卓越领导必须具备的6项能力
领头人的作用
领头人的作用第一，要有领导才能，必须让员工信服，第二，要有独特的管理方法，能为工司做出效益来，第三，要将究诚信，俗话说人无信不立，信任别人才会得到别人的信任，第四，对待问题态度认真，第五，对待员工及客户要和蔼，不要一付傲慢的样子！小公司用情，大公司用法。
（1）统帅能力。
领导者无论职务高低，总是负责一定部门的工作，需要组织一定的人力、物力和财力，为达到一定的目标而努力。
因此，他必须具备统帅才能，要有统帅全局的战略头脑，多谋善断，知人善任。
（2）应变能力。
这是一种根据不断变化的主观条件，随时调整领导行为的难能可贵的能力；是复杂现代领导活动对新领导的素质提出的一条起码要求；也是确保领导活动获得圆满成功的一个先决条件。
（3）协调能力。
疏通、协调能力，主要是指妥善处理与上级、同级和下级之间的人际关系的能力。
工作中，新领导需要同各种各样的人打交道，而这些人的身份、地位、交往需求、心理状况和掌管的工作性质是不尽相同的。
新领导能否与他们友好相处，互相配合，协调一致，使上下级相互沟通，同级相互信任，劲往一处使，直接关系到领导工作的成败。
新领导需要花很多时间和精力来处理各种复杂的人际关系。
（4）语言表达能力。
语言表达能力是领导者的一项重要能力，也是一种基本功。
语言能力反映人的思维能力、社交能力以及性格、风度。
领导者在工作中主持会议、制定政策、拟定文件，上传下达工作指令，接待来访，参加社交活动，发表演讲和个别交谈……都需要语言表达能力。
新领导语言能力主要表现在语言的分量、语言的逻辑性和语言的幽默感三个方面。
（5）技术能力。
专业技术能力是指掌握一定的专业技术知识、并运用这些知识去解决领导实践中遇到的专业技术难题的一种能力。
在现代领导活动中，领导者为了应付各种复杂的局面，必须掌握一定的专业技术知识。
（6）创新能力。
因为领导活动综合性、复杂性、多变性的特点，所以，领导工作是一种创造性的活动。
这种创造性的活动就需要新领导具有不断进取的创新开拓能力。
管理者应具备的六大能力电子教案
管理者应具备的六大能力管理者应具备的六大能力：1、沟通能力。
为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。
管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。
此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。
在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。
管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技能主要有：1、技术技能技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。
企业领导力怎样提升
企业领导力怎样提升领导力是影响他人的能力,大学校长作为一所大学的领航人,其领导力关系大学的前途和命运。
店铺把整理好的企业领导力怎样提升分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!如何提升企业的领导力什么叫企业领导者?企业领导者应该是“叫得响、撑得起、顶得住”的企业“领袖”和“精英”。
任何领导者都需要领导力。
不具备或不善于运用领导力，就不是一个名符其实的领导者。
卓越的企业领导者应该具备这些特质：富有远见卓识能力、统筹决策能力、组织指挥能力、协调沟通能力、团队凝聚能力、有效授权能力、学习能力、激励能力、创新能力、应变能力、控制能力、知人善任能力;勇于身先士卒、承担责任、言行一致、公正无私、高效运作、自我提升。
那么，如何提高企业领导力?一、领导力的特定定义领导力产生于领导者与被领导者之间，它是指领导者对被领导者实施领导的能力。
因此，领导力又是一种创造力，一种创新力。
领导力是靠领导者来实现的，领导有他的特定含义。
“领”与“导”又有着不同的含义，“领”是带领、率领、引领之领，强调的是在前面以身作则，一呼百应，主要体现在决策上。
领导者必须是先知者，是先行者。
“导”是引导、教导、疏导、辅导之导，强调引导和促使所属成员有能力并有意愿与领导者一道前行，去实现组织的共同愿景，它主要体现在认同上。
领与导不可分开，领导者与领导力也不能分开。
二、领导力的发挥运用㈠领导者与被领导者必须有共同的价值观共同的价值观是密切联系领导者与被领导者的精神纽带。
领导者必须将自己的战略规划、决策原由、工作要求、业绩目标等清晰而准确的与被领导者交流和沟通，使其理解领导者的意图;只有被领导领悟和接受领导者的意图，才能竭尽全力支持领导者，并按领导者要求的认真履行职责，才能确保任务完成的效率和效果。
领导者这时扮演的不仅仅是领导，还应该是教练、伙伴。
上下齐心，其利断金。
㈡领导者必须将领导力与领导实践完美结合领导者如果只是发号施令，高高在上，不起带头表率作用，势必引起被领导者的反感和对指令的蔑视。
管理系统者应具备地六大能力
管理者应具备的六大能力：1、沟通能力。
为了了解组织部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。
管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。
此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。
在时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。
管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技能主要有：1、技术技能技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。
它包括专门知识、在专业围的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。
管理者应具备的六大能力
管理者应具备的六大能力：1、沟通能力。
为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。
管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。
此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。
在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。
管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技能主要有：1、技术技能技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。
作为一个领导者应具备哪些素质
作为一个领导者应具备哪些素质要想真正成为一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。
从某种意义上说，领导者必须成为所有员工的理想楷模。
这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同样重要的“智"。
领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质，正所谓：“愚”将手下无强兵，“智"将手下无弱兵.这个问题至关重要,但却常常被我们忽视.一、“领导者”的标准一般认为，一名成功的管理者必须完全具备“领导者”的十大标准：1.营造氛围。
要以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才.要善于引发内部竞争机制，激发员工的活力.一个热忱的人会很快乐地工作,他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。
2.预见未来.对企业的发展与市场的前景必须具有一定的预见性，切实把握未来的发展方向。
要想在战略上占据优势，就必须对竞争环境具有深刻的洞察力。
3。
注重实践。
工作必须雷厉风行，想好的事要立即付诸实践.不要过分地思前顾后，否则往往得不偿失。
没有实际的行动，就不会有杰出的成就.行动就是黄金。
4。
追求卓越.对每一件事都要精益求精，力争做到百分之百好.要不断地完善自己,不断地发展企业,不断地更新观念，不断地提升部属。
对“不是最好”的计划，甚至不要去读它。
总之，要追求卓越。
5。
信守诺言。
作为一个决策者，绝不能对任何人承诺你办不到的事情。
同时，要言行一致，对自己所采取的每一个行动、所作出的每一个决定都负责到底。
要以自己的实践带动下属，培养他们的责任感.将下属必须达到的目标清楚地告诉他们，同时引导他们客观评估自己的表现。
6.调控员工.对新员工，要耐心地教给他们如何思考、如何工作的方法。
在管制员工方面，最初比较强硬，继而稍微放松。
初期的强硬控制可表现你的控制力,继而的稍微放松会使部属感激你.对员工应不分亲疏远近，以免挫伤其自尊心。
7.鼓励批评。
一个优秀的管理者必须具备的6大领导能力，这是做高管的基础！
⼀个优秀的管理者必须具备的6⼤领导能⼒，这是做⾼管的基础！美国著名管理⼤师迈克尔·波特曾说：“⼀个管理者的能⼒表现并不在于指挥别⼈，⽽是在指挥⾃⼰跳出最美的舞蹈。
”意即新⼀代的管理者，除了指挥他⼈为公司缔造业绩，以及充实⾃⾝的专业技能外，还必须具备基本的6⼤领导能⼒，如此才能成为⼀名成功的企业家。
⼀、沟通能⼒为了了解组织内部员⼯互动的状况，倾听职员⼼声，⼀个管理者需要具备良好的沟通能⼒，其中⼜以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不⾄于让下属离⼼离德，或者不敢提出建设性的让下属离⼼离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，⽽管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知⾃⼰的沟通技巧是否成功。
所谓的沟通(communication)即是在于将⾃⼰的资讯、情感讯息传达给他⼈，并且希望借此得到对⽅反应的⼀种⾔语⾏为。
以下罗列的六⼤重点，就是主管与下属沟通时，所必须注意的重要事项。
1．当你有事情必须求助下属的帮助时，最好能明确告知下属你的⽤意，像是你希望他如何进⾏，⼜为何会挑选他执⾏这项任务，以及其他相关的具体事项。
若是抱持着“既然是上何进⾏，⼜为何会挑选他执⾏这项任务，以及其他相关的具体事项司所指派的⼯作，下属⽆须知道太多，只要听命⾏事即可”的态度，那么，负责协调的中间管理者就没有存在的必要性，⽽这往往也是最为笨拙的沟通⽅式。
2．管理者与下属沟通时，最好避免抱持“⾼度主管⽴场”的⾃我意识；事成之后，不要忘了任务或⼯作的成功，也是源⾃于下属⾟苦的执⾏，故应当给予部属适当的奖赏与⿎励。
3．⾝为中间管理职位者，除了要消化上级的命令外，也要以⾃⼰的⽅式将讯息传递给下属，让其明确得知。
属，让其明确得知。
然⽽，包含动机因素的建设性谈话容易为⼀般⼈所忽略，所以，千万不要让⾃⼰成为上级发布命令，再传达给下属的传声筒，也应避免⼈云亦云的说话⽅式。
4．管理者与下属沟通时，不妨在进⼊谈话主题之前，先询问下属的意见，才能充分掌握下属对于接下来的谈话内容，所抱持的关⼼度、兴趣，以及理解的程度。
管理者应具备的六大能力82069
管理者应具备的六大能力：1、沟通能力。
为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
2、协调能力。
管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。
此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。
即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。
只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。
3、规划与统整能力。
管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。
4、决策与执行能力。
在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。
5、培训能力。
管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。
6、统驭能力。
有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。
”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。
但无论管理者的角色再怎么复杂多变，赢得员工的信任都是首要的条件。
管理者需要具备的管理技能主要有：1、技术技能技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。
领导干部应具备的六种能力
领导干部应具备的六种能力这六种能力是：改革创新能力、语言表达能力、文字综合能力、组织协调能力、团结共事能力和领导全局能力一、改革创新能力要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节,重视提高各级领导干部的改革创新能力和领导决策水平引自党十七大讲话;到一个公司的管理层次上来讲,具体地说,要具有科学判断形势能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法管理能力和立足大局开拓创新能力;做到这些,首先需要摆脱僵化的思想观念、不合时宜的做法的桎梏,不断进行理论创新和实践创新,具有“经世之学”、“济世之才”,识大体,有远见,善于用发展的眼光去谋事、想事、做事、成事;这样才能着眼经济发展大势,着眼落实科学发展观、构建社会主义和谐社会大局,借鉴内外一切发展经验和文化建设成果,结合本地区本单位实际,不断更新观念,创新发展模式,破解发展难题,提高发展质量和效益;同时,坚持理论与实践相结合,在实践中不断探索,增长智慧,提高创新能力;避免用静止的、片面的、孤立的眼光分析和研究客观事物,避免就局部论局部、就眼前论眼前地去解决实际问题;如果目光短浅、墨守成规,或是固步自封,我们的事业就缺乏发展生机和活力;“凡事预则立,不预则废;”未来很远,但是我们的目光应更远;衡量一个领导干部是否改革创新、与时俱进的根本标准,主要看施政方略是否符合企业发展和广大群众的根本利益,是否符合发展市场经济的客观规律,是否符合本地区经济社会可持续发展的要求,最终要以事实和数字分析说话;例如：酒店营销政策的创意、餐饮部菜品的更新、足浴部新项目的推广等等,都是一个领导干部是否具备改革创新能力的体现;二、话言表达能力这是领导干部的一项基本功;这不仅指日常言谈话语的表达,结合领导干部工作特点,还应具备三方面的素养;其一,脱稿演讲;在合同洽谈、融资合作、会见来宾、重大接待、行业交流等场合,应具备这一能力;这不仅是一个领导干部个人气质与修养的外在表现,在一定程度上也是一个单位的品牌形象塑造;只有加强这方面的修养和历练,才能不断塑造激情、亲切、风趣、幽默的演讲风格与魅力;应善于结合工作所在地所从事的职业,了解有关历史、风俗、传说、典故,丰富知识,开拓视野,储备“才学”,做到“诵史鉴,考掌故,慷慨论天下事”;其二,半脱稿演讲;在部署工作时,要使指示、决定、措施、要求等更具号召力、鼓动性,可结合实际,借鉴有关经验、分析正反典型,即兴发挥,让大家喜闻乐见,产生共鸣,使动员效果事半功倍;因此,领导干部需要熟悉和掌握新形势下的管理理念、市场规律、领导艺术的基本要求,只有胸有成竹,部署工作任务时才能激浊扬清,条理清晰,激发智慧,更好地统一群众思想和行动;其三,不脱稿讲话;在传达上级文件、会议精神或宣读通报、通令、命令等场合,应避免出现念错字、断错句、语言不畅等现象,因此,应加强文化知识、语法修辞、文学常识方面的学习与积累;提高话语表达能力,不应该满足于小圈子里的交际,而应减少不必要的应酬,不断加强政治、经济、文化、历史、社会等方面知识的学习,做到勤勉笃实,博览群书,“学而不厌,侮人不倦”;广博的知识,对于领导者管理和为人,能起到有力的辅助作用;也只有博学多才,才能有较强的话语表达及理解能力,也才能将上级文件精神及时、准确、翔实地传达到位,落实到底,防止出现不应出现的常识性错误;三、文字综合能力领导运筹帷幄,把关定向,多靠文稿形式实现;文字撰写和材料综合能力,直接影响领导者的组织领导和指导工作能力的发挥,而且还直接影响群众士气;无论撰写讲稿,还是组织起草其他材料,或批改部门的请示、下属单位报送的文稿,都要求领导干部有一定的文字功底和业务指导能力;这就要求领导干部有一定的管理理论基础、本职业务素质、相关法律法规和市场经济知识,具备观察、分析和解决问题的思想理论基础、业务能力和广阔视野;否则,就难以提出指导性、操作性强的书面意见;不能所有讲稿都由办公室或秘书代拟,所有报送材料都批示“同意”、“不同意”或圈阅;应有独到见解,指点迷津;“工欲善其事,必先利其器;”只有平时注重学习,才能在起草或修改文稿时,得心应手,厚积薄发,使一些文件更具有指导性、全面性、前瞻性;同时,还要躬行实践,探寻新知;善于在实践中去检验一些通知、决定、意见、计划、规划是否符合实际,以便再修正、再完善、再提高,做到“从群众中来,到群众中去”;因此,领导干部应做到脑勤、口勤、腿勤、手勤,不断改进作风,刻苦学习,深入实践,探寻真理,自我修炼;既要围绕“实事求是”学,又要围绕“实事求是”写,更要围绕“实事求是”干;四、组织协调能力领导干部日常工作,从一定意义上讲就是组织协调,“敲鼓点”,统筹兼顾;组织协调能力是否发挥到位,直接关系领导干部履行职责的实际效果,直接关系广大群众对领导干部的满意度和信任度;如果某项工作任务组织协调不到位,就很难充分调动方方面面的积极性,凝聚上上下下的智慧,带领群众齐心协力贯彻落实;尤其是面对突发事件、重大投诉等,不谙要害,缺乏智谋,优柔寡断,没有很强的组织协调能力和高超的应对水平,就很难及时有效地保护公司利益和员工利益,很难把损失和危害减轻到最低限度;危难之时,必须智勇双全,当断即断,毫不迟疑;否则,就会贻误战机,导致失误;看一个领导者的组织协调能力,既要看他的全部工作和一贯表现,更要从主流和大节上看,看他是否有公司意识想公司之所想,急公司之所急和强烈的责任心,再看他在处理重大问题时的立场、智慧、能力和关键时刻的表现;还要始终坚持以人为本,善于最大限度地发挥群众力量,只有尊重群众的热情、创造和劳动,才能更好地组织群众、发动群众、唤起群众,群策群力、众志成城,实现我们的愿望和目标;例如汶川大地震发生后,党中央、国务院第一时间作出部署,党和国家领导人温总理迅速赶赴现场,以身作则,身先士卒,指挥若定,使抗震救灾取得了根本性胜利,充分体现了党中央、国务院面对特大自然灾害的卓越领导、周密组织和强势指挥能力,充分体现了中央领导坚持以人为本、生命至上,“居庙堂之高则忧其民”的崇高情怀,因此受到全国人民拥护爱戴和全世界高度赞誉;五、团结共事能力这也可理解为人际关系好,有“人脉”,适应工作环境快;领导干部常因工作需要调动,交流岗位;有的到了一个新环境很快处理好各方关系,迅速进入角色;有的则需长时间适应,甚至等到工作岗位要调整了仍是“一潭死水”,打不开局面;妥善处理人际关系,首先要有宽容的胸襟,善于营造和谐共事氛围,尽快赢得信任;如何妥善处理人际关系,营造“人脉”,团结一切可以团结的力量,是从政做人、开拓事业的重要保证;领导干部应以极大的热忱、虚怀若谷的态度、灵活多样的方式,处理好上上下下、左左右右、方方面面的关系;每到一处,应尽快了解本单位、本部门情况,如对风土民情、地理位置、人文理念、部门情况,了然于胸,就多了一份融入群众的“资本”;应与邻为善,不搞与邻为壑,营造好外部环境;在社会交际中要“慎友”、“适度”;好朋友会互相勉励,共同进步；坏朋友只能是相互利用,一同堕落;诚如古人所说：“与邪佞人交,如雪入墨池,虽融为水,其色愈污；与端方人处,如炭入熏炉,虽化为灰,其香不灭;”泛泛之交,庸俗之交,势利之交,有百害无一利;其次,充分肯定一个单位一个部门的主流,不随意否定前任领导工作思路与政绩;对个别不良现象,循循善诱,因势利导,不吹毛求疵,苛责众人,动辄贬斥;也不能人云亦云,随声附和;无论到了什么单位或部门,都应首先了解下情,调查研究,见所未见,闻所未闻;尤其真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真情关心群众疾苦,多为群众办好事、办实事;再者,爱才、选才、用才,凝聚人心干事业;善识“千里马”、善用“千里马”,鼓励人才干事业,支持人才干成事业,帮助人才干好事业;只有领导者善于识别人才,选拔人才,调动各方积极性、创造性,才有“人脉”;所谓“强将手下无弱兵”,“世有伯乐,然后有千里马;”善于集思广益,见贤思齐,择善而从,从谏如流;此外,力求为人表率,精诚团结;高度重视一个组织、一个班子的团结,有豁达大度、海纳百川的心胸,做团结的模范；凡事一诺千金,言而有信,言必行,行必果；襟怀坦荡,淡泊名利,笑对人生;既要防止在细枝末节、鸡毛蒜皮、无关轻重的小事上纠缠不休,又要防止纠缠历史旧账、听信谣言碎语、不干事业搞内耗的不良倾向,努力营造拼搏奉献、团结协作和诚实守信的良好氛围,不断增强班子的凝聚力、战斗力和号召力;六、领导全局能力部队有句话：兵熊熊一个,将熊熊一窝;再有古人云：“善弈者,谋势；不善弈者,谋子;不谋万世者,不足以某一时;不谋全局者,不足谋一域;”在这里也可以理解为统率全局的能力,是为“帅”的能力,但如何做到领导全局,我们就应该从以下几个方面着手;首先要当好政策制度通;作为领导者,只有全方位学习好公司政策、吃透政策,理解好、把握好、运用好政策,成为名副其实的“政策通”,方能更好地驾驭全局;驾驭全局不等同于个人说了算,更不能把政策当儿戏,搞“人治大于法治”,而是要用正确的理论指导实践、指挥全盘,善于运用好政策和制度;政策是开展各项工作的行为准则;只有对公司的各项政策学习得透、掌握得准确,工作起来才会游刃有余;这就需要勤奋学习,勇于探索;其次把握全局方略;方略是全局的计划和策略,也叫战略;包括战略思想、战略目标、战略重点、战略措施等;一个正确的方略,不仅具有凝聚人心、统一思想、统一意志、统一行动、统一部署的作用,而且为广大员工带来数不尽的好处;领导干部要组织和带领部属朝着既定目标前进,必须把全局的计划和策略告诉他们,使其了解全局,知道自己所处的位置和肩上的担子,知道哪些做法是正确的,哪些做法不正确,自己应该做什么,不应该做什么;当他们接受任务时,既知其然,又知所以然;这样组织起来,就会顺理成章;领导起来,就会得心应手;指挥起来,就会令行禁止,做好工作;然后关键是充分发挥精神导向的作用;精神是指人的意识、思维活动和一般心理状态,亦指一个组织或一个人表现出来的活力;高明的领导者总善于从群众的根本利益出发,提出人们所关注的、热心追求的某种目标,以此产生感召力、吸引力和约束力,使部属自觉地聚集在这种精神旗帜之下,并为之努力奋斗;领导干部本身来自于群众,权力是公司和制度赋予的,在一个单位、部门从事领导工作,要带头去体现,率先垂范,身体力行;让别人做到的,自己先做到;只有这样,才能收到最好的效果;再者做好选贤任能的表率;贤能者就是有道德有才能的人;这样的人是财富、是宝贝,是事业成功的重要因素;我们的领导体制是民主集中制,我们的管理体制是分级管理;作为领导干部,不可能“一竿子插到底”,把所有的人管住,把所有的事做好;必须具有宽阔的胸怀和气度,做选贤任能的表率,让有德有才的能者管事做事,遵循一级抓一级、一级管一级的原则开展工作;重点是以法纪规范行为;法纪就是指公司的制度和纪律;法纪是群众根本利益的体现,是集体意志的结晶,是广大干部和群众的行为准则;用法纪制约部属,这是顺理成章、深得人心的事情;这样做,可以收到事半功倍的效果;但是要善于根据自身的工作特点和单位的工作实际,制定出与公司发展配套的规章制度,并付诸实施;要带头遵守单位的各项规章制度,不搞特殊化;更不能发表类似“制度是死的,人是活的;”等不当言论;继而以诚信赢得人心;诚就是真实的心意,信就是信用;以诚信待人,就是要诚恳待人,以理服人,真心实意地与人合作共事,才能赢得部属的信赖;这是以心换心的必然结果;如果你虚情假意,别有用心,口是心非,表里不一,就只能招来部属的反感和敌视;尊重客观规律,以理服人;道理是事物的规律,是事情或论点的是非根据;摆事实,讲道理,既是以理服人的必然途径,也是统一思想、统一意志、统一行动的必然选择;人们的一切行为都是由思想支配的,思想是总管,思想通了,其他的事情都好办;在一个地方、单位、部门,在一个领导班子内,由于各人的经历、资历、文化程度、所处的位置和看问题的方式方法不同,对同一事物的认识必然不同;既使你作出的决定是正确的,也会遭到一些人的怀疑甚至反对;面对这样的情况,应从思想教育入手,通过摆事实、讲道理来解决;一种认识统一了,新的不统一的认识又形成了,这就要经常不断地摆事实,讲道理,以此循环反复,贯穿于领导工作的全过程;最后要展示人格魅力,以德服人;德能是领导者自身的品德和能力;领导干部有效地说服、指导、影响部属,主要靠公司和群众赋予的权力,靠自己的品德和能力;后者是基础,前者是后者的必然;要深刻理解“水可载舟,亦可履舟”的古训,领导干部一定要加强修养,努力实践,不断提高各方面的修养,做本职工作的行家里手;综上所述,公司管理者若能够具备以上六个方面的能力,那才是真正具备优秀的管理水平、领导艺术、人格魅力,就会使员工对管理者实现“服从”权力作用—“服气”能力作用—“佩服”人格作用的逐级升华;。
成为优秀团队领 导者的7个必备能力
成为优秀团队领导者的7个必备能力在当今竞争激烈的商业环境中，团队的力量愈发凸显。
一个优秀的团队领导者，就如同船队的舵手，能够引领团队在波涛汹涌的市场中破浪前行，驶向成功的彼岸。
那么，成为一名优秀的团队领导者，需要具备哪些必备能力呢？以下为您揭晓。
一、清晰的目标设定能力作为团队领导者，首先要具备为团队设定清晰、明确且具有挑战性目标的能力。
一个模糊不清的目标，会让团队成员感到迷茫和无所适从，从而降低工作效率和积极性。
因此，领导者需要深入了解团队的优势和劣势，结合市场环境和公司战略，制定出既符合实际又具有前瞻性的目标。
例如，在一个销售团队中，如果领导者只是简单地说“我们要提高销售额”，这并不能给团队成员提供具体的指导。
而如果领导者明确指出“本季度我们要将销售额提高 20%，重点开拓 X 地区的新客户，并通过 Y 营销策略来实现”，这样的目标就具有可操作性和衡量性，能够让团队成员清楚地知道自己的工作方向和重点。
二、卓越的沟通能力沟通是团队协作的桥梁，一个优秀的领导者必须具备卓越的沟通能力。
这包括倾听、表达、反馈和协调等多个方面。
倾听是沟通的基础，领导者要善于倾听团队成员的意见和建议，了解他们的需求和困惑。
在倾听时，要保持专注，给予对方充分的尊重，不要打断或急于发表自己的看法。
表达能力也至关重要，领导者需要能够清晰、准确地传达自己的想法和决策，避免模糊不清或产生歧义。
同时，要注意语言的简洁和易懂，避免使用过于专业或复杂的术语。
及时的反馈能够让团队成员了解自己的工作表现，明确改进的方向。
领导者要善于发现团队成员的优点和进步，给予肯定和鼓励；对于存在的问题和不足，也要以建设性的方式提出批评和建议。
协调则是在团队成员之间出现分歧或冲突时，领导者能够及时介入，通过有效的沟通和协商，化解矛盾，促进团队的和谐与合作。
三、强大的决策能力在团队的发展过程中，领导者经常需要面对各种复杂的情况和问题，做出关键的决策。
一个优秀的领导者，要有敏锐的洞察力和判断力，能够迅速收集和分析相关信息，权衡利弊，做出明智的决策。
管理者的六大能力
管理者六大能力美国著名管理大师迈克尔〃波特曾说：“一个管理者的能力表现并不在于指挥别人，而是在指挥自己跳出最美的舞蹈。
”意即新一代的管理者，除了指挥他人为公司缔造业绩，以及充实自身的专业技能外，还必须具备基本的六大领导能力，如此才能成为一名成功的企业家。
◆沟通能力为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。
所谓的沟通(communication)即是在于将自己的资讯、情感讯息传达给他人，并且希望借此得到对方反应的一种言语行为。
以下罗列的六大重点，就是主管与下属沟通时，所必须注意的重要事项。
1．当你有事情必须求助下属的帮助时，最好能明确告知下属你的用意，像是你希望他如何进行，又为何会挑选他执行这项任务，以及其他相关的具体事项。
若是抱持着“既然是上司所指派的工作，下属无须知道太多，只要听命行事即可”的态度，那么，负责协调的中间管理者就没有存在的必要性，而这往往也是最为笨拙的沟通方式。
2．管理者与下属沟通时，最好避免抱持“高度主管立场”的自我意识；事成之后，不要忘了任务或工作的成功，也是源自于下属辛苦的执行，故应当给予部属适当的奖赏与鼓励。
3．身为中间管理职位者，除了要消化上级的命令外，也要以自己的方式将讯息传递给下属，让其明确得知。
然而，包含动机因素的建设性谈话容易为一般人所忽略，所以，千万不要让自己成为上级发布命令，再传达给下属的传声筒，也应避免人云亦云的说话方式。
4．管理者与下属沟通时，不妨在进入谈话主题之前，先询问下属的意见，才能充分掌握下属对于接下来的谈话内容，所抱持的关心度、兴趣，以及理解的程度。
5．遇到迫不得已的状况，导致计划变更时，管理者必须对下属坦诚相告，让其明了情况，并且尽可能告知下一步可能会采取的应变措施，以便让下属有时间做好准备。
塑造卓越领导力与高效能执行力
塑造卓越领导力与高效能执行力塑造卓越领导力与高效能执行力卓越领导力和高效能执行力是成功组织的关键因素。
一个卓越的领导者不仅能够激励员工发挥潜力，还能通过制定正确的战略和目标来实现组织的使命；而一个高效能的执行者则能够以准确的方式执行领导者的指示并迅速解决问题。
要塑造卓越领导力和高效能执行力，有几个重要的要素需要考虑。
首先是领导力的核心力量。
一个卓越的领导者应该具备坚定的愿景和价值观，并能够发展团队成员的潜力。
一个领导者应该具备卓越的沟通能力，能够有效地传递信息、理解他人的需求，并激发团队的工作动力。
此外，一个领导者还应该具备积极的态度和信心，以及对变革的灵活性和适应能力。
其次，要塑造高效能执行力，重要的是明确任务和目标。
一个高效能的执行者应该清楚地了解任务的要求和期望，并制定明确的目标和计划。
一个执行者应该有很好的组织能力，能够有效地管理时间和资源，并做出正确的决策。
一个高效能的执行者还应该具备良好的问题解决能力和团队合作能力，以便迅速解决问题并推动项目的进展。
此外，要塑造卓越领导力和高效能执行力，重要的是继续学习和发展。
一个卓越的领导者和一个高效能的执行者都应该始终保持学习的态度，并不断提升自己的知识和技能。
一个领导者可以通过参加领导培训课程、阅读有关领导力的书籍和参与领导力活动等方式来不断提高自己的领导能力。
同样，一个执行者可以通过学习新的工作方法、参加培训课程和与同事的交流来提高自己的执行能力。
最后，要塑造卓越领导力和高效能执行力，重要的是建立良好的沟通和反馈机制。
一个卓越的领导者应该能够与团队成员进行有效的沟通，并关注他们的意见和建议。
一个高效能的执行者应该能够及时向领导者报告工作进展，并及时向领导者寻求帮助和反馈。
建立良好的沟通和反馈机制可以帮助领导者和执行者更好地理解对方的需求和期望，从而提升工作效率和团队合作能力。
在组织中塑造卓越领导力和高效能执行力是一项挑战性的任务，但通过重视领导力和执行力的发展，并采取适当的培训和措施，可以实现组织的目标并建立一个成功的团队。
卓越领导力的六项修炼
卓越领导力的六项修炼卓越领导力是当今商业环境中最重要的能力之一。
无论是在公司中担任高级管理职位，还是带领一个团队，卓越的领导力都能够帮助你实现卓越的成果。
然而，卓越领导力不仅是一种天赋，更是一种可以通过修炼和培养获得的能力。
以下是卓越领导力的六项修炼，帮助你成为出色的领导者：1. 自我认知：作为领导者，首先要了解自己的优点和缺点。
一个成功的领导者应该有自知之明，知道自己的价值观、个人风格和能力，以及在不同情境下的反应方式。
自我认知帮助你更好地了解自己的盲点，并寻求改进和成长的机会。
2. 情绪管理：领导者必须具备情绪管理的能力，以便在压力和挑战面前保持冷静和理性。
情绪失控可能会导致冲动的决策和负面影响的行为。
通过自我观察和情绪调节的技巧，领导者能够更好地控制和管理自己的情绪，以及在团队中传递积极的情绪。
3. 沟通技巧：有效的沟通是卓越领导力的关键要素之一。
领导者需要以清晰、简洁和明确的方式表达自己的思想和想法，并能够倾听和理解他人的观点。
通过正确的沟通技巧，领导者能够建立与团队成员之间的信任和合作关系，并向他们传达方向和期望。
4. 团队建设：领导者不仅要管理个人的工作，还要能够有效地管理和发展团队。
通过设定共同的目标和愿景，激励团队成员发挥他们的最佳能力，并提供支持和反馈来帮助他们成长。
同时，领导者还需培养积极的团队文化和具备协作能力的团队精神。
5. 创新思维：卓越领导者鼓励团队成员提出新想法和解决问题的创新方法。
他们不害怕冒险和失败，并促进团队创造性思考和实验。
通过培养创新思维，领导者能够推动组织发展和创造更好的业务成果。
6. 持续学习：领导者应该持续学习和自我发展，以适应不断变化的商业环境。
通过读书、参加课程和参与专业组织，领导者能够磨炼自己的技能和知识，并与行业内其他领导者交流和学习。
持续学习有助于拓宽视野、提高智慧和不断革新。
通过以上六项修炼，你可以成为一个出色的领导者。
无论在公司中的什么位置，卓越领导力将帮助你展现无与伦比的领导才能，激励和激发团队成员的潜力，并带领你的团队取得卓越的业绩。
校长必备六大素质校长必看
校长必备六大素质校长必看在现代教育环境中，校长作为学校的领导者承担着重要的角色。
优秀的校长不仅需要具备教育专业知识和管理技能，还需要具备一定的素质和品质。
本文将介绍校长必备的六大素质，帮助校长提升自身素养，更好地领导学校事业。
**1. 专业素养**首先，作为一名校长，必须具备较高的教育专业素养。
这包括对教育学理论的深刻理解，对教师教学工作的指导能力，以及对学生教育管理的经验等方面的要求。
校长应不断学习，关注教育前沿理论和教学方法，不断提升自身专业水平，为学校的发展提供有力支持。
**2. 领导能力**校长作为学校的领导者，必须具备卓越的领导能力。
他需要具备指挥决策、组织协调、沟通协商等能力，能够有效地管理学校的各项工作，推动学校发展。
同时，校长还应具备较强的团队建设和激励员工的能力，激发教师和学生的工作热情，提高学校整体绩效。
**3. 人际沟通**良好的人际沟通能力是校长必备的素质之一。
校长需要与各个层面的人员保持良好的沟通，包括学生、教师、家长、校董会成员等。
只有与各方建立良好的关系，校长才能更好地开展工作，解决问题，推动学校的稳步发展。
**4. 问题解决能力**面对学校的日常管理和教学工作中出现的各种问题，校长需要具备较强的问题解决能力。
他需要善于发现问题、分析问题、解决问题，及时有效地应对各种突发情况，确保学校的正常运转。
同时，校长还应具备一定的危机处理和风险防范能力，确保学校安全稳定。
**5. 创新精神**创新精神是校长必备的素质之一。
在教育领域，创新是不可或缺的动力。
校长需要具备开拓精神和创新能力，不断探索教育发展的新途径、新方法，促进学校的改革和发展。
只有不断创新，学校才能在激烈的竞争中立于不败之地。
**6. 道德品质**最后，校长必须具备高尚的道德品质。
作为教育者的楷模和学生的榜样，校长应该端正自己的品行，秉持公正、诚信、尊重、责任等道德准则，引领学校全体师生不断提升道德修养，建设和谐、和睦的校园文化。
卓越领导必须具备的6项能力
卓越领导必须具备的6项能力卓越领导必须具备的6项能力领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。
在此分享卓越领导必须具备的六项能力，让各层面的领导都能实现团队目标和个人梦想。
一、逻辑判断能力。
能迅速的对情况做出准确的判断，这种很强的判断力不仅要有很强的观察力，还要有见微知著、小中见大的细节观察能力，更要有将意义不同寻常的细节进行分析、辨别能力，并将研究、分析中发现问题的本质做出判断，它需要领导者在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机，也是要求领导者对人本认知、情感、行为动机与相互关系的透彻观察、意义分析、解决问题的正确判断能力。
同时学会深度思考，纵深思维，理解上级领导的意图，直指处事核心方向，方显目标明确，办事有方得力。
二、擅长写作能力。
一个好的写作能力能够让你工作出彩，不管是给领导提交的工作报告还是你的专栏文章，都会让上司对你刮目相看。
尤其养成一个良好的写作习惯，非常重要，多看看《简书》就知道这个道理。
三、即兴演讲能力。
做领导需要好的口才能力，不管是对外的演讲发布会还是公司内部的培训，都需要良好的口才展现风采。
四、时间管理能力。
如何才能过得充实，拥有幸福感，时间管理，良好的时间管理习惯，才能让你张弛有度，充满活力，养成日事日清的习惯，把自己锻造成优秀的领导。
五、知识管理能力。
移动互联网的时代已经来临，领导的知识管理能力必不可少，没有自己的知识管理体系，不管现在多么衣着光鲜，未来都将迅速陨落。
六、体能旺盛能力。
作为领导人，要面临长时间的工作的状态，这就要求他们能在连续工作、长时间的学习的情况下，仍能保持充沛的精力。
这种能力对于当今社会的领导者来说越来越重要，这直接关系到个人发展和企业的存亡。
因为一个人精力不足或者精力不稳定，能使思想不集中，思维能力下降，难以完成工作学习任务，更不能使他快乐健康的生活，其萎靡不振的姿势会使自身显得信心不足，也会使自己在同仁及上司面前难以看到积极向上、朝气蓬勃的一面。
卓越领导力修炼
您能让下属信服您，在他们面前有足够的权威吗？
您是不是够自信，够果断？敢于作决定吗？
您能获得其它部门的快速支持，快速解决现场问题吗？
您的下属在您不在的时候能自觉自愿的干好本职工作吗？
如果以上问题您都 无法坚定的回答
“否”，那么您是 需要提升领导力了。
对于不同的下属，您都有办法去激励他们吗？
有了战略，我们就可以授权。因为在战略里有了责任人、评 估标准、评估时间、评估人等等，高层管理人员、中层管理人员、 基层管理人员每个人按照战略分解的任务，知道自己由谁来考核， 知道怎么做。 第五、提供资源和支持。
给员工分配任务后，就要给他资源。当然提供资源和支持也 是有限度的。 第六、定期检查进展情况。
3、让下属的长处等到发挥
扬长避短用人方略的运用，重点在于充分扬长。长处决定一个人的价值； 用人必须根据人的特长领域性，坚持区别对待、因人而用的法则
4、不惜代价挖人才
领导风格与下属成熟度
意愿强
能力低
教训式
授权式
命令式 （引导式）
支持式
意愿弱
能力高
高层 中层管理 基层管理
不说话，挂在墙 上都是高人
懒，睁着眼睛说 瞎话
下属能力不够，不敢把工作交给他们------其实为 主管责任
Байду номын сангаас 授权能力
高层给中层授权，中层可能觉得无法或者没有必要授权 实际上有调查发现，基层对于公司主管在授权方面的要求比高 层对中层的授权方面的要求更加强烈。 管理一般要通过其下属来达成工作目标，因而只有对下属进行有 效的授权，才能调动他们为实现共同目标而努力的积极性 授权的准则： 1.有目的授权（以组织目标为依据，授权要体现明确目标） 2.因事设人，视能授权 3.无交差授权 4.权责相应的授权 5.逐级授权 6.单一隶属授权 7.适度授权 8.充分交流的授权 9.信任原则 10.有效控制授权
管理者具备的6个能力.doc
管理者具备的6个能力新一代的者，除了指挥他人为公司缔造业绩，以及充实自身的专业技能外，还必须具备根本的六大领导能力，如此才能成为一名成功的企业家。
下面，为大家分享者具备的6个能力，希望对大家有所帮助!管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期方案的制定。
换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。
特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，防止人力浪费。
一般来说，好的管理者在做出攸关组织利益的重大决策后，都会尽快知会各部门，因为当组织需要总发动时，成功的管理者会凝聚组织成员的力量，而非坐看组织成为一盘散沙。
尤其在面对庞然杂乱的资源时，好的管理者能发挥高度的统整能力，把每一个人安放在正确的工作岗位上，借以发挥最大的团队力量。
然而，无论如何策略规划，或是制定何种方法增加员工的工作效率，最重要的仍是——高层管理者必须有担当、具有责任感。
约翰·米勒(John ler)所著的《QBQ——问题背后的问题》一书中，就曾提及这个概念。
我们常常造访业务往来的公司，向他们提出问题及需求，但是多半都不能立即找到业务负责人，等了半天后，就是没有人愿意出面说：“对!这件事是我负责的。
”米勒在书中提到，有一次，他到加油站附设的便利商店买咖啡，可是咖啡壶是空的，于是他跑去和柜台的小姐说：“对不起，咖啡壶空了。
”柜台小姐一听，只是站在原地，用手指着不远处的同事说：“咖啡归她的部门管。
”米勒对她的回应感到惊讶，他心想：“部门?在这个和我家客厅同样大小的小商店内，还分什么部门?”事实上，许多企业或是公司都有这种状况，只要工作一旦出了问题，各部门常会相互推卸责任，没有人肯承当错误。
米勒认为，多思考一些有担当的问题才能改善组织、改良生活，每个人都要以“该如何”来发问，而不是以“为什么”、“什么时候”、“是谁”作为主题来提出问题。
卓越中层具备的6项核心素养
卓越中层具备的6项核心素养卓越中层要具备的核心素养，包括且不限于以下六个方面：关键能力，即做事能力、设计能力、创新能力；思维品质，即问题意识、协同意识、成果意识。
1 .做事能力做任何一件事情或任何一项工作都有一定规律，需要掌握一定的方法和技巧，遵循一定的流程。
简单地说就是要形成一个完整的闭环,这个闭环至少包括“计划一准备一实施一反思/总结一汇报/反馈一调整/优化”等六个方面。
这六个方面，每一个方面都很重要。
计划、准备、实施中的每一个环节有维漏，都会导致工作达不到预期。
最容易被人忽视的是后三个环节，由于没有反思总结、汇报反馈、调整优化，导致计划、准备、实施过程中出现的问题始终无法改进。
形成工作的闭环这种工作思维和企业里被称作“高效PDCA"的工作模式,即“P1AN计划一DO实施一CHECK验证一ACTIoN调整”一样，这样的工作模式反复调整，不断优化，最终才会形成如“飞轮”般高速向前的发展效应，被称之为“飞轮效应”。
2 .设计能力作为管理者，中层要具有设计能力。
负责德育的要有活动设计能力，负责教学的要有课程规划与设计能力，负责科研的要有教研规划设计能力等。
这里的设计就是中层管理人员所必须具备的专业能力与专业素养。
一个中层干部要想得清楚，说得明白，做得出来，写得精彩。
这些就是设计的过程。
3 .创新能力我做中层的时候，任何一项工作尽量做到大的方向不变，但小的细节一定要变化。
为什么要变？基于问题的解决。
学校制订的任何一个工作规划、课程方案、活动计划等，都一定不是无懈可击的，或许会存在某些方面设计得不够周全的现象。
同时，理想中的规划与现实中的实施难免会有或多或少的出入，再完美的规划，在实施过程中都会大打折扣的，都会出现新的问题与情况，这些问题需要解决，解决就一定会变化。
基于习惯的变化。
长年累月不变的内容，不变的形式，无论是对学生来说，还是对教师而言，都不再新奇，都不再热情。
这时候，需要我们改变一些小小的细节，带来不同。
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卓越领导必须具备的6项能力
卓越领导必须具备的6项能力
领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术，最后决定领导者的能力是个人的品质和个性。
在此分享卓越领导必须具备的六项能力，让各层而的领导都能实现团队目标和个人梦想。
一、逻辑判断能力。
能迅速的对情况做出准确的判断，这种很强的判断力不仅要有很强的观察力，还要有见微知著、小中见大的细节观察能力，更要有将意义不同寻常的细节进行分析、辨别能力，并将研究、分析中发现问题的木质做出判断，它需要领导者在常人熟视无睹的情况下独具慧眼、洞察先机，也是要求领导者对人本认知、情感、行为动机与相互关系的透彻观察、意义分析、解决问题的正确判断能力。
同时学会深度思考，纵深思维，理解上级领导的意图，直指处事核心方向，方显目标明确，办事有方得力。
二、擅长写作能力。
一个好的写作能力能够让你工作出彩，不管是给领导提交的工作报告还是你的专栏文章，都会让上司对你刮目相看。
尤其养成一个良好的写作习惯，非常重要，多看看《简书》就知道这个道理。
三、即兴演讲能力。
做领导需要好的口才能力，不管是对外的演讲发布会还是公司内部的培训，都需要良好的口才展现风采。
四、时间管理能力。
如何才能过得充实，拥有幸福感，时间管理, 良好的时间管理习惯，才能让你张弛有度，充满活力，养成日事日清的'习惯，把自己锻造成优秀的领导。
五、知识管理能力。
移动互联网的时代己经来临，领导的知识管理能力必不可少，没有自己的知识管理体系，不管现在多么衣着光鲜，未来都将迅速陨落。
六、体能旺盛能力。
作为领导人，要面临长时间的工作的状态，这就要求他们能在连续工作、长时间的学习的情况下，仍能保持充沛的精力。
这种能力对于当今社会的领导者来说越来越重要，这直接关系到个人发展和企业的存亡。
因为一个人精力不足或者精力不稳定，能使思想不集中，思维能力下降，难以完成工作学习任务，更不能使他快乐健康的生活，其萎靡不振的姿势会使自身显得信心不足，也会使自己在同仁及上司而前难以看到积极向上、朝气蓬勃的一而。
要使领导者精力充足、保持旺盛的精力固然与平时饮食习惯、均衡营养、劳逸结合、坚持锻炼的健康意识有关，还应戒烟忌酒、适应自身生理自然规律的克制能力，更应有面临顺境还是逆境都能积极乐观的心态和从容面对的能力。
拓展阅读：领导学的多元化理论
领导学是关于领导者、追随者、情境三者关系互动且相互影响、相互作用的管理方面的学科。
对领导学的理解与对管理的实际作用, 诞生了各种不同的，多元化的理论。
第一种理论观点是伟人理论。
有人认为领导者是“生亦当人杰，死亦为鬼雄”中的人杰，还有人认为领导者是群体中的英雄人物，更有人认为领导者是伟大的人物。
纵观历史，确实涌现了很多伟大的领导者，如秦始皇赢政、汉高祖刘邦、汉武帝刘彻、汉光武帝刘秀、魏武帝曹操、唐太宗李世民、宋太祖赵匡胤、蒙古成吉思汗、元朝忽必烈、明太祖朱元璋、清朝的努尔哈赤与康熙、民国大总统孙中山等。
伟人都是通过自身努力，克服各种艰难险阻，率领追随者，做出了对人类与社会有卓越贡献的伟绩的。
第二种理论观点特质理论。
该理论认为领导者是具某种个性上的与习惯性的特质，而影响追随者的。
比如领导特质自信，自信的人, 能给予追随者一种勇气与信心。
特质包括聪明、自信、热情、坚持、勇敢、乐观、气质、魅力等等。
一些人认为是这些特质决定了领导者的管理水平与绩效水平，或者认为这些特质决定了领导的成功与失败。
但是事实上，未有相关调查结果支持特质理论决定了领导者的管理水平与领导有效性。
第三种理论观点是行为理论。
该理论认为领导者的民主作风与独裁作风会对追随者的个人绩效与组织绩效产生影响。
事实上，领导者的行为对领导效率还是有影响力的。
例如，领导者的示范作用、榜样作用，以身作则，这些对领导的效率还是有所提高的。
并且能对组织的个人与群体产生激励作用。
第四种理论观点是权变理论。
该理论认为关注环境和情境变数对领导行为效率是有影响的。
适者生存，企业的内外部环境对领导行为效率与追随者的行为产生影响。
情境变量包括追随者的性格、工作环境和外在环境、工作任务的特性。
权变最重要的适应追随者的变化，适应情境的变化。
达到以不变应不变，以变应万变的适应与匹配的过程和结果。
第五种理论观点是影响力理论。
该理论认为领导者对追随者与情境造成影响。
领导者依靠个人影响力而影响追随者与团队的。
而权力是一种影响力。
这种影响力来自于职位与正式的权威。
第六种理论观点是关系理论。
该理论认为领导者与追随者需要建立一种和谐的人际关系，以利于双方在不同的情境下开展工作。
追随者跟领导者关系好，就会尊敬与崇拜领导者，就会坚定地支持领导者，听从领导者的指挥命令。
追随者跟领导者关系不好，就会有消极作为，并且受到领导者的疏远与冷落。
领导者要向追随者展示个人素质，并且通过激励来使追随者进行积极行为，通过人际关系来相互作用、相互影响，来提升追随者的满意度。