指导青年教师活动记录[1]

指导青年教师活动记录[1]

指导青年教师活动记录

活动记录表一

培养对象王芳扬指导老师曹良活动时间2013.3.6 活动方式交流探讨活动地点办公室备注

活动内容开学初文明礼仪教育

活动详细情况记录

1、活动目的（解决什么问题）：

解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。

2、活动形式：讨论

3、活动过程：

一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。

二、研讨相应的治理措施。

三、归纳、整理成文。

校内着装礼仪方面的教育

1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。

2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。

3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。

4、男女同学一律不得佩戴任何饰件。

5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。

6、要适时理发，经常梳洗，勤剪

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指甲，勤换衣服。

日常文明礼仪教育

1、进校门主动接受门卫和值勤同

学的检查。

2、与同学相处亲切、温和，不在

公共场合大声交谈、打闹。

3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸

屑杂物，不随地吐痰。

6、不在教室里打球、打扑克等体

育活动。

7、放学后及时回家。

活动记录表二

培养对象王芳扬指导老师曹良活动时间2013.9.9 活动方式交流探讨活动地点办公室备注

如何在教师节期间培养班级学生尊师活动内容

重道的品质

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活动内容国庆安全教育

活动详细情况记录

1、活动目的（解决什么问题）：

进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生。

2、活动形式：交流，备课。

3、活动过程：

一、讨论，集体制定安全教育的细则：

1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，遵守交通规则。

2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。

3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自我保护。

4、注意用火、用电安全。

二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。

4、感想和体会：

国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。应该说这一教育是十分有实际意义的。

活动记录表三

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培养对象王芳扬指导老师曹良活动时间2013.9.29 活动方式交流探讨活动地点办公室备注

活动内容听课、评课

活动详细情况记录

一、听了王老师一节课《羚羊木雕》，并进行了详细记录。

进行国庆长假前的安全教育，防止各项安全隐患的发生。

2、活动形式：交流，备课。

3、活动过程：

一、讨论，集体制定安全教育的细则：

1、提醒学生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家长陪同，遵守交通规则。

2、注意节假日的饮食，不吃不洁食品；不暴饮暴食。

3、不进网吧等不允许未成年人进入的场所，不与社会上的闲杂人员交往，注意自我保护。

4、注意用火、用电安全。

二、指导学生做好班级放假前的安全工作检查。

4、感想和体会：

国庆之前的安全教育为确保学生过一个健康而愉快的长假起到了积极的促进作用。应该说这一教育是十分有实际意义的。

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活动记录表四

培养对象王芳扬指导老师曹良活动时间2013.10.5 活动方式交流探讨活动地点办公室备注

活动内容对学生的教育

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活动详细情况记录

因李强和任课老师在课堂上顶嘴的事件，作为班主任应该怎么处理？我们俩因这问题进行了讨论。

1、主要问题：李强上课与旁边的同学说话，经上课老师多次提醒无效，被老师批评。李强认为老师偏心，两人说话，只批评他一人，在课堂上就和老师发生了争执，被任课老师请出了教室。

2、分析与诊断：李强的脾气一贯不好，又爱面子，任课老师在全班同学面前批评她，让他觉得自己没面子。况且两人说话，老师只批评他一人，这也是他不服老师的原因。对这样的学生，不能在同学面前教育，更不能站在任课老师的一边教育他。对李强的教育，要从李强的立场出发，让他意识到自己的错误，他才会从心底里服你。

3、教育结果：由于对李强的性格

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进行了分析，我们从他容易接受的方面

入手，李强很快就意识到自己的错误，

并当场向任课老师道歉。

4、反思：作为班主任，不能只从

教育出发。学生毕竟还是孩子，他们根

本意识不到老师的良苦用心，只会认为

在为难他们。要想他们心服口服，除了

要摆正自己的位置外，还要从公正出

发。不要因为自己是老师，就是什么都

是对的。老师想要学生尊重，自己就得

尊重学生。

活动记录表五

培养对象王芳扬指导老师曹良活动时间2013.10.11 活动方式交流探讨活动地点办公室备注

活动内容协助做好旷课学生的思想工作

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活动详细情况记录

1、事件：刘莉莉三天没来学校上课，也没向班主任老师请假。

2、王老师的做法：

（1）给家长去电，家长手机换号码，联系不上。

（2）让住附近的同学去她家查问。

（3）电话给附近同学的父母，让他们代捎口信，让家长给老师

来电话。王老师虽非常努力，可还是和刘莉莉家长联系不上，她也没来上学。

3、指导：

（1）一定要和家长联系，实在联系不上，就得亲自家访。家访时要注意自己的措辞。

（2）对刘莉莉这样学生的教育：此类学生正处于青春叛逆期，若方法不当，只会引起他们的反感，最好用疏导方法与其交流，让他们从心里感受到老师是关心他们的。

（3）读读有关中学生心理的书籍。

4、由于刘莉莉一直不服王老师的教育，我只好在旁协助教育：

（1）与刘莉莉交谈，指出她旷课所能带来的不安全结果。

（2）换位思考，如果她是班主任，又会怎么做。在说教中让对方感受班主任的用心，从而明白班主任的出发点都是为学生好。

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