(完整版)记叙文常考知识点及题型

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记叙文知识点及考点归纳

记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。

（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。

（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。

（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。

（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。

（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。

（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。

注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。

直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。

（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。

2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。

（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。

（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。

（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。

（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。

详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。

3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。

1记叙文的文体常识及常考题型

记叙文的文体常识及常考题型（课外阅读必背）一、文体常识（一）记叙文的概念及特点1、记叙的定义：记叙是记叙文写作的主要表达方式之一，用来叙述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

2、记叙文的定义：一般指记人叙事、写景状物的文体。

3、记叙文的特点：以事感人、以情动人。

通过具体的记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。

4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

（二）记叙文的线索及作用1、线索的定义：贯穿全文的一条主线，是文章的“纲”，体现了材料间的内在联系。

时间、地点、某物、某人、某事、情感都可做文章线索，有的文章有明暗两条线索。

2、线索的作用：贯穿全文，串起文章的各个部分/情节。

（三）记叙的顺序及作用1、顺叙定义：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

作用：使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。

2、倒叙定义：把事情结局或某个最突出的片段先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

作用：（1）造成悬念，引起下文，激发读者的阅读兴趣。

（2）使文章叙述有波澜，结构更紧凑，更生动灵活。

3、插叙定义：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。

二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。

作用：（1）补充交代了的背景（或原因），为后文写作铺垫。

（2）插入了这一情节，烘托了主要事件，突出了文章中心。

4、补叙定义：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。

作用：补充交代了，进一步突出了文章中心。

（四）记叙人称及作用1、第一人称：“我”作用：是一种直接面对读者的叙述，增强了文章的真实感和亲切感，缩短了文章与读者的距离。

2、第二人称：“你”作用：一般用于书信，便于作者直接抒发情感，也兼具第一人称的作用。

3、第三人称:“他”作用：使作者不受时间和空间的限制，从更多的方面自由叙述，使作者更客观地看待、讲述故事，有更大的思考空间冷静的分析事物。

（完整版）初中记叙文重要知识点以及题型总结

（完整版）初中记叙文重要知识点以及题型总结中考语文知识模块记叙文阅读：[ 记叙文考点]1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

六个要素不一定在记叙文中都出现。

2、记叙的顺序（1）作顺叙（按事情发展先后顺序）叙事有头有尾，条理清晰，结构层次分明，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）作倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）造成悬念、吸引读者，首尾呼应，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）作插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。

如：第（5）（6）两段在文中的记叙顺序是________ ；其主要内容是：作用是 ______ .【徐汇区一模23】3、记叙文的人称：（1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。

第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。

经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

（2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受空间和时间的限制，能够从多方面自由叙述，具有客观性。

（3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。

作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

4、记叙的线索：线索：（1）核心人物（4）时间作用：是贯穿全文的脉络，楚、层次清晰答题套路：如：文章以（2）核心事物（3）核心事件（5）地点（6）作者的情感把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清线索，中间串写了| ”几件事，组成一种冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明5、为文章拟标题：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感（5）看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

记叙文阅读知识+习题

记叙文阅读知识+习题记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

阅读记叙文，需要掌握一定的知识和技巧，下面就来为大家详细介绍。

一、记叙文的要素记叙文一般包含六个要素，分别是时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

时间和地点是故事发生的背景，人物是故事的核心，事件的起因、经过和结果则构成了故事的情节。

在阅读记叙文时，要善于从文中提取这些要素，从而更好地理解文章的内容和主旨。

例如，在《走一步，再走一步》这篇文章中，时间是七月的一个闷热的日子，地点是费城的悬崖边，人物是“我”和小伙伴们，起因是“我”和小伙伴们去爬悬崖，“我”因胆小被困在悬崖上，经过是父亲指导“我”一步一步走下悬崖，结果是“我”成功脱险并获得了人生的启示。

二、记叙文的顺序记叙文的顺序通常有顺叙、倒叙和插叙三种。

顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

它能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

倒叙是把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。

采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，引人入胜。

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

插叙可以丰富文章内容，突出人物形象。

比如《爸爸的花儿落了》一文，就是采用了插叙的手法，在写“我”参加毕业典礼的过程中，插入了爸爸对“我”的严格要求以及爸爸生病去世等内容，使文章内容更加丰富，情感更加真挚。

三、记叙文的人称记叙文的人称有第一人称、第二人称和第三人称。

第一人称是以“我”“我们”的口吻来叙述，能使读者产生一种真实、亲切的感觉，便于直接表达作者的思想感情。

第二人称是以“你”“你们”的口吻来叙述，如同与读者面对面交流，拉近了与读者的距离，增强了文章的抒情性和亲切感。

第三人称是以“他”“他们”的口吻来叙述，能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。

高考语文记叙文知识点及常见题型

记叙文知识点及常见题型一、概括文章内容：时间﹢地点+人+事二、线索1）以具体事物或事物的特征为线索 2）以人物或人物的特征为线索3）以中心事件为线索 4）以思想感情为线索5）以时间推移或空间变换为线索 6）以“我”的所见所闻为线索技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”几件事，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明二、常见叙述方式（记叙顺序）1、顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，插入和内容有关的情节，再继续原来的叙述2、作用：顺叙：按时间发展，有条有理倒叙：1、强调2、制造悬念3、情节富于变化，吸引读者插叙：1、补充内容，丰富情节2、照应上文，或为下文铺垫三、记叙文重点句、词的分析1、关键句：①点明题旨②描写、议论、抒情③总结全文④引用⑤起承转合理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情，同时要理解句子在文中的作用、特点2、作用：结构 A承上启下、过渡 B总领下文 C总结上文 D设伏笔 E 铺垫内容 A开篇点题、B深化中心、C点明主旨Eg：一句话在文中的作用：1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整）3、如何赏析诗文中所喜欢的句子1、修辞手法；、在文中作用 3 语言风格、从用语、词准确传神巧妙、蕴含哲理四、概括文章主旨常用格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了……的感情概括主要内容：本文记叙了…描写了…介绍了…通过…等概括写作目的和思想感情：表达…抒发…赞美…揭露…鞭挞…讽刺…说明…揭示…反映…六、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？1、表达方式，叙述、描写（人物描写、景物描写和带综合性的场面描写）、说明、议论、抒情2、描写作用：使文章生动、形象、感人。

记叙文阅读常考点总结

记叙文阅读常考点总结一、标题题型一：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容（短语或词语）。

角度四：从句式的角度1、长句与短句长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、精确细致。

短句：是指结构简单、词语较少的句子。

效果：短小精悍，干脆利落，生动明快，活泼有力，节奏感强。

2、整句与散句整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句）。

效果：节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。

散句：是指结构不同，长短不一的句子。

效果：富于变化、错落有致，表意自由，体现了语言的变化美。

3、倒装句适当地运用倒装句，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。

示例：放心吧，爸爸妈妈！（主谓倒装）她站在哪儿，静静地。

（状语与中心语倒装）4、综合运用，灵活搭配如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。

五、手法题型一：分析记叙的顺序及其作用1、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。

作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引人入胜。

记叙文阅读常考知识点+答题模板

记叙文阅读常考知识点+答题模板Ol题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素一一时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。

03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了） .......... （人或物） ....... 的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了） ......... 的感情（现象、感悟）。

2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。

04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情（变化）⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。

2024部编版小初通用记叙文阅读答题知识要点(干货)

2024部编版小初通用记叙文阅读答题知识要点（干货）一、找文章的中心句二、概括文章主要内容的两种语言形式格式1：此文记叙了……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）抒发了作者的……的感情。

格式2：（某时+某地）+谁+干了一件什么事。

（起因+经过+结果）三、拟文章标题围绕文章的线索或中心主旨，可以以“形容词+名词”的结构拟标题。

四、记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

五、写作手法及作用六、段落作用（一）抓住关键词、修辞方法、描写方法等，联系上下文再解释。

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）理解句子的深层含义：（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们XXX的印象、启示、道理等。

（二）答题模式（结构上）：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫；引起下文；点题。

2. 文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文；呼应前文；推动情节发展。

3. 文末：点明中心；升华中心；总结全文；升华感情；深化中心；深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

七、记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

八、人称的作用第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

(完整版)记叙文常考知识点及题型

记叙文基本知识1、词句段赏析（含义、作用）2、标题分析（含义、作用）3、梳理情节，概括内容。

4、分析人物形象。

5、提炼主旨。

6、结合实际谈看法。

记叙文常考知识点及题型一、表达方式。

二、修辞。

三、表现手法。

四、描写方法。

（重点：环境描写）五、记叙顺序及其作用。

（重点：插叙的作用）六、标题的含义七、标题的作用八、开头段的作用九、中间段的作用十、结尾段的作用十一、赏析句子十二、赏析词语十三、概括主要内容。

十四、梳理文章情节。

十五、概括人物性格。

十六、提炼行文线索。

一、表达方式记叙、议论、说明、描写、抒情。

二、修辞手法的作用1、比喻：是形象鲜明突出，使说理形象化、同宿易懂。

虚化的事物具体化。

2、拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，达到形象生动的效果。

答题格式：运用了……的修辞，生动形象地写出了……（对象）……（特征）3、夸张：突出强调某一事物或感受，给人鲜明、深刻的印象。

4、排比：丰富语言内容，增强气势，加强语气，（抒情酣畅淋漓，使感情更加强烈），加强表达效果。

5、对偶：使语句简练工整，音韵和谐。

6、反复：突出强调，加强语气。

7、设问：提醒读者注意，引导思考，引出下文，承上启下，使文章波澜起伏有变化。

8、反问：发人深省，其强调作用，增强肯定/否定语气，引出下文，承上启下，强烈地表达……的感情。

9、对比：把……和……对比，突出强调了……三、表现手法及其作用表现手法包括：象征、想象、对比，衬托、伏笔、铺垫、以小见大、虚实结合、借景抒情、前后照应、欲扬先抑、巧设悬念等。

（一般不包括修辞手法）1、对比：把……和……对比，突出强调了……2、象征：化抽象为具体，意蕴深刻，委婉含蓄。

3、铺垫、伏笔：为下文……埋下伏笔/做铺垫，使文章结构紧凑巧妙。

4、照应：使文章情节完整、结构严谨、中心突出。

5、悬念：吸引读者阅读兴趣，推动情节发展。

6、欲扬先抑：突出强调……的特点，令人印象深刻。

7、借景抒情：通过描写……巧妙抒发了作者……的感情，情景交融，隽永优美，耐人寻味。

记叙文文体知识及常见题型

记叙文相关文体知识及常见题型1.标题的作用◆使用的修辞手法，生动形象地写出。

◆交代写作对象，交代写作内容，交代故事发生的环境（背景）。

◆点明中心，暗示中心。

◆是文章的线索。

◆设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

★★★标题的作用不等于标题的含义。

标题的含义一般从表面含义与深层含义两个方面分析。

2.开头段落的作用◆结构上：总领全文，设置悬念，埋下伏笔，为下文做铺垫，引起下文。

◆内容上：开篇点题，点明主旨，交代（环境、人物、背景等），奠定全文感情基调。

◆其它：激发读者的阅读兴趣。

3.中间段落的作用◆结构上：过渡作用，承上启下，为下文做铺垫，埋下伏笔。

◆内容上：概括了内容，突出人物品质（特点、情感等）。

4.结尾段落的作用◆结构上：总结全文，首尾呼应，照应题目，使文章结构完整。

◆内容上：点明中心，深化主题，写出了，画龙点睛，言有尽，意无穷◆其它：增强文章的感染力，给读者留下想象的空间，引起读者的思考。

5.记叙顺序及作用◆顺叙：使文章脉络清晰，条理分明。

◆插叙：△插叙部分写了，丰富了文章内容。

△补充情节，丰富人物形象△使文章结构紧凑，波澜有致，跌宕起伏。

◆倒叙：△设置悬念，埋下伏笔△吸引读者，增强文章的可读性、感染力△避免叙述的呆板6.记叙的线索◆线索的种类：人物线索，事物线索，时间线索，地点线索，事件线索，情感线索，明暗两线◆线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地结合在一起，使文章条理清晰，主旨突出。

7.记叙人称及作用◆第一人称：我，我们作用：便于直抒胸臆，亲切自然，给人以真实感。

◆第二人称：你，你们作用：便于情感的交流，拉近与读者的距离，引起读者情感上的共鸣。

◆第三人称：他，他们，她，她们，它，它们作用：叙述角度灵活自如，不受时间、空间的限制，能客观的反映生活。

8.赏析语言◆第一步：找准赏析角度◆第二步：分析内容（生动形象地、贴切传神地、准确生动地）写出了。

◆第三步：分析人物情感及文章主旨表现了。

五年级下-记叙文知识点总结及常见题型

记叙文知识点总结及常见题型
一、知识点总结
1.记叙文六要素：时间、地点，人物，起因、经过、结果。 2.记叙的顺序常用的三种记叙顺序。（1）顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
线索是连贯文章始终的脉络，主要形式有：①以某一件有意义的实物为线索；②以某一中心事件为线索；③以人物为线索；④以作者的思想感情或思想感情的发展变化为线索；⑤以时间为线索；⑥以地点变换为线索。
5.记叙的结构划分段落层次方法： ①按时间、空间的变化划分； ②按人物、场景的变化划分； ③按选材角度的变化来划分； ④按作者思想感情的发展变化来划分。在划分时要综合考虑，把握文章的特点，理清文章的结构层次，进而把握文章的中心。 6.记叙的中心归纳中心意思时常常用“通过……表达……”的句式来表述。“通过……”就是要概括出文章所写的内容，语言要简明；“表达……”就是要总结出作者的立场、观点、感情等。
二、常见题型和解题技巧
6.联系上下文解释词语的意思词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。（1）顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。（方法一）（2）找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）（3）结合这个词所描述的对象具体描述。（方法三） 7.标点符号的作用（1）——的作用： ①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。（2）……的作用： ①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。（3）“ ”的作用： ①直接引用；②特殊含义；③强调意思；④特定称谓。 8.给文章加上恰当的题目（1）根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。（比较保险）（2）根据文章的中心，用中心词作为题目。 9.文章的写作顺序（1）时间先后的顺序。（2）地点变换的顺序。（3）事情发展的顺序。（4）按照总后分、总分总、先分后总的的顺序。

记叙文知识点及常见题型

记叙文知识点及常见题型一、概括文章内容：时间﹢地点+人+事二、线索1）以具体事物或事物的特征为线索2）以人物或人物的特征为线索3）以中心事件为线索4）以思想感情为线索5）以时间推移或空间变换为线索6）以“我”的所见所闻为线索技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，插入和内容有关的情节，再继续原来的叙述2、作用：顺叙：按时间发展，有条有理倒叙：1、强调 2、制造悬念 3、情节富于变化，吸引读者插叙：1、补充内容，丰富情节 2、照应上文，或为下文铺垫三、记叙文重点句、词的分析1、关键句：①点明题旨②描写、议论、抒情③总结全文④引用⑤起承转合理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情，同时要理解句子在文中的作用、特点2、作用：结构A承上启下、过渡B总领下文C总结上文D设伏笔E铺垫内容A开篇点题、B深化中心、C点明主旨Eg：一句话在文中的作用：1、文首：内容（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛）结构上（首尾照应，结构完整）3、如何赏析诗文中所喜欢的句子1、修辞手法；、在文中作用 3 语言风格、从用语、词准确传神巧妙、蕴含哲理四、概括文章主旨常用格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了……的感情概括主要内容：本文记叙了…描写了…介绍了…通过…等概括写作目的和思想感情：表达…抒发…赞美…揭露…鞭挞…讽刺…说明…揭示…反映…六、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？1、表达方式，叙述、描写（人物描写、景物描写和带综合性的场面描写）、说明、议论、抒情2、描写作用：使文章生动、形象、感人。

语文高考记叙文阅读考点整理(专业整理完整版)

记叙文阅读一、记叙文六步阅读法一看标题信息，揣摩记叙类型；二抓记叙要素，了解大致内容；三理行文线索，分清段落层次；思辨论述方式，领会布局特点；五挖中心思想，理解作品意义；六析表现手法，以供习作借鉴。

二、记叙六要素时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果三、记叙的顺序、结构、线索（一）记叙顺序1、顺序2、倒叙3、插叙（二）记叙结构1、按时间先后安排结构2、按人物活动、地点转移安排结构3、按事件情节的发展阶段，即事件的发生、发展、结果安排结构4、按事件之间的一定关系安排结构（三）记叙顺序1、以时间为线索2、以时间为线索3、以事物为线索4、以人物为线索5、以地点转移为线索四、表达方式的作用四种表达方式：记叙、议论、描写、说明、抒情（一）记叙定义：记叙是记叙文写作的主要表达方式之一，用来叙述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：叙述时通常是交代事件发生的时间、具体地方，是什么人做什么事。

如介绍人的身世、身份地位、经历、事迹等，叙述事件发生、发展或变化的过程，交代事件的前因后果。

（二）描写定义：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画，增强文章的形象性、生动性和真实感。

分类及作用：1、根据描写对象分类（1）人物描写：肖像描写：描写人物的容貌、姿态、神情、服饰等，表现人物的身份、经历和思想性格。

语言描写：描写人物的语言（包括对话），表现人物的思想性格，推动情节发展。

动作描写：描写人物的动作、行动和举止，表现人物的思想性格。

心理描写：描写人物的思想活动，揭示人物的内心世界。

（2）环境描写自然景物描写：①再现美丽的自然景色和山川风光以抒发感情。

②描写人物活动、自然环境，用来交代故事发生的时间、地点，创设故事展开的环境，揭示时代背景，推动情节发展，渲染氛围，烘托人物的心情，衬托人物的思想性格等。

社会环境描写：描写人物活动的场景、风土人情、社会背景、历史背景等，为人物和时间提供舞台，为表现人物性格服务，对揭示小说主题起着重要作用。

记叙文高频考点归纳

记叙文高频考点归纳一.概括文章内容(必考考点)答题公式：①（必要的时间、地点）人物+起因+结果②（时间/地点）+谁+干什么+结果考点分析：公式1：首先要找到故事的中心人物，这是概括情节的第一步，可以从两个细节入手，一是文章的线一是文章的标题。

其次是判断事件，即文章主要讲述了一件什么事情，或者围绕中心人物发生了一件什么事情。

当把两个要素都寻找完毕后，就可以在文中寻找起因。

公式2：此公式的应用有两种情况，一种是文章中人物比较单单一，确定好中心人物，然后根据公式1的的方法答题即可。

另一种情况是文章人物众多，故事情节也纷繁复杂，对于这样的试题，要明确每一段落都有相应的人物物，并且注意陈述角度的变化。

以上两个公式分别对应不同类型的试题，前者主要对应一句话概括主要情节或字数要来较少的试题；而后者主要对应没有特别明确的字数限制或者文章情节比较复杂的试题。

常见概括方法：① 六要素综合法②关键词与提炼法（含中心词语提炼法）③段意合并法④去粗取精法阅读方法：应特别注意开头、结尾，看文中是否有概括性的段落，每段开头或结尾是否有概括或总结性的语句答题方法：抓住核心要素——人物和事件。

遵循两个原则：一是“准确”二是“简洁”，答题语言一定要精炼，切记啰嗦。

二.顺序(重要考点)答题公式:①顺序的作用：使文章脉络清楚，给人鲜明的意象，便于读者理解②倒序的作用：避免平铺直叙，制造悬念，引起读者阅读兴趣；增强文章感染力，便于突出文章的主题。

③插叙的作用：（概括内容+作用+好处）① 概括插叙内容②推动故事情节发展，更好的表现人物……的性格特点，为下文……做铺垫，便于突出文章的中心③这样写补充背景材料，有助于情节完整，使人物形象生动完整，避免平铺直叙，使文章波澜起伏，引起读者的阅读兴趣。

考点分析：理清记叙顺序①理清时间。

要分清顺叙、倒叙和插叙的类型，其方法是仔细读文章，看看其中有无时间上的先后错乱现象。

②关注变动。

要仔细分析事件的开端一发展一高潮一结局模式的变动现象，如有，则这些地方可能运用了倒叙和插叙③紧扣段落。

初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理

初三中考语文记叙文阅读主要题型与常考知识点归纳整理考点一：词语/句子的含义一、题目类型1、经典设问：a）、根据上下文，理解……（某词）的含义b）赏析加点词。

（福建省常考题型）c）、揣摩下列句子，说说你对其含义的理解。

d）、根据你的理解，体会下面句子的言外之意。

e）、文章的第*段为什么说“……”？2、变式设问：结合文章内容，分析加点词的含义，体会其中蕴含的思想感情。

3、答题模板a）本义+语境义（+感情色彩，褒义贬用，贬义褒用，大词小用）b）手法（修辞手法、人物描写手法五种）c）词语描述对象特点+塑造人物形象d）思想感情4、答题技巧细读文本，定位到具体文段，联系上下文，结合语境，推知具体于语境义，再结合文章主旨，理解作者要表达的思想感情。

考点二：句子/段落/首尾段的作用1、句子/段落/首尾段的作用1、经典设问：1）开头一段（或文章最后一段有什么作用）？2）文章开头（或结尾段）写道：“……”，有什么作用？文章开头（或结尾段）在内容或结构上有什么作用？2、答题技巧1）、开头作用a）结构上：总领全文，引起下文，设置悬念，埋下伏笔，吸引读者阅读兴趣、为下文做铺垫等。

b）内容上：点明中心，揭示文章中心（主旨）2）、结尾作用a）结构上总结全文，篇末点题，首尾呼应，照应开头。

b）内容上：点明主题，深化主题。

升华主旨。

情节徒生波澜，出乎意料又合情合理。

意味绵长，给人启迪，发人深思。

言有尽而意无穷，给读者留下想象空间。

3）、中间段作用：a）结构上：承上启下，承接上文……，开启下文……b）内容上：结合改段具体内容分析。

3）、标题的作用a），交代文章写作对象（人或物）；b),点明文章中心思想(主旨)；c),交代文章写作情感；d),点明时间地点，表明写作对象。

e),新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；f)，作为文章的线索。

考点三：分清线索，理清记叙顺序题目类型1、经典设问a).本文的线索是什么？b).联系全文，揣摩作者“以……为题”的用意。

(全)中考语文记叙文阅读常考知识点+答题模板

中考语文记叙文阅读常考知识点+答题模板01标题题型：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。

2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）02内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法指津：抓住记叙的六要素——时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用①开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣②中间：表现了……人物的……形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）；与上文……相呼应，与上文……形成鲜明对比；为下文……作铺垫（埋伏笔）；推动……情节的发展；③结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起读者强烈的感情共鸣。

03主旨题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）…………（人或物）…………的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）…………的感情（现象、感悟）。

04结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：(1)按事件的发展过程(2)按空间的转换(3)按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）(4)按感情的变化(5)按内容的逻辑变化（如总分总）(6)按表达方式的变换（叙事、抒情、议论）题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线2、方法指津：①文章的标题；②文中段反复出现的词语或事物；③文中议论抒情句；④人物的思想感情(变化)⑤某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。

记叙文阅读常见题型及答题技巧总结(热门6篇)

记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第1篇记叙文常见题型和答题技巧记叙文的主要特点是以记叙为主，采取综合表达的方法，包括记叙中的描写。

记叙中的说明。

记叙中的议论和抒情等。

下面是记叙文常见题型和答题技巧，为大家提供参考。

一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。

二、划分层次1、按时间划分（找表示时间的短语）2、按地点划分（找表示地点的短语）3、按事情发展过程（找各个事件）4、按照情感变化过程分（找表达情感词）5、总分总（掐头去尾）三、记叙线索及作用线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

示例：（1）以具体事物或事物的特征为线索。

（2）以人物或人物的特征为线索。

（3）以中心事件为线索。

（4）以思想感情为线索。

（5）以时间推移或空间变换为线索。

（6）以“我”的所见所闻为线索。

四、为文章或文段拟标题记叙文阅读常见题型及答题技巧总结第2篇题型1 直线运动问题题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查。

单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题。

思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系。

题型2 物体的动态平衡问题题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题。

物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题。

记叙文必考知识点全归纳(完成版)

记叙文必考知识点全归纳一、认识记叙文 (3)二、概括文章主要内容 (4)三．概括文章主要段意 (4)四、概括文章主旨 (7)五、理解词语的方法有： (8)六、句子赏析 (8)七、写景的作用 (10)八、标题的含义与作用 (11)九、感受人物，分析形象。

(11)十、考查文章的线索。

(12)十一、关于人称的作用 (12)十二、开放性题目的答题注意事项 (13)本小册以中小学记叙文考点为依托，总结了记叙文各类必考重点和难点，并针对性的提出了详细的拆分和解答。

全篇从大处着眼，先从整体视角入手，让孩子明确记叙文各类文体的整体框架，然后由小到大，在对全篇主旨的整体把握下对各类题型进行拆分解答，重点培养解题思路、答题方式。

一、认识记叙文1、记叙文分类：记人为主的记叙文：叙事为主的记叙文：写景为主的记叙文：借物抒情（状物）记叙文：2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果3、记叙文的写作顺序( 主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序例如：A、按方位的顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等等）；B、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）；C、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍。

4、记叙文的记叙顺序：A顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

B倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

C插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

D补叙，在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。

它实际上是一种特殊的插叙。

具体有两种情况：一是在文章最后，对影响事件发展的关键伏线予以披露，使之真相大白，震动读者，产生强烈的戏剧效果。

如莫泊桑小说《项链》的结尾。

二是对叙述中提到的主要事件和人物作补充交代。

它对情节的发展起直接推动作用。

记叙文考查知识点及题型

关于常见知识点考查及题型（记叙文）一篇文章解读的角度有：形式（包含表达方式技巧写法修辞等）、效果、内容、主题、情感、结构。

篇、段、句、词都要从这六个方面去分析。

1. 考点：记叙文的标题常见题型：（1）标题有什么作用（或问文章的题目好不好，为什么）答题方法：标题的作用：概括文章的主要内容；揭示文章主旨；是贯穿全文的线索；吸引读者的阅读兴趣。

如《背影》，“背影” 是贯穿全文的主线，既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，是作者感情的触发点和凝结点。

（2）标题的含义：需要从两方面回答①表层含义；②深层含义如《台阶》，既指现实中父亲建造的台阶，又隐喻人在社会上的地位，台阶高的地位就高。

2. 考点：人物描写方法——肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，有时还用侧面描写。

常见题型：某句运用了什么描写方法有何作用答题格式：本句运用了***描写，生动传神地表现了人物的性格（情感、心理）。

如《背影》中对父亲的语言、动作、肖像描写3．考点：景物描写的作用分析答题方法：景物描写作用1.渲染气氛； 2.烘托人物心情； 3.推动情节的发展。

答题格式：这处景物描写写出景物的……特点，渲染了……气氛（或烘托某人……心情，推动情节的发展或者是为下文做铺垫）如《芦花荡》里的景色描写的不同作用4．考点：文章语段的作用分析答题方法：从内容、结构两方面作答。

①文首：内容上：开篇点题；设置悬念。

结构上：总领下文，为下文做铺垫。

②文中：结构上：承上启下。

③文末：内容上：点明主题（画龙点睛），深化主题。

结构上：总结全文，首尾照应。

如《背影》的第一段和最后一段的作用。

5．考点：内容概括常见题型：（1）请概括选文的内容（2）文章为刻画人物写了哪几件事请加以概括。

答题方法：人（物）+（核心）事件+结果（注意：有些文章，人(物)中的“物”可以是植物，也可以是动物。

）如：请概括《芦花荡》第55—63段的内容。

老头子（人物）设计报复鬼子（核心事件）为大菱报了仇，尽泄心中之恨（结果）。

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