二年级语文童年的问号

童年的问号

教学目标:

1.识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。学会一个新的部首。

2.正确、规范地书写生字，养成良好的书写习惯。

3.能正确流利的、有感情的朗读课文。

4.理解课文内容。要养成不学不成，不问不知的习惯。

5.童年是在问号中慢慢长大的。

教学重点、难点：学生理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。

教学准备：电脑、课件

教学时数：2课时

第一课时

教学内容：

1．识记本课8个会写的生字，8个会认的生字。学会一个新的部首。

2．能正确流利的、有感情的朗读课文。

教学过程：

一、设计情境，导入新课

1．朋友们，喜欢听故事吗？你们听过《十万个为什么》吗？

2．激励学生们畅所欲言，讲讲有关“为什么”的故事。

3．同学们，好奇是知识的萌芽。我们从小要养成敏而好学，不耻下问的习惯。今天我们就来学习一篇课文——《童年的问号》

二、读课文，认识生字

1．师泛读课文，告诉学生要听准字音，看准字形，对准口形。

（而ér且、跟随suí、梦mèng 想、一串chuàn）

2．课文中向我们介绍了哪些人物？

3．他们都有一个共同的特点，你知道吗？

4．你们想知道问题的答案吗？

5．请同学们先学会生字。以小组为单位，读准字音，练习组词。

梦、顿、而、瓦、特、壶、盖、舞、随、药、治、病、伟、科、

三、巩固生字

读一读，写一写。

梦乡这里瓦片居住

治水伟大科学而今

四、回读课文

思考：为什么说童年是一串长长的问号？

第二课时

教学内容：

1．正确、规范地书写生字。养成良好的书写习惯。

2．能正确流利的、有感情的朗读课文。

3．理解课文内容。童年是在问号中慢慢长大。

教学过程：

一、复习生字

上节课，通过大家的努力，我们已经学习了生字。下面开火车来认读生字。二、看图、读文、感悟

1．出示书中图：请你仔细观察，他在干什么？

2．他的表情怎样？出示“为什么”一词。

3．带着这种语气读一读。

4．看书中一共有几个“为什么”？

5．它们的问题你知道吗？

a.牛顿发明了“万有引力”。

b.瓦特发明了“蒸汽机”。

c.李时珍写下《本草纲目》。

正因为他们善于提问，善于动脑,最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样，成为博学多才的人。

三、复习巩固新字

完成课后2、3。

四、自由练写生字

1．学习“夕”字底。

2．学生选择喜欢的字来写。

五、课外拓展天地

回家查找2位科学家的故事。