一年级数学上册第九单元20以内的减法第3课时12减几教案冀教版

第3课时 12减几

教学内容：

教材第83—84页内容。

教学目标：

结合具体情境，经历分析问题、列出算式，并尝试计算12减几的过程。

会用“想加算减”的方法计算12减几的退位减法，并能正确进行计算，初步渗透转化的思想方法。

能主动与他人交流自己的算法，初步体会加减法之间的关系。

教学重难点：

重点：掌握12减几的退位减法的口算方法并能正确计算。

难点：会用“想加算减”的方法计算12减几。

课堂小结：

这节课同学们对11减几计算方法总结得很全面,下来要有意识地多加练习,相信大家的计算能力会更高。

板书设计：

12减几 12-4=8

摆出12个花片，拿走4个花片，还剩8个。

将12拆分为2和10，用10减4等于6，再将6和2相加得8。

教学反思：

结合问题情境，让学生通过摆一摆，算一算，亲身经历并体验12减几的思维过程。从而理解和掌握12减几的计算方法。在个性化算法中体验算法的多样化。练习由易到难，符合儿童的认知规律。创设情境激发学生参与的积极性。