以文化人、活动育人、榜样树人——我的德育观 2
以文化人、活动育人、榜样树人——我的德育观 2
以文化人、活动育人、榜样树人————我的德育观刘兴胜第四代党和国家领导人胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上强调指出：“学校教育，育人为本，德智体美、德育为先”，为新时期学校教育工作指明了方向。
台湾一位德高望众的教育家高震东说过：“智育没有德育为基础，是犯罪的帮凶；体育没有德育为基础，是暴力的前卫；美育没有德育为基础，是腐化的催化剂。
”教育专家在报告会中谈德育的重要性时这样说：“培养的学生有德无才是次品，有才无德是危险品，无德无才是废品，德才兼备是精品。
”这充分说明学校作为专职的教育单位必须把德育工作放在学校一切工作的首位。
但是，从学校德育的现实看，实际效果与我们的要求相差甚远。
我们教育学生讲秩序守公德，却在食堂看见不排队的混乱，在挤公交时的拥挤无序；我们宣扬互帮互助，却发现孩子们越来越自私；我们从小教育孩子要尊老爱幼，却常常看见学生对自己的父母大呼小叫；经常发现花草树木给摧残了，好好的粮食被浪费了，……甚至楼层的厕所被人用实心球给堵死了。
这一切使我深思：我们的学校德育问题出在哪儿呢？作为一名德育工作者应该怎么做才能够变简单的说教为心灵的共振，引导学生健康成长？我想就我校实际提出以下观点：一、以文化人，润物无声。
古人有云：近朱者赤，近墨者黑。
从这句话中我们可以清楚的知道，环境对于人的影响是非常大的。
班级文化是班级的灵魂，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，潜移默化地影响着学生的行为，对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用，为此，本学期我校结合区教委《关于进一步加强中小学班级文化建设的指导意见》精神，为打造“办竹韵书香校、育亮节上进人”特色校园，加强班级文化建设。
1、突出班风学风，形成班级精神文化。
制定富有特色的班级口号、班级格言、班风、班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，为班级学生成长提供优秀的精神文化和强大的精神动力。
立德树人的作文 3篇精选(最新)
曾在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子，这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中生根发芽。
今天，它终于结出果实，我也成为一个人类灵魂的工程师。
常言说：立人先立德，树人先树品。
立德树人，首先要立师德，是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为规范。
教师在课堂内的谆谆教导，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽。
“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生。
记得六年前，初登讲台，学校安排我任四年级英语和班主任工作。
对于当时的孩子来说，英语是一门副科，不被家长和孩子重视，课堂上，对英语的积极性一点也不高。
面对这种情况，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，尽管他们上课正襟危坐，作业一本不差，但效果一点也比之前好。
这时，我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时，老教师送来了他们的经验之谈：与学生用心去沟通，用心去爱他们。
慢慢地在以后的运动会、拔河比赛、主题班会，班级和学校组织的大小活动我都会成为与学生交流和沟通的主阵地。
在学校组织的拔河比赛中，在选拔选手之余，我会与学生也来场拔河比赛;在主题班会上，我会让学生尽情的去发挥他们想说的话，这样更好地让我了解每一个同学的心灵深处。
班上有一个叫黎文孩子，双手有点残缺，同学们对他都有些排斥，而这个孩子个性又十分要强，在一次课余之时，我发现这个孩子居然唱歌唱的很好听，于是，在一次班会上，我让他来展示一下他的才能，那时起，其他同学对他也都刮目相看。
我尽量在每个学生身上寻找闪光点，让每个学生树立起自信心，他们对英语的学习兴趣也提升了很多。
将心比心，以心换心。
很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。
爱是教育的基石。
只有当教师真心实意地关爱每一个学生的时候，才能像吸铁石一样把学生吸引到自己的周围。
爱的深切，学生才会敞开自己的.心扉，乐意听从教师的建议和教诲，这时候，教育才会收到良好的效果。
2024年“四德工程”个人学习心得体会
2024年“四德工程”个人学习心得体会2024年的“四德工程”是一个非常重要的教育改革计划，旨在培养具有德智体美全面发展的优秀人才。
在过去一年中，我全身心地参与了这项工程，并在学习和实践中有了很多收获。
下面我将从四个方面详细介绍我的学习心得体会。
一、德育方面德育是“四德工程”的核心内容之一。
我深入学习了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，通过参加各种德育活动，锻炼了自己的品德素质。
比如，我们学校组织了一次参观社会公益机构的活动，我深感到公益事业的伟大和重要性，也激发了我为他人奉献的决心。
我还积极参加志愿者服务，为社区老人提供帮助，传递爱心。
通过这些活动，我感受到了德行教育的真实意义，明确了自己的社会责任感，明晰了自己的人生价值。
二、智育方面智育是培养学生智力的核心目标。
在智育方面，我积极参加各种学科竞赛和科技创新活动。
通过自主学习和团队合作，我不仅积累了知识，提高了自己的学习能力，还培养了创新意识和解决问题的能力。
在近一年的学习中，我参加了全国中学生数学竞赛和全国青少年科技创新大赛，获得了一等奖和二等奖的好成绩。
这些成功的经历让我相信，只要勇于探索，努力奋斗，就能取得优异的成绩。
三、体育方面体育素质是健康成长的重要保障，也是德育、智育、美育的重要组成部分。
在过去一年里，我积极参与学校组织的各类体育活动，如足球、篮球、乒乓球等运动项目。
通过组织合作和比赛训练，我不仅提高了自己的体能水平，增强了体魄，还培养了团队合作和竞争意识。
同时，体育活动也让我学会了坚持不懈，面对困难时不言放弃的精神。
这些体育锻炼带给我身体上的健康，也让我在学习和生活上更加积极乐观。
四、美育方面美育培养学生的审美观和创造力，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
我在过去一年里，积极参加各类美术、音乐、舞蹈等艺术类活动。
通过学习美术知识和技巧，我提高了自己的绘画能力，发展了自己的审美眼光。
在音乐方面，我学会了弹奏乐器，参加了学校的合唱团，培养了良好的音乐感知力和表演能力。
德育心得体会优秀5篇
德育心得体会优秀5篇德育活动方案篇一一、指导思想：从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐发展”，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。
二、重点工作：(一)、行规方面：1、充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、发挥班干部的带头作用，要求各班干部严以律己，主动做到模范带头作用，督促班中的学生自觉遵守行为规范，力争上游。
3、培养学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处，努力积累“道德资金”。
4、通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必须主动学习，克服学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯5、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用“学雷锋”、“妇女节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养爱国主义情感。
(二)、家庭教育方面：1、抓两头，促中间。
扎扎实实做好家访工作，家访率达100%，上门家访率达20%。
对一些特殊家庭学生做到重点家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。
2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
(三)、推进温馨教室创建和校园文化建设。
1、结合少先队快乐中队建设，加强教室物质环境创建，力求凸显班级特色。
2、充分发挥升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
3、利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。
通过“学雷锋纪念日”“清明节”、“五一劳动节”、“端午节”、“六一儿童节”等活动，将中华民族的传统节日、纪念日文化作为重要载体，让学生感受亲情和友情，感受对民族文化的认同，对国家的认同，增强民族精神的凝聚力。
4、根据学生的年龄特点，发挥教师们的聪明才智，争创年级组、班级特色文化，积极开展班级文化活动，并利用网络平台相互学习、相互交流。
学习立德树人心得体会6篇
学习立德树人心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!学习立德树人心得体会6篇优秀的心得体会能够给读者带来希望和勇气，让他们相信自己能够创造美好的未来，写心得体会让我更加明确自己的人际关系处理方式，以下是本店铺精心为您推荐的学习立德树人心得体会6篇，供大家参考。
德育工作感悟及心得(精选10篇)
德育工作感悟及心得(精选10篇)德育工作感悟及心得篇11、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。
在开学初，我就将针对我们班学生的实际情况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增强了他们学生的信心，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。
2、加强对学生的心理辅导。
在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身就没有经验且反应很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。
针对本人的说服力有限，我已经将学生按需分配给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作大概也就成功了。
3、对每一次考试成绩做好跟踪。
全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，因为我们的优势就在于整体，能够让班级中间力量都发展起来就是最大的成功。
4、适当搞好培优工作。
优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特别突出的只有那么两个，潜力大的学生也有几个，如果能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。
5、开展师生，家长互动活动。
在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流:让四中以我为荣，报答父母养育恩;跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识;树立远大理想的问题;学生现在的学习状态能否合乎中考的要求德育工作感悟及心得篇2学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。
开学初，利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》及“一小学生十不准”对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。
立德树人 教书育人
立德树人教书育人党和国家比以往更加重视教育，我们做为一名教师，要把“立德树人教书育人”放在了举足轻重的地位。
而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。
要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，教书育人，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
当一名人民教师是多少毕业生的梦想，教师不仅担负着教书育人，更担负着学生的管理。
是学生的榜样，是学生关注的对象，也是学校教育教学工作主力军。
一、更新德育理念教书育人德育理念是指人们经过长期蕴蓄而形成的关于德育发展的一种科学性、理想性、精神性、持续性、规范性的价值追求，是德育工作的指导思想。
我国社会在改革开放的浪潮洗涤下，人们的思维方式、生活方式和社会环境已发生了巨大变化。
学生的身心特点在新的时代中已有新的表现方式。
现在来到学校读书的学生厌学情绪比较重，纪律性不强，自控能力不强，行为表现差，有的学生自卑心理严重，有的学生则目空一切，且大多数学生是独生子女，多以自我为中心，但他们接受新事物比较快，而且热心集体活动……这些学生的特点与过去有了很多不同。
因此，德育工作者应改革传统德育思路及模式，与时俱进，树立崭新的德育理念，把“教书育人、服务育人、管理育人”的理念现代化。
尽管现在学生的缺点《或不足》方面较为突出，学校更有责任关心、关注、关爱他们，充分肯定学生的优点，注重挖掘学生的闪光点，尊重所有的受教育主体，分类施教，满足不同层次学生道德水平发展需要。
把立德树人与学生的潜能挖掘、个性发展结合起来，使德育工作真正深入学生的心灵，进而成为促进学生改造自我、谋求发展、成长成才的原动力。
只有坚持树立“立德树人教书育人”的工作理念，坚持以学生为核心，以学生为目的，以学生为根本，把学生作为学校德育的动力主体，把促进学生成长成才作为学校德育工作的重点，学校德育工作才能更具有时代性。
二。
立德树人，身正为范立德，就是树立人民教师良好的德行，为人师表，做人楷模。
“立德树人”培育新时代中职人才
2021年第15期303教学管理“立德树人”培育新时代中职人才柳明中等职业学校围绕人才培养方案和培养目标协调各方力量形成育人合力，促进学生知识与技能的全面发展、落实立德树人的任务刻不容缓,它需要以服务发展为宗旨,以促进就业为导向，需要不断深化教育教学体制改革、校企合作、产教融合，不断完善、优化专业结构，打造优秀师资队伍，推动教学改革，与时俱进、突显育人特色,培养具有新时代职业精神与职业素养的技能型人才。
对此进行了有益的探索与思考。
一、立德树人是职业教育的一项长期的系统工程，需要科学规划,稳步推进。
立德树人是职业教育品质的核心。
培养学生的职业素养是中职教育的重中之重。
涉及到教师与学生、管理制度与文化环境和专业水平等各项要素，需要把它作为一项长期的系统工程来抓,需要通过长期的积累形成学校的校风、学风，需要高度重视立德树人工作,从夯实基础入手，科学合理安排，才能稳步有效推进。
要充分认识到它既是重要工作，也是一项长期的系统工程。
以大连电子学校为例，一是学校加强组织建设，成立了以校长、书记为组长,分管领导为副组长。
各专业教学部主任为核心成员的工作管理网络，负责日常方案制定、管理、协调和巡查工作,形成任务完成的联动机制。
二是结合工作实际,制订了切实可行的人才培养方案和校园文化建设方案，并将工作细化,分解到有关责任部门,落实到具体责任人,做到了“四有”,即:有计划、有布置、有落实、有检查。
三是由学生科和团委主要负责，把它作为专项工作,拨出专项经费，召开专题会议，听取专门汇报，研究实施方案，将部署、推进和考核具体化。
二、多维度宣传职教阵地,营造立德树人氛围立德树人需要塑造人的正确价值观、提高人的综合素质和核心素养。
学校在工作中始终抓住师德、师风建设这一根本,一直努力在提高师生的政治素质和业务素质上下功夫, 以学习强国APP、党员创先争优活动、创建学习型党组织活动、学习党史教育活动等为平台,开展社会主义核心价值体系教育和党的十九大关于德育教育相关文件的学习，开展理想信念教育，诚实守信教育，思政教育和社会主义荣辱观教育等，把社会主义核心价值体系转化为有益于师生健康成长的精神信仰和行为意识。
五育并举全面育人发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于五育并举全面育人的发言。
五育并举是我国教育改革的重要方向，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
下面，我将从五个方面谈谈如何实施五育并举，全面育人。
一、德育为先，立德树人德育是五育并举的核心，是培养社会主义核心价值观的基础。
我们要把德育放在首位，加强学生的思想政治教育，培养他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体措施包括：1. 开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验道德的力量。
2. 加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质，以身作则，为学生树立榜样。
3. 培养学生的集体主义精神，增强团队协作能力，使他们在面对困难和挑战时，能够坚定信念，勇往直前。
二、智育为重，全面发展智育是五育并举的基础，是培养学生创新精神和实践能力的关键。
我们要注重培养学生的综合素质，提高他们的科学文化素养。
具体措施包括：1. 优化课程设置，增加实践性、创新性课程，激发学生的学习兴趣。
2. 改革教学方法，倡导启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 加强学科竞赛、科技创新等活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
三、体育为本，健康第一体育是五育并举的基石，是培养学生身心健康的重要途径。
我们要重视体育教育，提高学生的体质健康水平。
具体措施包括：1. 开齐开足体育课程，保证学生每天锻炼一小时。
2. 举办各类体育赛事，培养学生的竞技精神和拼搏精神。
3. 加强体育师资队伍建设，提高体育教学质量。
四、美育为翼，提升素养美育是五育并举的延伸，是培养学生审美情趣和人文素养的重要途径。
我们要注重美育教育，提高学生的审美能力。
具体措施包括：1. 开展丰富多彩的美育活动，如音乐、舞蹈、绘画等，培养学生的高雅情趣。
2. 加强校园文化建设，营造良好的艺术氛围。
3. 鼓励学生参加艺术实践活动，提高他们的审美素养。
五、劳育为基，培养品格劳育是五育并举的基础，是培养学生劳动技能和劳动观念的重要途径。
教育部立德树人心得体会(3篇)
第1篇近年来，我国教育部提出了“立德树人”的根本任务，旨在全面提高国民素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育工作者，我深刻体会到了“立德树人”的重要性和必要性。
以下是我对“立德树人”心得体会的总结。
一、立德树人的重要意义1. 立德树人是我国教育事业的根本任务。
教育是培养人的活动，而人的全面发展离不开道德的引领。
立德树人，就是要从根本上解决培养什么人、怎样培养人的问题。
2. 立德树人是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
一个国家的繁荣昌盛，离不开一代又一代有道德、有才华、有担当的青年的接力奋斗。
立德树人，就是要培养具有民族精神和时代特征的社会主义建设者和接班人。
3. 立德树人是提高国民素质的基石。
道德素质是国民素质的重要组成部分，只有具备良好的道德素质，国民才能在工作和生活中遵循道德规范，形成良好的社会风气。
二、立德树人的具体实践1. 强化道德教育。
在学校教育中，要将道德教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德观念、道德情感和道德行为。
通过开展道德教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 优化课程设置。
在课程设置上，要注重德育课程与其他课程的融合，使学生在学习知识的同时，接受道德教育。
例如，在语文、历史、地理等课程中融入道德教育内容，让学生在学习中感受道德的力量。
3. 重视师德师风建设。
教师是立德树人的关键，要加强对教师的师德师风教育，提高教师的道德素养。
同时，建立健全师德师风考核评价机制，确保教师队伍的纯洁性。
4. 创新德育方式。
德育方式要与时俱进，根据学生的年龄特点和认知水平，采取灵活多样的德育方式。
如开展主题班会、道德实践活动、志愿服务等，让学生在实践中体验道德、践行道德。
5. 营造良好校园文化。
校园文化是立德树人的重要载体，要大力弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
通过举办各类文化活动，引导学生树立正确的道德观念。
6. 加强家庭教育。
有关立德树人为党育人为国育才教师心得体会
有关立德树人为党育人为国育才教师心得体会立德树人是党育人为国育才的重要任务。
作为一名数学教师，我一直坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作。
我始终以德治教，从育人环境、学生行为规范和每一名学生抓起，营造和谐的环境，唤起学生的自信和自我认识，使他们学会做人、努力成人、振作精神和奋发进取。
良好的师德形象是教师最伟大人格力量的体现。
我所在学校的XXX老师，尽管患上了脊髓空洞症，但他依然顽强地坚守在讲台上。
他的坚韧和赤诚之心感动了学生，让他们深刻地认识到教师的奉献精神是育人工作的重要组成部分。
我认为，作为一名教师，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，将毕生献给事业和学生。
教师要提升专业素养和教学水平，这是教师在课堂上展现人格魅力和影响学生业务素质的最直接因素。
因此，教师要增强理论深度，研究教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身研究的自觉性，密切关注现代科学的发展变化，吸收和利用新知识拓宽教学内容，结合科学理论和教育实践，摸索和总结教育规律和艺术，提升人生品位。
学会宽容，敬业XXX爱学生是教师职业道德的核心，也是教育的力量源泉。
教师需要理性地分析不同学生的心理，以爱心为前提，充分尊重每个学生的个体差异，才能赢得学生的欢迎。
只有友爱、善良、公正、尊重、信任等待遇学生，教育才能在平和、愉悦的心态下得以实现。
这样的教育方式可以让学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振。
学生会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。
历史上的伟大教育家都是充满爱心的人，如XXX和XXX。
全国优秀教师XXX、XXX等也在他们的经验之谈中强调了对学生的真挚爱心。
立德树人为党育人为国育才教师心得2以爱育人立德树人百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
党的报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的决心。
作为一名小学教师，我们有责任、有义务做好教书育人，为人师表，努力弘扬“以爱育人，立德树人”的科学精神，把崇高的师德播撒在教书育人的各个环节。
坚持立德树人 实现活动育人
®I教育艺术广场坚持立德树人实现活动育人◎武亚楠李波立德树人作为我国教育的根本任务和目标，是对我国 国民教育需要“培养什么人”的本质规定，是国家与社会的 需要。
开展德育活动是学校立德树人教育工作的重要途径，通过活动体验，能够培养学生的集体主义精神、道德认知和 道德情感，促进学生自我育德、自主成长。
特殊教育学校要 根据本校学生的学习与认知规律，精心组织开展丰富多彩的 德育教育活动，深挖活动中的德育资源和活动背后的教育意 义，以积极向上、鲜明正确的导向激励学生参与活动，于潜 移默化中发展学生的道德认知和道德情感，于耳濡目染中培 养学生的良好品德和行为习惯，认真落实立德树人根本任务。
一、利用节日纪念日培养学生爱国情感中华传统节日、节庆日、纪念日和主题教育日都蕴含着 丰富的德育教育内涵和德育教育资源。
特殊教育学校应以传 统节日、节庆日、纪念日为契机，创造性地组织开展教育活 动，弘扬中华传统文化，弘扬爱国主义精神和传统美德，培 养学生的爱国情感和责任感，提高其人文素养。
例如，在节 日来临之际，特殊教育学校可以通过课堂教学，以图文并茂 的文章或者动画等生动活泼的形式向学生讲述节日的来历，也可以通过贴春联、剪窗花、送祝福、包粽子、猜灯谜、重阳话感恩等活动，引导学生积极参与其中、学在其间，使学 生了解中华传统节日的优秀文化内涵，感受我国上下五千年 的悠久历史文化，珍惜今天的幸福生活。
或者通过“为地球 妈妈添一份绿”“贺卡送给敬爱的老师” “我与国旗合个影”等活动引导学生热爱祖国，热爱劳动，热爱大自然，践行环 保，感恩教师。
在国家纪念日来临之际，可以开展红色经典 读书会、参观纪念馆、革命遗址等活动，引领学生牢记历 史、缅怀先烈、珍爱和平，激发学生的爱国情感。
二、 利用仪式教育培养学生价值观仪式教育庄严而又神圣，承载着深厚的历史和文化，能够对学生进行行为准则教育，引领其形成正确的人生观、思想观和道德价值观。
学习《德育文化建设》心得体会
学习《德育文化建设》心得体会《德育文化建设》是一门重要的学科，它是培养和塑造学生良好品德、形成良好行为习惯的关键。
在本学期的学习中，我通过对这门课程的系统学习和综合实践活动的参与，对德育文化建设有了更加深入和透彻的认识，体会也更加深刻。
首先，我对德育文化建设的重要性有了更加深入的认识。
德育文化建设是学校培养学生全面发展的重要途径之一，它不仅关系到学校的管理与教育水平，还关系到整个学校文化的塑造与发展。
一个有着良好德育文化建设的学校，能够培养出德才兼备、品德优良的学生，为社会做出更大的贡献。
而一个缺乏德育文化建设的学校，不仅会出现学生品德低下、行为不端等问题，还会导致学校整体形象的下降。
因此，我们每个人都应该关注学校的德育文化建设，积极参与其中，为学校的发展尽自己的一份力量。
其次，我认识到德育文化建设需要全员参与。
德育文化建设是一个系统工程，需要学校、教师、家长和学生的共同努力才能取得良好的效果。
学校要营造浓厚的德育氛围，制定科学合理的德育规划，明确学校的核心价值观和德育目标，并通过各种方式来传递和弘扬这些价值观和目标。
教师要将德育教育融入到日常教学中，注重学生德育培养的过程和方法，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
家长要积极参与学校的德育活动，与学校形成合力，共同培养孩子的良好品德和行为习惯。
学生则需要自觉遵守学校的规章制度，树立正确的学习态度和品德观念。
只有所有参与者共同努力，形成合力，才能够推进学校的德育文化建设。
同时，我还意识到德育文化建设是一个长期而复杂的过程。
德育教育不像知识教育那样可以在短期内显著改变学生的观念和行为，它需要长期、持续的教育和培养。
首先，学校要从日常生活和学习的方方面面来培养学生的德育素养。
例如，学校可以引入德育课程和活动，通过课堂教学、礼仪讲座、主题讨论等形式来引导学生形成正确的价值观和行为习惯。
其次，学校要注重培养学生的德育意识和道德观念。
学校可以通过举办德育讲座、品德竞赛等活动，引导学生思考人生的价值和意义，树立正确的人生观。
2024年中小学一校一案德育工作方案案例
2023年中小学一校一案德育工作方案案例一、背景分析：本学校位于农村村镇中心，教育资源相对匮乏，学生背景多样，存在一定的经济、文化差距。
为了适应农村学校的实际办学和现实环境条件，落实《中小学德育工作指南》的要求，制定以下德育工作方案。
二、办学理念：本学校秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，注重培养学生的品德素养、社会责任感和综合能力，致力于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、育人目标：1. 培养学生正确的理想信念和道德观念，树立追求真善美的价值取向：学校可以通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的理想信念和道德观念。
例如，组织学生深入学习和了解中国共产党的先进理念和优秀品德，通过模范故事和优秀人物的引导，培养学生追求真善美的价值取向。
2. 培养学生坚定的社会主义核心价值观，培养他们成为具有责任感、爱国爱乡的公民：学校可以通过社会实践、主题教育等形式，让学生亲身参与社会实践，感受社会主义核心价值观的力量。
例如，组织学生参观政府机关、社会组织等，了解社会主义核心价值观在社会实践中的具体体现，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信：学校可以开展传统文化课程、传统节日庆祝等活动，让学生深入了解和体验中华优秀传统文化的魅力。
例如，组织学生学习传统文化经典著作、传统乐器演奏等，通过传统文化的教育引导，培养学生对中华文化的自豪感和文化自信。
4. 培养学生的生态意识和环境保护责任感，培养绿色发展的意识：学校可以将生态文明理念融入各学科教学，开展环保主题的活动，让学生深入了解生态环境的重要性和保护的责任。
例如，组织学生参与环境保护实践，如垃圾分类、植树造林等活动，通过亲身参与感受环保的重要性，培养学生的生态意识和环境保护责任感。
5. 关注学生心理健康，提高他们的心理素质和抗挫能力：学校可以开设心理健康教育课程、开展心理辅导和疏导活动，关注学生的心理健康问题。
育人先育心 树人先树德
育人先育心树人先树德育人先育心，树人先树德，这是一句古训，是我们中华民族传统文化的精髓之一。
在中国五千年的历史长河中，这句话一直伴随着我们的民族，渗透进我们的血脉，成为我们行为准则的一部分。
在当今社会，这句话仍然具有深刻的现实意义。
本文将从不同角度解读这句话的内涵，并探讨在当今社会中如何贯彻落实这句庄严的教诲。
我们来解读“育人先育心”这句话。
育人，就是培养教育下一代，让他们成长为对社会有用的人才。
而育心，则是指培养学生的心灵，培养学生积极向上的思想和品德。
这句话告诉我们，在教育工作中，注重培养学生的心灵是至关重要的。
一个人的思想品德直接影响着他的行为举止和处事态度，只有在心灵上得到健康的培养的学生，才能成为优秀的人才。
在当今社会，面临着激烈的竞争和多变的环境，我们更应该重视育心这方面的教育。
在学校教育中，应该注重培养学生的积极向上的品格，让他们具备良好的道德观念和价值观，形成健全的人格。
在这个过程中，教育者要首先以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
学校也应该加强思想道德教育，充分利用教育资源，引导学生积极参与志愿活动，培养他们的爱心和责任感，使之成为具有社会责任感和使命感的人才。
在当今社会，我们急需有良好品德的人才。
在社会生活中，我们经常看到一些人为了个人利益不择手段，不顾道德底线，给社会带来了不良影响。
我们更应该注重培养学生的品德素养。
在学校教育中，应该重视培养学生的正直、诚实、守信、友爱、勤俭等良好品质。
学校也应该注重培养学生的道德判断能力，让他们在面对各种困难和诱惑时，能够理智、正义地做出正确的选择。
这样，我们才能培养出更多的对社会有用的人才，推动社会更好地发展。
如何在当今社会贯彻落实这句庄严的教诲呢？学校要把德育工作放在更加重要的位置，制定出科学可行的德育方案，构建德育课程体系，加强对学生的德育教育。
学校要积极营造浓厚的德育氛围，加强对学生的思想道德引导，培养学生的良好品德。
以立德树人为主题的作文(精选8篇)
以立德树人为主题的作文(精选8篇)以立德树人为主题的作文篇1在生活中，我们要学习立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律。
比如说，自己与他人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。
学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。
在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看到垃圾要捡起，随手可以放入垃圾箱里。
立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助他人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看到三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪!怎么会在马路上。
”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。
”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助他人是应该的，不用谢我。
”说完我便回去了。
而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。
廉洁自律，就是用普通话来向他人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。
立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。
以立德树人为主题的作文篇2可能有的人认为，道德只有在与别人相处时才表现出来。
其实，在我们独处的时候，面对我们的内心，道德同样存在。
自强是一个重要的因素，每个人在面对自己的内心时，都应该扪心自问一下，自己是否无愧于自己的内心。
生命是可贵的。
立德树人面对生活的磨难，有的人自暴自弃，甚至选择放弃自己的生命;而有的人则自珍自爱，成为“心灵的强者”。
无论是天灾还是人祸：在坚强的人面前，什么问题都不是什么难题;在软弱的人面前，什么问题都认为是难题。
要发挥自己的潜能。
要相信这样一句话：天下没有两棵相同的树木，也没有两个相同的人。
人人都是独一无二的。
德育的心得体会
德育的心得体会
德育教育是培养学生全面发展的重要方面，通过德育教育可以培养学生的品德修养、道德情操和社会责任感。
在我观察和实践德育教育过程中，我总结了以下心得体会：
1. 重视榜样力量：作为教师和家长，要成为学生身边的榜样，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 注重情感沟通：德育教育不仅仅是灌输道德知识，更要注重情感沟通和情感指导，倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑，建立良好的师生关系。
3. 培养实践能力：德育教育要注重实践，通过参与志愿活动、社会实践等方式，让学生亲身体验做人的意义和价值，培养他们实践的勇气和责任感。
4. 着眼长远：德育教育是一个长期的过程，需要持之以恒地引导和教育学生，不能急功近利，要注重培养学生的综合素质和人格魅力。
总之，德育教育是学校教育中不可或缺的一部分，只有注重德育，才能培养出德才兼备的未来社会栋梁。
立德树人育人为本-学校德育工作开展
立德树人育人为本——学校德育工作概要德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育等教育中。
对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。
近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先,发展为本的原则,将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
具体工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、团总支书记、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通,以达到指挥灵活,步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校定期组织全体教师学习有关教育法律法规、课改理论，读书交流，思想汇报,召开教师业务学习，外出学习观摩等，尤其是通过每周一学更进一步提高了德育教育队伍的综合素质.在班主任培训方面，我校采用青蓝工程，由有经验的老班主任带领年轻班主任和刚入职的新教师以及青年教师，在日常的班级管理中传授经验，同时，我校每两周进行一次班主任培训，使班主任在理论教育层面上有了进一步的掌握从而能够更好地服务于日常班级管理之中。
二、以人为本，狠抓队伍建设,强化育人意识.以校长书记为首的校领导一班人，高瞻远瞩,把德育工作置于重中之重。
他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏.1、树立一种观念:树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
英语老师《中小学德育工作指南》学习心得
英语老师《中小学德育工作指南》学习心得一、总则《中小学德育工作指南》是我国教育部门对中小学德育工作的系统总结和科学指导，旨在全面提高学生的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
作为一名英语老师，我深知德育在学生全面发展中的重要作用，认真学习并深刻领会该指南的精神，将其融入日常教育教学工作中，为培养具有良好道德品质的新一代贡献自己的力量。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要始终围绕学生的成长需求，关注学生个体差异，充分尊重和发挥学生的主体作用，激发学生内在的道德情感，使学生在愉悦的情感体验中实现道德品质的提升。
2. 坚持德育为先。
把德育放在首位，将其贯穿于教育教学的全过程，与智育、体育、美育、劳动教育等相结合，形成全面育人的良好格局。
3. 坚持与时俱进。
紧跟时代发展步伐，紧密结合国家发展战略和社会主义现代化建设实际，不断丰富德育内容，创新德育方法，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
学校、家庭、社会密切配合，共同推进德育工作，形成德育工作合力，为学生创造良好的成长环境。
5. 坚持实践育人。
将德育与实践相结合，引导学生参加社会实践，通过亲身体验和感悟，培养道德行为，提高道德素养。
6. 坚持以德树人。
以德立身、以德立学、以德施教，充分发挥教师在德育工作中的示范引领作用，为学生树立良好的道德榜样。
三、德育目标1. 总体目标：德育工作的总体目标是培养具有社会主义核心价值观，具备良好道德品质、道德行为和道德情感的学生。
通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备坚定的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的道德判断力和道德选择能力，成为有责任、有担当的社会主义建设者和接班人。
具体来说，总体目标包括以下方面：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心情感；（2）培养学生具备坚定的道德信仰和道德追求；（3）培养学生具有良好的道德品质，包括诚实守信、仁爱互助、勤奋创新等；（4）培养学生形成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯；（5）培养学生具备良好的心理素质，自尊自信、积极向上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以文化人、活动育人、榜样树人
————我的德育观
刘兴胜第四代党和国家领导人胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上强调指出：“学校教育，育人为本，德智体美、德育为先”，为新时期学校教育工作指明了方向。
台湾一位德高望众的教育家高震东说过：“智育没有德育为基础，是犯罪的帮凶；体育没有德育为基础，是暴力的前卫；美育没有德育为基础，是腐化的催化剂。
”教育专家在报告会中谈德育的重要性时这样说：“培养的学生有德无才是次品，有才无德是危险品，无德无才是废品，德才兼备是精品。
”这充分说明学校作为专职的教育单位必须把德育工作放在学校一切工作的首位。
但是，从学校德育的现实看，实际效果与我们的要求相差甚远。
我们教育学生讲秩序守公德，却在食堂看见不排队的混乱，在挤公交时的拥挤无序；我们宣扬互帮互助，却发现孩子们越来越自私；我们从小教育孩子要尊老爱幼，却常常看见学生对自己的父母大呼小叫；经常发现花草树木给摧残了，好好的粮食被浪费了，……甚至楼层的厕所被人用实心球给堵死了。
这一切使我深思：我们的学校德育问题出在哪儿呢？作为一名德育工作者应该怎么做才能够变简单的说教为心灵的共振，引导学生健康成长？我想就我校实际提出以下观点：
一、以文化人，润物无声。
古人有云：近朱者赤，近墨者黑。
从这句话中我们可以清楚的知道，环境对于人的影响是非常大的。
班级文化是班级的灵魂，是班级的一种风尚，一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，潜移默化地影响着学生的行为，对于营造良好的校园环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用，为此，本学期我校结合区教委《关于进一步加强中小学班级文化建设的指导意见》精神，为打造“办竹韵书香校、育亮节上进人”特色校园，加强班级文化建设。
1、突出班风学风，形成班级精神文化。
制定富有特色的班级口号、班级格言、班风、班训等，努力营造健康向上，富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，为班级学生成长提供优秀的精神
文化和强大的精神动力。
2、强化环境育人，打造班级环境文化。
教室和寝室环境是班级文化的重要组成部分，要发挥每一位学生创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一面墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。
3、规范常规管理，健全班级制度文化。
要以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据，制定班规、班级公约、班级学生综合素质考核制度等规章制度，强化学生的日常行为养成教育，着力培育学生文明礼仪、自主学习、健康生活、安全自护、自主管理等方面的良好习惯。
形成班级良好的制度文化。
4、突出班级特色，丰富班级活动文化。
积极组织学生参加各级各类文体艺术科技活动，定期开展主题班、团队活动。
立足学校特色发展和班级文化建设要求，开展丰富多彩的班级特色文化活动，促进学生在班级活动中发挥主动性，展示才华，获得体验，增强自信心和创新实践能力，增强班集体凝聚力。
5、彰显学生主体，打造班级管理文化。
建立班级岗位责任制和岗位轮换制。
，形成“人人有事做，事事有人做”的分工制度，让每一位学生参与到班级管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
二、活动育人，实践求真。
如今的德育教育不仅仅是教师呆板的口头教育，而应该让学生去亲身体验，只有在体验中才能获得真正的感知。
我们对学生说了，他们只是听了，我们让学生看了，他们只是感觉到了，但如果学生亲自参与了，他们就有了亲身体验，就更能触动内心，不断提升品德修养，所以渗透德育的最佳途径就是要开展适合学生特点，展示学生精神风貌的各种活动。
1、在春期我们开展合唱比赛、五四文艺汇演，在秋期我们举行为期三天的艺术节开展50米迎面接力、运乒乓球、拔河、投篮等团体项目的比赛。
这些活动在不同程度上激发学生的集体荣誉感和挖掘了个人潜力，有利于增强学生的团队精神、合作意识和自信。
每一次活动就是一次很好的德育体验教育，每一个学生都能在活动中有自己的席位，有被认可的感觉。
组织的每一次活动都要有评比，评比是为了树典型，是为了用身边的榜样激活孩子们的热情，规范孩子们的行为，起到好的引领作用。
贴近生活，实践体验，典型引领的德育实践活动让德育工作
更加有效。
2、抓社会实践活动进行教育。
我们教育学生要尊老人并不是在每一次班会上强调就可以了，我们组织学生分期分批的到敬老院去为老人们做清洁，给老人们唱歌，听老人们讲故事，和老人们拉家常摆龙门阵。
在这个活动的过程中学生们充分体会到了“爱的力量”用自己的行动实践了自己尊敬老人的诺言。
我们教育学生要勤俭节约，要废品回收，保护环境。
除了在主题班会中进行教育，每个班都设立废品回收小组，每周都有小收获，我们收获的不仅是金钱，更多的是一种美德。
三、榜样树人，为人师表
“言教”不如“身教”。
学生对老师的“畏”有很多种，“敬畏”是较高层次的。
学生是不会被打服骂服的，要让他们心服口服必须以身作则。
教师言传身教的示范作用是无穷的，对此我有着深刻的体会。
我们的校园随时都很整洁，为什么呢？因为我们有捡垃圾的校长，主任和老师。
老师们树立了不乱扔垃圾，看到垃圾随手拾起的榜样，学生们也跟着学习，久而久之就养成了一种热爱校园，不乱扔垃圾的好习惯。
这比天天讲，天天罚的教育效果好多了。
我刚接任2015级一班班主任的时候午自习的纪律很差。
于是到了午自习的时候，我就到教室找一个空位坐下，不讲话，要么备课，批改作业，要么看书一直到午自习结束。
结束后，我再单独的找那些不守纪律的同学聊天，要求他们向我一样自习。
刚开始的时候教室里同学们还是有吵闹，下座位的也不少。
过了一周，一个月，一学期……我们班的午自习都很安静，同学们都能够自觉的做作业，看书预习了，良好的班风学风也建立起来，到现在我每天中午根本就不必去教室维护他们自习了。
这就是榜样的力量！就是为人师表的力量。
德育工作肩负着塑造人格，培养道德情操的重要使命。
德育工作者要切实做好学生的思想品德教育，指导学生学会做人，使学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
而在德育工作中，要使学生真正提高道德水平，就必须在活动中以学生为主体，在环境中以文化为载体，在生活中以教师为榜样，加强引导帮助，始终给予学生最大的期待，最终达到提高学生整体道德水平的效果。