部编版九下历史第1课《殖民地人民的抗争》知识点
统编人教部编版九年级下册历史重点知识板块一殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展(第1课时)
A．获得了国家独立和民族解放 C．进一步扫清了资本主义发展的障碍
B．维护了国家统一 D．消除了种族歧视
26．“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立 的狂风巨浪。”该诗句歌颂的历史人物是（ ）
A．章西女王 B．克莱武 C．玻利瓦尔 D．圣马丁
部编版
独立战争
南北战争
开始时间
重要文献
领导人 共同性质
1775年
1861年
《独立宣言 《宅地法》《解放黑人
》
奴隶宣言》
华盛顿
林肯
既是民族解放战争，又是资产阶级革命
A．开始时间 B．重要文献 C．领导人 D．共同性质
中考题集锦
（2019年遵义） 25．南北战争在美国历史上被称为美国第二次资产阶级革命，其原因是 （）
族 大 起
1857~ 1859年） 2.“涂油子弹事件”
失败
义
1.打击了英国殖民 统治者， 2.反映了民族觉醒 3.是亚洲民族解放 运动的重要组成部 分（中国：太平天 国运动）
考点二 资本主义制度的扩展 （美国内战、俄国的改 革、日本明治维新 九下P6—16）
1.美国内战
北方资本主义工商业
根本原因：南方种植园经济与北方资本主义经济在 奴隶制存废问题上的矛盾无法调和。
九年级历史下册重点教学
板块一 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 板块二 第二次工业革命和近代科学文化 板块三 第一次世界大战以及战后初期的世界 板块四 第二次世界大战以及战后世界形势
板块一 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
考点一 殖民地人民的反抗(九下殖 民地
导火线：林肯当选总统
1861年4月，南方军队挑起战争， 美国内战爆发。
人教部编版九年级下册历史第一单元第1课 殖民地人民的反抗(共16张PPT)
5.印度民族大起义的意义：
印度大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒； 这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的重要组成部分。
思考
拉美独立运动和印度民族大起义有什么共同点？
背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺 性质相同： 反抗殖民统治的民族解放运动
思考
19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中 国发生了什么类似的事情？
西班牙和葡萄牙的经济侵略
西班牙 殖民地
葡萄牙 殖民地 独立之前的拉丁美洲
一、拉丁美洲独立运动
印第安人被迫在银矿劳动
一、拉丁美洲独立运动
残酷的殖民 统治和经济 掠夺 美国独立战 争和法国大 革命的影响 土生白人对 殖民统治的 不满
巴西
委内瑞拉 大 哥 哥伦比亚 伦 比 亚 委内瑞拉 共 厄瓜多尔 和 国 玻利瓦尔
第1课 殖民地人民的反抗斗争
第2课 俄国的改革 第3课 美国内战 第4课 日本明治维新
拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
课前预习
知识点一 拉丁美洲独立运动 1.背景：（1）19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区处于 西班牙 和葡萄牙 的殖民统治之下。 （ 2）受美国独立运动和法国大革命的影响，拉丁美洲地区掀起反抗殖民 统治、争取民族独立的运动。
殖民地人民 的反抗斗争
鼓舞了 拉丁美洲 殖民地 独立运动 人民的 玻利瓦尔 斗争 圣马丁 沉重打 击了英 印度民 国殖民 族大起义 章西女王 者
材料一 玻利瓦尔是西属拉丁美洲独立战争的主要领导人。1813年1月，他率 军从新格拉纳达向加拉加斯进发。……由于各地群众纷纷起义，玻利瓦尔的部 队于1813年顺利地进入加拉加斯，建立了委瑞内拉第二共和国。……1819年12 月，玻利瓦尔宣布成立由新格拉纳达和委内瑞拉构成的“大哥伦比亚共和 国”，……1822年7月，玻利瓦尔和圣马丁举行了秘密会谈，商讨协同作战计 划。1824年12月9日，在阿亚库乔决战中，由秘鲁、智利、哥伦比亚、阿根廷 等国人民组成的革命军大获全胜。 ——摘编自《世界历史教师教学用书》 （1） 19世纪中期，在印度声势浩大的民族大起义中的女英雄是谁？她身 上表现出了怎样的精神？“英国把侵略矛头指向中国”时，发动了什么战争？ 这场战争使中国的社会性质发生了什么变化？（4分）
人教部编版历史九年级下册第一单元 第1课《殖民地人民的反抗斗争》知识点归纳和同步练习(有答案)
第1课《殖民地人民的反抗斗争》同步练习知识点一．拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲(1)位置:美国以南的所有美洲地区(2)语言:当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言,这两种语言都属于拉丁语族。
2.背景:在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲掀起独立运动。
3.领导人(1)玻利瓦尔:宣布解放黑人奴隶;解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等国,成立了“大哥伦比亚共和国(2)圣马丁:领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动,他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”二、印度民族大起义4.原因:英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫5.爆发:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者。
6.英雄:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲7.地位:是19世纪中期亚洲民族解放运动的个重要组成部分。
练习题知识点1拉丁美洲独立运动1.新航路开辟后,欧洲国家走上对外殖民扩张的道路,其中殖民拉丁美洲的欧洲殖民者是BA.英国、法国B.西班牙、葡萄牙C.荷兰、美国D.法国、荷兰2.拉丁美洲独立运动爆发的根本原因是CA.印第安人在拉丁美洲创造了灿烂的文化B.拉丁美洲盛产黄金、白银,被欧洲殖民者掠夺C.殖民者在拉丁美洲的疯狂掠夺和残酷剥削D.英国殖民者在拉丁美洲实行土地占有制3.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点。
其特点之一表现为AA.南北联合,协同作战B.由封建王公领导C.废除了种族隔离制度D.建立了统一的国家知识点2印度民族大起义4.哪里有压迫,哪里就有反抗,印度民族大起义的根本原因是DA.英国从印度大量进口棉花B.英国兼并印度王公的领地C.英国不尊重土兵的宗教信仰D.英国对印度的经济掠夺和政治压迫5.右图反映的历史事件是19世纪中期的一场声势浩大的民族起义。
这场起义发生于AA.印度B.中国C.委内瑞拉D.巴西6.人们如此歌颂一位民族解放运动中的英雄:“女王,印度人民感恩戴德,绝不会把你遗忘……”这位英雄是CA.玻利瓦尔B.圣马丁C.章西女王D.林肯7.“印度虽然只有巴掌大的乌云,但它会变成淹没英国殖民地的滂沱大雨。
人教部编版历史九下第一二 三 四课知识点总结
第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）1. 背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
人教部编版历史九年级下册：第1课《殖民地人民的反抗斗争》说课稿
人教部编版历史九年级下册：第1课《殖民地人民的反抗斗争》说课稿一. 教材分析《殖民地人民的反抗斗争》是人教部编版历史九年级下册的一课。
这一课主要讲述了在殖义统治下，殖民地人民为了争取民族独立和尊严，进行的一系列反抗斗争。
教材通过丰富的史料，展示了殖民地人民反抗斗争的艰辛历程，使学生认识到殖义的罪恶行径，感受到殖民地人民的不屈精神。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对殖义和民族解放运动有一定的了解。
但他们对殖民地人民反抗斗争的细节和特点可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度分析问题，培养他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解殖民地人民反抗斗争的基本情况，掌握相关的历史概念和知识点。
2.过程与方法：通过分析史料，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到殖义的罪恶行径，培养学生对民族解放运动的尊重和认同。
四. 说教学重难点1.重点：殖民地人民反抗斗争的基本情况和特点。
2.难点：殖民地人民反抗斗争的背景和原因，以及反抗斗争对民族独立和尊严的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、史料分析法和小组讨论法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、史料图片等，生动展示殖民地人民反抗斗争的场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示殖民地人民反抗斗争的图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2.讲授新课：按照教材的顺序，讲解殖民地人民反抗斗争的基本情况，展示相关史料，引导学生分析问题。
3.课堂讨论：学生进行小组讨论，探讨殖民地人民反抗斗争的特点和背景，引导学生从多个角度分析问题。
4.总结提升：对殖民地人民反抗斗争进行总结，强调其对民族独立和尊严的重要性，引导学生认识到殖义的罪恶行径。
5.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于殖民地人民反抗斗争的短文。
七. 说板书设计板书设计如下：殖民地人民的反抗斗争1.基本情况：时间、地区、主要反抗行动2.特点：原因、方式、影响3.背景：殖民统治、民族压迫、社会矛盾4.意义：争取民族独立、促进国家发展、提升民族尊严八. 说教学评价教学评价主要从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。
部编版九年级下册历史第1课《殖民地人民的反抗斗争》课堂笔记
部编版九年级下册历史第1课《殖民地人民的反抗斗争》课堂笔记殖民地人民的反抗斗争本次课程主要介绍了欧洲国家在殖民地扩张的过程中，殖民地人民所展开的反抗斗争。
一、殖民地的形成1.原因欧洲国家在15世纪开始大规模的海外探险，开展殖民扩张，其主要原因有：（1）经济原因：由于欧洲国家的经济发展，需要更多的市场和资源，殖民扩张成为其获取更多财富与利润的重要手段。
（2）政治原因：欧洲国家为了增强自身实力，展开殖民扩张，拓宽自己的势力范围，以此展开竞争。
（3）文化原因：欧洲人认为自己文明高于其他国家，因此在殖民地扩张过程中，欧洲人尝试向殖民地人民，以自己的文化为标准灌输。
2.结果欧洲国家在殖民地扩张过程中，殖民地人民遭受了严重的剥削和压迫，这也导致了殖民地人民开展反抗斗争。
二、殖民地人民的反抗斗争1.震荡世界的海地大革命海地是西半球第一个独立的黑人共和国，其独立的过程被称为“海地大革命”。
在海地，当时法国统治时期的殖民政权对黑人进行了种族歧视和人身剥削，富豪剥削穷人的现象非常严重。
于是，1791年，海地奴隶们在一位名为图桑托的黑人领导下，发动起义，开始了一场长达十年的黑人武装斗争。
2.美国独立战争美国独立战争的爆发，是美国殖民地人民对英国统治下的殖民政权进行反抗的产物。
殖民地人民不满英国政府的高额税赋和对殖民地的经济控制，进而组织军队进行对抗。
最终，美国独立的战争结果给予殖民地人民更多的自由和权利保障，在历史上有重要的意义。
3.防御者反击——印度反殖运动印度反殖运动是由甘地发起的运动，在运动过程中，印度人民通过反对英国政府的税赋和不平等待遇而进行抗议和斗争。
印度反殖运动历时多年，其中包含了一系列的抗议和运动。
最终，印度于1947年彻底结束了英国对其殖民统治的控制。
三、殖民地人民反抗斗争给我们的启示1.反抗是正当的殖民地人民在受到剥削和压迫时，选择了反抗，这是非常正当的。
人民享有自由和权利，并有权利反抗处于不公正之下的政府，这是合法和正当的。
人教部编版历史九下第一二三四课知识点总结
第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）1. 背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
九下第1课：-殖民地人民的反抗斗争
第1课 殖民地人民的 反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
大
西班牙 殖民地
西 洋 拉丁美洲：通常
用来指称美国以
巴西
南的美洲大片的 地区 。
太平洋
葡萄牙 殖民地
殖民者的经济掠夺
西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲 疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金 银产地。16到18世纪，西班牙殖民 者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤， 白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在18 世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元 的黄金和金刚石。
材料二：为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求 印度农民多种棉花，少种粮食。英国把印度的棉花加工成 布匹再返销印度。 1818—1836年英国输入印度的棉纱增 长5200倍，印度的纺织业被挤垮了。
1.从材料一到材料二，英国对印度的剥削方式发生了什么变化？
2.为什么会发生这种变化？
3.对印度社会有什么样的影响？
材料一:“悲惨的情况在商业史上是 无与伦比的,棉织工人的白骨使印 度平原都白成了一片了”
丁克
-----英国驻印度总督本
材料二:1770年孟加拉一次饥荒死亡人 数占当地人口的三分之一。
英国殖民者 处死印度人
英国殖者 作威作福
印 度 民 族 大 起 义 形 势
印度民族大起义
时 间： 1857—1859年
巩固练习
1、葡萄牙在拉丁美洲的殖民地是
A、大哥伦比亚
B、巴西
C、秘鲁
D、阿根廷
B
• 2、19世纪以前，在拉丁美洲建立最广阔 殖民地国家是
• A、西班牙 • C、法国
A B、葡萄牙
D、英国
• 3、在19世纪中期印度民族大起义中
(完整版)部编新编九年级下册历史知识点汇总
九年级下册知识点第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的抗争一、拉丁美洲的独立运动19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲掀起了一场反对西班牙和葡萄牙的殖民统治，争取民族独立的运动。
圣马丁和玻利瓦尔解放了西班牙在南美洲的殖民地，被誉为“南美的解放者”。
二、印度民族大起义印度是英国的殖民地，1857—1859年爆发了印度民族大起义，章西女王英勇抗击英国殖民统治，最后壮烈牺牲。
这次起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
也是亚洲民族解放运动的重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革(彼得大帝）1、莫斯科大公国的兴起：俄国地广人稀,缺乏劳动力,农民被束缚在土地上,逐步确立起农奴制.2、彼得大帝改革目的：为了富国强兵，改变俄国落后的面貌。
措施:①政治方面：建立以沙皇为中心的中央集权行政体制，贵族按功劳和才能提拔。
②经济方面：兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。
③文化教育方面：派遣留学生，创办科学院，办报纸，推行西式文化、礼节、生活方式。
④军事方面：创建新式常备军.3、影响：改革开启了俄国近代化的进程。
改革后的俄国实力大增，资本主义经济得到初步发展,开始跻身欧洲强国之列,为对外扩张准备了条件。
但是农奴制进一步强化，阻碍了资本主义的发展.二、废除农奴制1、俄国1861年改革的根本原因：封建农奴制阻碍了俄国资本主义的发展。
2、国家面临的主要社会问题:农奴制危机3、1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令。
目的：保护贵族地主利益。
内容:①农奴在法律上是“自由”人（这一条最有利于俄国资本主义的发展）；②地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；③农奴获得“解放"时可得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地（高价购买份地)。
4、俄国1861年改革的影响：①局限性：改革留下大量封建残余；②积极性:有利于资本主义发展，是俄国近代历史上一个重大转折点。
※列宁评价说:农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一千二净。
〔人教部编版〕九年级历史下册第1课 殖民地人民的反抗斗争(知识点+难点+练习)教学课件
15.(2018济宁)民族独立和民族解放是不可抗拒 的时代潮流。下列图片中的人物是反抗殖民统 治、争取民族独立的英勇战将，有关他们的说 法符合史实的是( D )
①图一和图二中的人物都
是反抗英国的殖民统治
②三者都领导人民完成了民族独立和解放
③都是亚非拉民族独立运动的领导者
④图三中的人物被誉为南美的“解放者”
1.原因： (1) 英 国向印度倾销机器生产的棉纺织品，使
印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业 者因此破产。
(2)英国以种种借口兼并印度王公的领地。 (3)英国取消了对印度土兵的较优厚待遇，并且不 尊重他们的 宗教信。仰
知识点
2.导火索：“涂油子弹事件”。 3.起义： 1857 年，印度土兵首先起来反抗英国 殖民者，起义浪潮席卷了印度北部和中部。最终 起义 失败 。 4.代表人物：章西女王。 5.意义： (1)对内：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者， 反映了印度民族意识的觉醒。 (2)对外：这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运 动的一个重要组成部分。
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者
A.打死洋枪队头目华尔
B.康华利率英军投降
C.章西女王在瓜廖尔战斗
D.起义军攻占巴士底狱
9.“19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国
人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是
其中的一个典型。当时，英国完成了工业革命，
九年级历史下册第1单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争知识点+难点+练习
6.印度是一个古老的国家，在近代深受英国的
殖民侵略。1857年印度爆发了一场“土兵”起 义，进而发展为反英民族大起义。印度土兵起 义的导火线是( B ) A.英国的残暴统治 C.克莱武的野蛮掠夺 B.“涂油子弹事件” D.土邦王公的挑唆
7.(2018南充)学会抓关键词是学习历史的重要 方法之一。下列与“印度民族英雄”这一关键 词相吻合的是 ( ) B A.华盛顿 B.章西女王 C.玻利瓦尔 D.拿破仑 8.电影《起义》再现了印度1857—1859年反英 大起义。这部影片中可能出现的场景是( C ) A.打死洋枪队头目华尔 B.康华利率英军投降 C.章西女王在瓜廖尔战斗 D.起义军攻占巴士底狱
一、单项选择题
练习
1.(2018岳阳)“南美解放者杯”和正在俄罗斯举 行的第21届世界杯，都属于世界足球的重大赛 事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念C ( ) B.章西女王 D.圣马丁 A.华盛顿 C.玻利瓦尔
2.假若葡萄牙著名球星C罗在2018年“南美解放
者杯”期间受邀访问，他与下列哪国球员交流 时无须翻译而直接对话( A ) A.巴西 C.阿根廷 B.厄瓜多尔 D.委内瑞拉
11.1857—1859年的印度民族大起义虽然失败了， 但它沉重打击了英国的殖民统治，在印度历史 上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原 因有( ) A ①英国殖民者的分化政策 ②起义力量分散 ③缺乏统一指挥 ④缺乏人民群众的支持 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④
12.面对英国的殖民统治，1857年印度爆发了反 英民族大起义。关于印度民族大起义的表述不 正确的பைடு நூலகம்项是( D ) A.是古老的传统社会与西方现代文明的强烈冲 击 B.是由最初的“土兵”起义发展而成 C.章西女王是这次起义中的民族英雄 D.由于没有人民群众的支持而失败
人教部编版历史九年级下册第一单元 第1课 殖民地人民的反抗斗争(共28张PPT)
（三）概况
时间：1857－1859年； 根本原因：英国殖民者残酷的殖民 统治和经济掠夺 导火线：“涂油子弹事件” 领导者：封建王公 主力：土兵 英雄人物：章西女王
章西女王
（四）影响
印度民族大起义沉重打击了英 国殖民者，反映了印度民族意识的 觉醒。这次起义也是19世纪中期亚 洲民族解放运动的一个重要组成部 分。
西蒙·玻利瓦尔出
生于委内瑞拉土生
白人家庭，是拉美
民族独立运动著名
领导人。被誉为
“拉丁美洲解放”
称号。
身着戎装的玻利瓦尔
玻利瓦尔的主要事迹 1 2 3
1819年成 立由哥伦比 亚和委内瑞 拉组成的 “大哥伦比 亚共和国”
与南美解 解放 放运动的领 了厄 导人之一圣 瓜多 马丁共同使 尔 智利和秘鲁 获得独立
在印度民族大 起义中，有三个 起义中心，章西、 密拉特、德里， 他们各成体系， 没有形成统一领 导，使得他们前 后不能呼应。不 利于战争的开展。
拉美独立运动和印度民族大起义 有什么异同点？
相同点： 1.背景相同：残酷的殖民统治和经 济掠夺 2.性质相同：反抗殖民统治的民族 解放运动 不同点： 1.反抗对象不同； 2.结果不同。
印第安人、黑人被迫在银矿里劳动
2.土生白人对殖民统治的不满
3.美国独立和法国大革命的影响
一、拉丁美洲独立运动
2.拉美独立运动特点：
范围广，南北联合作战，有统一指挥。
3.拉美独立运动性质：
民族解放战争
4.拉美独立运动意义：
推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了殖民地人民； 出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局； 推动了拉美资本主义的发展。
拉丁美洲人民经过30余年的 斗争，摆脱了西班牙和葡萄牙的 殖民统治，先后建立了18个独立 的国家，基本形成了今天拉丁美 洲国家的格局。
部编版九年级历史下册课件第1课 殖民地人民的反抗斗争
第1课 殖民地人民的反抗斗争
4. 结果：英军攻陷德里并乘势进攻章西，年轻的章西女王领导军 民与英军展开激战。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身 先士卒，直到壮烈牺牲。
5. 意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民 族意识的觉醒。这次起义也是19 世纪中期亚洲民族解放运动的
一个重要组成部分。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
【知识拓展】 印度民族大起义失败的原因 （1）印度的民族大起义组织不严密，较为松散，各自为战，容 易被英国侵略者各个击破。 （2）第一次工业革命后，英国工业化水平大大提高，资本主义 的英国实力远在印度之上。 （3）领导印度民族大起义的主要是印度王公，这些人后来很多 都被英国收买了，之后逐渐退出对起义的领导。 （4）起义军在军事上采取单纯防御战略，使敌人掌握了主动权。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
②英国殖民者还以种种借口兼并印度王公的领地，规定王公死 后若无直系后嗣，其领地就归英国所有。 ③随着在印度统治的稳定，英国殖民者取消了对印度土兵的较 优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各 阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。 2. 爆发：1857 年，印度土兵❼首先起来反抗英国殖民者。 3. 扩大：农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也 参加起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
西班牙和葡萄牙爆发了资产阶级革命，随后墨西哥和巴西独立。 但是，拉丁美洲人民赢得独立，根本原因在于殖民地人民的不懈 斗争，宗主国力量削弱只是其外部条件。
2．拉丁美洲独立运动的特点有哪些？ 时间长、范围广、南北国家联合作战、有统一指挥。
第1课 殖民地人民的反抗斗争
3．拉丁美洲独立运动取得胜利的原因有哪些？ （1）独立运动的正义性。 （2）拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独 立英勇斗争。 （3）有统一的指挥。 （4）玻利瓦尔等领导人的卓越领导。 （5）西班牙和葡萄牙的力量日益衰落。
部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》优质课件(含视频)
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“祖国之父”——圣马丁
圣马丁是南美解放运动的领导人之一，他 一生大部分时间都致力于南美的解放斗争。
1814年起圣马丁组织训练了一支骁勇善战的 “安第斯军”，并指挥它于1818年解放了智利 。1821年，圣马丁率部进入秘鲁，秘鲁宣告独 立。不久，圣马丁将军队指挥权交给玻利瓦尔 ，悄然隐退，在欧洲度过了余生。
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2、殖民者对拉丁美洲的统治 （1）掠夺 （2）屠杀 （3）强迫劳动
恩格斯说： “黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到
美洲有去人的估咒计语，在黄西金班是牙白人人入刚侵踏后上一12个年新，发墨现西的哥海的岸印时所第 安要人的便第被一件屠东杀西了。好”几百万。大规模的屠杀很快使西印 度群岛上的居民几乎绝迹，这种现象接着在其他地区 也出1现6-了18世。纪西班牙掠去了约250万公斤的黄金和1亿公斤
4、起义时间：18世纪末到19世纪初 5、目的：反抗殖民统治，争取民族独立
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“解放者” ——玻利瓦尔
19世纪初美洲独立运动领导人，军事 家。1783年7月24日生于委内瑞拉土生白 人贵族家庭。先后在加拉加斯和马德里 读书，接受法国启蒙主义教育和资产阶 级革命思想，崇信卢梭的自由民权主张 。为法国大革命所鼓舞，立志为推翻西 班牙在美洲的殖民统治和解放南美洲而 献身。1807年回到加拉加斯后，进行反 对西班牙殖民统治的斗争。后被授予“ 解放者”的称号。
九下历史第一课知识点
九下历史第一课知识点一、殖民地人民的反抗斗争。
1. 拉美独立运动。
- 背景。
- 西班牙和葡萄牙的殖民统治：18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。
殖民者在拉美实行封建专制统治，掠夺财富，对当地人民进行残酷的剥削。
- 经济发展：拉美经济有了一定发展，新兴的资产阶级和广大人民要求摆脱殖民统治，取得民族独立。
- 启蒙思想的传播：欧洲启蒙思想的传播，使殖民地人民的民族民主意识日益增长。
- 美国独立战争和法国大革命的影响：美国独立战争的胜利为拉美独立运动树立了榜样；法国大革命传播了自由平等的思想，激发了拉美人民的革命热情。
- 主要领导人及事迹。
- 玻利瓦尔：被誉为“南美的解放者”。
他率领起义军从北向南打击西班牙殖民军队。
1819年，他率领军队越过安第斯山脉，在波亚卡战役中大败西班牙军队，解放了哥伦比亚等地。
后来，他又建立了大哥伦比亚共和国。
- 圣马丁：也是拉美独立运动的杰出领导人。
他领导了阿根廷、智利和秘鲁的独立运动。
1818年，他解放了智利。
之后，他与玻利瓦尔在瓜亚基尔会面，圣马丁把军队指挥权交给玻利瓦尔，自己隐退，共同为拉美独立作出了巨大贡献。
- 意义。
- 拉美独立运动彻底推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，建立了一系列新兴国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。
- 为拉美各国的社会发展创造了条件，促进了拉美地区资本主义的发展。
2. 印度民族大起义。
- 背景。
- 英国的殖民统治：19世纪中期，英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治。
- 印度社会各阶层的不满：英国在印度实行的土地政策、倾销商品和掠夺原料等措施，严重破坏了印度传统的社会经济结构，导致农民和手工业者大量破产；印度封建王公也因英国的殖民统治损害了他们的利益而日益不满。
- 导火线。
- 涂油子弹事件：1857年，英国殖民当局发给印度土兵涂有牛脂和猪油的子弹，这触犯了印度教徒和穆斯林土兵的宗教信仰，成为印度民族大起义的导火线。
原创：部编九下《第1课殖民地人民的反抗斗争》知识提纲与思维导图
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思维导图
第1课殖民地人民的反抗斗争
一、拉丁美洲独立运动
（一）拉丁美洲：今天美国以南的所有美洲地区。
这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地。
（二）根本原因：西班牙和葡萄牙的殖民统治。
（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）（三）推动因素：美国独立战争和法国大革命的影响。
（四）时间：19世纪初。
（五）性质：民族解放运动。
（六）范围：起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
（七）南美的“解放者”：圣马丁与玻利瓦尔。
玻利瓦尔创立了“大哥伦比亚共和国”，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。
（八）意义：彻底粉碎西班牙、葡萄牙的殖民统治；建立了一批新兴国家；奠定今天拉丁美洲的国家格局。
二、印度民族大起义
（一）根本原因：完成了工业革命的英国进一步加强对印度的经济掠夺和殖民压迫。
（二）导火线：“涂油子弹事件”。
（三）时间：1857年开始。
（四）主力：印度土兵。
（五）领导阶层：印度王公。
（六）特点：全民反英斗争。
（六）著名女英雄：章西女王。
（七）印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
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第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展
工业革命后，世界历史发展的三股潮流：国际工人运动、民族解放运动、资本主义制度的扩展。
第1课殖民地人民的抗争
——拉美独立运动印度民族大起义
一、拉丁美洲独立运动：
1、新航路开辟后，葡萄牙和西班牙首先侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的统治之下。
2、拉丁美洲独立运动（领导人：土生白人）
①19世纪初，受美国独立战争和法国大革命影响。
②目的：反抗殖民统治、争取民族独立。
③领导者：玻利瓦尔（北）、圣马丁（南）。
④称呼：两人被誉为南美的“解放者”
⑤纪念：“南美解放者杯”足球赛和国家“玻利维亚”
⑥功绩：北部在玻利瓦尔的领导下，先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
南部在圣马丁的领导下向北进军，解放了阿根廷、智利和秘鲁。
⑦胜利原因：团结是拉美人民胜利的法宝。
3、美洲第一个独立的国家是美国。
二、印度民族大起义：
4、时间：1857年
5、导火线：涂油子弹事件
6、英雄：章西女王。
7、结果：失败 8、影响：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
9、失败原因：分散作战，没有统一中心。
10、同时期中国进行太平天国运动（1851—1864），最后被中外反动势力联合绞杀。
三、比较印度民族反英大起义和拉丁美洲独立运动
启示：哪里有压迫，哪里就有反抗
四、列举世界近代史上三次民族解放运动
1、美国独立战争
2、印度民族反英大起义
3、拉美独立运动
五、中外近代史上的民族英雄：章西女王、华盛顿、玻利瓦尔、圣马丁、林则徐、邓世昌、毛泽东、杨靖宇、卡斯特罗等。