两操在体育教学中的重要性王勇

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课间两操的效果与目的(2023年6月)

课间两操的效果与目的
做好课间操的目的并不单纯只是为了锻炼身体，更要的是培育学生的精神气质、集体主义观念、团结协作意识和奋发进取的精神品质。

课间操是展示班级风采，班级精神，培育团队士气，激发昂扬斗志，培育集体观念和凝聚力的教育机会。

1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”的教育理念落到实处。

2、让学生可以参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

3、学校的课间操，形式多样，动作丰富且专业，使学生乐于参加，主动地掌握运动的方法并自觉锻炼。

4、促进学生间的和谐关系，提高学生的合作意识和团队意识。

5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。

课间操绽放出了青春飞扬的积极风采，展示着学校学子良好的风貌和向上的姿态，成为校园一道亮丽的风景线。

同样地课间操是一种默契，横有行、纵有列，整体看起来井然有序，必须落实到每行、每列、每个人。

生活晴朗，万物可爱。

活力的一天从做课间操开始。

热爱运动、热爱学习、热爱生活，迸发青春活力，蓬勃的朝气充满自信，律动的青春追逐着梦想！。

对“两课、两操、两活动”的建议措施

对“两课、两操、两活动”的建议措施一、从思想源头加强对体育锻炼重要性的认识从上级主管部门、分管部门、校长、班主任到学生必须同时加强体育锻炼重要性的认识：以科学的人才观为指导，将“培养健康学生”上升到为学生一生负责的高度，认真落实“健康第一”的教育思想，应大力加强学校体育工作，以“两课、两操、两活动”助推学生体质健康发展。

“两课、两操、两活动”作为学校体育活动的基本形式之一，它的内容、形式与管理制度，直接反映着一个学校管理水平和学生精神面貌的好坏。

对“两课、两操、两活动”形式的创新和内容的整合，以及科学建构较为完善的评价体系，进而推动课间操的改革与发展，充分发挥“两课、两操、两活动”操在全面提高学生体能和健康水平中的积极意义，提高学生参加体育锻炼的荣誉感和自觉性，鼓励学生走向运动场，走进大自然，走到阳光下，形成体育锻炼热潮，增强终身体育锻炼意识，养成坚持锻炼的好习惯，对推进基础教育阶段的整体工作具有积极意义。

因此，基础教育阶段，为坚决贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立“健康第一”的思想，有效开展阳光体育运动，学校应把体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容，扎实地抓好学校体育活动的基本形式“两课、两操、两活动”，使所有学生在增长知识的同时增强体质，确保学生健康成长，同时丰富校园文化生活，全面发展。

二、分工管理，明确职责成立学校课间活动领导小组，由分管领导亲自抓，将责任落实到人，由学校行政人员亲自督察，教导处具体抓落实，体育组全体教师直接参与，大队部辅助工作；学校还开展各种“两操两课”评比活动，将各班“两操两课”活动开展情况与班主任待遇和“文明班级”评比挂钩；同时，在开展好“两课两操”活动的基础上，学校还加大宣传教育力度，引导学生树立正确的体育锻炼态度，养成坚持锻炼的习惯，掌握科学锻炼的方法，积极参加体育锻炼，在锻炼中提高身体素质。

形成学校行政、各班主任、跟班老师、体育老师及班干部齐抓共管的工作机制，调动各部门积极性，明确各自职责，以身作则，形成团结、紧张、严肃、活泼的良性氛围，同时也可促进其他方面工作，形成良性局面。

做好两操(参考)

做好两操，促进身心健康老师，同学们：晚上好！金秋九月，丹桂飘香，在这凉风送爽的美丽清晨，我要与大家分享的话题是《做好两操，促进身心健康》。

说到两操，有的同学就会说了，不就是广播体操与眼保健操吗？我们天天都做，有什么好讲的？是呀，两操我们每天都做，可是做得怎么样呢？我们一起来看看下面这组镜头吧：“站直了，后面的同学，请你与前面同学对齐！”站在队首的班长声嘶力竭，喊破喉咙，可后面的同学呢，却像吃了定形丸似的，分毫不动，大有一副“我的地盘我做主”的豪迈架势，管你“队伍十八弯”；“哎呀，你会不会做操啊，都踢到我啦，痛死人了。

”同学甲与同学乙“一脚结冤仇”，从此怒目相向何时了；“一二三四五六七八……”咦，那站在队伍中间一动不动，呆若木头人的是谁，瞧他那面无表情的范儿，真可谓是“任尔东西南北风，我自不动站如松。

”……课间操的情况如此，那眼保健操呢？据我观察，那也是千姿百态，造型各异，有睁一只眼闭一只眼的，有瞪着两眼笑看窗外云卷云舒的，还有紧闭双眼，手指上下乱按一气的……常言说的好：清晨弯弯腰，全天精神好；手舞又足蹈，九十也不老。

做好两操，本是一件强身健体，延年益寿的大好事，可为什么在我们的校园里还是会屡屡出现以上种种让人啼笑皆非的现象呢？我想主要原因在于同学们对于做好两操的重要性认识不够。

我们先来说说为什么要做课间操，清晨来校，教室就成了我们最主要的活动场所，我们在教室里读书，写字，听老师讲课，我们就这样读着思着，记着写着，我们的大脑长时间处于超负荷工作状态，大脑的血流量就会明显增加，而人体其他系统的供血量将会相对减少，再加上我们长时间坐在位子上，身体的相当一部份骨胳肌就会因长时间的紧张而出现疲劳，渐渐地我们就会感到腰酸背痛，四肢乏力，从而影响人体健康。

那么，这个时候如果做一做广播操，就是对各个系统、各个器官的一次良性调节。

它通过伸展、扩胸、踢腿、侧体、跳跃等不同的动作，让身体不同部位的器官得到不同程度的运动，从而使我们以更加饱满的精神投入到学习和工作中去。

两操一课总结

两操一课总结第一篇：两操一课总结“两操一课”活动总结兰西县红星乡第一中学校本学期学校体育工作在学校领导和全体老师的参与下合支持下，以及体育组全体成员的共同努力以及团结协作下。

我校的体育教学工作开展的有声有色。

一学期以来各方面的工作都做得井然有序，较好地完成了本学期工作。

现从以下几个方面作简单总结：一、始终本着“健康第一”的指导思想：有计划正常地开展教研组活动，学校体育工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展。

并进行有目的、有计划的教学实践，意识和气氛浓厚，教学质量有明显的提高。

各位班主任教师能认真做到两操一课工作查、记录，有力地推动了体育课堂教学的开展。

二、常抓不懈，推动“两操一课”有序开展体育新课程：学校“两操一课”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

体育组配合团总支工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。

不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用，积极开展体育活动提高两操质量。

而且教师每天必须出操，无论年老还是年少，亲自监督，进行操列评比使学校大课间质量有了明显的提高。

三、争创体育项目特色：如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的.那么群体工作就更加有声有色，充满乐趣。

群体工作是学校体育工作的又一项主要内容。

我校体育群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。

对没有体育课的班级认真做好课外一小时活动，为了在校内掀起参与体育活动的热潮。

在班主任的带领下开展体育课外活动，体育教师为技术指导，场地安排，体育委员为组织人员，人人参与体育课外活动，定时间、定地点、定活动内容，保证活动时间，保证活动质量，充分丰富学生的课余时间。

四、继续加大课余体育训练力度：学生课余训练、大课间、眼保健操和竞赛是学校体育的重要组成部分，眼保健操是预防和保护学生眼睛的最好办法，所以我们要认真对待。

体育教学中的“惩戒”与“体罚”

体育教学中的“惩戒”与“体罚”作者：来源：《中国学校体育》2017年第03期近年来由于教育法律法规中三令五申要求教师不得体罚学生，导致很多教师出现了“谈罚色变”的心态，特别是公开课上，几乎是一味地表扬学生，不敢越雷池半步，这是由于教师没有正确理解“惩戒”和“体罚”的含义。

一、“惩戒”与“体罚”的定位案例1：在一节体育课上，教师在整队时发现学生A不停地与其他学生讲悄悄话，经提醒后，学生A虽有所收敛，但不一会儿又开始与其他学生聊天。

想到学生A平时上课时就表现不好，教师就责令学生A去操场跑一圈。

案例2：一节体育课上，教师发现学生B穿着牛仔裤，随即询问学生B穿牛仔裤上课的原因，学生B说忘记换裤子，于是教师要求学生B按照课堂常规的规定，练习结束后，绕操场跑一圈才准其下课。

分析：述的2个案例中教师都要求学生在操场上跑一圈，教师的行为属于“体罚”还是“惩戒”呢？笔者认为，案例1中的教师行为属于体罚（变相体罚），案例2中的教师行为属于“惩戒”，主要是基于在课前的“规定”而言，案例1中教师对学生的处罚比较随意，不但没有问清原因，而且也无规则可依，容易使学生产生抵触心理，对学生的教育意义不大；而案例2中教师在询问学生的原因后按照课堂常规要求做出处罚，处罚决定有章可循，能让学生信服，具有教育意义。

二、“惩戒”与“体罚”的异同“惩戒”与“体罚”虽然都是以“罚”为手段，但二者之间有一定的区别（见表1），但对学生的教育效果却大相庭径，“惩戒”能有效地帮助学生纠正不良行为。

而“体罚”却会给学生的身心都带来伤害。

三、如何正确运用“惩戒”正确地运用“惩戒”教育学生对于加强学生规则意识，提高学生的挫折耐受能力，培养学生的健全人格都有着非常重要的作用。

1.尊重学生人格。

教师在对学生进行“惩戒”教育时，应以尊重学生的人格为前提，如以上案例中同样是要求学生跑圈，如果教师尊重学生的人格，就应该告诉学生“惩罚”的原因，如果合理，学生自然会心甘情愿地接受处罚，并吸取教训，下次就避免犯类似的错误；而不告诉学生跑步的原因，甚至对学生进行语言攻击，很容易伤害到学生，使学生产生逆反情绪，在以后的课堂上可能会变本加厉地违反课堂纪律。

兴趣是最好的老师,让学生爱上体育课

2021年2期┆233随笔兴趣是最好的老师，让学生爱上体育课段可荣摘要：小学生最大的特点就是活泼好动，兴趣广泛。

教师在小学体育教学中使用趣味化的教学方式，可以避免体育课堂枯燥乏味，使体育教学具有多样性和有趣性，人而促进小学生对体育课的喜爱。

小学体育教师在进行教学时对教学内容进行改革和创新，使小学生对体育课逐渐产生浓厚的兴趣，有利于提高小学生的综合素质。

关键词：趣味化教学；小学体育；体育兴趣小学生具有好动的天性，在体育教学中利用小学生的好动性，可以使学生积极参与体育教学。

但由于小学生很难长时间保持注意力，所以在小学体育教学中运用趣味化的教学方式，可以使体育教学变得快乐，通过各种有趣的学习体验，提高小学体育教学质量。

一、当今小学体育教学中存在的问题（一）教学理念陈旧由于深受传统教育教学观的影响，小学体育教学处于可有可无的状态。

学校领导与教师在意的是学生文化课的成绩，而体育教学对于学生的日后考试没有任何作用，所以导致小学体育课形同虚设。

并且在小学体育教学中，体育教师往往忽视了对学生心理素质精神的培养，从而使小学生从小就缺乏体育锻炼的意识。

（二）教学内容枯燥乏味小学体育教学的主要内容是简单的列队训练与跑步练习，枯燥单调，很难使小学生提起兴趣。

并且部分学生天生不喜欢运动，短跑和长跑运动是他们的弱项，导致他们对体育课更加有偏见。

二、趣味化教学在小学体育中的实践探析（一）营造良好的教学环境在小学体育教学中采用趣味化的教学模式，营造良好的教学环境。

首先，教师对学生讲解体育运动，使学生认识到体育教学的重要性，可以提高身体素质。

其，教师需要提前将体育课堂中所需要的教学器材准备好，使学生直观地感受到体育课堂气息。

再次，在体育课开始前，教师引领学生进行热身运动，使学生的身心得到调节，顺利进入教学环节。

最后，体育教师在进行教学前，必须对班级每一个学生的身体状况有所了解，防止体质较弱的学生在课堂上出现意外，并对教学内容进行调整，使学生在体育学习中得到相应的收获。

(十堰)竹山县得胜小学：两操中长跑,锻炼又驱寒

（十堰）竹山县得胜小学：两操中长跑，锻炼又驱寒
冬季气温低，天气严寒，为了预防冻伤冻疮，积极响应教育部《关于开展第八届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》精神, 进一步推动阳光体育运动的发展，达到既锻炼身体，又能驱寒取暖。

连日来，竹山县得胜小学2014年冬季师“我跑步我锻炼我运动我健康”中长跑活动拉开了序幕。

据悉，学校灵活调整“两操”（早操和中午课间操）的时间，由过去20分钟调整到30分钟，将两操改为开展师生“中长跑”，校领导带头参加，全校学生在体育老师的组织下，在班主任和科任老师的带领下进行1000米的跑步。

瞧！跑道上师生们迈着整齐的步伐，正在有序跑步，师生们个个浑身冒汗，甚感身心得到了愉悦，既锻炼了身体，又驱走了严寒，真可谓一举双赢啊！
此外，学校非常重视师生的体育锻炼工作，除了开展每天组织师生两次中长跑以外，还安排了每天下午60分钟课外活动来让师生自由体育锻炼，深受师生们的喜爱。

体育教学过程中合作探究性学习初探

共同参与任务，直接交流。只有学会合作，才能在更大范围内取得竞争的优势，才能适应信息社会高速发展的需要。在小学体育课中，我摈弃了教师控制课堂的传统教学形式，而是以教师为主导、学生为主体的形式展开教学。课前我让每个小朋友准备一根１米长绳。首先将班内学生根据他
们自己的意愿，自由组合。不少于四人，一组不多于１Ｏ
人，让组员在小组中建立积极和相互依存的合作关系。要求课上学生以绳为器械，合作创新出一套课前热身动作。第一小组经过合作研讨，探究出一个新颖的小游戏—— “ 踩
有序 ” 收得及时，放得灵活，收放结合。这样才能给学生，创设更多的练习空间、自主空间、选择空间。３遵循规律、练赛结合。 “ ．有练有赛，先练后赛” ，这是体育教学中的原则。学以致用，是学习的根本目的。如果我们一味强调学生的练习，学生就会失去兴趣和动机；
新课程中教师的任务必须由过去一味的传授知识转变
为启发引导，教师不仅要让学生掌握学科的基本知识、技能，更重要的是要让学生参与到知识的形成过程中去。
教学《前滚翻时，教师在反复示范的过程中，要求》
学生认真看动作过程，然后学生展开交流讨论，由学生组织语言，在教师的引导下，总结出前滚翻动作过程和要领
常高。同时我还发现，在小组活动中，那些内向、胆小、
羞怯的学生，在活动中，也变得主动与活泼。
索意识
会产生安全问题。所以我们要遵循人的认知规律，先易后难，先练后赛，要有一定的梯度，这样学生既掌握了体育的基本技能、技术，巩固了知识，提高了学习兴趣，同时培养学生的各种学习能力和精神品质。４注重过程、突出创新。评价不仅要放在学生不同程．度的进步与提高上，更要注重过程评价。在评价的过程中，要突出创新，是体育课既生动活泼，又富有创意。评价的方法也可从不同的视角进行多维综合评价，即教师对学生，学生对学生，生对教师等，在评价与创新的结合中，教学师要善于不断启发、引导学生积极开动脑筋，活跃思维，在 “ 评”中 “ ” 创，在 “ 创”中 “ ” 评，密切地结合。

室内体育课的教学设计及研究

１６５　的肩膀，数字代替方向，“１”代表向左，“２”代表向右，“３”代表向前，“４”代表向后，由主持人喊出数字，并监督队伍的行进情况，如果有走错方向的，就主动出来承认，并且大声喊出来“我错了”，而其他同学则大声回应“没关系，再来一次，我们相信你”，借以培养学生勇于面对错误的勇气，以及对别人的理解宽容之心，从而促进心理健康的形成。

２．关注学生差异，根据实际进行因材施教。

因为学生的遗传素质、家庭背景、教育经历存在差异，所以每个人在体育方面的基础也是千差万别。

教师在教学时要因材施教，让每位学生都能在学习中获得独特的体验。

在体育教学中，教师首先要根据实际情况制定恰当的教学目标、选择合适的教学内容、准备相应的体育器材。

其次，要根据学生的个体差异，进行课堂交流活动。

因为每个学生的基础不同，所以只要学生在体育锻炼中已经尽力，教师就要给予鼓励，而不能苛求每个学生都必须有完美的表现。

在轻松愉悦的氛围中进行师生互动和生生互动，可以让每个学生都能在同伴的身上吸取长处。

最后，要根据个体差异创新体育教学方式，以新颖的方式吸引学生参与体育锻炼。

比如，在投掷篮球的教学活动中，教师可以设计一个“投掷篮球”的游戏，在学生完成热身运动之后，开始分组练习。

每组６－８人，游戏以竞赛的形式开展。

首先教师进行投篮的示范；然后每个小组选出一名投掷篮球准确率最高的学生作为队长，带领大家进行练习；最后，各小组之间进行比赛，在公平竞争之下，评选出投篮优胜队。

这种教学方式可以体现出“组内合作，组间竞争”的比赛原则，培养学生的合作精神和竞争意识。

３．兴趣为导向，促进小学生加强体育锻炼。

教学理念对教师的教学行为具有指导作用。

教师在体育教学过程中应当创新教学理念，由对学生提出体育锻炼的要求，向激发学生体育锻炼兴趣转变。

在体育过程中要关注学生对体育活动的兴趣，不断发现其兴趣点，并针对兴趣点设计教学活动，提升学生的身体素质和心理素质。

比如，“接力跑”可以提高学生运动的速度和耐力，增强小学生的合作意识和团结精神，促进同学之间的情感交流。

两操在体育教学中的重要性

炼效果同时也不影响文化课的学习，因为有足够多的时间恢复体力。
（四） “两操”是加强管理班级的需要。“两操”是班主任管理班级的重要阵地，也是保证每一个学生按时进入教室，准时投入学习的重要手段。早操可以通过跑步、做操使身体状态从睡眠状态调整到最佳学习状态。通过多年实践发现上早操的早读迟到率远远低于不上早操的。学生上完两节文化课后上课间操能够很好地调节学生的学习状态，为下面的文化课学习提高质量。
二、上好“两操”的对策建议（一）学校领导要重视。“两操”最好是由主抓教学的副校长亲自抓，从上到下都要把“两操”作为正常教学不可缺少的一部分。领导应在每学期开学初召开专门会议研究“两操”具体实施方案，让班主任和体育教师进行面对面的沟通和交流。对所有学生进行两操的作用和意义的教育，班主任每天早上也要坚持跟操对上操的情况及时了解。体育教师也应该组织好学生有序地进行锻炼，体育教师要把握好每天学生的锻炼量做到循序渐进。教师教每一节操时，讲清楚每一节究竟锻炼哪一个部位，每一个动作的要领。让学生明确只有每一个动作做到位，才能起到锻炼的目的。让学生知道做“两操”是为了锻炼自己的身体，认真做好操让他觉得快乐、轻松，学校对学生的教育就成为学生的自我教育。（二）联系学校实际满足学生的锻炼要求。具体说，每个学校都有自己不同之处。比如：有的学校是全日制的“两操”而有些只是住校生的专利，许多学校的住校生比没住校的学生体质健康要好很多，经过这些年的观察和检测，究其原因主要是住校生每天坚持上“两操”，而没住校的学生没有上“两操”身体素质就要稍差一些。我们可以联系实际把“两操”的时间做一些调整尽量使每一个学生的锻炼权益都得到保证。早操我们可以做到循序渐进逐渐加大锻炼量，这主要由体育教师来把握，以不影响后面的文化课学习为宜。课间操我们可以采取形式多样，但笔者建议不要让学生坐在教室里做，在教室里并不能缓解学生的学习压力，在室外活动更能促进血液循环刺激大脑皮层。（三）加强评比机制建设，发挥学生自我管理、评价能力。一个好的制度没有相适应的评价机制就不能持久。学校在

两操(2)

学校两操的管理与影响学校体育是教育教学的重要组成部分，是提高学生身体素质、体育基本技能的重要措施之一。

学校的早操和课间操是学校的重要内容，抓好这两项不仅有利于学生保持健康、增强体质，而且对锻炼学生的思想品质、培养其组织纪律观念、养成良好的生活习惯也有重要的意义。

近几年来，商丘兴华学校在这方面一直在探索着，对两操的提高与管理下了不少功夫，也取得了一定的成绩，两操作为学校精神文明的窗口，对学校校园文明建设也具有一定的意义，当这一项工作抓好了会给学校的教育教学带来方便，商丘兴华学校如何抓好学校两操工作的呢？下面我谈一下自己的心得与同仁共勉。

一两操给兴华学校带来的影响叹为观止的两操展示直击商丘兴华学校（三）湖北省仙桃市仙源学校校长李庆成每个学校的学生都做操，每个学校的学生都跑操，商丘兴华学校的两操却与众不同，凡目睹了兴华学生两操展示的人，都无不为之心灵震撼，无不令人叹为观止。

上午九点四十分，笔者在兴华学校王书记的陪同下，兴致勃勃地去观看兴华学校的两操展示。

先看早操，其观感可用高标准到位来概括。

全体学生着校服；队形从任何一个角度看都是笔直的；学生面部表情自然放松，但却显得认真；孩子们的每个动作从头到尾该直则直，该曲则曲，动静一致，跑跳规范，起止有序，散聚有度。

这看似简单的早操没有严明纪律，没有严格的训练，是万难办到的。

所谓“平凡之中见奇雄”用来形象兴华学生的早操，一点也不过分。

再看跑操，眼前的奇迹不得不令人折服，不得不令人叫绝。

平生从教几十年，大江南北，全国各地，学校也看过上百所，绝没见过兴华这样的跑操，太绝了！你看，随着体育委员威严而洪亮的口令，跑操方队从操场转至跑道，数道弯弯的弧形，间距极度一致地从视线里划过，太美妙了！直线跑是整齐的，弧线跑也是整齐的！孩子们的抬脚、摆手似乎不是在受人指挥，宛如受电子机械控制指挥一般，“绝对”一致的左右摆动，“绝对”一致的起落迈步。

口哨声、口令声和着“踏、踏、踏”的跑步声，尤如一曲气势磅礴的交响曲，在蓝天白云下的兴华校园里绝妙地凑响，小指挥员们的虎气、霸气、灵气透过铿锵有力的口令及示范动作表现得淋漓尽致；运动员惊天动地的口号声，伴着指挥员的口令配合得是那样浑然一体……整个气势绝不亚于“沙场秋点兵”的那种雄浑……一千米的跑操在一片赞叹声中结束了。

两操活动总结范文(三篇)

两操活动总结范文活动总结：两操活动——激发青少年爱国热情，增强国家认同感尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！我是某某学校初中部9年级1班的学生小明。

今天，我很荣幸能够站在这里给大家总结一下我们学校最近开展的两操活动。

作为中华民族的新一代，我们应该牢记国家兴旺发达的历史告诉我们：只有把爱国主义精神融入血液，才能真正成为一个有责任感的公民。

在这个背景下，我校开展了两操活动，旨在通过集体户外操练和学习关于爱国主义的知识，激发青少年热爱祖国的情感，增强对国家的认同感。

两操活动分为两个阶段进行。

首先是集体户外操练。

我们在学校足球场上齐心协力，按照音乐的节奏和指挥员的指挥，整齐划一地进行操练。

大家身着统一的运动服，气势磅礴，整个操练过程充满了青春的活力。

通过集体操练，我们不仅感受到了团结协作的力量，也感受到了全体的力量是无穷的，只要团结一心，我们就能创造出一个美好的世界。

操练以后，我们还进行了反思和总结，以便在下一次操练中更好地发扬操练精神。

第二个阶段是学习关于爱国主义的知识。

我们通过课堂上的认真听讲和课后的阅读，了解了爱国主义的含义和重要性。

我们知道，爱国主义是我们中华民族的传统美德，是我们作为中国公民的基本责任。

我们在课堂上学到了很多关于爱国主义的故事和事迹，这些故事和事迹激发了我们深深的敬意和崇高的追求。

我们还通过观看纪录片和听取讲座等形式，深入了解了我国的历史和现状，进一步增强了对国家的认同感。

通过两操活动，我深深感受到了作为一个中国人的自豪感和责任感。

我意识到，作为中华民族的一员，我们有义务为我国的繁荣发展贡献自己的力量。

作为学生，我们应该努力学习，为将来的建设做好准备；作为青年，我们应该树立正确的价值观，培养责任心和奉献精神；作为公民，我们应该爱护社会环境，维护国家利益。

我们要把爱国主义精神融入日常生活中的方方面面，用实际行动践行爱国志愿者精神，成为祖国的栋梁之材。

最后，我要感谢学校组织这次活动，让我们有机会参与其中，增强了我们的国家认同感。

两操活动总结（2篇）

两操活动总结两课两操两活动的工作总结为全面贯彻国家教育方针，进一步端正办学思想，高度重视青少年体育工作，认真____学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，我校在上级领导的高度重视之下，不断改善学校体育设施，加大投入，制定了相应的课程计划，确实保障了学生每天身体锻炼时间，增强学生的身体素质，让学生真正体会到体育活动给他们带来快乐与健康，具体工作如下：学校调整并增加体育活动课时，实行“两课、两操、两活动”，即各年级每周____节体育课及____节体育活动课时，每天安排____分钟间操时间、眼保健操（不少于2遍）.并经常性采取丰富多采的体育活动配合阳光体育活动的开展。

1、两活动课紧抓不放，丰富多采。

学校对各年级体活课也给予宽松条件，体育教师每周根椐班级实际情况，安排二节体活课，让学生们有充分的时间进行体育活动，在活动课中经常____一些小比赛来促进学生进行锻炼。

如夏季____篮球赛，室外乒乓球赛，在冬季____足球相关的小比赛，受深学生们的喜欢，学校在该项活动中也给班主任最大限度的方便条件，只要是能充分调动全体同学参与体育活动的积极性，能让同学们参与到运动中去，学校从来都是大力提倡，对活动好的班级不但给予全校通报表扬，发颁发奖状还物质奖励2、大课间操活动大课间操活动一直我校严抓不懈的重点内容，学校领导高度重视，并成立体育工作领导小组，校____任组长。

每天的课间操，校长都亲自参加，领导班子及全体教师都要走出教学楼，与学生们一起参与活动，每天的这一时间段也是我校最具生机、最具活力的风景线。

夏秋二季主要以二操活动为主，春秋二季以零距离跑操为主线。

体育组制定详细的活动范围，合理运用校园每一块活动场地，全校师生整齐划一，伴随激昂、向上的爱国歌曲，学生口号响亮，队形整齐、精神饱满，让黑河二中每一天的课间操都充满了生机与活力，师生们身体得到合理的锻炼，精神上也充分放松，为上午的学习与工作调整好最佳状态。

学校为了使大课间操活动质量有保障，想了很多办法调动各班班主任和学生的积极性，坚待做到每天一小结，每周一展示，每月一比赛的形式。

落实三课两操两活动的工作总结

落实三课两操一活动的工作总结多年来，我校坚持以学生的发展为本，结合《两纲》教育的精神，以教育局的文件精神和体育(与健康)课程标准为指导，充分发挥体育的育人功能，推动我校体育学科向纵深方向发展，以达到提高体育教育教学水平。

一直以来把体育工作放在首要位置，重视学生的体育锻炼，并将中华民族坚韧不拔的意志融入在各项丰富的体育活动中，以此来培养学生勇敢、自信、坚强的品格。

自从今年我省、市召开的学校体育工作会议上，规定学校体育实行每周“三课二操一活动”后，我们更积极贯彻落实，因为增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。

一、加强学习，领会精神。

在校期间，我校校长组织学校领导班子成员学习教育局下发的有关体育文件，领会精神，统一思想。

学校组织全体教师认真学习，要求教师思想上要重视，把“每天活动一小时，幸福工作五十年，快快活活一辈子”的健康理念渗透在日常的工作中。

在推进体育活动的过程中，我校全体教师，齐抓共管，共同参与，积极落实“三课两操一活动”工作，切实保证学生每天体育活动时间不少于1小时。

全面推进素质教育的实施，进而增强学生体质健康水平。

二、优化教学，培养学生的活动兴趣。

“兴趣是最好的老师”，重视激发学生的运动兴趣是初中体育与健康课程的重要理念之一，它体现了“以学生为中心”的思想。

在过去的体育课程中，教师和教材在教学过程中居于绝对控制和支配地位，反复练习和训练成为主要的教学手段。

体育是实施素质教育的重要内容和手段。

1、以教材内容为基础，构建健康理念。

（1）、《课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即坚持“健康第一”的指导思想；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。

谈新课标下的高中体育课教学

谈新课标下的高中体育课教学作者：杨志伟来源：《新课程·教研版》2011年第15期成功的教育所培养出的学生，不仅要有高智商，还要有很高的情商和健壮的体魄。

学生能上北大、清华固然是一件好事，但不要把这个作为学生发展唯一的目标和方向。

有一两项艺术和体育爱好，可使孩子受益终身。

新课改的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。

这就要求灵活运用各种教法和学法，改变传统的教育教学模式，构建新的教学结构。

体育教师要改变观念，解放思想，运用新的有用的教学方法，挖掘教材的潜在创造因素，不断培养学生的潜在能力，造就“四肢发达，头脑同样发达”的新型人才。

一、“六爱塑魂”“双爱好”教育活动与教师自身的关系在新课标下，“六爱塑魂”“双爱好”教育活动与体育教学是相辅相成的，通过“六爱塑魂”“双爱好”教育活动的实施，可以更好地促进体育教学的开展。

同时，科学的体育教育事业，能够为“六爱塑魂”“双爱好”教育活动奠定良好的推广基础，推进素质教育的全面实施。

体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。

“六爱塑魂”即：爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱自然教育活动，培育学生良好的道德情操；“双爱好”即：运动技能和艺术技能。

它们的目的在于推进素质教育。

素质教育对学校体育提出的要求，即是对体育教师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于教师的素质。

所以，作为体育教师，首先要树立高度的事业心、责任感。

其次要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。

最后，体育教师要有渊博的知识和多项技能。

为此，教师除对所任学科知识的融会贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣。

同时还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力等。

这样，教师在执行体育教学任务时就会得心应手。

小学体育课堂体能训练的游戏化教学分析王勇

小学体育课堂体能训练的游戏化教学分析王勇发布时间：2023-05-29T07:10:23.183Z 来源：《中小学教育》2023年6期作者：王勇[导读] 随着教育改革的不断深入和发展，游戏化教学模式越来越被学校所重视。

游戏化教学通过将竞技与趣味相结合的方式来提高学生对体育活动的兴趣，激发学生在体育课堂中参与锻炼的积极性，能够明显提升小学生体育锻炼的效果。

在体育课堂中运用游戏化教学模式可以有效提高教师自身素质和教学水平。

基于此，对小学体育课堂体能训练的游戏化教学进行研究，以供参考。

内蒙古巴彦淖尔市五原县第四完全小学摘要：随着教育改革的不断深入和发展，游戏化教学模式越来越被学校所重视。

在体育课堂中运用游戏化教学模式可以有效提高教师自身素质和教学水平。

基于此，对小学体育课堂体能训练的游戏化教学进行研究，以供参考。

关键词：小学体育课；游戏化教学；策略引言所谓体能训练，就是提高身体器官功能在运动中的能力，包括身体形态、身体机能、运动素质、健康体质等方面。

小学基础体能训练内容有四个方面：耐力训练、力量训练、平衡训练和柔韧训练。

在体育课堂教学中，为了增强学生的体能训练强度，教师往往采用跑步、俯卧撑、深蹲、仰卧起坐、单脚支撑、压腿等方式进行教学。

一、游戏化教学的基本理念游戏化理念是指在体育教学中，教师需要根据学生的年龄特点来制定出合适的教学方法和组织形式，并且要求教师与学生之间相互配合起来开展教学活动。

在小学体育课堂中，由于学生年龄较小、体能较弱，教师需要结合其身体素质特点来开展教学活动。

游戏化理念要求教师组织学生在课堂上开展多种趣味十足的体育教育，并且将游戏化理念融入教学活动中去。

其次，游戏化理念要求教师将学生作为主体，发挥出学生自身的主观能动性。

小学阶段的学生非常好动且具有很强好奇心，他们会对一些新鲜事物充满好奇心。

如何在体育教学中培养学生终身体育的理念

如何在体育教学中培养学生终身体育的理念
王勇
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2006(000)030
【摘要】终身体育是21世纪学校体育教学改革与发展的重要趋势,终身体育的产生和发展,对现有的学校体育制度、内容和方法产生深远的影响,如何在体育教学中培养学生终身体育的理念成为当前体育教学中的热点问题.
【总页数】2页(P149-150)
【作者】王勇
【作者单位】安阳师范学院,河南,安阳,455000
【正文语种】中文
【中图分类】G80
【相关文献】
1.论在体育教学中培养学生终身体育意识
2.如何在体育教学中培养学生的终身体育意识
3.在体育教学中如何培养学生的终身体育意识
4.在体育教学中培养学生终身体育意识
5.如何在体育教学中培养学生的终身体育意识
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两操锻炼身体活动感想

两操锻炼身体活动感想
锻炼身体是一种非常好的习惯，它可以使我们保持健康，增强体质，提高抵抗力。

两操是一种很受欢迎的锻炼方式，它包含了多种动作和动作组合，能够全面锻炼身体各个部位的肌肉。

两操的动作简单易学，适合各个年龄段的人进行，对初学者来说很容易上手。

通过两操的练习，我感受到了身体的柔韧度和力量得到了提高。

每天坚持练习两操，不仅能够锻炼肌肉，还能增加身体的灵活性和协调性。

坚持练习两操还对我的心理健康有很大的帮助，锻炼的过程中可以放松身心，减轻压力。

而且，练习两操还能改善我的体态和形象，使我更加自信和积极面对生活。

总之，通过两操的锻炼，我感到身心健康得到了很好的提升。

探究现代教育理念下的小学体育教学_1

探究现代教育理念下的小学体育教学发布时间：2021-10-08T08:54:03.081Z 来源：《中国教师》2021年第5月15期作者：王勇[导读] 随着教育的发展，新的理念，新的教学方法，作为小学体育教师要时刻注意运用。

现今社会体育教育飞速发展，本文从自身教学情况出发，主要探讨现代教育理念下的小学体育教学。

王勇四川省德阳市旌阳区双东小学校四川德阳 618017摘要：随着教育的发展，新的理念，新的教学方法，作为小学体育教师要时刻注意运用。

现今社会体育教育飞速发展，本文从自身教学情况出发，主要探讨现代教育理念下的小学体育教学。

关键词：现代教育理念小学体育教学教学方法现在教育理念下，小学体育教学的主要目的就是让学生强身健体，更好的学习各个学科。

新时期，新的教学理念，作为小学体育教师要注意运用多种多样的教学方法，让学生更好的参与、学习小学体育。

一、运用现代教育理念，提升小学体育教师的自身素质在学生心目中体育教师是神一样的存在，教师只有不断提升自身的道德修养，更新自身的专业知识、专业能力，才能更好的言传身教，才能为学生创造更好的学习条件。

教师要随时随地的学习与体育教育相关的专业知识，要关注国家的体育动态，了解体育事业的发展方向和趋势，摸索出适合自己学生特点的教学方法，注重创新，注重学生身体素质的提升。

学高为师，身正为范，时刻注意以身作则，为学生树立好的榜样。

二、应用现代教育理念积极备课小学体育教育不同于其他领域直接拿出来就用，无论是年轻教师还是经验丰富的教师，都是需要备课的。

现代教育理念下，要求教师备课时，对教材要十分熟悉，在教案中明确教学的重点和难点，把各个知识点考虑全面，条理清晰。

必要时运用现代信息技术辅助教学，把学生放在首位，精心准备各种体育教具，把教材内容多方位的呈现给自己的学生，让学生积极主动地参与到体育运动中来，发现小学体育学习的乐趣，从而喜欢体育课堂。

三、结合体育锻炼内容，培养学生良好的意志品质和心理承受能力现今好多孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，很多孩子平时都缺乏体育锻炼。