领导与艺术卓越领导力培训课程方案呈现G
(卓越领导力与领导艺术)课程.docx
精心整理“卓越领导力与领导艺术”课程学号： 02结合领导力构成的“三力”、“三气”、“四字经”原则，分析和重新认识自我，作为一个现代企业领导人，你的欠缺和修炼要点有哪些？答：学了万钧教授讲的课程，结合领导力的构成，我体会如下：1、领导者要有三气，即：勃勃生气、泱泱霸气、平心静气。
对事业对生活要生气勃勃充满朝气，在竞争中、逆境中要充满霸气，要有逢山开路，逢水架桥，在逆境中微笑，在风雨中唱歌的那种泱泱霸气。
对待人际关系和处理事务中，要修行到，不论外界刮十二级台风，内心仍纹丝不乱，平心静气的处理事情。
在我的领导风范中，这三气都有，但是随着年龄的增大，开始减弱，目前只有一个解决办法，就是加强学习，给自己不断充电，不让自己的能量减退。
2、领导力由领导者的潜能发挥、行为习惯和人格精神三个部分构成。
首先，潜能发挥是指领导者在自信、表达和决策三个方面的能力，叫“三力”，是作为领导者的基本要求。
我从一个士兵成长为一个军官，从一个炊事员到一个院长，从部队到下海的人生旅途中，我感到自信是很重要的。
圣人曰：功高由于有志，大由于勤，也就是，你的志向有多大，事就有多大，人不可能做出自己都不相信的事，人不可能取得自己都不相信的成功，所以自信是第一重要的。
要到一点就要交极上的朋友，不消极泄气的，不断自己的潜意入极的思想，多看励志的，多研究成功学，不断地自己的心灵：“我是最好的，我一定会成功！”因极的思想会致极的行。
要能把握好市的脉搏就需要有敏的察力，需要一个期学的程，是一个知的累、践的累。
首先要博群，精通中外史，研究成功学，掌握心理学⋯⋯。
待修行到一定的火侯，自然会由量到，就会升到一种境界：比一般人看得更高、更、更深。
你能看到人看不到的藏的危机和机会；你能想通人想不通的事情；你能看人、看事入骨三分而不只是皮毛；你会知道世界上没有完美的事和人，全部在于怎取舍，怎避短。
你会找出道来，其自然，一千金，事倍功半。
到了那种不惑、知天命的境地，自然会做出正确的决策，自然会“神机妙算”、“以德人”、“敢人先”、“不屈不”、“包容善”。
公司领导力培训计划方案(3篇)
第1篇一、前言领导力是企业发展的核心驱动力，一个优秀的领导团队是企业成功的关键。
为了提升公司整体领导力水平，培养一批具有战略眼光、管理能力和团队凝聚力的领导者，特制定本领导力培训计划方案。
二、培训目标1. 提升领导者的战略思维能力，使其能够把握行业发展趋势，制定并实施企业发展战略。
2. 增强领导者的管理能力，包括团队管理、人力资源管理、财务管理等。
3. 培养领导者的沟通协调能力，提高团队协作效率。
4. 提高领导者的决策能力，使其在面对复杂问题时能够迅速做出正确决策。
5. 塑造领导者的个人魅力，提升企业形象。
三、培训对象1. 公司高层管理人员2. 中层管理人员3. 具有潜力的后备干部四、培训内容（一）课程模块一：领导力基础理论1. 领导力概述2. 领导风格与领导效能3. 领导者的人格特质4. 领导者的影响力5. 领导者与下属的关系（二）课程模块二：战略管理与决策1. 战略规划与实施2. 竞争战略分析3. 企业战略转型4. 决策制定与执行5. 风险管理与应对（三）课程模块三：团队管理与人力资源管理1. 团队建设与团队管理2. 人力资源管理基础3. 激励理论与应用4. 员工绩效管理5. 人才梯队建设（四）课程模块四：沟通与协调1. 沟通原理与技巧2. 情绪管理与冲突处理3. 跨部门沟通与合作4. 演讲与演示技巧5. 领导者的公众形象（五）课程模块五：领导力提升实践1. 案例分析2. 模拟演练3. 行动学习4. 导师辅导5. 个人发展计划五、培训方式1. 理论授课：邀请行业专家、学者进行专题讲座。
2. 案例分析：通过经典案例，分析领导力在实际工作中的运用。
3. 模拟演练：模拟实际工作场景，提升领导者的实战能力。
4. 行动学习：结合实际工作，进行项目式学习。
5. 导师辅导：为学员提供个性化指导，帮助其解决实际问题。
六、培训时间与地点1. 培训时间：分阶段进行，共计6个月。
2. 培训地点：公司内部培训室或外部专业培训机构。
企业管理层培训领导力与领导艺术课程PPT课件演示
什
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
录
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什么是领导力
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
领导力与领导艺术培训课件ppt
总结词：文化领导者在社会发展 中发挥引领作用，通过案例分析 学习他们的文化观念和影响力。
探讨文化领导者的创新思维和跨 文化交流能力。
感谢您的观看
THANKS
。
领导力培训与学习
选择合适的培训课程
根据领导力发展计划，选择适合的培训课程，如内部培训、外部 培训、在线课程等。
注重实践与反思
在学习过程中，注重实践与反思，通过实际案例分析、角色扮演 等方式加深理解和应用。
持续学习与改进
鼓励领导者持续学习，不断更新知识和技能，以适应不断变化的 环境和需求。
领导力评估与反馈
领导者素质与能力
领导者素质
领导者应具备的品质和素养，包 括诚信、自信、远见、创新、决 策能力等。
领导者能力
领导者应具备的能力和技能，包 括沟通协调、团队协作、人才培 养、战略规划等。
02 领导力理论
领导力理论的发展历程
01
02
03
领导力理论的起源
从古代的君主统治到现代 的企业管理，领导力的概 念逐渐形成和发展。
总结词
决策能力是领导力的核心，它涉及到在复杂情境中做出明智 选择的能力。
详细描述
领导者需要具备快速、准确判断形势并做出决策的能力。他 们需要了解如何权衡不同的选项，评估风险和机会，并考虑 团队和组织的利益。
沟通能力
总结词
良好的沟通能力是领导力的重要组成部分，它有助于建立有效的信息交流和人际 关系。
建立评估标准
明确评估领导力的标准和指标，以便对领导者的表现进行客观评 价。
定期评估与反馈
定期对领导者的表现进行评估，提供具体的反馈和建议，帮助他们 了解自己的优点和不足。
领导力与领导艺术培训课件
隐私 象限
公开 象限
四个象限的互相转化
自我揭示：
主动向他人袒露自己的故事、自己的想法， 让别人多了解自己。
公开 象限
盲点 象限
恳求反馈：
请求他人指出自己的盲点
PATR 4 管理者角色
MANAGERIAL ROLE
管理者角色
管理的定义
管理就是通过别人完成任务。
这里面有两个点：一是完成任务，二 是通过别人。一个人只要符合这两点， 他的角色就是一个管理者。即使一个 普通的放羊人，只要有办法让别人帮 他放羊，他就是一个管理者。
பைடு நூலகம்
什么是领导力
提升领导力的
四重修炼
领导力其实并不神秘。通过系统
的学习，我们每个人都可以掌握。提升领 导力，需要一个循序渐进、次第修炼的过 程。
建立信任
建立体系
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建立团队
建立文化
什么是领导力
建立信任
当你还是一个普通员工的时候，最重要的工作就是保质保量的完成领导分配的任务，赢得领 导的信任；工作中与同事友好相处，赢得同事的喜爱；为客户提供优质的服务，赢得客户的 肯定。不断地增进与大家的关系，脚踏实地，把本职工作做得足够出色，为自己争取更多的 升迁机会。同时，想要成为一个优秀的管理者，拥有管理者的意识和觉悟是非常重要的，要 明白和深刻理解“管理是通过别人来完成工作的过程。”
企业管理层培训PPT
领导力与领导艺术
互联网时代，每一位知识工作者都是管理者。 领导力已不再是某些人的专属能力，而成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
主讲人：xxx
时间：2039.06.23
CONTENTS
01
什么是领导力
《领导力培训》 公开课【一等奖教案】
《领导力培训》公开课【一等奖教案】领导力培训公开课【一等奖教案】一、课程背景随着社会的快速发展，领导力的培养成为组织和个人必不可少的能力。
为了帮助广大员工提升领导力，我们特别设计了一门公开课，旨在培养优秀的领导者。
二、课程目标1. 帮助学员了解领导力的重要性以及其在组织中发挥的作用；2. 介绍不同类型的领导风格，对比分析其优劣，并帮助学员选择适合自己的领导风格；3. 分享领导者的核心能力和技巧，以提升学员的领导能力；4. 通过案例分析和团队练，培养学员解决问题和应对挑战的能力；5. 培养学员的团队合作和沟通能力，以增强领导力；6. 提供实践机会，让学员能够将所学的领导理论应用于实际工作中。
三、教学内容1. 领导力的概念和重要性；2. 不同类型的领导风格及其优缺点；3. 领导者的核心能力和技巧；4. 问题解决和挑战应对的方法；5. 团队合作和沟通技巧；6. 领导者的角色与责任；7. 领导力在实际工作中的应用。
四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解领导力的理论和概念，帮助学员理解领导力的基本原理。
2. 案例分析：通过真实案例的分析，让学员学会运用所学的领导理论解决实际问题。
3. 团队练：通过团队练，培养学员的团队合作能力和沟通技巧。
4. 角色扮演：通过角色扮演演练，让学员切身体会领导者的角色和责任。
5. 实践应用：提供实践机会，让学员将所学的领导理论应用于实际工作中。
五、评估方式1. 课堂参与度：学员积极参与课堂讨论和练的情况；2. 个人表现：学员在团队练和角色扮演中的表现；3. 课后小组讨论：学员在课后小组讨论中的贡献；4. 最终项目：学员根据所学内容设计并实施的领导力提升项目。
在本公开课中，我们将为学员提供高质量的培训，帮助他们成为杰出的领导者，引领组织走向成功。
*请注意：本文档版权归属于[公司名称]，未经许可，不得擅自复制或使用。
**注：以上文档未超过800字，如需要补充内容，请告知所需内容。
卓越领导力培训课程.docx
卓越领导力培训课程培训对象中高层管理人员课程背景中高层是企业的中流砥柱，而卓越的领导力及执行力则是企业管理的关键。
有了好的领导力才会有好的执行力，那么扪心白问一下，我们在管理的过程中是否遇到过以下问题：1.工作进度缓慢，效率不高？2.不愿做额外的事情，内心没有归属感？3.埋怨工作乏味、没有目标，缺乏动力？4.缺少相互沟通，遇到问题推卸责任、埋怨，造成工作滞后？5.谈思路一套接一套，却总是做不出成果？等等以上问题既然存在，为什么却总是得不到解决？大家想知道这些问题背后的真正缘由吗？首先领导力是一种有关前照及规划、沟通及协调、真诚及均衡的艺术。
21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能，也不仅仅适用于领导者，它是我们每个人都应当具备或实践的•种优雅而精妙的艺术。
案例：故事说的是闻名教化家陶行知在任校长时，又一次在校内里偶然看到王友同学用小石块砸别人，便当即制止了他，并令他放学后，到校长室谈话。
放学后，王友来到校长室打算挨骂。
可一见面，陶行知却掏出一块糖给他说：“这奖给你，因为你按时到这里来，而我却迟到了"。
王友迟疑间接过糖，陶行知乂掏出•块糖放到他手里说：“这块糖又是奖给你的，因为我教训你不要碰人时，你立刻不砸了。
”王友惊讶地瞪大眼睛，陶行知又掏山第三块糖给王友：“我调查过了，你用小石块砸那个同学，是因为他不守嬉戏规则，欺压女同学。
”王友马上感动地流着泪说白己不该獭同学。
陶行知满足地笑了，掏出第四块糖递过去说：“为你正确相识自己错误，再嘉奖你一块!我的糖发完了。
”阅罢，我缄默凝神良久，而内心却是热血翻涌。
我们过去都说“管理出效益”。
这两年，它被另•个更时堂的词，那就是“领导力”。
不错，领导力既是管理的核心，乂是管理的升华。
但是领导力是什么？有效的领导力乂是什么？很多人都知道：是影响力。
那么，影响力又从何处来呢？有的人马上想到了“权力”，谈任何事都最关切“谁拍板”。
有的人马上想到了“是非”，认为只要自己一心为公、自恃扬善，便不怕鬼叫门。
培养领导力的领导力培训活动方案
培养领导力的领导力培训活动方案引言：在当今竞争激烈的社会中，领导力成为了一个越来越重要的能力。
培养领导力不仅对个人的职业发展有着重要的影响，也对组织的成功起着决定性的作用。
因此，领导力培训活动成为了组织中不可或缺的一环。
本文将针对培养领导力的领导力培训活动方案进行探讨。
一、需求分析在设计领导力培训活动方案之前，首先需要进行需求分析。
通过调查问卷、个别访谈等方式，了解组织中成员对领导力培训的需求和期望。
同时，也要考虑到组织的发展目标和战略，以及当前的管理环境和挑战。
二、目标设定基于需求分析的结果，制定明确的培训目标是至关重要的。
培训目标应该具体、可衡量，并与组织的战略目标相一致。
例如，培养团队合作能力、提升决策能力、增强变革管理能力等。
三、培训内容1. 领导力理论学习：通过学习领导力理论，如变革型领导、情绪智力领导等，帮助学员理解领导力的核心概念和原则，为后续的实践提供理论支持。
2. 案例分析：通过分析成功和失败的领导案例，帮助学员从实践中学习，了解领导力在不同情境下的应用和效果，培养分析和解决问题的能力。
3. 团队合作训练：通过团队合作训练，培养学员的团队合作意识和能力。
例如，组织学员参与团队项目，让他们体验团队协作的重要性，并学习如何在团队中发挥领导作用。
4. 演讲和表达技巧：领导者需要具备良好的沟通和表达能力，因此，培训活动中可以包括演讲和表达技巧的训练，帮助学员提升自己的沟通能力。
5. 反思和自我管理：领导力培训还应该注重学员的反思和自我管理能力的培养。
通过反思自己的行为和决策，学员可以不断提高自己的领导能力，并做出更好的决策。
四、培训方法1. 课堂教学：通过专业的讲师授课，为学员提供领导力理论知识，并引导学员进行案例分析和讨论。
2. 角色扮演：通过角色扮演，让学员身临其境地体验领导者的角色，锻炼其在不同情境下的应变能力。
3. 小组讨论：组织学员进行小组讨论，分享彼此的经验和观点，促进学员之间的交流和学习。
卓越领导力及领导艺术提升
五、people (人才经营 )1．产能与产出的平衡；2．做一个能够经营别人的人。
六、Power (领导权力 )1．打造自身核心竞争力；2．提升自己专业技能。
第三讲有效领导的三项基本功一、愿景管理1、什么叫愿景管理？2、为什么需要愿景管理？3、如何进行愿景管理？案例1： XX公司利益共同体手册案例2：亿万富翁的遗嘱4、愿景管理实战技巧二、危机管理1、什么是危机管理？2、为什么员工被罚才会痛？3、危机管理的目的4、如何进行危机管理？5、危机管理真的有效吗？互动：DISC性格测试及沙漠求生（小组讨论）三、强势管理1、问题：管理者，你能文能武吗？2、什么是强势管理？案例：赵高的霸气3、为什么管理技能中应该加上强势？4、管理者强势心理建设5、领导力与控制力第四讲提升自身影响力的途径一、做决策以原则为中心1．不以情感为中心2．平衡工作、家庭、个人成长三方面的关系3．做决策以原则为中心。
二、使自己成为榜样1．品格与能力兼备2．要言而有信3．要率先垂范4．领导方式因人而异5．不要指望下属忠诚6．包容下属"小毛病'三、提升自己的情商1．做事要自动自发2．要能够控制不良情绪3．打造持久力4．能够进行自我激励5．设身处地感受他人情感6．熟练应付社会的能力四、对最终的结果负责任1．对更多的对象负责任2．对更多的维度负责任3．对最终的结果负责任4．最终结果的四个方面及其相互关系五、学会识别人、用人所长并关心人1．人是企业第一宝贵的财产2．听其言、观其行3．辨才须待七年期4．用人所长第五讲学会授权一、管理者需要授权思考：诸葛亮的鞠躬尽瘁真的对吗？二、正确认识授权1、授权不是放羊2、授权不是参与3、授权不是代理职务4、授权不是分工5、授权并不是让下属完全自主6、授权不是助理或秘书的职务三、影响授权的因素四、可选择的授权方式五、授权与权利分解六、授权的四个步骤1、确定任务2、选择受权人3、明确沟通4、授权后的跟踪七、如何授权而不失控案例：控制是授权管理的维生素第六讲有效激励一、常用的激励理论与方法1、激励的内涵、特点与作用2、激励的模式二、激励的原理1．激励的核心要素：需要与愿望2．员工士气低落的原因3．罗森塔尔的皮革马利翁效应（Pygmalion effect）。
卓越领导力领导艺术 X
三、领导者的领导艺术
4.容人以宽
竞争对手挖我们的人才，就是给我们挖坑。 把我们的人才送给竞争对手，就是给我们自己挖坑。
想用人的话，就得有包容心，乾隆说：不聋不瞎，不配当家。 忍他人之不能忍，容他人之不能容，成他人之不能成 既要容人之短、容人之过，又要容人之长、容人之功
心有多大，事业的舞台才有多大
三、领导者的领导艺术
三、领导者的领导艺术
（二）讲话艺术
1.精心准备，忌信口开河 2.保持威严，忌无名发火 3.注意措辞，忌反感用语 4.慎重对待，忌 “我没准备”
三、领导者的领导艺术
（三）汇报艺术
提醒注意：沟通的本质
听
倾听：listen 静默：silent 元素相同
用耳朵听；用眼睛看
用心聆听
三、领导者的领导艺术
组织中98%的管理问题是沟通问题
（三）汇报艺术
领导听汇报 的两种类型
倾听型 阅读型
准备提纲
准备提纲和 书面材料
三、领导者的领导艺术
（三）汇报艺术
叶立钦主持会议的例子
1.有备而来，忌轻率潦草 2.选准时机，忌随意行事 3.直入主题，忌含蓄委婉 4.简明扼要，忌面面俱到 5.周密体察，忌不顾反应
三、领导者的领导艺术
（四）倾听艺术
某销售经理的例子 某校长的例子
什么样的员工是好员工？
三、领导者的领导艺术
（六）表扬艺术
管理中的三类问题(惠普公司的例子）
员工必须做
员工可做可不做
员工不能做
三、领导者的领导艺术
（六）表扬艺术
1.实事求是，忌笼统空洞 2.明确目的，忌怀柔安慰 3.场合公开，忌私下行为 4.面向上级，忌功揽已身（例子） 5.及时表扬，注意保鲜
卓越领导力培训课程(PPT 116页)
有能力，投入程度不定
表现特征 • 第一次独立工作 • 缺乏信心和经验 • 需要反馈和鼓励 • 以前表现过知识和技能 • 绩效下滑：在工作中或
工作外对事情感到不舒服
邓 行 诚
D3阶段部属的需求
415
需要参与组织决策，不喜欢组织忽 视 追求爽的感觉 需要上司聆听其痛苦、困惑或想法 需要来自组织和上级的有力支持 需要与上司其同分担责任
度
高
低
胜任能力
邓
行
诚
判断力乃领导力之母！
315
明确目标或任务是什么？ 是能力强还是能力低？
邓 行 诚
三、部属成熟度理论与成熟度识别公式
316
准备度（成熟度）：在接
受, 负责并执行一项具体的工作或 活动时所表现出的能力与意愿程度。 邓
行 诚
317
被领导者成熟度公式
现在所表现出的 …. 知识、经验、技能
人灾
不燃型
存在本 身多余
收入>贡献
患部 5％
邓 行 诚
港台企业模型
312
好
黄灯部属
绿灯部属
能
（才）
（财）
力
差
红灯员工
黄灯部属
（裁）
（材）
差
好
心态 邓 行 诚
欧美企业模型
313
好
业
绩
中
差
不一致 基本一致 完全一致
邓
核心价值观
行
诚
情境领导模型
314
低 S3：支持式 S2：教练式
投
入
程
S4：授权式 S1:指令式
319
低的胜任能力，高的投入程度
表现特征： • 工作表现不够水准 • 因工作而恐慌 • 方向不清楚 • 工作拖延 • 工作未完成 • 对工作有疑问 • 逃避或推卸责任 • 防御感重并感到不舒适
《领导与艺术》-卓越领导力培训课程方案-呈现-G（5篇材料）
《领导与艺术》-卓越领导力培训课程方案-呈现-G（5篇材料）第一篇：《领导与艺术》-卓越领导力培训课程方案-呈现-G 中层管理者的必修课领导与艺术——卓越领导力培训课程课程背景：在你的组织或部门中，是否会经常遇到以下情形：类型一、管理者非常劳累，事事亲历亲为，不懂得授权，自己忙的要死，但是基层员工却非常清闲，员工也缺乏成长的空间；类型二、管理者面对复杂的决策场面，缺乏决策能力、指挥能力和领导能力，整个团队比较混乱，效率低、绩效差；类型三、管理者管理手段单调，缺乏变化，对谁都是一个态度和一种方式，造成基层员工抱怨大，投诉多，甚至离职率高；类型四：管理者缺乏有效的沟通技巧，不能起到承上启下的功能，高层的战略意图和基层的实际情况无法上传下达，整个组织反应迟缓，缺乏应变能力和战斗力。
在许多的组织，领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。
以上各种倾向都有必然导致团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。
研究表明，出现这四种倾向不是偶然的，它是和中层管理者的成长轨迹密切相关的。
管理者的成长轨迹一般是从业务技术岗位提拔上来的，首先面临从业务精英到领导者的角色转变这一过程，需要对自我的角色重新进行定位。
第二，团队中，每个个体的性格特质都是不一样的，因此需要针对不同的个体成员采用不同的沟通方式和领导风格。
第三，在实际工作中，还需要提升自我的领导技能，丰富自己的管理能力和领导力。
第四，为了团队成员能够共同提升，需要掌握有效的领导技巧，一方面给管理者自己松绑，另一方面为下属创造成长的机会。
课程思路：从管理者的成长轨迹入手，对以上几个环节中会出现的每一种倾向，提供有效的解决方案，即角色定位→→沟通风格（领导风格）→→领导行为→→领导方法，帮助中层管理者走好每一步。
课程时间：1-2天成都呈现企业管理咨询有限公司028---65651108.cn课程目标：νννννννν提升领导者的沟通能力和沟通技巧；掌握正确的领导风格；领导者自身的素质提升；针对不同的下属，使用不同的领导方法；科学决策、有效指挥，提升大局意识有效授权、有效激励；了解自我、发展自我、提升自我；领导艺术，自我领导力提升。
卓越领导力与领导艺术课程
卓越领导力与领导艺术课程Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】“卓越领导力与领导艺术”课程学号：02结合领导力构成的“三力”、“三气”、“四字经”原则，分析和重新认识自我，作为一个现代企业领导人，你的欠缺和修炼要点有哪些答：学了万钧教授讲的课程，结合领导力的构成，我体会如下：1、领导者要有三气，即：勃勃生气、泱泱霸气、平心静气。
对事业对生活要生气勃勃充满朝气，在竞争中、逆境中要充满霸气，要有逢山开路，逢水架桥，在逆境中微笑，在风雨中唱歌的那种泱泱霸气。
对待人际关系和处理事务中，要修行到，不论外界刮十二级台风，内心仍纹丝不乱，平心静气的处理事情。
在我的领导风范中，这三气都有，但是随着年龄的增大，开始减弱，目前只有一个解决办法，就是加强学习，给自己不断充电，不让自己的能量减退。
2、领导力由领导者的潜能发挥、行为习惯和人格精神三个部分构成。
首先，潜能发挥是指领导者在自信、表达和决策三个方面的能力，叫“三力”，是作为领导者的基本要求。
我从一个士兵成长为一个军官，从一个炊事员到一个院长，从部队到下海的人生旅途中，我感到自信是很重要的。
圣人曰：功高由于有志，业大由于勤奋，也就是说，你的志向有多大，事业就有多大，人不可能做出连自己都不相信的事业，人不可能取得连自己都不相信的成功，所以自信是第一重要的。
要办到这一点就要结交积极上进的朋友，不说消极泄气的话，不断给自己的潜意识输入积极的思想，多看励志的书，多研究成功学，不断地对自己的心灵说：“我是最好的，我一定会成功！”因为积极的思想会导致积极的行动。
要能把握好市场的脉搏就需要有敏锐的观察力，这需要一个长期学习的过程，这是一个知识的积累、实践的积累。
首先要博览群书，精通中外历史，研究成功学，掌握心理学……。
待修行到一定的火侯，自然会由量变到质变，就会升华到一种境界：比一般人看得更高、更远、更深。
卓越领导力培训课程
卓越领导力培训课程卓越领导力培训课程导语：领导力在当今社会中显得愈加重要，越来越多的机构和企业开始意识到，优秀的领导者是推动组织发展和实现目标的关键要素之一。
然而，成为一名卓越的领导者并非易事，需要不断学习和提升。
本文将介绍一个卓越领导力培训课程，旨在帮助领导者发展他们的领导能力，提高组织绩效。
一、课程目标：该培训课程的目标是帮助学习者掌握领导力的核心概念和技能，从而提高他们的领导能力和影响力。
具体目标包括：1.了解和掌握领导力的不同理论和模型，以及如何将其应用于实际情境中；2.提高沟通和团队合作能力，培养有效的领导风格；3.学习解决问题的方法和策略，培养决策能力；4.发展自我意识和自我管理能力，提高个人领导力；5.明确组织目标和价值观，促进组织变革和创新。
二、课程内容：1.领导力理论和模型介绍：学习不同的领导理论和模型，了解它们的优势和局限性，以及如何将其应用于实际情境中；2.沟通和团队合作：提高沟通技巧，学习有效的沟通方式和技巧，培养团队合作能力；3.问题解决和决策：学习问题解决的方法和策略，培养决策能力，包括分析问题、制定解决方案和评估方案的有效性；4.自我意识和自我管理：发展自我意识，了解个人优势和盲点，学习如何管理自己的情绪和压力，提高个人领导力；5.组织变革和创新：明确组织目标和价值观，学习促进组织变革和创新的策略和方法。
三、课程设计：1.理论讲授：通过教师讲授，介绍领导力理论和模型，让学员了解不同的领导风格和方法；2.案例分析：通过案例分析，引导学员将理论与实践相结合，分析实际情境中的领导问题和挑战，并提出解决方案；3.小组讨论和角色扮演：通过小组讨论和角色扮演，促进学员之间的互动和合作，培养团队合作能力；4.个人反思和讨论：每个学员都有机会反思自己的领导风格和能力，并与其他学员进行讨论和分享，以促进个人成长；5.实践项目：每个学员都将根据自己的实际情境，设计和实施一个领导力实践项目，以应用所学知识和技能。
卓越领导力和领导艺术
卓越领导力和领导艺术课程背景：市场竞争加剧，诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。
领导力对于组织的生存与发展至关重要，只有那些能够对市场环境变化反应及时，并作出迅速应变的企业才可能在残酷无序的竞争环境中赢得先机。
领导力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，它需要充分融入渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。
作为一个企业，提升市场竞争力，就必须加强企业的领导力建设，领导力是每个企业管理实施的重要因素，领导力的强弱直接关系到企业的生存、发展以及充满竞争与不确定性的未来。
课程目标：1、了解领导者的基本素质，提升领导才能；2、建立引导行动的价值观，明确企业执行力体系的主要内涵；3、深刻的理解和认同所在组织的文化及目标；4、能够清晰、准确的理解组织的战略思想；5、营造有助于企业变革的氛围，塑造企业文化6、提高有效的领导力以及激励和鼓舞下属的能力；7、掌握知彼解己的人际技巧，增进彼此关系，提升沟通的效率；8、建立具有领导力的管理团队，激发出团队成员的潜能、积极性、热情、工作动力。
授课方式：采用互动体验启发式的教学方法，辅助以影片、文字案例及互动讨论标准课时：2天课程大纲：第一部分：卓越领导力1、领导——凝聚人心的艺术2、领导力的定义3、测验你的领导商数4、领导力素质模型案例：飞利浦领导力模型案例：某银行的管理后备人才素质模型案例：华为战略领导力素质模型案例：华润集团领导力素质模型5、四维领导力模型：明道、趋势、优术、树人6、领导者与管理者有什么不同7、领导者的三个层级8、领导力的五种境界9、绩效管理12的关键点互动游戏：争做团队领导人第二部分：卓越领导力——锻造能把持大局的个人魅力1、充分利用自己的领导魅力2、伟大的品格造就伟大的领导3、说到做到，信守承诺4、凡事以身作则5、勇于承担责任的大家风范6、谦虚谨慎品自高7、传递激情感染团队8、调动员工的积极性，凡事全力以赴互动游戏：我是责任者第三部分：卓越领导力——从个人形象提升开始1、职业意识与职业角色2、礼仪认知3、职业形象塑造4、商务沟通中的行为礼仪和语言技巧5、办公礼仪6、灵活应变的人际关系礼仪互动训练第四部分：卓越领导力——持续的学习和创新能力1、学习能力是领导者的基本素质2、创新才能跟上快速变化的市场步伐3、突破固有的思维定式4、发现问题解决问题的能力5、时刻保持对领先的追求6、竞争是一种人格魅力7、没有不能克服的障碍8、敢于弃旧图新、迎新而上突破思维：星和月第五部分：卓越领导力——高瞻远瞩的决策力1、领导人的新视野成就新事业2、领导者要巧用决策智囊团3、决策之前要掌握全面信息4、制定科学有效地决策5、提高每个决策的精确度6、做决策最忌拖延7、练就一双善抓良机的慧眼8、决策的关键在于执行第六部分：卓越领导力——超强抗压和危机处理能力1、危机是企业的生死门2、面对突发事件要从容应对3、对危机的绝对控制能力4、居安思危，防患于未然5、积极反应，化危机为生机6、从危机中进行学习7、乐观面对困难8、要深谋远虑，以不变应万变互动和练习：1）形同陌路2）放松心灵，快速减压第七部分：卓越领导艺术——有效沟通是管理成功的一半1、领导就是沟通、沟通、再沟通2、为员工创造通畅的沟通环境3、有效沟通和冲突管理4、聪明的领导善聆听，智慧的领导善提问5、问题漏斗（问题深耕法）6、上级与下级沟通7、单项和双向沟通8、领导者的公众演说能力互动游戏：1）准确传递指令2）演说训练3）生命是一场感召游戏第八部分：卓越领导艺术——授权和激励的能力1、授权的基本功能2、授权的基本原则3、如何有效改善领导的授权4、奖金到底如何发？5、激励的八项基本原则6、激励的实践原则和主要的激励理论模型7、强化行为的四种方法8、激励菜单案例：自我激励和环境激励。
领导力与领导艺术培训课件(精)
领导力是现代社会中不可或缺的能力之一，它对于个人和组织的发展都具有重 要意义。具有领导力的个人能够更好地应对挑战、解决问题，同时也能够带领 团队取得更好的成绩。
领导力与管理的区别
01
目标不同
领导力的目标是激发人们的潜力，追求更高的成就；而管理的目标是维
持组织的稳定和效率。
02 03
方法不同
在复杂多变的现代社会中，培 养领导艺术有助于领导者灵活 应对各种挑战和危机，保持冷
静和理智。
03
领导力提升方法
增强个人魅力与影响力
01
02
03
塑造专业形象
作为领导者，首先要树立 专业、可信赖的形象，包 括得体的着装、自信的姿 态和良好的言谈举止。
培养独特气质
领导者应具备独特的气质 和个性，如决断力、创新 精神和热情等，以吸引和 影响他人。
建立信任与沟通机制
与员工建立信任关系，保持开放和透明的沟通，鼓励员工表达意见 和建议，激发员工的创造力和创新精神。
05
团队建设与合作精神培养
高效团队建设原则和方法
明确共同目标
设定清晰、可实现的团 队目标，激发成员共同
努力。
强化信任与沟通
建立开放、诚实的沟通 氛围，促进团队成员间
相互信任。
分工与协作
明确目标和愿景
领导者需要向团队成员明确阐述组织的目标和愿景，激发团队的 凝聚力和向心力。
坚定信念和决心
在面对困难和挑战时，领导者要坚定信念和决心，为团队树立榜 样，带领团队共克时艰。
激发团队士气
通过激励和关怀，激发团队成员的士气和斗志，提高团队的执行 力和战斗力。
感谢您的观看
THANKS
展现关怀与同理心
《领导与艺术》-卓越领导力培训课程方案D2-呈现
领导与艺术 - 卓越领导力培训课程方案D2
课程概述
本课程旨在探讨领导与艺术的显著联系，并通过实际案例和角色扮演等互动性
学习形式，帮助学员提升领导力和管理能力，更好地发挥自身潜力，同时也能够更加优秀地领导和管理团队中的成员。
学习目标
1.理解领导与艺术的显著联系以及如何将艺术观念应用于领导和管理中；
2.掌握有效的沟通技巧，学会如何更好地引导团队成员，并获得更佳的
协作效果；
3.增强自身的自我认知和自我管理能力，更好地发挥个人潜力，实现个
人和团队的共同进步。
学习内容
Part 1：领导与艺术
•为什么领导是一种艺术；
•艺术如何影响领导力；
•从艺术的角度看待生活和工作。
Part 2：沟通和协作
•建立有效的沟通渠道；
•学会如何进行有效的反馈和回应；
•如何以正确的方式引导成员并获得更佳的协作效果。
Part 3：自我认知和管理
•学习如何反思自己的表现；
•探讨如何以自我管理为基础彰显领导魅力；
•探究如何关注成员的心态和情感，带领团队取得成功。
授课方式
本课程以互动式学习为主，采用案例讨论、角色扮演、小组讨论等方式，从而
让学员在轻松愉悦的学习氛围中真正掌握领导力和管理能力。
学员要求
•具有一定的管理经验；
•对领导力和管理有一定的认知和了解；
•具有团队合作精神。
领导与艺术的联系是不可忽略的，而本课程正是为您提供了实现领导和艺术结合的有效方法。
我们相信，通过这个課程，您可以更好地发挥自身的领导潜能和管理能力，从而取得更加出色的成果。
阅读本文档后，也欢迎您与我们一同分享您的观点和建议！。
卓越领导力培训教材(PPT 33页)
在你的工作中有哪些机会
分享工作中的现有流程，找到三个机会
目前的挑战
障碍
赢得小小成功的机 会
练习
谁的言行让我觉得POWERFUL或者POWERLESS？ 我的言行让谁觉得POWERFUL或者POWERLESS？ 让别人觉得POWERFUL有什么障碍吗？
让他人POWERFUL
共享信息 做决策时邀请他人参与 允许员工做出决定 当员工做出决定时，给予支持 安排非常规的工作 扫除障碍
永远不要低估你鼓励他人所采用的真诚语言产生 的影响。
不断提高PNR，采用正面激励。
个性化认可
能记住每一位员工的名字 在特殊的节日给于特殊的关怀 能够倾听 是朋友，不是领导 在节日晚会上唱歌 能给每个人一个拥抱
标准与反馈：行军的故事
优秀的士兵被分为四组，组与组之间不能沟通，行军20公里， 测试目的:哪一组表现最好？
有皮革马利翁效益的例子吗？
从我入校园第一天起，许多人就告诉我有很多艺术方面的优点。最终，我的 生活会走向何方？走向我有许多优点的那个方向。 ------路易斯.尼夫尔森 雕塑家
一起庆祝
为什么要一起庆祝？
树立榜样的过程，为众人树立榜样 我们希望别人了解我们的生活 亲密带来健康，孤独带来伤害 庆祝是一种文化的整合元素 用庆祝构建大家庭 用庆祝强化价值观
抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。2 0.11.27 2020年 11月27 日星期 五10时 49分44 秒20.1 1.27
谢谢大家！
个性化的认可别人的贡献 培养集体主义精神 树立榜样
激励人心
设计一个激励你下属的活动
选定一个激励对象： 2分钟自己写，激励的方法越多越好 3分钟小组分享 选一个最好的分享
企业管理层培训领导力与领导艺术课程PPT专题课件
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第二部分 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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领 导 管 理 区 别 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
氛围 若素素材设计PPT制作
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领导者是通过营造氛围来提升绩效的人。
管理团队时，团队的氛围非常重要。氛
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围好了，团队的凝聚力强，工作效果就
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忘了说的秘密就是“知识的诅咒”。在与人交流的过程中，我们经 常会陷入这种困局。我们自己会觉得自己说的话、做的事没问题， 但是会让他人迷惑不解。
管理沟通视窗
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努力 挖掘
执行的核心定义是给出结果。在日常的 工作中，有太多的执行者只是“执行” 命令、完成既定的动作，却没有给出相 应的结果、没有产出。
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第五部分 若素素材设计PPT制作 若素素材设计PPT制作
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一次优质的反馈，有较大可能产出全新 的行动方案。
管理
团队的日常管理中，正面反馈与负面反 馈的比例是4:1
Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件
卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力（Leadership）：一个人最重要的资产企业层面：个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力！创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的，，但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。
”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比，，改变自己更困难”。
——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态！！——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。
《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念（（思想思想））心态认知学习态度态度，，观念观念，，习惯习惯的的改变改变会会很难。
eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video：鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导，，其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理，，而不能反过来而不能反过来。
”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授，2001年10月，《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
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领导与艺术
——卓越领导力培训课程课程背景：
在你的组织或部门中，是不是会常常碰到以下情形：
类型一、管理者超级劳累，事事亲历亲为，不知道授权，自己忙的要死，可是基层员工却超级清闲，员工也缺乏成长的空间；
类型二、管理者面对复杂的决策场面，缺乏决策能力、指挥能力和领导能力，整个团队比较混乱，效率低、绩效差；
类型三、管理者管理手腕单调，缺乏转变，对谁都是一个态度和一种方式，造成基层员工抱怨大，投诉多，乃至离职率高；
类型四：管理者缺乏有效的沟通技能，不能起到承先启后的功能，高层的战略用意和基层的实际情况无法上传下达，整个组织反映迟缓，缺乏应变能力和战斗力。
在许多的组织，领导者在管理实践中往往会有四种类型：生产技术型、盲目执行型、劳动模范型、哥们义气型，有的领导者身上还可能会有两种以上类型的融合。
以上各类偏向都有必然致使团队或部门的绩效不高，上下级关系不融洽，效率低下，领导者本身也很困扰。
研究表明，出现这四种偏向不是偶然的，它是和中层管理者的成长轨迹密切相关的。
管理者的成长轨迹一般是从业务技术职位提拔上来的，首先面临从业务精英到领导者的角色转变这一进程，需要对自我的角色从头进行定位。
第二，团队中，每一个个体的性格特质都是不一样的，因此需要针对不同的个体成员采用不同的沟通方式和领导风格。
第三，在实际工作中，还需要提升自我的领导技术，丰硕自己的管理能力和领导力。
第四，为了团队成员能够一路提升，需要掌握有效的领导技能，一方面给管理者自己松绑，另一方面为下属创造成长的机缘。
课程思路：
从管理者的成长轨迹入手，对以上几个环节中会出现的每一种偏向，提供有效的解决方
案，即角色定位→→沟通风格（领导风格）→→领导行为→→领导方式，帮忙中层管理者走好每一步。
课程时间：1-2天
课程目标：
提升领导者的沟通能力和沟通技能；
掌握正确的领导风格；
领导者自身的素质提升；
针对不同的下属，利用不同的领导方式；
科学决策、有效指挥，提升大局意识
有效授权、有效鼓励；
了解自我、发展自我、提升自我；
领导艺术，自我领导力提升。
课程大纲
第一部份管理者的角色定位与角色转换
一、管理者的角色定位
二、管理者的角色转变
职责转变
贡献方式的转变
工作技术的转变
控制方式的转变
心理知足方式的转变
自我评价方式的转变
第二部份沟通风格与领导风格
一、性格特质测试与角色讲解
“熟悉你自己”——性格特质测试
老虎角色
孔雀角色
考拉角色
猫头鹰角色
小组练习：分组讨论不同的角色特征
二、不同风格员工的职场特质
老虎型员工
孔雀型员工
考拉型员工
猫头鹰型员工
三、如何识别并领导不同特质的员工
老虎型员工和领导方式
孔雀型员工和领导方式
考拉型员工和领导方式
猫头鹰型员工和领导方式
小组练习与角色扮演
第三部份领导行为与领导艺术——卓越领导者的领导行为
一、什么是领导
什么是领导
领导和管理的区别
领导者的大体素质
卓越领导者的素质测评
二、领导力
何谓领导力？
缺乏领导力的后果
如何提升领导力
卓越领导力的基础——信用
行为领导力的内容（领导力五大行为）
以身作则
共启愿景
挑战现状
使世人行
鼓励人心
三、案例研讨
视频案例欣赏
模拟辩论——领导力实战演练
领导力实践
领导力的五大行为
领导力的十个使命
第四部份领导方式——正确的领导方式
个人领导风格测试
一、判断员工发展阶段的两把标尺
员工的能力
员工的意愿
二、员工的四个发展阶段
D1阶段
D2阶段
D3阶段
D4阶段
三、领导者的两种行为
指挥型行为
支持型行为
四、领导者的四种领导风格
S1命令式
S2教练式
S3支持式
S4授权式
五、个人领导风格测评分析
个人领导风格
领导风格匹配度评析
领导风格改良建议
案例分享
六、有效鼓励
何谓鼓励
士兵为何视死如归
鼓励的双因素理论和马斯洛的需求层次
九种鼓励方式
鼓励中的“BEST”策略
情景扮演
七、开启授权之路
什么是授权
授权四步骤
授权后的控制技能
第五部份课程总结
管理者必需掌握的管理技能和领导方式
领导力的提升从自身开始
成功案例（部份）：
青羊区委组织部
双流区委党校
青羊区教育局
成铁集团
成铁干校
机场集团
长安集团
灯塔集团
成都置信。