校园规划任务书
中小学校基本建设计划任务书
中小学校基本建设计划学校名称：夏邑县罗庄一中学校类别：全日制编制单位：夏邑县罗庄一中联系电话：0370---6662606编制时间：2015年11月3日夏邑县罗庄一中基本建设计划一、学校名称夏邑县罗庄一中二、建设性质改扩建三、学校基本情况夏邑县罗庄一中，创建于1972年9月，坐落在夏邑县罗庄镇中心十字街北，交通便利，环境幽美。
我校现占地面积2.2万㎡，建筑面积2100㎡。
服务人口有1.5万人，服务半径为2.5公里，现有学生450人，8个教学班，教师30人，其中获高级职称3人，大学学历20人，95%大专毕业，学历达标率为67%以上。
我校正在以一个崭新的面貌，迈向现代、时尚、标准化的乡村小学.四、学校发展规划根据夏邑县教育局布局调整规划，罗庄一中为长期保留学校，服务10个村，服务半径3公里，覆盖人口15000多人。
根据学校发展规划，本片区学龄少年数量变化，根据推测，到2020年，预计学生人数将稳定在480人，其中寄宿生250人。
五、建设年限2015——2012年六、规划编制依据（一）《中华人民共和国义务教育法》（二）《中小学校设计规范》（GB50099——2011）（三）《农村普通中小学校建标准》（建标——2008）（四）《国家中长期教育改革和发展规划岗要(2010——2020年)》七、学校现有办学条件（一）学校用地。
现有校园占地面积22000平方米，其中：１、建筑用地700平方米；2、体育活动场地480平方米；3、硬化用地450平方米。
（二）学校校舍。
现有校舍总建筑面积2100平方米，其中：1、教学及教学辅助用房1880平方米；2、厕所200平方米。
3、校门20平方。
学校现有校舍共3栋，2栋教学楼，建筑面积1880平方米，1栋学生厕所，建筑面积200平方米。
（三）其他附属设施学校大门1个20平方米，校园有600米长围墙；蓝球场1个，480平方米。
八、学校应有办学条件根据学校发展规划，学校有6至9年级，8个教学班，按照《中小学校设计规范》（GB50099—2011）及《农村普通中小学校建设标准》（建材109—2008）的规定和要求，以生均用地23平方米/生、生均建筑面积11.75平方米/生的指标测算，学校应有办学条件如下：（一）应有校园用地10350平方米，其中：建筑用地4500平方米（10平方米/生·450生）；体育运动场用地3600平方米（8平方米/生·450生）；绿化用地2250平方米（5平方米/生·450生）。
五常中学规划设计任务书
五常中学规划设计任务书一、概述五常中学经五常街道办事处党工委研究决定易地新建，学校设计规模为54个教学班，在校学生数约2700人，教职工230人。
用地面积61950米2（104.2亩），建筑面积约45122+11962米2(使用面积27073+7177米2),计划总投资2.5亿元。
二、设计依据1、浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准》（DB33/1018-2005）、《浙江中小学现代教育装备标准》、国家《中小学校设计规范》（GB50099-2011）中的相关参数。
2、五常中学建设项目的红线图、地形图3、规划部门的控制条件（限高黄海标高25米）4、有关批复的规定三、设计要求1、设计要求以适用、美观、经济、可持续发展为原则。
起点高，立意新，建筑造型新颖别致，色调明快、活泼，具有浓厚的现代气息和艺术风格，且二十年内不落后。
2、校园美化。
形成大小有别，景色各异的绿地，校园绿地面积占学校总面积的比例按35%控制，容积率0.5以上，符合现代化教育对花园式校园的要求。
3、能满足教学手段现代化的要求4、设计要贯穿以人为本理念，要求各幢之间以一定的方式连接以方便交流和雨天行走，各功能区块有个性特点，动区、静区、生活区线条分明。
四、设计内容1、普通教学楼（含专任教师办公室）（使用面积4980米2）①楼层设四层，分三幢，教学楼应设54个标准教室，每个教室使用面积不小于70米2，每一教室一后阳台摆卫生设施。
（使用面积3780米2）。
②专任教师办公室位置与教室相近（最好设在教学楼一端，公司型办公室）每幢教学的每一层设计一只办公室，每只办公室使用面积为60米2，共12间，计720米2。
③每幢的每层设计好公用男女厕所各一间，每间使用面积为20米2，共24 间，计480米2。
2、科技楼（3082+127米2）楼层设五层，设计时应考虑以下专用教室功能要求及面积：（语音教室可以按实际调整的）3、体艺楼（3562+700米2二层楼）设计时应考虑以下专用教室功能要求及面积：4、综合楼（3199+750米2）设计楼层为四层或五层5、食堂及生活区（5150+500米2）楼层设四层（其中一层为汽车车库）。
广西大学校园建设总体规划
广西大学校园建设总体规划规划说明书一、规划背景（一）中国高等教育事业正处于大发展时期当今时代是知识经济的时代。
为适应经济建设和社会发展的需要，我国实施了科教兴国战略，各高校进一步加强学科融合，优化教育资源，逐渐向大规模的综合性大学发展，高等教育事业得到了突飞猛进地发展。
2007年，我国各类高校在校生目前已达2700万人，高等教育毛入学率已达到23％，高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国，成为世界第一。
随着高等教育事业的大发展，各地高校，无论是办学规模、组织模式、环境条件都发生了极大的变化——并校扩展，旧校再开发，另辟分校，弃老校建新校，或者集聚为大学城——应对措施不断涌现，各地高校校园建设异常活跃。
（二）广西高等教育事业的良好发展契机我们正处于知识经济和经济全球化的时代，经济发展的市场空间扩大了，市场竞争也必定愈演愈烈。
而经济的竞争归根结底是知识的竞争、人才的竞争，“百年大计，教育为本”。
随着我国加入WTO、中国东盟博览会永久性落户南宁以及国家西部大开发战略的实施，这些都为广西经济的发展提供了良好的契机。
广西壮族自治区是我国一个沿边、沿海的省区，是西南诸省区最便捷的出海通道，处于我国东、中、西3大经济带的交叉带上。
随着广西经济的大发展和泛北部湾经济区的建设，广西必将吸纳大量的高素质人才，这也就无形中促进了广西高等教育事业的发展。
（三）广西大学正处于大发展时期广西大学作为广西唯一一所地方综合性大学，学科和专业设置覆盖了广西经济建设和社会发展的主要行业，担负着为广西培养众多领域高级专门人才和知识创新、技术创新的重要任务，是西部地区一所重要的地方综合性大学。
但是与全国的综合性大学相比较，还有相当距离，发展建设任务仍然十分艰巨。
根据广西大学的重要区域地位以及当前社会发展新形势的需要，广西大学正在大力加快建设步伐，努力实现整体建设的跨越性发展，使学校真正成为西部地区培养创新人才的摇篮、知识创新的中心、技术创新的重要基地。
校园规划设计任务书
校园规划设计任务书一、项目概况项目名称：哈尔滨工业大学(威海)校园总体规划组织单位：哈尔滨工业大学(威海)规划范围及自然概况：哈尔滨工业大学(威海)位于威海市火炬高技术产业开发区内，校区用地面积1800亩,校园中心位置为东经122°04′30″，北纬37°31′45″。
该区域属于胶东半岛丘陵地带，地势较平坦，平均海拔高程14.5米左右。
第四纪覆盖较浅,基岩岩性为早远古界一太古界片麻岩，总体走向北西305°的神道口断裂经过此处，该断裂属于不活动断裂。
二、规划设计背景1985年哈工大与威海市人民政府签订了创建哈尔滨工业大学威海分校的协议书。
1987年经原航天工业部批准正式成立哈尔滨工业大学威海分校，同年开工建设。
1988年9月招收第一届学生。
1996年汽车工程学院从哈工大本部搬迁到威海与分校合并，校名为哈尔滨工业大学威海分校暨汽车工程学院。
2002年8月哈尔滨工业大学威海分校更名为哈尔滨工业大学(威海)。
哈尔滨工业大学(威海)是哈工大的三个校区之一，经过15年的发展，已建有9个系(部)、20多个研究所，在校本科生和硕士生达3580余人，形成了服务于汽车工业的机械工程、面向工业控制的信息与控制工程、以生物环境为基础的海洋与环境工程和以经济学与管理学为基础的经济管理四大学科群。
教学质量逐年提高,年科研经费上千万元。
已在地方的经济、文化、科技和社会发展发挥了越来越重要的作用。
学校将坚持以工为主,理、工、管、经、法、文结合的办学方针。
在形成本科规模办学的基础上,充分利用哈工大硕士、博士学科点门类齐全的优势,大力发展研究生教育；充分利用哈工大科学技术研究的优势创建具备四种基本功能(技术创新基地、高新技术企业孵化基地、创新创业人才聚集和培育基地、高新技术产业辐射基地)的大学科技园,为地方的发展提供强有力的人才支持和科技成果贡献。
哈尔滨工业大学(威海)最终将与哈工大共同向着国内一流世界知名的高水平大学迈进。
职业技术学院校园规划设计修编项目设计任务书(含进度安排表).docx
精品文档咸宁职业技术学院校园规划设计修编项目设计任务书一、背景情况咸宁职业技术学院，地处湖北省咸宁市，是由湖北省人民政府举办的一所公办全日制综合性普通高职院校。
为了提升校园形象，为学生提供一个良好的学习及生活的场所，同时也为咸宁市增添一处旅游景点。
咸宁职业技术学院决定以高起点、高标准、高品质规划为依托，全力打造校园整体景观环境提升、建筑立面改造，以及校园三期的建设工程。
二、设计范围咸宁职业技术学院位于咸宁市咸安区，北临咸宁大道路，南靠万年街，东邻潜山路，总面积50 公顷左右。
其中现状建成区约28 公顷，主要集中在规划区北部；空地及待改造区约22 公顷，主要集中在规划东南部。
三、规划依据及参考资料1）《中华人民共和国城乡规划法》（2008 年）；2）《城市规划编制办法》（2006 年）；3）《湖北省实施〈中华人民共和国城乡规划法〉办法》（2010 年）；4）《湖北省城乡规划条例》（2011 年）5）《咸宁市城乡规划管理技术规定》（2015 年修订版）6）《咸宁市城市总体规划》(2010-2030) ；7）《潜山商业片区控制性详细规划》（2011 年）；8）《咸宁职业技术学院“十三五”发展规划》9）结合现状情况和规划的控制要素等规划前提条件，进行综合考虑；10）国家、省、市相关规范、法规和文件。
四、规划设计的主要任务1、总体要求完善咸宁职业技术学院校园内的配套设施，凸显咸宁市的对外形象展示窗口功能。
改善学生的生活、学习环境，为学生提供良好的文体娱乐空间，同时提升校园的景观形象，打造一个园林式、景区式的综合型校园。
规划设计应有独特创意，突出标志性地域景观的整体空间形象，在对现状地形与景观风貌分析的基础上，深入探讨规划区内功能布局、建筑形态、道路走向与景观风貌等四大方面的关系。
重点研究“一园两院”即“咸宁职院大学科技园”、“创新创业学院”及“产业学院”的布局，完善教学区、生活区、公共区三大功能区，体现各具特色的文化主题：教学区以“ 严谨、科学、创新” 为主题；生活区以“优雅、温馨、恬静”为主题；公共区以“自然、和谐、精美”为主题。
大连理工大学新校区规划设计任务书案例
大连理工大学新校区规划设计任务书案例12月1日，走进即将揭开面纱、拥抱八方学子的大连理工大学城市学院新校区，首先映入眼帘的是一栋栋崭新的大楼，感受着处处跃动的音符，新校区的各个亮点已脱颖而出。
一年前，这里还仅仅是一片山地果园。
一年后，这里已经形成一座现代化的大学城，巨变正在悄然发生。
东校区：自然山谷中的生态学习生活区
新校区共分东西两个区域进行规划建设，每个校区内形成一套相对完整的功能体系。
东校区地势南高北低，位于狭长的山谷中，为体现以学生为中心的宗旨，规划将宿舍生活区分布在中段，南北是教学区集中分布的位置。
东校区主入口是北门，作为第一展示面，以轴线式设置图书馆及主教学区，体现仪式感和庄重性。
北门正对的是201国道，北门与图书馆之间是草坪广场。
作为城市学院新校区入口景观的草坪广场与外侧的综合教学楼、信息楼等相映成景，担负着表现学院精神及形象的任务。
广场采用规则式的设计方式铺设了一个规则对称的草坪，整个设计体现了高校的庄严、大气。
东部校园以图书馆、体育馆为中心设计校园景观轴线。
两馆也是整个东校区中主要景观区，是具有地标性的景观。
在体现景观性质的同时，也将南北区域作了有效分隔，使学习区与生活区互不影响。
十八班小学设计任务书
十八班小学校设计任务书一、教学目的：1．初步掌握建筑设计构思的方法，设计的运用过程和步骤。
2．初步理解中小型民用建筑的一般组合规律，初步掌握走廊式或单元式校舍空间组合及校园环境设计的能力。
3.熟悉建筑的功能，进行总平面设计，单体建筑设计。
初步掌握功能分区，内外关系，流线关系的安排，逐步提高室内外的组织处理能力。
4.继续掌握和提高绘制草图与正图的表现能力。
二、学校规模：18班六年制小学，每班48人。
三、建筑面积3500㎡—4300㎡四、地形环境：（见附图）小学用地位于某城市（城市地理位置自定）新建居住小区内，学校用地西邻城市道路，北邻高层综合建筑，南邻小区内住宅，东邻小区内道路（15M宽，包括人行，车行，绿化）。
五、规划要求：小学校主要解决小区内居民的儿童上学问题，规划要求小学校校舍退小区道路5M，南向距住宅楼至少20M，北向距高层建筑无楼房9M 以上，西向预留一定宽度的绿化带，以满足疏散，消防，日照，防噪等要求。
六、校舍房间组成及面积指标如下：注：学校可根据设计情况适当调剂有关房间的使用面积，也可增设一些功能用房，如传达室，广播室，少先队活动室等。
七、设计要求：1.设计说明2.总平面：1：500——1：10003.各层平面图1：100——1：2504.主要立面图5剖面图（至少2个）6.鸟瞰图，轴测图，室内外环境小透视（以上图样均采用1号绘图,墨线工具绘图，其中第6项由学生自选）。
八、制图要求（略）九、设计进度及安排：1.第1周熟悉设计任务书，收集，查阅相关资料。
2.第2周构思方案，做总平面设计。
3.第3周确定概念设计，开始做单体方案。
4.第4周比较选择方案，做出一草。
5.第5周调整方案，完善一草。
6.第6周深入方案，做出二草。
7.第7周确定方案，完善二草。
8.第8周绘制正图十、参考书目：1.《建筑设计资料集3》2.《中小学校建筑设计》3.《托幼，中小学校建筑设计手册》4.《建筑实录3.4》5.《中小型民用建筑图集》赵新伟2011年9月。
江西建设职业技术学院新校区规划-设计任务书
新校区规划设计任务书江西建设职业技术学院二〇〇八年九月江西建设职业技术学院新校区规划设计任务书一、学院概况江西建设职业技术学院（以下简称学院）的前身是国家级重点中专——江西省建筑工程学校，为公办全日制普通高等院校。
学院始建于1958年，办学历史悠久，师资力量雄厚，办学层次有：中专、高职（专科）。
建校以来共向社会输送近二万名高、中级建设类专业技术和技能型人才，积累了丰富的高等职业教育办学和管理经验，取得了显著成绩，为江西的城镇化建设做出了应有贡献。
目前，学院设有土木工程系、建筑系、管理工程系、环境工程系、信息工程系及基础教学部，共有20多个专业，现有教职工300余人。
新校区位于南昌小蓝经济开发区，占地501亩，规划建设27万平方米的校舍，投资匡算为4.1亿元。
通过新建校区，拓展校园空间，改善办学条件，形成10000人在校生的办学规模，成为全省建设领域一个多层次、多规格、多形式、多功能的高中级人才培养和培训基地，为全省培养更多合格的建设类专业人才。
二、新校区位置及周边环境学院新校区位于南昌小蓝经济开发区银湖区地块，占地面积501亩，东、北皆临规划道路，西至金沙二路，南至银湖大道。
具体面积和地形状况详见新校区建设用地红线图。
新校区所处地块为小蓝经济开发区发展用地，已有省血液中心、护理职业学院及附属医院等单位落户。
新校区以南为工业用地，已有部分大型企业落户，以北为象湖新城住宅用地，已建有数个大型楼盘。
三、新校区项目概况（一）、项目名称：江西建设职业技术学院新校区规划（二）、学院类别：建设类（三）、办学规模：全日制在校生10000人（四）、占地面积：501亩（五）、净地面积：298260平方米（六）、规划设计内容和范围：1、功能分区及建筑组团系统；2、道路及交通系统；3、绿化及景观系统；4、供配电、给排水、消防、通讯及数字化校园系统；5、竖向规划设计;6、主要建筑单体方案。
（七）、建设周期按照“统一规划、分期建设”原则，分两期建设。
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1.实用——要通过现代化的设计理念、高层次的文化意念、先进科学的功能配置，充分利用自然环境的绿化、空间的使用功能，应用材料的经济性和功能性，使整体规划和单体建筑造型都体现出既实用又美观.
南 阳 理 工 学 院
毕业设计任务书
建筑与城市规划学院城市规划专业104651班 学生朱亚仑学号105040650054
指导教师王 丹职称讲 师
一、毕业设计（论文）题目：南阳理工学院东区修建性详细规划
二、毕业设计（论文）工作规定进行的日期：2014年12月22日起至2015年5月31日止
三、毕业设计（论文）进行地点：南阳理工学院13号教学楼
3.1图纸内容
（1）区位图（比例不限）
在城市总体规划图或上一层次规划图中找出基地的位置，并根据周边条件加以分析。
（2）设计构思图
（3）校园规划总平面图1：1000。（图纸应标明用地方位、比例、建筑层数、建筑使用的性质、主要道路的中心线、道路转弯半径、停车位（地下车库和建筑低层架空部分应用虚线表现出其范围）以及室外场地内容安排等。植物应区别乔木、灌木、草地和花卉等。
主要内容及技术要求：
1、规划设计内容
1.收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准，分析城市上位规划对基地的要求，以及基地与周围环境的关系，提出相应规划的项目内容、规模等指标；
2.规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境，突出鲜明的空间特色，统一有序的整体感和浓厚的文化氛围；
3.注意与现状校区的衔接；
教研室主任签名：
年 月 日
学院分管领导签Hale Waihona Puke ：年 月 日学生签名：
年 月 日
（5）毕业设计正图绘制阶段：第13-15周（2014——2015学年第2学期第13～15周），完善方案，推敲细部、确定尺寸。按要求绘制包括表现图在内的所有图纸的正式图，并利用计算机进行排版布图，完成全部正式图纸，按毕业设计要求打印输出，装订成册、提交整套设计资料及电子档；
（6）毕业设计审查答辩阶段：第16周（2014——2015学年第2学期第16周），学生提交毕业设计成果，指导教师、评阅教师评阅，接受毕业答辩审查，不合格者取消答辩资格，通过审查者制作答辩汇报材料进行毕业答辩。根据答辩意见进行修改，一周内上交、归档毕业设计成果.
5.协调——规划设计应按不同功能分区，各功能之间既要相互独立，以避免交叉干扰，又要便于联系，以利于实施各项教育教学活动。根据地形地貌、日照、气候及校园周边环境合理布局，满足环保等部门的标准。充分体现以人为本，注意生态化和人性化，采取多样化的空间形式，通过对环境、景观的实际考量，着力营造出良好的生态氛围、绿化氛围和人文氛围。使之在和谐中求统一，统一中见特色，保证师生工作学习与休闲活动互不干扰，并在未来建设或局部调整时，总体框架不受影响。
（4）规划分析图（比例不限）
①规划结构分析：应全面明确地表达规划的基本构思，用地功能关系，规划基地与周边的功能关系，交通联系和空间关系等。
②道路交通分析：应明确表现出各道路的等级，车行和步行活动的主要线路，以及各类停车场地的位置和规模等。
③绿化系统分析：应明确表现出各类绿地的范围、绿地的功能结构和空间形态等。
2.大气——校园建筑应体现现代、典雅、简洁的风格，视觉开阔、主次分明、交通组织清晰、突出个性，创造出学院独具特色的外在形象，体现学院的高等职业教育特色，与周围环境相协调.
3.生态——强调环境与建筑、单体与群体、空间与实体的整合性。利用并强化校址的自然生态特色，寻求与周围环境协调发展的途径.
4.节约——节地、节水、节材、节能：
（7）竖向规划图；
（8）主要建筑单体平面、立面、剖面和透视图；
（9）主要技术经济指标
3.2规划说明书
3.3成果要求
以上图纸打印装订成A3图册，并提交电子资料。
原始数据与资料：
1.规划基地以附图图纸为准；南阳理工学院东区位于南阳理工学院东南校区东边，总用地面积290.5亩，实用面积229亩，代征道路面积61.5亩。具体位置及规划要点见土地勘测定界图和项目用地规划控制图。
3、音乐楼
容纳800人，含琴房、演播大厅、教室、办公室等。
4、其他建筑
学生食堂，容纳约4200人就餐，三层框架结构；
六层学生宿舍2栋，每栋容纳约1100人；
运动场，包含足球场、篮球场等，配电房及其他配套设施等。
5、大门、道路、水系
校区大门向西开，位置与原校区东大门相对应，校区内设计合理交通道路。
3、设计成果
近年来，随着南阳理工学院的良好发展，现有校区建设密度、生均用地已逐渐紧张，限制了学校的进一步发展，因此，在南阳市总体规划指导下，结合现状校区，拟新增290亩用地建设南阳理工学院东校区。学生是校园的主体，是校园的使用者，对校园有真切直观的感受，通过该项目的规划设计，使学生掌握大学校园规划设计的主要内容、方法、步骤和相关要求，合理进行大学校园的土地使用、功能布局和道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计；引导学生将现代教学理念融入到学校规划和校园环境之中，通过针对具体问题的研究、可以提高学生的分析问题与研究问题的能力，锻炼社会交往、群体协作的综合工作能力。是将来进入工作岗位之前的一次系统学习提高的机会。
（3）考虑地区气候特质，妥善利用校园地形高差，塑造建筑与场地特色。
（4）公共建筑设计尺寸与户外空间尺度模数化，便于建筑有机发展。
5.建筑布局
（1）建筑设计的组群关系重在体现以核心绿心、中央广场与可供活动的大型步道串联教学、行政、集会、活动、体育等建筑，构成校园主轴的基本理念。
（2）各建筑群需有其独立的完整性，群与群间则保持整体的关联性。
2.南阳地区基本风压：0.35 kN/m2，，冬季主导风向：北偏东风，夏季：东南风
附图：
进度安排：
（1）毕业实习阶段：第1-4周（2014——2015学年第2学期第1～4周），学生结合任务书要求，在实际岗位上进行实习，同时开展参观调研，并撰写实习报告；
（2）毕业设计准备构思阶段：第5-6周（2014——2015学年第2学期第5～6周），学生理解任务要求、查阅资料，调查研究，捕捉灵感，概念创意，构思方案，绘制构思草图；
（3）毕业设计方案比较阶段：第7-8周（2014——2015学年第2学期第7～8周），整理素材，交流讨论，对比分析、比较遴选设计方案，绘制第一次草图；
（4）毕业设计深入设计阶段：第9-12周（2013——2014学年第2学期9～12周），取舍构思草案，推敲、改进、定稿方案，深入设计，绘制第二次草图，撰写设计说明；
节地——通过现代化的设计理念、先进科学的功能配置，充分利用土地空间，为远期发展预留余地——使用前可做休闲、绿化用地.
节水——充分利用自然环境的生态优势——地势、自然绿化、鱼池、水资源等，做到校区内所有泥沙、土方就地消化；所有建筑、装修用材要考虑材料的环保性、功能性、经济性、美观性.
节能——充分利用自然光线和自然风向达到节约用电的目的.
（3）各组群均能预留发展空间，建筑场安排也要考虑其有机成长的特性。
2.3主要建设项目及参考指标
1、教工住宅
北边大约160米范围内建教工住宅（约100亩），面积大约20万平方米。
2、文理楼
文理楼容纳教育学院（1500人）、文法学院（1300人）、数学系（600人），共计3400人，建筑面积约35000-40000平方米，六层。
2.要处理好整体造型、色彩、材质、工艺与造价的关系，做到有机结合、整体平衡、美观大方，体现校园的文化特征。
3.通过设计来提高学院的外在形象和品味，通过设计来控制造价成本。
4. 设计准则
（1）建筑造型以浑圆朴实为原则，将学府的教育理念与生活环境互相融合，建筑外观表达开敞明朗的特质。
（2）学校建筑着重在稳重的格局，以求校园长期发展中新旧建筑均可适当的融入校园中，不致有突兀的建筑出现。
2.2规划设计要求
1.规划设计要立足于二十一世纪高等教育的发展趋势、着眼于学校可持续发展的客观要求、追求高水准的高等教育特色及文化教育氛围，充分体现智能化、人文化、生态化的设计理念，具有创意新颖、理念超前，格调明快、技术先进、布局合理的鲜明特点，达到人、建筑、环境的相互协调。方案要适应先进的高等教育管理模式，要有利于未来专业建设的可持续发展，要体现较好的经济效益和社会效益。
四、任务书的内容：
选题的目的、意义：
详细规划作为城市规划最微观的层面，在城市规划中发挥着不可替代的作用。毕业设计是本系教学计划的重要环节，是培养学生独立分析，思考问题和解决问题的重要环节。是对大学五年所学的专业知识和基础知识的综合演练。
通过毕业设计培养学生运用所学的基础理论和专业知识，全面综合地解决设计中各方面的实际问题的能力，达到初步了解与掌握一个规划师的实际工作内容和设计工作的方法和步骤。培养学生树立正确的设计思想、严谨的科学态度和工作作风，正确掌握和运用设计原则，能综合全面地考虑设计中各方面的问题。
4.合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。道路线型、宽度应符合技术规范要求，并应考虑适量的停车场或车库；
5.在掌握大学校园规划基本方法和达到基本技能训练要求的基础上，鼓励规划理念和技术手段的创新与探索，充分发挥个人的创造力；
6.规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。
2、规划设计原则与要求
2.1规划设计主要原则
④空间形态分析：应明确表现规划的空间系统、建筑高度分区、景观结构，以及与周边城市空间的关系等。
以上分析图的数量和表达内容可根据情况进行增减，若不能完全表达规划意图时，可在图中附加文字说明。
（5）整体鸟瞰图或整体透视图（根据实际情况自选）。
（6）市政工程管线规划图（给水、排水、电力、电讯、燃气、供热、防灾和环卫工程规划）；