班班通 PPT课件

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班班通的使用PPT课件

目录
1、终端硬件使用方法 2、授课系统使用方法 3、小结与注意事项
1.1 硬件介绍—终端组成
1.1 硬件介绍—壁挂教学机
储物槽
集成控制面板 DVD光驱
1.1 硬件介绍—壁挂教学机
实现教学机开启/关闭
实现投影、教学机一键开启/关闭
实现教学机、展台等信号切换
连接USB设备
实现投影仪开启/关闭
窗口模式
控制模式
全屏模式
课件级应用
OFFICE嵌入模式注解模式
2.3 教学资源生动、互动展示
6、窗口模式
预览栏：
菜单和工具栏：提供常用的绘图工具，工具栏可以通过“菜单位置停靠” 按钮切换停靠位置。
查
看
页
面
预览。
属性工具条：设置对象，绘图工具的样式、线宽、颜色和画笔扩展属性等。
2.3 教学资源生动、互动展示
U盘资源：教师在备课时，将授课所需要的资源保存在U盘中，授课过程中，教室可以通过“U盘资源”进行调用
2.2 授课系统—使用指南
2.2 授课系统—光盘资源光盘资源：教学机读取各种光盘教学资源。
2.2 授课系统—资源应用小结
系统资源
系统资源
个性化资源
光盘资源
2.3 教学资源生动、互动展示
拍照
目录
1、终端硬件使用方法 2、授课系统使用方法
3、小结与注意事项
知识点:
❖ 授课系统登录 ❖ 资源介绍及其调用 ❖ 教学资源生动、互动的展现
2.1 授课使用方法--系统登录
❖ 打开班班通客户端 ❖ 用户登录
2.2 授课系统—课程设置
课程设置：设置您的信息，包括所授课年级、学期、学科和教材版本等信息

班班通培训-宋友精品PPT课件

• 4、做好教学机系统管理工作，定期对系统垃圾进行清除，对程序软件进行优化，如果遇到系统反应迟钝，定期对系统进行还原，保持教学机快速平稳工作。
• 5、禁止在打扫卫生洒水时，使水滴溅到教学机，导致教学机发生故障和安全事故的发生。
• 6、禁止学生通过教学机USB接口对手机、MP3等电子产品进行充电。 • 7、教学机遥控器是易损件，使用时应注意避免摔坏。若发现轨迹球控制不灵敏，
电脑模式与白版模式的切换排版，保存，导出
反撤销撤消上一步动作
选定对象
背景图片背景颜色缩小缩小页面放大放大页面回放回放页面所有笔迹动作漫游下翻页上翻页清除清除页面笔迹删除删除页面新建蓝板页，黑板页，白板页透明页以桌面显示内容作为板面
插入自选图形插入矢量图形插入电脑标准文字插入流媒体插入资源
• 3、下载文件：P软件的工具栏
1、常用工具栏（各科老师常用工具） 2 、页面工具栏（页面的删除，新建，漫游等） 3 、媒体工具栏（文字，图片，视频，音频的插入） 4 、笔盒工具栏（不同类型的笔的选择） 5 、学科工具栏（语，数，英，物，化分科工具）
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 3、在每次投影仪使用完成关闭后，不要急着再次打开投影仪，因为投影仪要进行散热，要等待15分钟左右可以再次打开。

班班通 PPT课件

政府牵头，运营商建网的BOT模式，政府牵头，只支付少量规划咨询费用运营商出资建设，拥有一定期限专营权，到期移交政府。
优点：政府承担的投资和风险都非常小，主要有运营商承担风险及投资
缺点：不能充分调动运营商投资建设及发展的积极性
2020/3/31
29
运营商独立投资建网运营
优点：政府不承担投资和风险，运营商可利用已有网络、客户资源、运营经验人才以及资金优势
2020/3/31
23
关键
客户
业务
关系
合作 (KA) 价值（CR）客户
伙伴
主张
细分
（KP）关键（VP）渠道（CS）
资源
通路
（KR）
（CH）
成本结构（CS）
收入来源（RS）
采购班班通课堂终端的成本；
提供宽带接入的成本；
采购班班通功能成本；
采购人人通功能成本。
2020/3/31
24
关键
运维服务支撑
资源整合平台
资源维护中心
2020/3/31
11
全国平台存储系统（2T）信息发布平台
数据中心
云服务平数台据中心支撑平台
资源管理中心
资源存储系统（60T）
核心防火墙
资源整合平台资源维护中心
班班通省级平学台习辅导在线测评
家校互动
IP城域网
存储系统（5T)
省级数据中心
统一门户
名师工作室（100人）
20204320204310互联网班班通课堂终端资源维护中心资源整合平台运维服务支撑教育资源平台宽带互联网20204311存储系统2t资源存储系统60t资源管理中心信息发布平台数据中心数据中心支撑平台核心防火墙资源维护中心资源整合平台名师工作室100人全国运维支撑团队ip城域网资源存储系统30t录直播平台教育资源应用平安通教育信息服务存储系统5t统一门户省级数据中心运营商通信网云服务平台市级城域网资源存储资源服务平台资源存储录播采集系统自动跟踪主机自动调音台控制键盘笔记本电脑实物展台多媒体教学机导播系统录播教室校平台及终端平安通班班通省级平台班班通市级平台前端设备终端设备教师家长学生家校互动在线测评学习辅导全国平台2020432020431320204314合作伙伴kp关键业务ka关键资源kr价值主张vp客户关系cr渠道通路ch客户细分cs成本结构cs收入来源rs20204315合作伙伴kp关键业务ka关键资源kr价值主张vp客户关系cr渠道通路ch客户细分cs成本结构cs收入来源rs主要客户群

班班通培训gyp ppt课件

六、使用注意事项
• 推开活动黑板时要轻。 • 教师用粉笔在黑板上书写时，不要将
粉笔头抛弃在轨道槽中。 • 教师在使用白板时，不准用粉笔在白
板上书写，不准用硬物在白板上敲击、刮蹭。用电子笔书写时要轻。
• 各任课教师使用“班班通”设备须课前5分钟到教室，检查设备的完好情况。教师使用完毕后，及时填写《班班通设备应用记录表》。若下节课无教师使用，必须关闭总电源（应待投影仪自动关机后再关闭总电源），锁好机柜和电子白板；若下节课有教师使用，须做好交接工作，保证教室有教师在，最后使用者将钥匙归还班主任
三、班班通系统的特点
• 配套的电子笔完全替代鼠标，直接在白板上操控计算机。
• 计算机上的操控均可在白板上同步显示。 • 白板上上的操控也均可在计算机上同步显
示，并可保存。 • 可以激发学生的学习兴趣，优化课堂教学
，利用教学资源丰富了学生的学习教育内容。
四、开启系统时操作流程：
• 打开教学机柜锁、门→ 接通总电源→打开电子白板锁→推开活动黑板→按投影遥控器“电源开关”按钮→ 按电脑电源按钮→取出无线键盘、鼠标→开始使用。
五、关闭系统时操作流程：
• 关闭计算机→关闭投影（按投影遥控器“电源开关”按钮两次）→锁上电子白板→等待三分钟，让投影仪充分散热，等到投影机下面指示灯变为真红时（镜头反射盖关闭），才能关闭总电源→将无线键盘、鼠标放入机柜→锁上教学机柜→离开教室。
六、使用注意事项
• 在使用过程中如果出现意外断电或死机后，仍需要使用的情况时，必须等投影仪冷却十分钟后，再次启动。
班班步骤： 1、打开白板软件，切换至桌面模式 2、打开PPT文稿进行播放 3、选择白板软件浮动工具栏中的任意一直笔即可实现当前PPT页面的批注 4、选择工具即可将任意对象插入到当前页面中

班班通使用培训ppt课件

通知学生和家长。
课程评价
教师可以对学生的学习情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便教师及时向家长发送通知、公告等信息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行在线交流，及时了解孩子在校表现及问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组功能，学生可在线进行小组讨论，共同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支持手写、批注、拖拽等功能，老师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享功能，老师可将自己的屏幕内容展示给学生，实现远程实时演示和讲解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台提供丰富的在线教学资源，老师可根据教学需求选择合适的资源进行辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。

班班通培训PPT幻灯片

班班通培训PPT幻灯片
目录
• 班班通概述 • 班班通系统功能介绍 • 班班通操作指南 • 班班通教学资源库建设 • 班班通在教育教学中的应用实践 • 班班通培训总结与展望
01
班班通概述
Chapter
班班通定义与背景
定义
班班通是指学校每个班级具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
THANKS
感谢观看
03
推动了教育信息化的发展
班班通培训作为教育信息化发展的重要组成部分，对于推动学校数字化
校园建设、提升区域教育信息化水平具有重要意义。
未来发展规划与目标
深入推进班班通应用
加强教师培训与支持
推动教育信息化创新发展
加强合作与交流
在现有基础上，进一步完善班班通教学平台的功能和资源库，提高平台的易用性和便捷性，促进班班通在更广范围、更深层次的应用。
家校互动应用实践
家校沟通
01
班班通平台为教师和家长提供了便捷的沟通渠道，方便双方及
时了解学生的学习和生活情况。
家校共育
02
通过班班通平台，教师和家长可以共同参与学生的教育和成长
过程，形成教育合力。
家校活动
03
班班通平台可以发布学校和班级的活动信息，方便家长和学生
及时了解并参与相关活动。
06
班班通培训总结与展望
课堂教学应用实践
实时互动教学
通过班班通平台，教师可以与学生进行实时互动，提高课堂参与
度和教学效果。
丰富教学资源
班班通平台提供了大量的教学资源，如课件、视频、图片等，方

2024版优教班班通人人通应用操作ppt课件

生成教学评估报告，帮助教师反思教学过程，优化教学策略。
整合第三方工具提升效率
云存储服务
整合云存储服务，方便教师存储和分享教学资源。
在线协作工具
支持多人在线协作编辑文档和表格，提高团队协作效率。
学科工具整合
整合各类学科工具和应用，为教师提供一站式教学服务。
06
优教班班通与人人通的结合应用
在优教班班通中调用人人通资源
家校互动
家长可以通过优教班班通了解孩子在学校的学习情况，与老师进行实时沟通，促进家校合作。
自主学习
学生可以利用优教班班通提供的资源进行自主学习，提高学习效
率和成绩。
03
人人通应用操作基础
登录与注册人人通账号
01
02
03
登录方式
介绍如何通过网页、手机 APP等不同方式进行登录。
注册流程
详细阐述新用户注册账号的步骤和注意事项。
1 2 3
课程内容概述本次课程详细介绍了优教班班通人人通应用的功能、特点、操作流程等，使学员全面了解该应用的使用方法和技巧。
重点难点解析针对学员在操作过程中遇到的问题和困难，课程进行了重点难点解析，帮助学员更好地掌握应用操作。
课程效果评估通过课堂互动、学员反馈等方式，对本次课程的效果进行了评估，为后续课程改进提供参考。
效率。
便捷的作业管理
提供作业发布、批改、统计等功能，帮助老师
轻松管理学生作业。
实时的家校沟通
支持老师与家长实时沟通，及时反馈学生学习情况，促进家校合作。
优教班班通使用场景
课堂教学
老师可以利用优教班班通进行课堂教学，与学生进行实时互动，
提高教学效果。
备课辅导

班班通培训资料精品PPT课件

（3）屏幕幕布
fish
dog
cat
（4）屏幕移动
3.教学资源库
① 图库图库----根据学科分类，方便课堂教
学。选中图片并直接拖动即可。
② 多媒体库可使用并添加音频文件
4.课程录制
录播
将所有的板书录制下来，可以进行回放。
屏幕录制
将所有的板书录制下来，包括软件的操作，声音，可以进行回放。
白板USB线方口端与电子白板连接
白板线方口端
白板USB线（左）与信号放大器（右）
白板USB 线信号放大器与电脑连接
短焦投影仪
投影仪基本参数
1、亮度：是指画面的明亮程度，除了包含普通的亮度因素，同时还包括色彩的饱和度和艳丽度。
注：（一般学校的教室亮度为1500—2000ANSI）方案中所有的投影仪的亮度都在2500ANSI以上，可以绝对满足教室正常的教学任务；
2、白板使用过程中不定时出现电子笔失灵现象无反应：（1）点击开始菜单，选择“程序”，点击“班班通”，点击“OKBOARDDrv”，选择定位，重新定位；（2）将软件卸载，重新安装一次白板软件；
3、白板软件打不开：将软件卸载，重新安装一次白板软件；
白板与电脑连接
电子白板通过USB线与电脑主机连接，并且由电脑主机通过USB线为电子白板供电，正常开启后电子白板主板盒与信号放大器上两盏灯都需亮着。
1.输入/擦除功能
1.1 输入工具
铅笔类似传统的粉笔
毛笔展现中国传统书法和国画的魅力
荧光笔标注使用（可通过滑块
调节透明度)
喷涂填充同一色阶下的封闭图形
喷桶电子笔书写时获得蜡笔书写的效果
排笔电子笔书写时获得排笔的线条

班班通培训PPT幻灯片

33
1、巧用班班通，激发学习兴趣。《鸟的天堂》《美丽的小兴安岭》《雷雨》《观潮》《从现在开始》《女娲补天》
34
2、巧用班班通，突破重难点。
《落花生》
《两只鸟蛋》
《圆明园的毁灭》《日月潭》
《长城》
《葡萄沟》
《两个铁球同时着地》
35
3、巧用班班通，使课堂朗读入情入境
《七颗钻石》《清明上河图》
3
包括三个层面的含义：
1、“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施。
2、“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。
3、“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。
4
通硬件
简易多媒体教室目前使用的班班通设备网络教室或移动网络教室
5
二班班通的效用
36
4、巧用班班通补充拓展教材资源，启发学生的想象力。
《丑小鸭》
《小壁虎借尾巴》
37
5、合理运用，生发学生写作愿望
《童年趣事》《说说心里话》
38
6、合理运用，提高学生识字能力
《夏夜多美》《美丽的小路》
39
7、班班通使教学资源共享，使教师取长补短。
教师是教学的第一资源，好的教师更是闪光的金子。利用班班通备课可以使教师们相互交流，取长补短。建立班班通共享资源，建立适应学校教学的资源网络，为广大教师提供了一个好的服务环境。
大羊镇中心小学李伟
1
班班通的内涵
班班通的效用
班班通主要功能简介及使用
班班通与语文教学的关系
多媒体课件制作核心要领
班班通使用的主要原则
班班通与黑板的关系 2
一班班通的内涵

班班通培训课件(2023版ppt)

网络问题：网络不稳定，影响教学效果
教师使用不熟练：教师对班班通设备的使用不够熟练，影响教学效果
学生参与度不高：学生对班班通设备的使用积极性不高，影响教学效果
经验总结
班班通培训过程中，教师应注重与学生的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
01
班班通培训过程中，教师应注重教学方法的创新，提高教学效果。
02
班班通培训过程中，教师应注重教学资源的整合，提高教学资源的利用率。
03
班班通培训过程中，教师应注重教学评价的反馈，及时调整教学方法和策略。
04
班班通发展趋势
技术发展趋势
01
云计算技术：提高资源利用率，降低成本
02
大数据技术：实现个性化教学，提高教学质量
03
人工智能技术：提高教学效率，减轻教师负担
04
虚拟现实技术：提供沉浸式教学体验，提高学习效果
应用领域拓展
教育领域：班班通在教育领域的应用越来越广泛，如远程教育、在线辅导等。
企业培训：班班通在企业培训中的应用也越来越多，如员工培训、技能提升等。
医疗领域：班班通在医疗领域的应用也逐渐增多，如远程医疗、在线问诊等。
02
03
其他领域：班班通在其他领域的应用也在不断拓展，如政府服务、社区服务等。
定期更新系统软件，提高系统安全性和稳定性
定期备份系统数据，防止数据丢失
定期清理系统垃圾，提高系统运行速度
定期检查网络连接，确保网络畅通
03
04
05
06
01
02
信息安全
01
密码管理：设置复杂密码，定期更换
02
防病毒软件：安装防病毒软件，定期更新
03
数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失

班班通使用方法及注意事项课件

班班通使用与维护注意事项
9. 如果投影机上亮度调节已经调到最大，投影图象仍很暗，或是使用中“LAMP”指示灯变亮，可能是灯泡使用时间过长，需要更换新灯泡。正常情况下，原装灯泡可使用3000小时，此后，投影图象将无法满足亮度要求，应考虑更换灯泡。更换灯泡时，首先要按投影机要求型号选择灯泡，具体情况请咨询经销商或售后服务点。其次，因机内有高压，要在拔掉电源情况下进行更换，以免受电击。第三，因投影机在使用时会产生大量的热量。更换灯泡要在关掉电源1小时后进行，以免被灼伤。 10. 有时候在使用过程中，投影机会出现自我保护状态。具体状况为：投影机电源无论是开是关，投影机都将处于关机状态，所有键都不起作用，出现这种情况时投影机并没有坏，而是因为自身过热，为避免损坏而产生的一种自我保护状态，过一段时间后（约30分钟）再开机工作，一切将恢复正常。
班班通使用与维护注意事项
投影机
1. 开关机：大多数投影机在关机时必须散热，必须等待3-5分钟风扇停止运转后再拔掉电源。若正常开关机，机器寿命会更长。
2. 投影仪每次工作的时间:尽量不要超过三小时以上，否则投影仪在长时间工作过程中会，散发出极大的热量，灯泡内部也会产生很高的温度，容易造成灯泡亮度的快速衰减。即便是目前市面上许多长寿命的灯泡，在长时间连续工作下寿命也是会大大削减的，这也是许多人使用时的一个比较大的误区。
• 平时在抽拉显示器时，请轻拉轻放，避免显示器后面的线松动。
• 平时注意用洁净的干棉布擦拭，清理灰尘，保证钢制讲台的干净。
• 如果出现开不了机，检查一下电源是否通电，若还未解决及时向学校反映。
班班通使用与维护注意事项
中控器

• 严格按照规范流程进行操作。 • 避免频繁开关电源，以免缩短机器和外

《班班通培训》PPT课件(2024)

提供注销和关闭系统选项，确保用户离开后系统安全。
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的环境下登录系统。
2024/1/29
15
界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会发展。
6
班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
2024/1/29
4
班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
2024/1/29
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
5
班班通目标与意义
2024/1/29
02
班班通系统功能介绍
2024/1/29
9
课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
03
提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支

2024年度班班通培训ppt课件

对学员进行知识或技能的测试，评估学员的学习成果。
实际操作评估
观察学员在实际操作中的表现，评估其技能掌握情况。
学员自我评估
引导学员进行自我反思和评价，了解其自我认知情况。
2024/2/3
24
学员反馈收集与处理
01
设立反馈渠道
提供多种反馈方式，如口头反馈、书面反馈、在线反馈等。
整理与分析反馈
对收集到的反馈进行整理和分析，找出问题和改进点。
12
教学资源合适的教学资源。
2024/2/3
整合策略
将不同来源、不同形式的教学资源进行有机整合，形成完整的教学方案。
更新策略
定期更新教学资源，保持其时效性和先进性。
13
优质教学资源推荐
01
02
03
04
学科网
提供各学科优质教学资源下载服务。
人民教育出版社
互动教学优势
互动教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；培养学生的合作精神和创新能力；促进教师与学生之间的交流与沟通，提高教学效果。
20
互动教学应用场景举例
课堂提问与回答
小组合作与展示
教师通过提问引导学生思考，学生回答问题并参与课堂讨论，增加课堂互动。
学生分组合作完成任务，并在课堂上展示成果，促进生生互动和团队合作。
6
02
班班通系统介绍
2024/2/3
7
班班通系统概述
定义与背景
班班通是一种基于网络的教学系统，旨在实现班级间的信息互通与资源共享，提高教学效率与质
量。
发展历程
随着信息技术的不断发展，班班通系统逐渐从简单的信息发布平台演变为集教学管理、资源共享、互动交流等多功能于一体的综

什么叫“班班通”管理人员培训PPT课件

应用方式：收看空中课堂节目，进行同步教学、计算机辅助教学、教师备课、教研活动和教师培训等。
模式三：模式二 + 计算机网络教室
主要优势：提供网络环境，资源丰富，交互性强，提供师生学习计算机和网络技术的条件，提供个别化学习、合作学习的条件。
应用方式：开设信息技术必修课，开展网络环境下的教学，利用网络环境备课，开展教研活动和教师培训。
生学习兴趣。大量数字化教学资源，打破了空间和时间进入校园。在日常工作中一线教师能够与计算机接触，具备了一定的信息处
理能力。教师教学理念、教学方法转变，培养一批具有先进教育思想和掌
握现代教育技术手段的骨干教师。
伽师县中小学管理人员培训系列教程
“班班通堂堂ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变 “班班通，堂堂用”的提出什么叫“班班通” 自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况 xxx县中小学双语现代远程教育建设基本情况学校“班班通”设备的组成
“班班通”时代背景--课堂教学形式的演变
传统教学形式
黑板粉笔
传统电教平台
交互式电子白板
黑板粉笔
投影电脑
脱离
电子白板投投影影电脑电脑
一体
“班班通，堂堂用”的提出
为解决或缓解教育信息化发展过程中存在的上述问题，尤其是硬件环境大投入与应用效果的低产出之间的矛盾、地区数字鸿矛盾等，追赶国际水准。
Page13
自治区中小学双语现代远程教育建设背景及基本情况
贯彻落实《中共中央国务院关于推进新疆跨越式发展和长治久安的意见》（中发【2010】9号）和《教育部等十部门关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民【2010】6号）文件精神，依据财政部对《新疆双语现代远程教育建设规划》的批复（财教【2010】466号），投入7亿专项资金（其中，中央专项资金5.8亿，自治区财政配套资金1.2亿）实施新疆中小学双语现代远程教育建设计划。实施期为三年，即2010年 ——2012年。

班班通ppt课件

培养学生自主学习能力
丰富的学习资源
班班通平台提供了大量的学习资源，如课件、习题、拓展材料等，方便学生进行课前预习和课后复习。
个性化的学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，制定个性化的学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。
自主的学习过程
班班通平台支持学生自主选择学习内容和学习方式，鼓励学生主动探索、发现问题并解决问题，培养学生的自主学习能力。
发展
班班通工程是中国教育信息化发展的重要组成部分，旨在推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育质量和效益。随着技术的不断进步和教育改革的深入推进，班班通工程也在不断发展和完善。
目标与意义
目标
班班通工程的目标是建设数字化教育环境，促进优质教育资源共享，提升教师信息技术应用能力，创新教学模式和方法，提高教育教学质量和效益。
互动评价
支持学生之间和师生之间的互评和自评，帮助学生及时了解自己的学习情况和进步空间。
资源共享功能
丰富的教学资源
提供海量的教学资源库，包括课件、教案、试题、素材等，方便教师进行教学准备和学生进行自
主学习。
资源共享与交换
支持教师和学生上传和分享自己的教学资源和学习成果，促进资
源的共享和交流。
意义
班班通工程的实施对于推动教育信息化发展、促进教育公平、提高教育质量具有重要意义。它有助于缩小城乡之间、地区之间的教育差距，实现优质教育资源的均衡配置和共享。
适用范围及对象
适用范围
班班通工程适用于各级各类学校，包括中小学、职业学校、高等学校等。它涵盖了课堂教学、课外学习、教育管理等多个方面。
赛等，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与课堂。
促进学生全面发展与个性化成长

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主张
细分
（KP）关键（VP）渠道（CS）
资源
通路
（KR）
（CH）
成本结构（CS）
收入来源（RS）
主要客户群: 1.各级政府教育主管部门 2. 中小学校 3. 中小学生和家长
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关键
客户
业务
关系
合作 (KA) 价值（CR）客户
伙伴
主张
细分
（KP）关键（VP）渠道（CS）
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2
目前，中国联通已与教育部形成“实施三通两平台工程，助力教育信息化建设”战略合作，面向全国范围内的600万个班级，2亿中小学学生全面推广。
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3
产品概念构成功能商业模式
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4
班班通是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。
运维服务支撑
资源整合平台
资源维护中心
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全国平台存储系统（2T）信息发布平台
数据中心
云服务平数台据中心支撑平台
资源管理中心
资源存储系统（60T）
核心防火墙
资源整合平台资源维护中心
班班通省级平学台习辅导在线测评
家校互动
IP城域网
存储系统（5T)
省级数据中心
统一门户
名师工作室（100人）
➢通过班班通产品，进入教育信息化服务的核心领域，带动移动业务、平安校园等信息化服务。
➢通过与班班通产品的有机结合，实现在老师指导下的网络学习，提升人人通
的学习效果。
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产品概念构成功能商业模式
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10
教育资源平台
宽带互联网班班通课堂终端
互联网
全国运维支撑团队
教育资源应用
资源存储系统（30T）
教育信息服务
前端设备
自动跟踪主机
导播系统
自动调音台控制键盘
录播采集系统
录播教室
笔记本电脑多媒体教学机实物展台
终端设备
校平台及终端
平安通录直播平台
运营商通信网
班班通市级平台
资源存储资源服务平台市级城域网
资源存储
平安通
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备课：通过教育资源平台，为教师提供与教材同步的名师名校教案、课件，动画、视频素材，习题等优质教育资源。提高教师备课质量和效率，帮助教师轻松备课，使备课从繁杂到简单，从个体备课到集智备课。
围绕国家“三通两平台”的建设目标，中国联通以班班通产品为核心，推出基础教育信息化综合解决方案，依托云服务平台将丰富优质的教学资源和多样的教学应用引入教学课堂。以班班通产品带动“宽带网络校校通”，实现“优质教育资源班班通”，通过向学生和家长的服务延伸，推动“网络学习空间人人通”。
➢通过集成的班班通产品，涵盖校校通服务，改变了简单提供宽带接入服务的业务模式，有效规避基础通信产品的价格竞争；
进教师专业发展和学生成长
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出以教育信息化为突破口，加快实现教育现代化。教育信息化将带来三点核心改变：
1、创新教学模式和学习方式；
2、建设信息化环境和优质资源共享；
3、促进信息技术与教育教学的全面深度融合，实现联合教学。
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资源
通路
（KR）
（CH）
成本结构（CS）
收入来源（RS）
各级集团客户销售团队是推广 “班班通”产品的主要渠道。源自2020/3/3113
产品概念构成功能商业模式
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合作伙伴（KP）
关键业务 (KA)
关键资源（KR）
价值主张（VP）
客户关系（CR）
渠道通路（CH）
客户细分（CS）
成本结构（CS）
收入来源（RS）
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15
关键
客户
业务
关系
合作 (KA) 价值（CR）客户
资源
通路
（KR）
（CH）
成本结构（CS）
收入来源（RS）
中国联通各级集团客户营销团队以与相应的政府教育主管部门建立良好的合作关系。应继续做好客户关系，通过教育主管部门推广“班班通”产品
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关键
客户
业务
关系
合作 (KA) 价值（CR）客户
伙伴
主张
细分
（KP）关键（VP）渠道（CS）
授课：教师可在课堂直接调用备课时编辑的教学资源，通过班班通终端设备进行直观的展现和教学互动。以生动的教学过程提升教学效果。
教研：为教师提供名校示范课、新课标的解读、培训及研讨等教育科研支持，同时，提供中小学教育论文、期刊，以及校本研究等教育资讯服务。
作用：提高教师教学能力和教研水平，提升教学效果，培养创新人才。
通资源
•在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源。硬件建设的目的就是要提供信息化的资源。资源是学习内容的数字化表征，是信息化教学及其应用的基础。不同的硬件设备，与之相适的资源种类不同，资源来源也不尽相同
通方法
•利用信息化资源和设备开展教学活动 •其本质是打造教师和学生在信息化环境下的数字化生存方式，其目的是促
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班班通设备
• 所有教室、班级 • 实验室
• 网络互连 • 设备互连
• 交互式电子白板、联网电脑、投影及投影屏幕、实物展台、音响设备
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通硬件
•每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施，不同的硬件、网络和软件构成了不同类型的“班班通”
•简易多媒体教师类型、多媒体计算机、网络教室和移动网络教室
班班通产品介绍
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教育部日前印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，
《规划》提出，到2020年，需形成与国家教育现代化发展目标相适
应的教育信息化体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络
的全面覆盖。
《规划》提出，到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。