部编版一年级学习准备期教案
部编版2023年春季学期一年级语文下册复习教案3
一年级下册语文期末复习教案音与字教学目标：1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。
2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
教学重难点：1.准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。
3.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。
课前准备：1．制作多媒体课件。
(教师)2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。
(学生)课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、兴趣导入语文是一个广阔的大花园，一个个生字就是最娇艳的花儿。
就让我们一起开启复习之旅，走进大花园，欣赏百花吧！二、复习字音1．教师为每个孩子发放一张“字音卡”(卡片上是全册会认字，生字上标注字音)，引导学生展开小组合作：(1)自己逐一认读每个生字，圈出读不准和不会读的字音。
(2)自己借助拼音，反复认读圈出的生字。
(3)小组长整理，将小组同学普遍认读困难的字2．教师对小组长提供的易错字音进行整理，利用电脑打出这些生字，集中出示。
预设：翘舌音——吹纯身晨初善伸潮准追平舌音——村再送做册怎洒嘴藏造踪所岁擦皂澡总三拼音节——窗端挑凉粮专鞭熊遍脸现票瓢掉转甩响易错音——夹因偏幼泡迹柔扔捧坡肉闷整体认读音节——池翅运夜思原玉义萤元轻声音节——呢啦呀吗吧3．请学生当小老师，领读字音，小老师可以针对大家读不好的字音，反复领读。
4．学生开火车，认读这些生字，针对学生读错的字音，反复练读。
三、巩固字形1．教师将200个要求会写的字分别打印在5张写字卡中，引导学生展开小组合作：(1)组长从5张写字卡片中任选一张，带领小组同学逐一认读生字。
(2)小组商议：哪一个字的哪一部分容易写错，用红笔圈出来。
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案
学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案一、复习课的设计目的本节复习课的设计旨在帮助一年级学生回顾上学期学过的所有语文知识点，巩固已掌握的能力，并为新学期的学习打下坚实的基础。
通过丰富有趣的复习活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学习效果。
二、复习内容安排1. 课前准备在上课前，教师要对所有的复习内容进行梳理和准备，确保教学材料齐备。
同时，要根据学生的学习情况对复习内容进行详细的安排，合理安排每个知识点的时间。
2. 复习内容本次复习将涉及以下内容： - 语文书上的课文内容回顾：通过复述、朗读等方式回顾学过的课文内容，加深学生对课文的理解和记忆。
- 字词句的复习：复习上学期学过的生字、词语和句子，巩固学生的语文基础知识。
- 语文常识的回顾：通过问答、绘画等形式，让学生回顾语文相关的常识知识，扩展他们的学习面。
三、复习课教学流程1. 复习课开场•通过简短的导入，引起学生的注意，为整节课的学习做好铺垫。
•回顾上学期的学习成果，激励学生对语文学习的兴趣。
2. 复习课主体针对每个复习部分，设计相应的教学活动，如分组讨论、小组竞赛、游戏互动等，让学生在轻松愉快的环境中进行复习学习，达到事半功倍的效果。
3. 复习课总结•总结本节课的学习内容，强调重点知识和学习要点。
•鼓励学生对学习进行自我总结和归纳，巩固所学知识。
四、复习课教学目标本节复习课的教学目标主要包括： - 回顾上学期学过的全部课文内容，掌握课文的大意和重点内容。
- 复习已学过的字词句，掌握基础语文知识。
- 巩固对语文常识的掌握，拓展学习面。
五、教学反思与改进在本节复习课结束之后，教师要对教学过程进行全面的反思和总结，发现教学中存在的不足和不足之处，并及时改进，不断提高教学质量。
以上就是学部编版语文一年级上册全册单元复习课教案的内容，希望对您有所帮助。
祝您教学顺利，学生学习进步！。
部编版一年级下学期语文课程备课
部编版一年级下学期语文课程备课1. 教学目标- 培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读水平。
- 培养学生的写作能力，使他们能够准确表达自己的想法。
- 培养学生的口语交流能力，提高他们的语言表达能力。
2. 教学内容2.1 课文阅读- 选择一些适合一年级学生的短篇课文，让学生进行朗读和理解。
- 引导学生通过课文了解其中的人物、情节和主题，培养他们的阅读理解能力。
2.2 词语学习- 教授一些常用的词语，并帮助学生掌握其正确的读音和用法。
- 引导学生在课文中找出这些词语，并进行词义理解。
2.3 写作训练- 给学生提供一些简单的写作话题，如描述自己的家庭、朋友或喜欢的事物等。
- 引导学生用简短的句子进行写作，并帮助他们纠正语法和拼写错误。
2.4 口语交流- 创设各种情景，让学生进行口语对话练习，如购物、问路、介绍自己等。
- 引导学生用简单的语言进行表达，注重语音语调和流利度的培养。
3. 教学方法- 多媒体教学：利用图片、音频和视频等多种资源，增加学生的学习兴趣。
- 合作学习：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作和交流。
- 游戏教学：通过语言游戏的形式，激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
4. 教学评价- 基于学生的实际表现，进行口头和书面的评价。
- 关注学生的进步，鼓励他们在语言学习中的积极参与和努力。
- 及时反馈学生的学习情况，帮助他们发现问题并加以改进。
5. 教学资源- 部编版一年级下学期语文教材及配套教辅资料。
- 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
- 课外阅读书籍和练习册。
以上是部编版一年级下学期语文课程备课的大致内容，希望能够帮助你进行教学工作。
一年级下册语文部编版教案准备
一年级下册语文部编版教案准备教学目标- 通过学习，使学生掌握一年级下册语文部编版的相关知识和技能。
- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
- 培养学生的写作能力和创造力。
教学内容单元一：认识字母- 学习字母的发音和书写方法。
- 学习字母的大小写形式。
- 学习字母与音节的组合。
单元二：认识汉字- 学习基本的汉字，如人、山、水等。
- 学习汉字的笔画和结构。
- 学习汉字的读音和意义。
单元三：学习拼音- 学习汉字的拼音标注方法。
- 学习拼音与汉字的对应关系。
- 学习拼音的音调和声调。
单元四：认识词语- 学习常见的词语，如动物、植物、食物等。
- 学习词语的读音和意义。
- 学习词语的用法和搭配。
单元五：阅读理解- 阅读短文，理解文中的内容。
- 回答问题，加深对文本的理解。
- 提高阅读速度和阅读准确性。
教学活动- 制作字母卡片，让学生用手指跟随字母的形状书写。
- 分组进行拼音游戏，巩固拼音的学习。
- 制作词语卡片，让学生进行配对游戏，拓展词语的应用能力。
- 进行小组阅读活动，引导学生主动思考和交流。
教学评估- 通过小测验检查学生对字母、汉字、拼音和词语的掌握情况。
- 通过阅读理解题目评估学生的阅读理解能力。
- 通过作文评估学生的写作能力和创造力。
教学资源- 一年级下册语文部编版教材和练习册。
- 字母卡片、词语卡片和拼音卡片。
- 阅读理解题目和作文题目。
教学反思与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和教学内容，确保教学进度和教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习的主动性和积极性。
小学语文部编一年级教案5篇
小学语文部编一年级教案5篇小学语文部编一年级教案1【教学目标】1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
3.通过比较，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。
【教学难点】音节词的拼读。
【教学课时】3课时第一课时【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课?(星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。
)2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?预设：我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。
(1)读一读yǔ wén shù xué yīn yuè语文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
(板书：语文数学音乐)(2)读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì数学音乐体育语文写字美术(3)除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图：通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们学习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣。
】本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。
第二课时【课时目标】1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
2.通过比较，正确区分形近字母。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
部编版一年级语文上电子集体备课教案我 上 学 了
我上学了
时间： 2020 年 9 月 5 日星期一第 1 课时
一、教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
二、教学重点：儿歌《上学歌》。
三、难点：儿歌《上学歌》。
四、课前准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件。
五、课时安排：两课时。
六、教学过程
审批者签字年月日。
部编本一年级语文上册教案
部编本一年级语文上册教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解拼音ⅰ和其变式，初步掌握与某些字音相应的字形。
2.通过阅读短文和熟读儿歌，使学生能初步朗读。
3.通过找出生字中的拼音和它所在的位置，使学生明确字的读音。
4.通过字母拼音学习来练习书写（小学语文上册P24）。
5.通过绘本的欣赏，学生了解儿歌的内容，初步感受语文乐趣。
二、教学重点1.初步掌握字音与字形的相应关系，初步学会拼读。
2.学习字母拼音，练习书写。
3.朗读短文，理解短文故事内容。
三、教学难点1.学会字音与字形相应关系的拼读。
2.掌握字母的读音和书写方法。
四、教学准备教具：教学卡片，黑板，单词卡片，绘本。
五、教学过程1.热身导入（1）组织学生进行简单的声、音的比赛，看看谁的嗓音最大；（2）播放一首儿歌《读音的妙法》，让学生学唱。
2. 学前感知（1）出示“蝌蚪找爸爸”的图片，通过图片导入课题。
（2）教师用单词卡片出示“爸爸”两个字音符号和指认拼音的方法。
3. 新课讲解（1）教师说：我们学习过的字有许多拼音的读法，例如“爸爸”我们就可以读“bà ba”，小朋友们还记得我说了什么吗？请举起大拇指。
（2）教师用指纹画“爸爸”的读书，然后在黑板上写下“爸爸”。
4. 儿歌课件欣赏（1）制作一份儿歌课件，将儿歌《读音的妙法》内容的诗句与其中生字的拼音及它在诗句中的位置进行搭配。
（2）播放儿歌课件，并引导学生读唱。
5. 听读、朗读（1）听读教学卡片上的生词，学生重复跟读。
（2）老师与学生齐读教材中相应的课文，然后由老师单独朗读。
6. 操作活动（1）教师拿出教具中的字母卡片，出示字母，并让学生用拼音说出字母的名称。
（2）教师出示字母卡片中的字母，让学生猜出它的读音，找到相应发音的字母卡片。
（3）学生根据学习过的字的拼音，进行书写练习。
7. 课堂小结（1）教师与学生们一起回顾整个课堂的学习内容。
（2）教师强调学习是一种创造活动，不能孤立地学一两种口号。
部编版一年级学习准备期教案
学习准备期——我是中国人[教课目的]1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多漂亮》，初步认识正确的念书姿势。
2.察看图画，初步认识我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。
3.能在老师的指导下勾勒中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的地点；初步认识正确的执笔姿势。
4.感觉作为中国人的骄傲，产生爱祖国、爱家乡的感情。
5.在“传声筒”、“找不同”、“送礼品”三个游戏活动中，做到认真听、专心记、认真看、勇敢说。
[教课重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步认识我国是一个多民族的国家。
2．感觉作为中国人的骄傲，产生爱祖国、爱家乡的感情。
[教课技术与学习资源应用]1．器械：敲鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt 课件[教课时间]三课时第一课时[教课目的]1.能按要求听读句子“我是中国人”，初步认识正确的念书姿势。
2.能在老师的指导下察看图画，初步认识我国是一个多民族的国家。
3.感觉作为中国人的骄傲，产生对祖国的热爱之情。
4.认识语文讲堂中聆听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
[教课过程]一、图片导入，引出学习准备期主题1.察看课文插图，谈谈图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。
2.引出学习准备期主题“我上学了”，沟通成为一名小学生的感觉。
要修业生沟通前，先举手。
二、察看图片，认识56 个民族1.连续察看图片，和同桌一同议论：图上小朋友们穿的衣服为何不同样。
2.指名重复老师方才提出的问题。
3.老师解说：我国是一个多民族的国家，一共有 56 个民族。
图上的这些小朋友就分别来自 56 个民族，大家快乐地聚会在一同。
4.借助短片，认识几个民族的民俗习惯和衣饰特色，知道固然民族不同样，但我们都是中国人。
三、读课文1.听老师指读 ppt 上的句子“我是中国人”，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。
2.老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真聆听，再模拟老师正确朗诵。
3.读句子“我是中国人”。
四、激发感情，总结所学1.赏识歌曲《大中国》，借助图片进一步认识中国。
部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案
部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案一、教学目标1.能够正确朗读课文，感知音、节、意，初步领会音韵、节奏。
2.能够朗读课文，理解表达的意思，并用自己的话复述。
3.能把有关生活学问或精神境界的道理领会好，记住做好事的道理。
4.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
二、教学重点1.学会正确朗读课文。
2.能用自己的话复述课文内容。
3.理解并记忆课文中含义。
4.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
三、教学难点1.理解并记忆课文中含义。
2.了解表现形式和基本脚本理解戏剧意图。
四、教学准备1.教师准备：备好教案、贝尔等录音设备、备好课件PPT、工具书等。
2.学生准备：课前认真预习聪明故事。
五、教学内容和安排第一节：课文导入（15分钟）1.教师引导学生回忆前面课文内容。
2.讲解背景知识，点醒学生识记夗文的精神含义。
第二节：朗读课文（20分钟）1.教师逐段逐句引导学生朗读课文，并纠正发音、语调错误。
2.学生自读朗读课文。
第三节：理解课文（25分钟）1.教师解释生字解释故事中不常见生词和古词，引导学生主动求求生字解释。
2.教学生根据自己的语言学会幸灾乐祸生字解释课文内容，帮助他们理解课文内容。
第四节：复述课文（20分钟）1.教师呼吁生生活的痛感自已一笔又一笔将故事时不时施展开来。
2.讲解表现形式和语言检修戏剧意图。
六、教学总结1.复习当天课文，强化记忆。
2.鼓励学生在家认真读书。
七、差异化教育1.针对不同程度的学生，差异化辅导。
2.强调学生个体差异，鼓励每位学生发挥自己的特长。
以上即为本次部编版一年级语文上册第一单元全部集体备课教案。
部编版小学一年级语文下册全册教学设计(教案)
部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）第一课：识字《松鸡》课程目标：1.认读字词：松鸡、高兴2.会读懂课文内容，理解课文意思3.培养学生的阅读兴趣教学重点：1.教授生字词：松鸡、高兴2.帮助学生理解课文教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好教学课件2.学生：课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，呈现课文背景，引起学生兴趣。
2.学习：逐句解读课文内容，让学生懂得其中的字义。
3.练习：适当安排练习，巩固所学内容。
4.反馈：对学生的答案进行讨论，激发学生思考。
作业布置：1.默写生字词：松鸡、高兴2.朗读课文第二课：古诗《春晓》课程目标：1.了解古诗《春晓》的意境2.会默写古诗教学重点：1.教授古诗《春晓》的内容2.引导学生体会古诗的意境教学难点：1.古诗诗意理解教学准备：1.教师：备好古诗的教学材料2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：通过引导学生，体验春天的美好。
2.学习：朗读古诗，解读古诗的含义。
3.讲解：分析古诗的意象，帮助学生理解诗意。
4.默写：让学生尝试默写古诗。
作业布置：1.默写古诗《春晓》2.体会古诗的意境，写一段感想第三课：阅读课《小羊和奶妈》课程目标：1.理解课文内容2.认读生字词3.提高学生的阅读能力教学重点：1.解读课文内容2.教授生字词教学难点：1.阅读理解教学准备：1.教师：备好课文内容2.学生：准备好课本、笔记教学过程：1.导入：呈现课文内容，引起学生兴趣。
2.学习：逐段解读课文，帮助学生理解。
3.练习：进行相关练习，巩固学习内容。
作业布置：1.默写生字词：小羊、奶妈2.朗读课文并理解内容……（继续设计后续课程内容）以上为《部编版小学一年级语文下册全册教学设计（教案）》部分内容，希本对教学有所帮助。
部编人教版小学一年级上册道德与法治备课(复习)完整教案 【更新】
部编人教版小学一年级上册道德与法治备课（复习）完整教案一、学生情况分析由于一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，所以通过学习，要促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材内容分析本册教材共设计了《我是小学生啦》《校园生活真快乐》《家中的安全与健康》《天气虽冷有温暖》。
每个单元四课，共计16课，基本上可以按照一周完成一课的进度安排。
前三个单元的主题是沿着“去上学回到家”这一日常生活的叙事逻辑展开；第四单元则是根据课程标准的要求、天气变化的生活现实，以及在这段自然时间内的社会时间和心理时间组织与安排的。
本册教材课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、教学目标1、理解学生的身份，以积极的心态面对学校生活，克服不良情绪。
2、了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
3、认识同学，结交新朋友，初步体会友谊；能够进行简单的自我介绍。
4、爱惜学习用品，珍惜学习生活。
5、认识学校的教工人员，将他们的工作与自己的生活联系起来，产生感激之情。
知道向他们问候和求助的用语及基本方式。
6、了解和感受不同的上学路，清楚要遵守的交通规则；知道要注意安全，学会保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。
7、了解学校空间布局；知道在学校活动的注意事项；寻找自己在学校喜爱的空间，建立与学校的感情。
8、尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
9、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
【K12学习】部编教科版小学一年级上册科学全册教案(新教材)
部编教科版小学一年级上册科学全册教案(新教材)新【教科版】一年级科学上册全册教案特别说明：本教案为最新人教版教材配套教案，各单元教学内容如下：植物 1.我们知道的植物 2.观察一颗植物 3.观察叶 4.这是谁的叶 5.植物是“活”的吗 6.校园里的植物本单元综合与测试比较与测量 1.在观察中比较 2.起点和终点 3.用手来测量 4.用不同的物体来测量 5.用相同的物体来测量 6.做一个测量纸带 7.比较测量纸带和尺子一年级教科版科学秋季全册教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物3观察叶 4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量 4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。
“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。
“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状的不同。
认识一些测量工具，体验不同工具的测量方法以及准确性。
学生情况分析：作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
但于之前没有系统的接触过这门课程，缺乏相应的学习方法，课堂主动参与思考性也会不足，今后要在这几方面多多强化。
教学目标：知识与能力： 1.引导学生知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途。
让学生在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同。
2.引导学生在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具。
部编版一年级语文下册单元复习优秀教案
部编版一年级语文下册单元复习优秀教案一、教学目标1.复习本学期所学的语文知识，巩固学生的基础知识；2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力；3.帮助学生理解课文中的情节，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.复习文章内容，让学生熟悉课文中的重点知识点；2.引导学生进行课文分析，提高学生的阅读理解能力。
三、教学内容1. 课文复习本教案选择“小熊快跑”这篇课文进行复习。
教师可以逐段讲解，帮助学生理解文章的主要内容，掌握重点词汇和句型。
2. 课文阅读让学生独立阅读课文，然后进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。
教师可以适时纠正学生的阅读错误，引导学生提出问题，并给予解答。
3. 语文练习设计一些与课文相关的练习题，包括填空、选择、阅读理解等，帮助学生巩固所学内容，提高学生的语文水平。
四、教学步骤第一步：导入教师简要介绍本次课程内容，引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
第二步：课文复习教师逐段讲解课文，让学生理解文章的意思和语言特点，帮助学生掌握重点知识点。
第三步：课文朗读学生独立朗读课文，培养学生的语感和表达能力。
第四步：课文讨论学生分组讨论课文内容，互相交流想法和看法，促进学生之间的互动。
第五步：语文练习学生完成相关的语文练习题，巩固所学内容，检验学生的掌握程度。
第六步：课堂总结教师对本节课的重点内容进行总结，强调重点，梳理知识点，为学生的复习提供指导。
五、教学方法1.讲授法：通过教师讲解，引导学生了解文章内容和语言特点；2.朗读法：鼓励学生大声朗读，提高学生的表达和语言能力；3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流和合作；4.练习法：设计不同形式的练习题，巩固学生的学习成果。
六、教学效果评估1.利用课堂表现评价学生对课文的理解程度和阅读能力；2.对学生的练习和作业进行评订，查看学生对课文的掌握情况；3.教师评估学生的写作能力和表达能力，看看学生能否对课文内容加以推敲和创作。
部编版一年级语文上册集体备课教案(表格式)教案
1.天地人学生仔细看图画。
1.图文连线。
字“天、地、人”,比一比人天地2.摘苹果。
亲爱的同学们，你一共能摘下( )个大苹果。
(备注：只有认识才能摘下哟!)2.金木水火土1.连一连。
①天上有太阳、小鸟。
②地上有人、小羊、五四”二2.摘果子。
(你会认哪几个字)3.口耳目1.我会连，5.我会写。
4.日月水火2.照样子，手拉手。
祥着练习写三个“捺、点”,学生用组词的方法、6.看拼音，写汉字。
rì guangtián dìhémiáodàhuǒ7.我会写。
”5.对韵歌2.描一描。
5.我会写。
口语交际我说你做【教学目标】1.这是一个游戏，我说你做。
2.培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。
3.感知准确听话的重要性，养成良好的听说习惯。
【学习重点】通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力。
【学前准备】多媒体课件、图片。
(教师)【课时安排】1课时【教学环节】1.第一轮游戏。
(教师准备几个动作分组传下去)2.评出优胜小组。
3.进行第二轮游戏比赛，评出优胜组。
(教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。
)4.评出优胜小组。
5.师：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢?如果做错了，想想会是什么原因。
结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。
6.总结要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。
四、总结。
通过今天的学习，你有什么收获?【板书设计】我说你做游戏要领：听得准，记得牢，说得清，做得对。
语文园地一【教材分析】“识字加油站”是一则谜语，在这则数学谜语中，不仅让学生认识了“六~十”5个数字，而且让学生在谜语的趣味性中，加强了学生认识汉字的积极性，“字词句运用”通过三组形近字的比较，让学生了解到汉字变化规律。
“书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习，让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识。
小学语文部编版一年级下册全册教案3(2023春精编版)
小学语文部编版一年级下册全册教案3（2023春精编版）一、教学目标本课教学目标主要包括以下几个方面： 1. 能够正确朗读课文并理解其意思； 2. 能够准确书写相关的词语和句子； 3. 能够运用课文中的语言知识进行简单的表达；4. 能够进行简单的听说训练，提高语言运用能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.识字认读：通过课文训练巩固学生的拼音能力；2.语言表达：通过课文内容，培养学生的语言表达能力。
2.教学难点：1.部分生词语汇的理解和运用；2.语言的流畅运用能力。
三、教学过程1.热身（5分钟）通过唱歌、游戏等方式调动学生的积极性，为下面的学习做好准备。
2.新课导入（10分钟）引入新课内容，通过图片、视频等方式激发学生的学习兴趣，掌握学生的起始知识水平。
3.课文讲解与学习（20分钟）1.听读课文，学生跟读；2.教师解释课文内容，让学生理解故事情节；3.学生朗读课文，纠正语音语调错误。
4.语音语调练习（15分钟）进行语音语调练习，让学生掌握正确的语音语调。
5.课文理解与复述（15分钟）让学生对课文进行理解，并进行适当的复述。
6.课后练习与互动（15分钟）布置课后练习，鼓励学生主动参与讨论，互相交流学习。
四、教学反思本节课主要围绕课文内容展开，通过多种形式的学习和训练，帮助学生提高语文水平。
在教学过程中，要注重激发学生学习兴趣，培养学生的独立学习能力，从而达到更好的教学效果。
五、延伸阅读建议学生在课余时间多进行相关练习，阅读更多课外书籍，培养语文素养，提高语文综合能力。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助老师们更好地开展小学语文教学工作。
【核心素养】部编版小学语文一年级上册-预备单元：2我爱我们的祖国-教案(含教学反思)
2 我爱我们的祖国
主备教师
【课前解析】
本课围绕“我爱我们的祖国”的主题，课文插图以雄伟的天安门、鲜艳的五星红旗、长江、黄河为主线，展现了祖国国旗、天安门的情景，着重突出了母亲河长江、黄河的风貌。通过画面观察与听读“我爱我们的祖国”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
关注表达：表达能力是语文核心素养的一部分，学生表达能力的培养贯穿在语文教学的各个环节之中，学生通过观察图画，并借助词语“读书、写字、讲故事、听故事”，老师引导、点拨，学生完整准确地说出每一幅图画的内容，从而激发学生学习语文的热情。
4.（出示课件6）天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗？
预设1：我知道中国的万里长城在世界上很有名。
预设2：爸爸妈妈带我参观了故宫，我知道故宫在世界上的名气也很大。
5.教师带读句子：我是中国人。
四、唱一唱，跳一跳
师生一起唱《我们的祖国是花园》。（出示课件7）
另外，在了解中国母亲河的时候，借助图片+文字，更好地展示了长江黄河的美景，沉浸式体验母亲河的壮美。
不足之处与改进措施：可以借助学生了解的大美河山，来开头，生生交流与互动，把课堂主体地位更多的让给学生。
1.知晓祖国天安门建筑及国旗五星红旗，了解母亲河长江、黄河。
2.感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。【教学过程】
三、看图说话，认识“天安门”和“五星红旗”
（出示课件2）看课本插图，除了看到很多小朋友，你还看到了什么？
预设1：天安门。
预设2：五星红旗。
1.引导学生简单介绍天安门。（出示课件3）
★天安门在市。（北京）
【教学目标】
1.知晓祖国天安门建筑及国旗五星红旗，了解母亲河长江、黄河。
部编人教版版一年级语文下册教案(全册)
2020春新部编版一年级语文下册全册教案识字1 春夏秋冬设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
部编版语文一年级上册全册教案
部编版语文一年级上册全册教案一、教学目标1.掌握基本的汉字和词语，能认读和书写一些简单的词语。
2.能准确朗读课文，理解课文意思。
3.培养学生良好的阅读习惯和学习兴趣，激发学生学中文的热情。
4.培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
二、教学重点1.学会认读和书写一年级上册课文中的生字。
2.学会准确朗读课文，理解课文意思。
三、教学难点1.学会用正确的语音、语调朗读课文。
2.理解课文的含义，进行简单的阅读理解。
四、教学准备1.教材：一年级上册语文教材。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT。
3.学生用书：一年级上册语文练习册、课外阅读故事书。
五、教学过程1.学习课文第一节课，教师向学生介绍本节课的课文内容，并播放音频，让学生先听一遍课文，并观察插图。
然后教师逐句朗读课文，指导学生正确的语音、语调。
第二节课，教师与学生一起朗读课文，重点讲解课文中的生字，让学生读一遍。
然后通过图片或示范，让学生认真感受一遍课文内容。
第三节课，教师给学生讲解上节课课文中生字的笔画和构造，然后进行生字的书写练习，让学生掌握生字的正确写法。
2.课文赏析第一节课，教师向学生讲解课文中的字词含义，解释一些比较难懂的词语。
让学生理解课文中的内容。
第二节课，引导学生分析课文的结构，分析作者的写作技巧。
让学生学会从课文中找到作者要表达的主要意思。
第三节课，让学生背诵或朗读课文，激发学生对中文的学习兴趣。
六、课外拓展1.给学生布置课外阅读任务，让学生阅读一些课外故事书，并进行朗读，加深对语文的理解和学习兴趣。
2.带领学生进行一些有趣的语言游戏，在游戏中巩固课堂学习的内容。
七、课堂小结本学期的语文教学一年级上册全册教案主要围绕学生的语言水平和认知能力展开，通过有趣的教学方式和丰富的教学内容，激发学生对中文学习的兴趣，培养学生正确的语音、语调和修辞能力。
同时，结合课外拓展，让学生在课外也能进行有效的语文学习，全面提高学生的语文素养。
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案
部编版一年级语文上册期末复习计划及教案一、复习计划1.1 复习内容安排•识字–复习已学过的词语和生字,保证能够正确书写和认读。
•课文–复习所有学过的课文内容，包括课文的主题、人物、情节等。
•作文–练习写短文，包括自我介绍、家人介绍等内容。
1.2 复习时间安排•第一周：–复习课文内容和生字。
•第二周：–复习词语拼音读写。
•第三周：–复习课文内容并进行写作练习。
1.3 复习方式•每天安排固定的学习时间，保证质量。
•复习内容既要注重理解，又要注重记忆和应用。
二、教案2.1 识字教案•教学目标：学生能够正确书写和认读相关生字和词语。
•教学重点：生字的书写和认读。
•教学步骤：1.引入生字，让学生读准发音。
2.演示正确的书写方法和规范。
3.布置练习作业，检查学生的书写和认读情况。
2.2 课文教案•教学目标：学生能够理解课文内容并能复述。
•教学重点：课文的主题和情节。
•教学步骤：1.带领学生朗读课文，了解内容。
2.分析课文的主题和人物。
3.组织学生进行课文复述。
2.3 写作教案•教学目标：学生能够独立完成简短的写作练习。
•教学重点：写作内容的连贯性和逻辑性。
•教学步骤：1.分析写作要求及内容。
2.引导学生构思写作内容。
3.逐步指导学生完成写作练习。
三、总结在复习过程中，学生要保持耐心和毅力，坚持每天学习，并及时进行复习巩固。
老师要根据学生的学习情况进行指导和激励，让学生在期末考试中取得好成绩。
以上是关于部编版一年级语文上册期末复习计划及教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
部编本语文一年级上册教案5篇
部编本语文一年级上册教案5篇高质量备课，合理设计教学资料备课是教师开展教学的前提，也是提高小学语文教学有效性的基础性工作。
为了大家学习方便，小编特地准备了部编本语文一年级上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!部编本语文一年级上册教案1教学目标：1、教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。
2、学习有顺序地观察图画，理解图意。
3、了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。
4、能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。
5、学会本课10个生字和由生字组成的新词，练习用“常常”、“帮助”各写一句话。
教学重点：1.理解课文中的重点词语：儿童团员、放哨、扫荡、顺从、埋伏圈。
2.“帮助、英雄”几个字笔画较多，易错地方要多强调。
3、教给学生怎样造句。
教学难点：1、用自己的话讲这个故事。
(不要背诵课文)2、学生对抗日战争时期的时代背景一无所知，理解课文有一定困难。
一、揭示课题，情景识字1、小朋友们，再次来到我们的录播教室，紧张吗?我们来听一首歌放松一下心情吧!播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音2、老师来考考你们，听了这首歌，你知道这首歌是歌唱谁的吗?(根据回答，板书王二小) 那王二小他会一种本领，这个本领是什么呢?放牛。
3、王二小不仅是位放牛娃，还是一位小英雄呢。
想不想跟英雄交朋友啊。
赶快把他请出来吧!谁来叫叫他的名字，(找一个孩子来读课题)你把王二小的姓叫的可真准确。
王是本课我们需要认识的一个生字，你们以前在哪见过这个字吗?学生可能会说在别人的名字里或者读故事的时候见过。
大家可真会观察，在生活以及阅读中识字是一种非常好的识字方法。
我们一起再来叫叫他的名字吧!一个小孩子就能够被称为是小英雄，可真了不起，我们赶紧读读课文，来认识一下他吧!(3分钟)二、小组合作，解决生字自学环节一在读的时候老师有三个要求1、读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音来读，边读边标出自然段。
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学习准备期——我是中国人[ 教学目标]1.能按要求听读句子“我是中国人”和儿歌《国旗多美丽》，初步了解正确的读书姿势。
2. 观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家，认识五星红旗。
3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置；初步了解正确的执笔姿势。
4. 感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
5. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
[ 教学重难点]1．能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解我国是一个多民族的国家。
2．感受作为中国人的自豪，产生爱祖国、爱家乡的情感。
[ 教学技术与学习资源应用]1．器材：击鼓传花用的花、鼓和卡片2．ppt 课件[ 教学时间 ] 三课时第一课时[ 教学目标]1. 能按要求听读句子“我是中国人”，初步了解正确的读书姿势。
2. 能在老师的指导下观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
3. 感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
4. 了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，产生学习语文的兴趣。
[ 教学过程]一、图片导入，引出学习准备期主题1. 观察课文插图，说说图上的小朋友都背着什么，心情怎么样。
2.引出学习准备期主题“我上学了”，交流成为一名小学生的感受。
要求学生交流前，先举手。
二、观察图片，了解 56 个民族1. 继续观察图片，和同桌一起讨论：图上小朋友们穿的衣服为什么不一样。
2. 指名重复老师刚才提出的问题。
3.老师讲解：我国是一个多民族的国家，一共有56 个民族。
图上的这些小朋友就分别来自56 个民族，大家快乐地团聚在一起。
4.借助短片，了解几个民族的风俗习惯和服饰特点，知道虽然民族不一样，但我们都是中国人。
三、读课文1. 听老师指读 ppt 上的句子“我是中国人”，要求：师指读到哪里，眼睛看到哪里。
2. 老师读句子，生跟读，要求跟读时，先认真倾听，再模仿老师正确朗读。
3. 读句子“我是中国人”。
四、激发情感，总结所学1. 欣赏歌曲《大中国》，借助图片进一步了解中国。
2. 游戏：看图猜民族。
（图上是各民族习俗或服装）3. 齐读句子：我是中国人。
4. 教师总结：小朋友们，今天是第一堂语文课，我们学会了读句子“我是中国人”，知道了中国是一个多民族的国家，还知道了在课堂上怎样听读句子，怎样举手发言和认真倾听。
希望大家能喜欢上语文课，还能把学习的好习惯带到以后的每节课中。
第二课时[ 教学目标]1. 能按要求听读儿歌《国旗多美丽》。
2. 认识五星红旗，知道它是中国的国旗，进一步感受作为中国人的自豪。
3. 能在老师的指导下勾画中国地图的轮廓，能在地图中找到北京和上海的位置，产生爱祖国、爱家乡的情感；初步了解正确的执笔姿势。
[ 教学过程]一、复习回顾，导入新课1. 出示课文插图和句子“我是中国人”，各种形式朗读句子。
2.播放天安门广场升旗仪式视频，边看边想：天安门广场上，解放军叔叔在干什么？3. 指名交流，再次提醒，回答问题时，先举手。
二、认识国旗，听读儿歌1. 欣赏儿歌《国旗多美丽》。
认真听，说说从儿歌中听到了些什么2. 交流。
庆云县实验小学语文教案（1）认识国旗，知道国旗的底色是红色，上面有五颗黄色的星星，一颗大，四颗小。
（2）知道升国旗时要立正向国旗敬注目礼，以此表达自己对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱。
3. 跟读儿歌。
（1）认真听老师读儿歌，老师读到哪里，眼睛看到哪里。
（2）跟读儿歌。
（3）齐读儿歌。
三、了解国旗，学唱歌曲1. 交流：在哪些地方看到过国旗。
2.播放视频：中国运动员夺冠，国旗在奥运赛场升起。
知道国旗是一个国家的象征，感受作为一个中国人的自豪。
3. 欣赏歌曲《国旗多美丽》。
四、勾画地图，学习执笔1. 出示中国地图，说说中国的地图像什么。
2. 游戏：找地图。
出示几幅各国地图，学生找中国地图。
3. 在地图中找到北京和上海的位置。
4. 在老师的指导下勾画中国地图的轮廓。
（1）学习如何握笔，知道写字时要做到手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
（2）老师巡视并及时纠正学生错误的写字姿势。
（3）勾画中国地图的轮廓。
五、了解标志性建筑1. 游戏：跟着地图去旅行pp t演示：小火车在地图上开起来，认识具有代表性的建筑：北京的天安门、故宫、长城，上海的东方明珠电视塔、西安的兵马俑……2. 总结：小朋友们，今天这节课我们认识了五星红旗，会读、会唱儿歌《国旗多美丽》，还学会了怎样握笔。
以后的语文课，我们还要用上手中的笔写一写、画一画呢！第三课时[ 教学目标]1. 听老师讲解游戏要求时，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。
2. 在“传声筒”、“找不同”、“送礼物”三个游戏活动中，做到认真听、用心记、仔细看、大胆说。
3. 进一步感受作为中国人的自豪，产生对祖国的热爱之情。
[ 教学过程]一、复习儿歌，导入新课1. 借助图片，回顾上两节课所学内容。
2. 老师介绍本节课学习内容：玩一玩三个有趣的游戏，了解我们的祖国妈妈。
二、游戏活动一：超级无敌传声筒1. 宣布游戏规则，要求生认真听，眼睛看着老师，不讲话、不插嘴。
2.指名上台示范游戏的玩法。
要求认真倾听别人说的话，用心记在心中，传话时不加字，不漏字，不改字。
3. 全班分组玩游戏。
4. 为游戏获胜组的同学敲小耳朵章。
5. 用各种形式读读传话的句子。
★传话的句子:①我是黄皮肤的中国娃。
②我向五星红旗敬个礼。
③中国的首都是北京。
④上海有东方明珠电视塔。
三、游戏活动二：火眼金睛找不同1. 老师宣布游戏规则，再次提醒生认真听，眼睛看老师，不讲话、不插嘴。
2.出示第一幅图，图上有长城、天安门、五星红旗、中国地图、故页脚内容宫、东方明珠电视塔。
生看图半分钟，记住图上有什么。
3.先后出示四幅图，生认真观察，说说图上少了什么。
老师为找正确的同学敲小眼睛章。
4.进行第二轮和第三轮的游戏。
第二轮出示的图为各学科的书，第三轮游戏出示的图为各类学习用品。
1.情境创设：小朋友们，再过二十多天就是十月一日，十月一日是祖国妈妈的生日，你们想不想为祖国妈妈庆祝生日呢？接下来我们就玩个有趣的游戏，在游戏中给祖国妈妈献上生日礼物。
2. 介绍游戏规则，及时表扬认真倾听的小朋友。
3. 指导学生根据卡片上的图把话说完整，并为大胆上台说话的同学敲小嘴巴章。
五、教师小结今天，小朋友们玩了三个有趣的游戏，在玩游戏的时候大家都能认真听、用心记、仔细看、大胆说。
通过这些游戏，小朋友们还对祖国妈妈有了更多的了解。
以后的语文课，我们还能玩到更多有趣的游戏，学到更多的知识和本领！页脚内容学习准备期——我是小学生一、教材分析《我是小学生》一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。
书中呈现的内容不多，只有一首《上学歌》和简单的配图。
从这首《上学歌》折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。
配的插图反映了小学生上学时高高兴兴、朝气蓬勃的精神面貌，学生在看图、诵读儿歌中可以感受到成为小学生的快乐。
二、学情分析刚刚入学的学生对自己是“小学生”了，充满了欣喜与期待，那份激动与快乐是人生又翻开新的一页的幸福。
一年级新生的注意力持续时间短，容易分页脚内容散，所以开始教学时，教师要采用多种方式方法,激发他们的学习积极性,使他们在兴趣盎然中边玩边学,如唱一唱《上学歌》，跟着音乐律动等。
用学生喜欢的学习方式进行学习，从而改变说教的意味，让他们自然地感受到做为一名小学生的荣耀与快乐。
三、教学目标1. 观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2. 认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3. 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
四、教学重点、难点教学重点：能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。
”教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。
五、教学时间： 1课时六、教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
七、教学过程(一)联系实际，启发谈话1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包?’”2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦! 今天早晨来上学，你页脚内容是怎么来的?你的心情是怎样的?【设计意图：采用谈话的方式，让学生畅所欲言，在回顾亲历的事情中，了解“小学”与幼儿园的不同，以及自己的角色身份的改变。
】(二)指导观察，读唱儿歌1.说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么?3. 儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你会怎么回答小鸟呢?4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
”5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的?6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
【设计意图：在听读《上学歌》中，辅以问题式的任务驱动，培养学生边听边思考的学习习惯。
并在亲身演唱歌曲中，感受上小学是一件非常开心的事情。
】(三)实地走访，深度感受1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。
接下来，我们要认识班级、老师、同学。
页脚内容2.(板书：我是小学生)认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。
②问一问：同桌叫什么名字?③认一认：自己身边的同学分别叫什么名字?④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。
”(同桌互说——指名说)3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。
说说：我们的教室怎么样?4.师生参观校园。
参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么?”5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。
让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
【设计意图：学校、班级、老师、同学，对于一年级新生来说，都是新的。
这一年龄段的学生充满了学习的好奇心。
针对这一心理特点，让学生在实地的参观体验活动中，熟悉学习的环境，喜欢学习的环境。
】(四)作业设计1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。
背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。
2.画一画自己美丽的学校。
页脚内容学习准备期——我爱学语文一、教材分析本课由三幅图画组成。
第一幅图是“读书”。
图画展示了一位女同学正在专心致志地读书。
她的坐姿端正，双手很自然地拿着书，目光集中在书上。
书直立略微向外倾斜，眼睛和书保持大约一尺的距离。
第二幅图是“写字”。
图上是一位男同学在认真地写字。