护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，教师轻声说话，体验听不见的不便利。
2、争论：如何爱护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。
小朋友，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗！”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2023年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
全国爱耳日教案篇二活动目的：通过爱耳班会活动，使学生知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的一些学问，提高学生身体素养。
活动过程：一、导入同学们，今日教师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。
猜不着，你再听我说一遍。
（耳朵）二、讲授耳朵构造由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管；内耳：（前庭、半规管）、耳蜗。
听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。
振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。
神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。
三、爱护耳朵的方法1、洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。
2、感冒时不要老吸鼻涕。
3、有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。
小班健康全国爱耳日教案（精选5篇）
小班健康全国爱耳日教案小班健康全国爱耳日教案（精选5篇）小班健康全国爱耳日教案1活动目标：1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。
2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。
活动准备：会发声音的小乐器、课件《机灵的耳朵》。
活动过程：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。
2、听一听有些什么声音?3、你是怎么听到的?二、倾听分辨不同的声音1、师播放课件《机灵的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。
喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。
2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。
三、游戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。
2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。
四、讨论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。
2、讨论：如何保护耳朵?3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。
小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗!”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。
小班健康全国爱耳日教案2活动目标：1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。
活动过程：一、导入1、教师板画“3(反着) 3”师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
2024年中班爱耳日活动方案
2024年中班爱耳日活动方案活动主题：保护听力，珍爱健康耳朵活动主题宣传口号：爱护听觉，保障未来活动目标：1. 增强中班幼儿对于耳朵健康的认知和意识；2. 激发幼儿对于保护听力的兴趣和积极性；3. 提高幼儿对于噪音对听力的损害的辨识能力；4. 通过寓教于乐的活动，增强幼儿对于珍惜自身健康的自觉性；5. 增强园所与家庭之间的合作和交流。
活动准备：活动时间：2023年3月3日活动地点：幼儿园活动室活动人员：中班教师、幼儿、家长活动物料准备：海报、图片、影片、耳朵模型、道具等活动内容：一、活动前的宣传1. 制作活动海报，张贴在幼儿园入口处，让家长和幼儿提前了解活动内容。
2. 在幼儿园官方微信公众号、家长群等渠道发布活动通知，号召家长积极参与活动，共同关爱幼儿的听力健康。
二、活动开场1. 介绍活动主题和目标，引导幼儿对耳朵健康的重要性进行讨论。
2. 播放一段有关听力保护的故事动画片，让幼儿通过故事的形式了解保护听力的重要性。
三、听力常识讲解1. 中班教师以趣味的方式向幼儿介绍耳朵的构造和功能，让幼儿了解耳朵是如何听到声音的。
2. 通过播放音乐，引导幼儿观察和感受声音对耳朵的刺激和反应。
3. 介绍每天常见的噪音来源，例如交通噪音、电视声音等，引导幼儿辨别噪音对听力的影响。
四、科学游戏1. 小手比赛：幼儿分成两组，比赛谁的耳朵力量更强，用指尖夹住耳朵模型，持续时间最长的组获胜。
2. 听力竞猜：播放一段包含日常声音的音频，幼儿根据声音猜测声源，丰富幼儿对不同声音的辨识能力。
五、手工制作让幼儿制作可爱的耳朵装饰品或是立体耳朵模型，引导幼儿通过亲手制作的过程，加深对耳朵的认知，并激发他们保护耳朵的意识。
六、亲子互动组织家长和幼儿一起进行亲子活动，引导家长关注幼儿的听力问题，讨论日常生活中如何保护幼儿的听力，分享经验和建议。
七、活动总结中班教师根据活动内容进行总结，强调保护听力的重要性，并鼓励幼儿将所学的知识和意识带回家中。
【可编辑全文】幼儿园全国爱耳日活动方案(通用7篇)
可编辑修改精选全文完整版幼儿园全国爱耳日活动方案（通用7篇）幼儿园全国爱耳日活动方案篇1活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：一、开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。
”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
”(耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动)。
鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动(就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。
教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。
幼儿园全国“爱耳日”活动教案
幼儿园全国“爱耳日”活动教案精品第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：关爱耳朵，从小做起1.2 活动目标：让幼儿了解耳朵的基本结构和功能。
培养幼儿保护耳朵的意识，提高他们的自我防护能力。
培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：耳朵模型、耳朵贴图、相关图片、视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备齐全。
第三章：活动过程3.1 引导部分（5分钟）教师通过提问，引导幼儿思考耳朵的作用和重要性。
观看耳朵科普视频，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
3.2 主体部分（10分钟）教师展示耳朵模型，讲解耳朵的构成和作用。
邀请幼儿分享自己保护耳朵的方法。
开展“耳朵贴图”游戏，让幼儿动手操作，增强对耳朵的认识。
3.3 拓展部分（5分钟）教师引导幼儿讨论在日常生活中如何保护耳朵。
邀请幼儿分享自己的感受和体验。
教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护耳朵的重要性。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
4.2 活动反思：提出改进措施，为下次活动做好准备。
第五章：家庭延伸活动5.1 活动建议：家长陪同幼儿观看耳朵科普视频，加深对耳朵的认识。
家长引导幼儿在日常生活中注意保护耳朵，如避免噪音、不挖耳朵等。
5.2 活动要求：家长记录幼儿在家庭中的表现，与教师进行交流。
家长填写反馈表，反馈幼儿在家庭中的活动情况。
第六章：活动实施步骤6.1 第一步：活动前的准备（10分钟）教师与幼儿一起准备活动所需的耳朵模型、耳朵贴图等物资。
教师向幼儿介绍活动流程和规则。
6.2 第二步：引导部分（5分钟）教师通过提问，引导幼儿思考耳朵的作用和重要性。
观看耳朵科普视频，让幼儿了解耳朵的结构和功能。
6.3 第三步：主体部分（10分钟）教师展示耳朵模型，讲解耳朵的构成和作用。
邀请幼儿分享自己保护耳朵的方法。
开展“耳朵贴图”游戏，让幼儿动手操作，增强对耳朵的认识。
6.4 第四步：拓展部分（5分钟）教师引导幼儿讨论在日常生活中如何保护耳朵。
2024年幼儿园大班全国爱耳日教案(通用
2024年幼儿园大班全国爱耳日教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，第三章“认识自己的身体”，详细内容为“保护我们的小耳朵”。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿关爱他人，懂得关爱自己和他人的耳朵。
三、教学难点与重点重点：认识耳朵的结构，学会正确的用耳方法。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察耳朵模型，引导幼儿说出耳朵的基本结构。
（2）组织幼儿讨论：我们的耳朵有哪些作用？如何保护我们的耳朵？2. 例题讲解（1）展示图片，讲解耳朵的构造，让幼儿了解耳朵的各个部分。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的保护耳朵的方法。
（2）组织幼儿进行“耳朵猜谜”游戏，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学知识分享给家人。
六、板书设计1. 耳朵的结构2. 保护耳朵的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己心中的小耳朵，并标注各个部分名称。
答案：略2. 作业题目：请小朋友和家人分享保护耳朵的方法，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程是否达到了教学目标，幼儿对耳朵的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“关爱耳朵”主题活动，如：制作耳朵保护宣传画、开展耳朵知识竞赛等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保课程内容符合幼儿园大班幼儿的认知水平，以及与全国爱耳日的主题紧密相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的区分：明确哪些是幼儿难以理解的概念，哪些是需要重点强调的知识点。
4. 教学过程的互动性和实践性：保证教学过程中有足够的互动和实践环节，以提高幼儿的参与度和兴趣。
5. 板书设计的简洁性与直观性：板书应简洁明了，有助于幼儿理解和记忆课程内容。
幼儿园开展全国爱耳日活动方案
幼儿园开展全国爱耳日活动方案幼儿园开展全国爱耳日活动方案（精选6篇）为了保障活动顺利、圆满进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺帮大家整理的幼儿园开展全国爱耳日活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园开展全国爱耳日活动方案1活动目标：1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
活动准备：1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。
”（耳朵）2、玩游戏“声音聚会”。
教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。
那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。
教师小结：1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。
”2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。
”3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。
”4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。
”5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。
”6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。
”幼儿园开展全国爱耳日活动方案2活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活动过程：一、导入活动1、通过猜谜语引出活动主题师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？（教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。
2024年全国爱耳日大班教案
2024年全国爱耳日大班教案一、教学内容本节课选自《健康生活》教材第五章节“爱护我们的耳朵”，详细内容主要包括：耳朵的构造与功能、保护耳朵的重要性、生活中如何保护耳朵、了解全国爱耳日等相关知识。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解耳朵的基本构造和功能，认识到保护耳朵的重要性。
2. 技能目标：培养学生能够正确采取措施保护耳朵，降低听力损害的风险。
3. 情感目标：提高学生对全国爱耳日的认识，增强关爱自己和他人的意识。
三、教学难点与重点重点：耳朵的构造与功能、保护耳朵的方法。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示耳朵模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是身体的哪个部分吗？它有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍耳朵的构造与功能，引导学生了解保护耳朵的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）发放练习卡片，让学生判断卡片上的行为是否有利于保护耳朵，并在小组内分享讨论。
5. 互动环节（10分钟）学生分成小组，每组设计一张关于保护耳朵的海报，鼓励创新和创意。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书爱护我们的耳朵2. 板书内容：耳朵的构造与功能保护耳朵的方法全国爱耳日七、作业设计1. 作业题目：（1）简述耳朵的构造与功能。
（2）列举三种保护耳朵的方法，并说明原因。
（3）设计一张全国爱耳日的宣传海报。
2. 答案：（1）耳朵由外耳、中耳和内耳组成，主要功能是接收声音，将声音转化为神经信号传递给大脑。
（2）保护耳朵的方法：①避免长时间暴露在嘈杂的环境中；②不要用尖锐物品挖耳朵；③预防感冒，避免中耳炎。
（3）答案开放，鼓励学生创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解耳朵的构造与功能，认识到保护耳朵的重要性，培养了学生关爱自己和他人的意识。
幼儿园全国爱耳日活动方案（精选16篇）
幼儿园全国爱耳日活动方案（精选16篇）幼儿园全国爱耳日篇1活动名称：灵敏的耳朵活动目标：1、引导幼儿了解耳朵的用处，知道耳朵能辨别声音。
2、让幼儿学习一些简单的保护耳朵的方法。
活动准备：1、《奇妙的声音》磁带，录有风声、雨声、雷声、小动物的叫声等2、故事录音《聪聪的耳朵》3、木偶：猴子、狗熊、河马、小男孩活动过程：一、导入1、今天老师要和小朋友一起探讨一下，我们身上除了眼睛以外还有哪一个重要器官，你们想知道吗?2、猜谜语：左一片，右一片，说起话来听得见，隔座高山不见面二、游戏1、比一比：谁的耳朵最灵敏引导幼儿听“奇妙的声音”，然后让幼儿说一说听到了什么声音，比一比谁的耳朵灵敏，听得最准确。
2、“传话”接力赛幼儿分成四组，教师对每组的第一位幼儿说一句悄悄话，请幼儿依次传给本组的其他幼儿，最后一名幼儿大声说出听到的话。
这一活动中教师提醒幼儿仔细地听。
3、小结：耳朵的主要作用是用来听声音的。
三、听故事1、听故事《聪聪的耳朵》录音，看木偶表演。
2、引导幼儿讨论：聪聪为什么没有耳朵?没有耳朵发生了什么事?我们应该怎样保护耳朵?幼儿讨论回答。
3、引导幼儿做五官点数的游戏。
四、活动延伸锻炼幼儿的倾听能力，让幼儿听音乐自由做动作。
幼儿园全国爱耳日活动方案篇2一、发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵二、通过家长资源，了解爱耳日的来历要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。
(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。
听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。
为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20xx年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。
这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。
三、开展丰富的、有针对性的活动通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。
全国爱耳日大班优秀教案(精选5篇
全国爱耳日大班优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动“健康小卫士”，依据全国爱耳日的主题，重点讲解耳朵的结构、功能以及如何保护耳朵。
教学内容主要包括：教材《人体的秘密》第三章第三节“耳朵的秘密”，详细内容涉及耳朵的构造、作用以及日常生活中如何保护耳朵。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解耳朵的结构，知道耳朵的重要性，掌握保护耳朵的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达耳朵外观和功能的能力。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵内部结构的认识。
教学重点：掌握保护耳朵的方法。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让幼儿观察耳朵模型，激发幼儿兴趣。
a. 拿出耳朵模型，让幼儿观察耳朵的外观。
b. 提问：“小朋友们，你们知道这是身体的哪个部分吗？它有什么作用呢？”2. 讲解：结合教材，讲解耳朵的结构和功能。
a. 展示PPT，讲解耳朵的构造。
b. 介绍耳朵的作用，如听到声音、保持平衡等。
3. 实践：让幼儿动手制作耳朵模型，加深对耳朵结构的认识。
a. 发给幼儿制作材料，讲解制作方法。
b. 引导幼儿动手制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解如何保护耳朵。
a. 出示图片，让幼儿观察。
b. 讲解保护耳朵的方法，如避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵等。
5. 随堂练习：让幼儿分享自己制作的耳朵模型，互相交流保护耳朵的方法。
六、板书设计1. 板书全国爱耳日——耳朵的秘密2. 内容：a. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。
b. 耳朵的功能：听到声音、保持平衡。
c. 保护耳朵的方法：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己的耳朵。
b. 你还知道哪些保护耳朵的方法？请写下来。
2. 答案：a. 画出的耳朵需包含外耳、中耳、内耳的结构。
b. 保护耳朵的方法可以包括：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵、定期检查耳朵等。
XX儿童全国爱耳日活动教案
一、全国爱耳日活动教案活动主题：倾听美丽，关爱耳朵活动对象：幼儿园中班活动时间：1课时（35分钟）活动目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿关爱他人，关爱生命的品质。
活动准备：1. 图片：耳朵的图片、听力受损的图片2. 视频：耳朵的结构和功能介绍3. 教具：耳朵模型、耳塞活动过程：1. 导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 了解耳朵：教师播放视频，介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 听力小游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，如：猜猜我是谁、听力接力等，提高幼儿的听力水平。
4. 情景剧：教师组织幼儿表演情景剧，内容关于爱护耳朵、关爱听力。
5. 护耳知识讲解：教师讲解如何正确使用耳机、避免噪声损伤听力等护耳知识。
6. 实践环节：教师发放耳塞，教授幼儿如何正确佩戴，并在模拟环境中实践。
8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人宣传爱耳知识，培养幼儿关爱家人的品质。
活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对耳朵的认识和保护意识。
2. 关注幼儿在实践环节中佩戴耳塞的正确性，检验他们对护耳知识的掌握。
3. 搜集幼儿回家后的宣传情况，评价他们关爱家人的表现。
教案的编写要根据幼儿的年龄特点和认知水平进行调整，以保证活动的顺利进行。
六、全国爱耳日活动教案活动主题：倾听美丽，关爱耳朵活动对象：幼儿园大班活动时间：1课时（35分钟）活动目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 培养幼儿关爱他人，关爱生命的品质。
活动准备：1. 图片：耳朵的图片、听力受损的图片2. 视频：耳朵的结构和功能介绍3. 教具：耳朵模型、耳塞活动过程：1. 导入：教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 了解耳朵：教师播放视频，介绍耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 听力小游戏：教师组织幼儿进行听力游戏，如：猜猜我是谁、听力接力等，提高幼儿的听力水平。
2024年全国爱耳日大班优秀教案(精选5篇
2024年全国爱耳日大班优秀教案(精选5篇一、教学内容本节课内容选自《大班主题活动指导手册》第五单元“我们的身体”，具体涉及第三章“认识感官”，详细内容为第一课时“全国爱耳日：保护耳朵，从我做起”。
本节课将通过讲解、实践和游戏等形式，帮助幼儿了解耳朵的结构、功能以及保护耳朵的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构，知道耳朵的主要功能。
2. 培养幼儿保护耳朵的良好习惯，增强自我保护意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：耳朵的内部结构和功能。
教学重点：保护耳朵的方法和重要性。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、PPT、游戏道具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示耳朵模型和图片，引导幼儿观察并说出耳朵的基本结构。
2. 讲解：结合PPT和视频，讲解耳朵的内部结构、功能以及保护耳朵的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行“耳朵保健操”，引导幼儿亲身体验耳朵的功能。
4. 游戏：开展“保护耳朵大作战”游戏，让幼儿在游戏中巩固保护耳朵的方法。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作耳朵模型，加深对耳朵结构的认识。
六、板书设计1. 板书全国爱耳日：保护耳朵，从我做起2. 板书内容：（1）耳朵的结构：外耳、中耳、内耳（2）耳朵的功能：听觉、平衡（3）保护耳朵的方法：避免噪音、不用尖锐物品挖耳朵、及时治疗耳病七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的耳朵2. 答案要求：正确画出耳朵的基本结构，并标注出耳朵的功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对耳朵知识的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后向家长分享所学知识，共同完成“家庭爱耳行动计划”，将保护耳朵的意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：耳朵的内部结构和功能。
2. 实践环节：耳朵保健操和“保护耳朵大作战”游戏。
3. 作业设计：画出耳朵的基本结构并标注功能。
2024年幼儿园大班全国爱耳日教案(通用
2024年幼儿园大班全国爱耳日教案(通用一、教学内容本节课的教学内容依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“健康生活”中的第三节“认识身体”进行设计，详细内容围绕全国爱耳日展开，包括耳朵的结构、功能以及如何保护耳朵。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的基本结构和功能，认识到耳朵在生活中的重要性。
2. 培养幼儿保护耳朵的意识，养成健康用耳的好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵。
难点：理解耳朵内部结构及其工作原理。
四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、视频、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于耳朵的动画片，让幼儿初步了解耳朵的功能，引发他们对耳朵的兴趣。
2. 讲解耳朵的结构与功能（10分钟）利用耳朵模型、图片和视频，详细讲解耳朵的外部结构、内部结构和功能。
3. 例题讲解（5分钟）以如何保护耳朵为例，讲解日常生活中应如何做到健康用耳。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用画纸、彩笔等学具制作耳朵模型，加深对耳朵结构的理解。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护耳朵，分享各自的心得体会。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于耳朵的画，标注出耳朵的结构和功能。
答案：略。
2. 作业题目：举例说明生活中如何保护耳朵。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对耳朵知识的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注耳朵健康问题，将爱耳日的精神延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点重点：耳朵的结构和功能，如何保护耳朵。
难点解析：1. 耳朵的结构和功能：通过实物模型、图片和视频等多种教学手段，直观地展示耳朵的外部结构（如耳廓、外耳道）、内部结构（如鼓膜、听小骨、耳蜗）及其功能。
2024年幼儿园大班爱耳日优秀精彩教案
2024年幼儿园大班爱耳日优秀精彩教案一、活动名称《爱耳日主题教育活动——保护耳朵，倾听美好世界》二、活动目标1.了解耳朵的结构和功能，知道耳朵的重要性。
2.学习正确的护耳方法，增强自我保护意识。
4.通过活动，提高幼儿的倾听能力和合作意识。
三、活动准备1.教具准备：耳朵模型、图片、视频、音乐、故事书等。
2.环境准备：整洁的活动室，营造出轻松、愉快的氛围。
四、活动过程（一）主题活动——了解耳朵的结构和功能1.引导幼儿观察耳朵模型，了解耳朵的外形特征。
师：小朋友们，你们知道耳朵长什么样吗？谁能告诉我耳朵有哪些部分组成？2.通过图片和视频，让幼儿了解耳朵内部结构。
师：我们来看一下耳朵内部的结构，看看耳朵是如何帮助我们听到声音的。
3.讲解耳朵的功能，让幼儿知道耳朵的重要性。
师：耳朵不仅能帮助我们听到声音，还能保持身体平衡。
所以我们要好好保护耳朵。
（二）互动环节——学习正确的护耳方法1.讲解正确的护耳方法。
师：小朋友们，我们要如何保护耳朵呢？我来告诉你们几个护耳小妙招。
2.请幼儿示范正确的护耳动作。
师：谁愿意来示范一下正确的护耳动作呢？3.组织幼儿进行护耳小游戏。
师：我们来玩一个护耳小游戏，看看谁做得最好。
（三）实践活动——保护耳朵，倾听美好世界1.请幼儿分享自己的护耳经验。
师：小朋友们，你们平时是如何保护耳朵的呢？请分享一下你们的经验。
2.组织幼儿进行倾听活动。
师：现在，我们来听一段美妙的音乐，请小朋友们闭上眼睛，用心感受音乐的美好。
五、活动延伸2.环境创设：在活动室内布置耳朵主题展板，让幼儿随时了解耳朵的知识。
3.活动拓展：组织幼儿参观医院，了解耳科医生是如何帮助病人治疗耳朵疾病的。
六、活动反思重难点补充：1.了解耳朵的结构和功能师：小朋友们，耳朵就像一个小小的收音机，它帮助我们接收到周围的声音。
谁能告诉我，我们的耳朵是由哪几部分组成的呢？幼儿A：老师，耳朵有耳廓、耳道和耳鼓。
师：很棒，那你们知道它们各自的作用吗？耳廓就像小手一样，把声音抓进来，耳道像一条小通道，把声音传到耳鼓，耳鼓再把这些声音变成信号，传给大脑。
2024年全国爱耳日大班优秀教案精选
2024年全国爱耳日大班优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《健康生活》，具体章节为《保护耳朵，从小做起》。
详细内容包括：认识耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的重要性，学习正确的用耳习惯，以及掌握简单的耳朵保健方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，认识到保护耳朵的重要性。
2. 培养幼儿正确的用耳习惯，减少因不良用耳造成的耳朵损伤。
3. 提高幼儿的自我保护意识，使其在日常生活中能够主动关爱自己的耳朵。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解耳朵的内部结构和功能，以及如何正确保护耳朵。
重点：培养幼儿正确的用耳习惯，提高耳朵保健意识。
四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、视频、耳朵保健操音乐。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示耳朵模型，引导幼儿观察和讨论耳朵的外形特征。
2. 讲解：播放耳朵结构和功能视频，让幼儿了解耳朵的内部构造和作用。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享生活中如何保护耳朵，展示正确的用耳习惯。
4. 互动：开展“耳朵保健操”活动，教授简单的耳朵保健方法。
5. 巩固：出示图片，让幼儿判断哪些行为会损伤耳朵，如何改正。
6. 课堂小结：强调保护耳朵的重要性，提醒幼儿养成正确的用耳习惯。
六、板书设计1. 《保护耳朵，从小做起》2. 内容：a. 耳朵的结构和功能b. 正确的用耳习惯c. 耳朵保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“保护耳朵”的画。
2. 答案：要求画面中体现出正确的用耳习惯和耳朵保健方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的活动，让幼儿了解了耳朵的重要性和保护方法，但部分幼儿在课堂上的注意力还需提高。
2. 拓展延伸：组织家长参与，开展“家庭耳朵保健”活动，让幼儿在家庭中实践正确的用耳习惯，提高家庭健康意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
2024幼儿园爱耳日活动方案
2024幼儿园爱耳日活动方案一、活动背景听力是儿童学习语言、认知世界的重要途径，而幼儿园是儿童生长的重要阶段，儿童在这个阶段的听力保护尤为重要。
为了提倡良好的听力保健意识，增强幼儿对于听力保护的重视，幼儿园特举办“爱耳日”活动，让幼儿在玩耳聪、悦耳之余，也懂得保护听力的重要性。
二、活动目标1. 提高幼儿对于听力保护的认知，培养幼儿积极保护自身听力的习惯。
2. 增强幼儿对听力保健知识的掌握，提升幼儿听力保健意识。
3. 引导幼儿养成良好的听力保护习惯，避免受到噪音的伤害。
4. 培养幼儿热爱音乐、注意环境的良好品质。
三、活动内容1. 标语竞赛：邀请幼儿参与爱耳日标语创作，并进行评选，选取优秀作品进行展示。
旨在通过标语传递听力保护的理念，引导幼儿关注自身听力健康。
2. 演讲比赛：针对大班幼儿组织演讲比赛，主题为“如何保护自己的听力”，鼓励幼儿分享个人的听力保护经验与感悟，增强幼儿对于听力保护的自觉性。
3. 集体活动：组织幼儿参与各类听力保护游戏，如“聆听游戏”、“听音辨色”等，增强幼儿对于听觉的敏感度，培养幼儿细致入微的观察力。
4. 视听活动：组织幼儿观看关于听力保护的故事、视频，并展示相关音频资料，让幼儿在玩耳聪、悦耳之间，深入理解听力保护的重要性。
5. 制作手工：引导幼儿制作爱耳日主题手工制品，如“耳朵挂饰”、“听力护照”等，让幼儿在动手制作的过程中深入理解听力保护的意义。
6. 环境宣传：在幼儿园各处张贴关于听力保护的宣传海报，播放相关宣传视频，并邀请专业医护人员开展听力保护健康知识讲座，提升幼儿和家长对于听力保护的重视程度。
四、活动时间爱耳日活动将于每年的四月进行，持续一周时间，通过一系列精彩活动，让幼儿从多个方面了解听力保护的重要性，培养积极保护自身听力的意识。
五、活动成果1. 幼儿在参与爱耳日活动的过程中，深入理解了听力保护的重要性，养成了良好的听力保护习惯。
2. 增强了幼儿对于听力保护知识的掌握，提高了听力保健意识。
全国爱耳日幼儿园教案（精选23篇）
全国爱耳日幼儿园教案全国爱耳日幼儿园教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的全国爱耳日幼儿园教案（精选23篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
全国爱耳日幼儿园教案1活动目标：1、使学生知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过游戏使学生养成认真倾听的习惯。
活动准备：1、关于耳朵为什么能听音的科学视频；2、耳朵的结构图；3、各种声音的课件。
活动过程：一、导入1、教师板画“3(反着) 3”师：小朋友们，你们仔细看图，像我们身体的哪个器官？2、师：你们知道吗，每年的3月3日是全国爱耳日，今天就是3月3日，所以在这个特别的日子里，我们要来上一节班会课，老师和大家一起来认识认识我们的耳朵。
二、活动1、了解耳朵的重要性。
讨论交流：(1)耳朵有什么作用？A：耳朵可以听声音。
B：耳朵是用来听话的。
C：耳朵可以听故事。
D：耳朵可以听音乐。
E：眼镜是架在耳朵上的。
(2)我们没有了耳朵会怎么样？(学生回答)2、认识耳朵的结构。
师：同学们，耳朵为什么能帮助我们听到声音呢？我们听听医生是怎么说的？(播放关于耳朵的科学视频)师：谁听明白了？(让学生复述)3、引导学生讨论如何保护耳朵。
(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢？(2)讨论交流：A：不能对着耳朵大叫。
B：不能往耳朵里塞东西。
C：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
D：听到很响的声音要捂住耳朵……(3)师生共同小结：不随便挖耳朵；不随便往耳朵里塞东西；不对着耳朵大声喊叫或说话；听到很响的声音人要走开或张大嘴巴；当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净；如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来。
(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢？A：耳朵会受伤B：耳朵会听不见声音C：耳朵会聋教师肯定了学生的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
2024版爱耳日幼儿园教育活动教案
讲座形式
通过PPT、视频、模型等多媒体手 段进行展示和讲解，使孩子们更加 直观地了解耳朵和听力的相关知识。
互动环节
邀请孩子们提出自己关于耳朵和听 力的问题，由专业老师进行解答， 增强孩子们的参与感和互动性。
互动游戏环节设计
游戏名称
听力大挑战
游戏目的
游戏规则
注意事项
通过游戏的方式让孩子们更 加深入地了解听力的重要性， 并锻炼他们的听力和反应能 力。
量化数据评估活动效果。
测试法
在活动前后对孩子们进行听力测 试，通过对比测试成绩来评估活 动对孩子们听力保护意识的提升
效果。
数据收集、整理和分析过程展示
数据收集
采用上述评估方法，收集孩子们的活动表现、家长和孩子的问卷反 馈以及听力测试成绩等数据。
数据整理
对收集到的数据进行分类整理，包括活动表现记录、问卷反馈统计 和听力测试成绩对比等。
网络资源丰富活动内容
搜集和筛选网络资源
从互联网上搜集与爱耳日主题相关的 图片、视频、动画等素材，经过筛选 和整理后用于课堂活动。
制作多媒体课件
引导幼儿正确使用网络
教育幼儿如何在网络上寻找有益的信 息资源，并学会辨别信息的真伪和价 值。同时提醒家长加强对孩子网络使 用的监督和引导。
利用PPT、Flash等软件制作多媒体课 件，以图文并茂的形式展示爱耳护耳 知识，增强课堂趣味性。
数据分析
运用统计分析方法，对整理好的数据进行深入分析，包括孩子们的活 动表现评估、家长和孩子的满意度分析以及活动效果的综合评价等。
总结经验教训，提出改进建议
经验总结
活动形式多样化，能够激发孩子们的兴趣 和参与度。 家长和孩子们的积极参与和支持是活动成 功的关键。
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幼儿园全国爱耳日主题教育活动方案幼儿园全国爱耳日主题教育活动方案耳朵是人的重要感觉器官之一，鸟语花香，山呼海啸，都必须经过耳朵才能感受到，没有听力，语言交流就无从谈起。
儿童正处于语言的形成期，因此，保护听力更显得尤为重要。
下面，我为大家整理了一些，欢迎大家阅读。
一活动宣传口号：珍爱听力，快乐成长!活动总目标：1、知道耳朵的作用和保护耳朵的方法，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，养成保护耳朵的良好习惯。
3、热爱自己的耳朵，培养助残爱心。
各年龄段参考案例：高幼组：活动一：我的耳朵活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
活动准备：耳朵模型一组外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程：一、开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样?是谁把这种感觉告诉你的?”→引出耳朵。
2、“耳朵是干什么用的呢?”听声音的出示耳朵的外轮廓。
二、基本部分1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告诉我。
”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同挡在前面的听不清，挡在后面的听得清。
4、“声音是怎样传到里面去的呢?”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
”耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎5、“声音走进去后会碰到谁呢?”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。
6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动。
鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。
声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样?”实验：刺破气球。
教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。
8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?”实验：气球吹得太满会爆炸。
“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢?”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。
9、“现在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? 平衡的作用”尝试半规管三根弯曲的小管与模型相接。
“它是怎样帮助我们保持平衡的呢?”实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。
“三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。
”10、实验游戏：幼儿原地旋转3―5圈停下。
“为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?”11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? 瓶子停下后，纸片还在旋转。
每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。
小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。
三、结束部分1、教师进行总结：1耳朵的作用。
2爱护耳朵，保护鼓膜。
平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。
3多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。
2、游戏活动：《传话》中幼组：活动一：耳朵的秘密活动目标：1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。
活动准备：1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。
2、每名幼儿一套彩笔。
活动过程1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。
”耳朵2、玩游戏“声音聚会”。
教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。
3、教师：“你们的耳朵真能干。
那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢?”幼儿自由发言。
教师小结：1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。
”2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。
”3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。
”4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。
”5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的护耳保护自己的耳朵不被冻伤。
”6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。
”二活动背景：前几天看电视，新闻里说一名幼儿把一颗黄豆放进了自己的耳朵里，家长也不知道。
一直等到孩子说耳朵疼，去医院检查后才发现孩子耳朵里有异物，已经导致孩子的耳朵发炎了。
看完这条新闻后，我觉得，幼儿园的孩子们年龄小，对自己身体的各个器官都很好奇，很容易把一些小东西放进自己的耳朵里或是鼻孔里，为了避免发生象新闻里那样的意外我决定组织今天这次活动。
活动目标：1：知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2：懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动内容：《保护耳朵》活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活动过程实录：一、导入活动1通过猜谜语引出活动主题师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?幼：好。
教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼：象数字3,。
师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。
2、游戏“小耳朵真有用”师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么?好不好呀!幼：好。
幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。
师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗?幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀?幼：我们听见了，用耳朵听的。
师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。
那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。
这次取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。
师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗?幼：不知道。
师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀!幼：是。
师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、游戏：“捉迷藏”师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗?幼：好介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。
师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?幼：好。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗?幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。
师：嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀?幼：是。
二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢?幼：掏耳朵。
师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。
那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗?幼：不可以，师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗?幼：知道了。
教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀?幼：黄豆。
师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗?幼：不行，那样就听不见了。
师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。
继续拿出准备的鞭炮和耳帽，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
三、结束部分：师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗?幼：高兴。
师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀?幼：是。
师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。
区角活动：组织幼儿在娃娃家“小医院”里玩医生看病的角色游戏，加深幼儿对保护自己身体各个器官的意识。
教师自评：孩子们对这次教育活动非常感兴趣，从刚开始的猜谜语，到后面的游戏环节，孩子们都能积极参与其中。
都知道了耳朵对于我们是非常重要的。
也了解了耳朵的用途和各种保护耳朵的方法，相信孩子们都学会了应该怎样保护自己，不会发生像电视新闻里那样的意外了。
园长点评：本次活动非常成功，教师各环节设计紧密、连贯、有层次，从幼儿已有经验入手，组织幼儿游戏和讨论，让幼儿在游戏中学会保护自己的方法，培养了幼儿良好的行为习惯。
孩子们参与活动的积极性很高。
三活动目标：1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂的耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、水、杯子、电子琴、黄豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活动过程：一、导入活动1、通过猜谜语引出活动主题师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。
师：小朋友们，我们已经知道刚才老师才的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。