浅谈体育教学中人文教育的重要性

Ｖｏ ． ５ Ｎｏ ３ １２ ．
பைடு நூலகம்
Ｊ ｎ ０ ０ ｕ ｅ２ １
浅 谈体 育教 学 中人 文教 育 的重 要 性
黄铁 英 沈 军 ，
（ ．西安财经学院 体育部 陕西 西安 ７０ ０ ； ．山西师范大学体育学 院 山西 临汾 ０ １０ ） １ １１０ ２ ４ ０ ０
摘
要 ： 讨论 了“ 以人为本” 内涵 ， 的 以及在 体育教 学 中 强人文教育 的主要 意义， 加 并对 两者的关 系进
人文 ， 是一个动态的概念。从一般意义上讲 ：人 文指人 “ 类社会 的各种文化现象” 《 （ 辞海》 。我们现在所说 的人 文， ） 或人文精神 、 人文思想 、 重视人文教育 ， 的是人类 文化 中的 指 先进 和核心部分 ， 即先进 的价值 观及其规 范 ， 集 中体 现是 其
重视 人 、 重人 、 心 人 、 护 人 。 尊 关 爱
人。这一价值观体现在体 育教育 中， 就是 要突 出人 文关怀 ， 要 的地位 ， 这表 明了当代教育改革的走 向和趋 势。加强人文 关 注学生 的身心健康 和情感需要 ， 发挥体育 的强身健体 、调 教育是提高人才培养质量 的关键所在 ， 是维 系社会生存 和发
试情感 、促进交往 、张扬个性等多种功能 ； 由于我 国体育 教 展 的重要 因素 。在体育 教学 中， 在提 高人 的身 体素 质 的同 育的价值体现于促使 每个学生在德 、 、 智 体各 方面得到发展 ， 时 ， 强人 的文化素质的培养 ， 加 既保证了提供健康的劳动者 ， 因此“ 以人为本 ” 只有在 这一大 的框架 下加 以运用 ， 能 也 才 又保证 了劳动者的质量 ， 为国家的发展做好 了铺 垫。在 体育 获得预期 的效果——使 人和社会获得和谐 发展 ， 每个人 的个 教育 中进行人文教育 ， 是融人 文知识 与体育活动 为一体 ， 正 性发展也只有在符合 国家 和社 会发展需要 的前提 下才能 得 借强健的劳动力发扬 中华 民族优秀的文化 ， 以促进 国家 和社 到社会 的认可 ， 才能体现出其意义和价值 。
为教育的组成部分之一理 所当然地担 负着培养社 会建设 所 教育 中进行人文教育必须成 为体育教育的重要任务 。
需人才的任务 ， 么， 那 融入 了“ 以人 为本” 的基本理念 的新 世 ２ ２ 加 强人 文 教 育 的 必 要 性 ．
纪体育 事业 ， 就成 为人 类社会协调发 展的一项 重要事 业。
作者简介 ： 黄铁英 （９５ ， ， １７ 一） 女 新疆乌鲁木齐人 ， 讲师， 硕士 ， 研究方向： 学校体育学。
第 ３期
２ ２ １ 国家和社会发展 的需 要 １８ ． ． ９ ９年 ， 联合 国教科 文组
“ 以人为本” 是现代 教育 的基本价 值观 ， 它把 教育 和人 的幸 织在北京召开的“ 向２ 世纪教育 国际研 讨会” 学会关 面 １ 把“ 福 、人的 自由、人的尊严 、人 的终极价值联系起来 ， 以人文 心” 确定为本次会议 的主题 ， 人文教 育受到 与会 代表和 官员 精神培养现代人 ， 以全 面发展 的视野 培养 具有 综合 素质 的 的普遍关注 。人的精 神世界 、人 文素质 教育被提 到十分重
１ “ 以人为本 ” 的基本 涵义
中国历史上 的人本思想 ， 主要是强调人贵于物 ， 天地 万 “ 物， 唯人为贵” 。在现代 社会 ， 为一种发 展观 ， 作 人本思想 将 焦点对 准人 ， 人是发展 的根 本 ， 以一 切发展计 划都应 围绕 所
人来进行 。我们在这里提到以人为本 ， 就是 ： 凡事 以人为先 、 以人为重、 以人为尊 ， 人是 我们唯一 最需要关 心 的。它包 含
第２ ５卷第 ３期
２１ 年 ０ 月 ００ ６
山西师大体育学院学报
Ｊｕｎ ｆ ｈ ｓ ａ Ｅ ｕ ａｉ ｓ ｔｔ ｏ ｈ ｎ ｉ ｏｍ ｌ ｎｖ ｒ ｔ ｏ ｒａ ｏ Ｐ ｙｉ ｌ ｄ ｃ ｔ ｎ Ｉ ｔｕｅ ｆ ａ ｘ Ｎ ｒ ａ Ｕ ｉｅ ｉ ｌ ｃ ｏ ｎｉ Ｓ ｓｙ
人文教育思想是人类社会可持续发展的基础 ， 没有人文
“ 两方面的内容 ： 首先 ， 人是 创造者 ， 拥有无 穷的智 慧， 当通 的人类是不可想象 的。美 国哈佛 大学教授杜 维明指 出 ： 人 应 。针对 当前人 文教 育 的现 过教育最大 限度地开发他们 的创造潜 能 ； 其次 ， 的人格 、 文学必须成 为大学 教育 的灵魂 ” 人 社会和政府应给予学 校人文 教育 的良好环境 ， 学校 则需 个性 、价值 和权利应 当受 到尊 重。“ 以人 为本 ” 的提 出 ， 状 ， 体 现出经济社会的发展与人 的体力和智力的发展相一致 。 … 要特别重视给学生进行人文 教育 ， 重视挖 掘各 门学 科 ， 括 包 在体育 教育的 目的是培养社会所需 的各层次人才 ， 体育 教育作 体育学科 的人文底蕴。要体现体育教育的全面价值 ，
行 了充分的解释 。指 出要 保障人 类社会 可持 续发展 ， 育教 育必须 以人 为本 ， 受教 育 者进 行人 文教 体 对
育， 以培养适应社会发展 的高素质人才。
关键词 ： 以人为本；体育教 育；人文教 育； 心 核
中图 分 类 号 ： ８ ７ Ｇ０ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ０ —８７ （０ ０ ０ ０ ９ ０ １ ８ ５ １ ２ １ ）３— ０ ６— ２ ０
会 的进 步 。
２ 体 育教学 与人文教 育相 结合的 必要性
２ １ 人文教育的 内涵 ．
２２ ２ 高校体育教学改革 的需要 ．．
加强高校学生人 文精神
的培养 已受到国家和各高校 的高度重视 ， 高校体育教育 也理 所 当然的担负者义不容辞 的责任 。在高校 体育教育 中， 培养
收 稿 日期 ： ００ ０ － １ ２ １ —４ ２