人教版九年级物理全14.1《热机》教学设计

14.1《热机》教学设计

教师活动学生活动设计意图复习引入：

1、提问：改变内能的方法有哪些？人类利用内能

的方式有哪些？

2、总结引入：我们以热传递的方式利用内能，带给我们温暖和光明，我们以做功的方式利用内能，给我们带来巨大的动力。这节课我们就来了解给我们带来动力的机器——热机。学生回答问题并举例。

复习旧知识，培养

学生“物理来源于

生活，运用于生

活”的意识。

讲授新课

（一）热机的种类

1、要求学生阅读教材P18页的内容，了解热机的

分类；带学生总结后PPT展示。

（二）热机是如何获得机械能的？

1、归纳热机的共性，并做如图14.1-1演示实验，在一个大试管里装一些水，用软木塞塞住，加热水至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出；

2利用课件引导学生分析此实验的能量转化，引出热机的概念。

图14.1-1 阅读教材，总结热机的分类

观察实验，思考问题。

小组交流：燃料燃烧将化学能转

化为水的内能，水的内能又转化

为软木塞的机械能

自主学习

让学生充分理解

在这一过程中的

能量转化，引出热

机。

（三）汽油机和柴油机

1、汽油机和柴油机的概念：

汽油机：用汽油作燃料的内燃机

柴油机：用柴油作燃料的内燃机

2、播放3D汽油机的工作视频

3、引导学生探究汽油机和柴油机的构造，利用课件讲解

知道汽油机和柴油机的概念

观赏3D汽油机的工作视频

小组合作，结合教材探究汽油

机和柴油机的构造，并说明部件

名称

奠定学习基础

激发学习兴趣

培养学生的思考

和观察能力