个人校本研修计划(四年级数学 王琴)
2024年小学数学老师个人校本研修计划范文（二篇）
2024年小学数学老师个人校本研修计划范文为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。
以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。
积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。
经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
2024年个人小学数学校本研修工作计划（3篇）
个人小学数学校本研修工作计划为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定个人研修计划。
一、指导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素质。
具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
三、研修内容按照个人工作特点制定三年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。
在工作中思考，在思考中实践。
在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。
2、课堂教学精心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。
⑴积极参与教研活动。
⑵注重对优秀教学案例的分析。
撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。
4、及时归纳和总结自己的研修体会在每一年的年末，及时的对自己近一年的研修历程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发现问题，调整下一年的个人研修方案。
个人小学数学校本研修工作计划（二）一、指导思想二、校本教研主题三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
2024年小学数学校本研修工作计划个人（三篇）
2024年小学数学校本研修工作计划个人一、指导思想为确保教学质量，提升教育效能，本学期教学活动将遵循现代教育理念，紧密结合学校实际情况，贯彻国家教育方针，落实立德树人的根本任务。
二、校本教研主题本学期教研活动主题为“探索语文教学创新路径，提升学生语文素养”。
三、目标和内容1. 深入贯彻高效课堂教育理念，精准把握教材特色，明确各单元教学的重难点，确保教学目标的有效实现。
2. 着力培养学生的语文素养，强化自学能力的培育，并积极引导其形成终身学习的意识。
3. 探索并实践语文教学的有效方法，摒弃传统的“为教而教，先教后学”模式，积极尝试“先学后教”的教学策略。
（一）加强理论知识学习，提升专业素养作为语文教师，应当广泛涉猎各类书籍，持续更新和丰富专业知识，深刻理解生活化、情境化课堂教学的内涵，以提升教学能力。
本学期，本人计划阅读的专业书籍包括《教师博览》、《小学语文教师》、《中国特级教师教学思想录》、《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等教育教学相关书刊。
在工作之余，本人亦计划阅读文学书籍，并撰写读书笔记，以不断充实个人素养。
（二）加强教育教学研究，致力于成为创新型教师。
（三）强化教学常规管理，全面提升教学质量。
（四）加强课外阅读与写作，提升学生综合能力。
积极培养学生广泛的阅读兴趣，拓展阅读视野，引导学生减少机械练习，增加阅读量，培养良好的阅读习惯。
倡导将阅读作为生活习惯，采用多样化方式激发学生阅读兴趣，指导学生利用午休、放学时间及周末广泛开展阅读活动，确保学生课外阅读量达到或超过新课标规定的标准。
通过阅读，使学生获取知识、理解事理、陶冶情操，将阅读转化为每位学生终身学习的自觉行为，从而全面提升学生的语文素养。
（五）利用网络资源，拓宽校本教研渠道。
本学期本人将不断更新教育教学观念，认真进行教学反思，提升教育研修能力。
在实践中积累经验，深入学生心灵，创造有意义的校园生活，通过学习不断提升自我，努力成为一名优秀的教师。
2024年小学数学个人研修计划（6篇）
2024年小学数学个人研修计划一、研修宗旨1. 借助本次学习机会，深化个人师德修养，提升道德素养与职业操守。
2. 通过系统学习，增强业务能力，提高专业素质。
3. 借助学术研讨，提升科研能力，丰富科研成果。
4. 深入学习新课程标准，增进对新教育理念的理解与掌握。
5. 树立并践行终身学习理念，为个人的持续发展奠定坚实基础。
二、研修项目（四）在备课管理方面，致力于达成A级管理水平，并在现有基础上实现质的飞跃。
1. 勤于学习，树立并坚持终身学习的理念。
（1）持之以恒地学习。
秉承“活到老，学到老”的精神，坚定终身学习信念。
（3）广泛涉猎。
广泛阅读有益书籍，学习不同领域的知识及技能，尤其重视现代信息技术的掌握，不断充实和优化个人知识结构。
多参与听课活动，坚持聆听每一堂教研课，并认真记录教研笔记。
通过汲取他人之长，补己之短，努力提升自身的教学能力。
2. 勤于动笔，提升教育科研能力。
（1）及时搜集并整理专题研究的第一手资料。
（2）尝试对教学案例进行深入分析，将个人专题研究从实践层面提升至理论高度。
在实践中积累经验，深入学生心灵，创造丰富多样的教育生涯，不断学习，追求自我超越。
2024年小学数学个人研修计划（二）一、指导思想本学年，本人在市教研工作计划的指导下，秉持学校教学教研工作总体方针，立足于课堂教学，致力于革新教学方式，以提高课堂教学的有效性为核心。
坚持科学育人原则，有序推进数学教学研修活动，旨在促进学生全面发展，提升个人素养，为教研教学工作贡献力量。
二、教研目标1. 积极贯彻课改新理念，围绕“有效性课堂教学”开展系列课堂教学研究，以提升教学效率。
2. 深入探索教育教学规律，积极参与课题研究，并配合学校每周一次的教研活动，自觉运用现代教育教学理论指导实际教学。
三、教研措施（一）深化专业知识，开展读书研习。
广泛阅读各类书籍，以丰富和更新专业知识，深入理解生活化、情境化课堂教学的内涵，提升教学能力。
注重理论结合实践，通过总结与反思，逐步形成个人教学风格。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范文(2篇)
2024年小学数学教师个人校本研修计划范文校本研修，是指立足于本校工作实际，根据教师自身专业发展需要，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。
一、指导思想：以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效”为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。
二、研修要求：1、提高自身政治和职业道德素养。
敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利，不求索取，把自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强专业理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，学习数学学科新知识，及时把握教学课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注重理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修内容：按照个人工作特点，制订一年的发展研修计划。
在自己日常的教育教学工作，理论联系实际，做到在学习中实践，在实践中学习，在工作中思考，在思考中实践，在反思中改进，在改进中提升，把研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《数学课程标准》，交流课标研读体会，以便准确把握各学段目标要求。
2、专修内容。
《高效课堂导学案的编写与策略》。
3、数学专业理论学习和教材教法学习。
研读数学专业高级教材及教材教法，提高自身专业文化素质和教育教学理论，拓宽自己知识视野，丰富自己各方面知识。
4、积极推进课堂教学实践。
设计一节本学段研讨课，在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
2024年小学数学校本研修个人计划（3篇）
2024年小学数学校本研修个人计划为指导教育改革之需，提升教师队伍的专业素养，____县教育局特提出加强教研工作的指导意见，以促进教育教学质量的全面提升。
在此基础上，我校依据相关指导原则，特制定以下教研工作计划。
一、指导思想教师专业素养是教育工作的核心要素。
为了适应课程改革的新形势，充分发挥教研工作在提升教育教学质量中的重要作用，我校特制定本计划，旨在提高教师的专业水平和课堂教学能力，进而全面提升办学品质。
二、研训目标本计划以促进学生全面发展为核心宗旨，针对新课程实施过程中教师面临的具体问题，将教师作为研究和培训的主体，旨在解决教学实际问题，丰富教学经验，构建民主、开放、高效的教研机制，努力将学校建设成为学习型组织。
三、研训活动任务本计划致力于深入探究并解决教学过程中遇到的难题，总结并推广教学经验，探索教学规律，持续提升教师的教学专业水平。
四、研训活动时间研训活动定于每周星期三下午进行。
五、研训形式本计划采用自我反思、同伴互助和专业引领作为主要活动形式。
以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，以提高教学研究的针对性和实效性。
倡导开放式、促进式、学科整合式和针对式的研训活动。
1. 自我反思教师需进行自我对话，对自身行为进行思考、省视和分析。
每位教师应根据学校校本研训计划内容，自行安排学习和教学分析，提出问题，制定对策。
具体要求如下：每学期至少上____节研究课，听课达到一定数量，教研组长、教导主任、副校长及校长听课数量依次递增；每学期撰写教学反思和研究性论文若干篇。
2. 同伴互助以学科组和年级组为载体，促进教师之间的对话与互助，提倡“以老带新，以强带弱”，鼓励教师提出问题，以小组为单位进行研究。
3. 专业引领鼓励教师学习专业名刊和互联网上的名家教研思想，邀请省内知名专家担任教研顾问，引进新的教学理念。
4. 学校为教师提供硬件支持，如将学校电脑接入互联网，以便教师学习和收集理论资料。
2024年小学数学教师校本研修个人计划样本（3篇）
2024年小学数学教师校本研修个人计划样本为全面提升教师队伍的整体素质，推动学校教育事业全面、科学、高效发展，特制定以下培训计划：一、培训宗旨：本培训计划旨在深化校本项目培训，强化教师综合素质，致力于将我校建设成为东宝区学习型学校典范。
通过构建科研型、学习型及学者型的教师团队，促进教师均衡发展，为我校教育事业的全面进步奠定坚实基础。
二、组织架构及受众：（一）领导小组构成：组长：____副组长：____成员：____（二）培训对象：全校教师。
三、培训内容与方法：（一）深化“班班通”应用技术培训，确保全体教师熟练掌握相关技术，以提升现代教育技术在教育教学中的应用水平。
（二）结合“比教学”活动，深入研究“高效课堂模式”，开展相关理论与实践培训，以增强教师的课堂教学能力。
（三）依托“访万家”活动，组织教师学习教育法律法规，开展关爱特殊群体学生的话题讨论及师德师风教育活动，提升教师的职业道德素养。
（四）加强现代教育技术培训，使教师们能够熟练运用远程教育资源，并参与话题发布及讨论。
（五）运用网络平台如“教育博客”“论坛平台”构建新型的教师学习共同体，推动自主研修、同伴互助、专业引领，促进教师共同成长。
（六）组织教师积极参与并完成国家教师培训计划（“国培计划”）。
（七）引导教师进行周工作反思，确保工作质量与效率。
（八）建立健全“学校资源库”，指导教师有效利用资源库，并丰富个人教育教学资源。
四、组织与管理工作：（一）培训方式：结合集中培训与自主研修两种形式进行。
（二）“班班通”与现代教育技术应用的培训将在微机室进行，由远教室、教科室负责落实具体培训内容，并聘请专业培训教师；“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室联合实施；自主研修则由教师根据学校统一安排按进度完成。
（三）由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并负责整理、归档各类文字及网络资料。
五、培训效果评价：（一）在学习过程中，教师需认真做好笔记，记录心得与疑问。
个人校本研修计划(四年级数学 王琴)
个人校本研修计划延安实验小学王琴随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在平时的工作，还是在信息技术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
我一直很喜欢孔子说过的一句话：学而不厌，诲人不倦。
我渐渐懂得了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
2、学习与学校管理相关的理论著作，丰富自己的管理知识，提高自己的管理水平。
3、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
4、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2024年小学数学校本研修个人计划（4篇）
小学数学校本研修个人计划一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学)，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2024年小学数学个人研修计划范本（三篇）
2024年小学数学个人研修计划范本校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。
一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的'专业化，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过学习，提高自身的业务水平。
2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。
3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。
4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
2024年小学数学校本研修个人计划
2024年小学数学校本研修个人计划一、指导思想：在新学期里，我决心通过不断地加强学习、进修，使自己成为一名优秀的教师。
以积极的态度学习面对日常工作中出现的各种问题，向有经验的老师请教，在班级管理中，在教育教学上，相互学习，积极开展新理念下的校本教研活动，一切为了孩子，为了孩子的一切，为全面提高学生的语文素养打下坚实的基础。
二、研修目标：1. 树立终身学习的理念，不断提升自己的师德素养。
2. 积极参与网络与名师的交流，不断提升自己的教育教学素养。
3. 认真学习教育教学理论，课程标准，结合自己班级的实际情况制定切实可行的教育教学计划。
4. 以“课堂教学”为研究主线，通过专题研究、学习反思、教学观摩、教学评比等活动，解决教育教学中的实际问题，努力提高课堂教学效率。
三、具体措施：1. 积极参加学校组织的校本培训。
（1）加强师德修养，坚定做学者的信念。
（2）认真学习《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，做遵纪守法的好老师。
（3）认真学习新课程标准、教育教学理论，结合自己班级的实际情况制定切实可行的教育教学计划。
（4）积极做好学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
（5）积极参加班级、年级组织的各种学习、研讨、观摩和交流活动，提高专业能力。
2. 坚持参加教师网络工作室的学习，做好笔记并发表自己的原创文章，积极投稿参与教师论文评比，以提高自己的知名度。
3. 充分利用好网络平台，进行网上教研、集体备课、学习他人的经验与成果，不断学习、反思、成长。
4. 积极开展教学案例的分析与反思，并形成案例分析报告或教育叙事报告。
5. 积极开展集体备课活动，发挥集体优势和智慧，做到资源共享，优化课堂教学。
6. 认真聆听学生、家长、同行的建议和意见，做好记录和及时反思并调整自己的教学思路和策略。
四、研修内容：1. 认真学习《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，积极参加师德建设活动，并将自己在学习过程中的所见所闻所感及时记录下来。
2024年度小学数学教师个人校本研修计划
2024年度小学数学教师个人校本研修计划一、研修目的本次研修计划旨在全面提升小学数学教师的教学能力、业务水平，不断拓展教育思维，适应新课程标准的要求，提高学生的数学学习兴趣和能力，为小学数学教育质量的提升做出贡献。
二、研修内容1. 学习新课程标准深入学习各学段的数学课程标准，理解新课程的理念、目标和要求，掌握新课程实施的方法和策略，明确教学目标和内容的设计与选择。
2. 教学设计与策略学习教学设计的原则和方法，了解常用的教学策略和教学辅助工具，学习制定教学计划和教学方案，提高教学的针对性和有效性。
3. 数学教育理论与方法系统学习数学教育的理论知识，了解国内外数学教育的最新发展和研究成果，引导学生主动参与数学学习，培养数学思维和解决问题的能力。
4. 教学评价与反思学习教学评价的理论和技巧，了解不同的评价方法和工具，学会运用评价结果指导教学改进，培养学生的自我评价和自主学习能力。
5. 教学资源与信息技术的应用了解数学教学的多媒体教学资源和信息化技术工具，学习运用这些资源和工具进行教学设计和展示，提高课堂教学的活跃度和趣味性。
三、研修时间和地点本次研修计划持续时间为一年，具体时间为2024年3月至____年2月，研修地点定在学校内，根据需要也可以参加市、区的集中培训。
四、研修方法1. 自主学习：教师在规定的时间内，阅读教材、参考书籍，进行教育学和数学教学理论的学习。
2. 集体备课：定期组织教师进行集体备课，分享经验，互相学习。
3. 研究性学习：针对具体问题，组织教师进行小组研究，共同研究解决问题的方法和策略。
4. 观摩交流：安排教师参观优秀教师的课堂，观摩其教学方法和手段，取长补短。
5. 教学实践：在实际教学中，运用所学知识和方法进行教学实践，逐步提高教学水平。
6. 研究报告：每个教师根据自己的研究领域和兴趣，撰写研究报告，进行交流和分享。
五、研修成果评价1. 学习总结：学员需要定期写学习总结，反思自己的学习进程和收获，并提出自我改进的建议。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（3篇）
2024年小学数学教师个人研修计划模版为深化教育教学改革，本人在教学实践中秉持以下指导思想：依托校本教研活动，积极贯彻落实素质教育方针，充分发挥教师的专业引导作用。
旨在面向全体学生，推进自主学习、合作学习及探究性学习，以提升个人的工作能力及业务水平，进而全面提高教学水平，为教学工作提供更为优质的服务。
一、研修目标1. 通过系统学习，提升个人的师德修养，树立良好的教师形象。
2. 规范数学课堂教学流程，优化备课环节，从而提高业务素质和专业能力。
3. 增强科研素养，提升学术研究能力。
4. 加深对新课程标准理念的理解和把握。
5. 树立终身学习观念，为个人职业的可持续发展奠定坚实基础。
二、研修内容1. 拓宽阅读视野，深入研习教育类书籍，不断丰富和更新专业知识，探索生活化、情境化教学策略，以提升教学素养。
2. 积极参与教学研讨活动，对当前进行的课题研究给予高度重视，将其视为提升个人能力的重要机遇。
3. 针对学习有困难的学生，重点在于转变其学习态度，激发学习积极性。
4. 在备课工作中，力求在原有基础上实现质的飞跃。
三、具体措施1. 勤于学习，对政治思想理论和教育教学专业知识进行深入探究，以增强理论素养和教学经验。
2. 积极参与课堂听课活动，注重教研笔记的记录，汲取他人之长，补己之短，努力提升教学质量。
3. 持续撰写教育教学随笔和反思，以促进自我成长。
4. 认真参与教研活动，积极投身课题研究，及时整理研究资料，并将研究成果应用于教学实践中，以逐步提升教学水平。
本人决心坚持不懈地进行学习与自我更新，丰富文化素养，增强理论底蕴，结合实际教学需求，努力提升教育教学能力，确保校本研修工作的顺利进行。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）在新学期启动之际，数学教育教学工作将秉承以下指导思想：以学校教研活动为根本，旨在培养具有深入思考能力、勇于实践精神且具备高数学素养的学生群体，同时构建充满活力、动态生成的数学课堂环境。
2024年小学数学个人研修计划范本（5篇）
2024年小学数学个人研修计划范本校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。
为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定此次校本研修个人工作计划。
一、指导思想通过校本研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现自身教师的'专业化，努力提高自身的教育教学水平。
二、研修目标1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。
通过学习，提高自身的业务水平。
2、坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。
建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。
3、着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。
三、研修内容2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
3、课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。
4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。
5、认真开展听课、评课活动。
6、认真参加“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。
7、经常反思自己的教学行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
四、具体措施1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。
2、坚持备好课、上好课。
3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。
4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。
2024年小学数学个人校本研修计划（二篇）
2024年小学数学个人校本研修计划一、指导思想根据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，____年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。
以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题（结合以往教学经验），并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
㈢主要教学措施。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
①、数学基础知识的理解。
②、处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
②、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
①、数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
②、在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2024年小学数学教师个人校本研修计划例文（三篇）
2024年小学数学教师个人校本研修计划例文秉持新时代教育理念，聚焦课程改革实验研究，旨在推进师生共同成长，以革新课堂教学作为改革的关键点。
本工作以解决教学革新和实验过程中遭遇的具体问题为出发点，注重理论与实践的融合，着手于教师教学方法与学生学业方式的转换，致力于推动学校与师生同步发展。
此举旨在促使教育从传统教学模式下的“三中心”——教师中心、课堂中心、课本中心，转型为新课程标准倡导的“三为本”——学生为本、能力发展为本、自主学习为本，强调培育学生的创新精神和实践技能，旨在为学生全面发展和终身学习奠定基础，努力成为素质过硬、适应社会需求、能够推动学生全面发展的教育工作者。
具体实施措施如下：一、重视日常教学常规的坚实基础与质量提升，严谨完成教学任务，详实记录听课内容。
积极思考教育问题，将先进教育理念转化为教师具体行为，通过反思不断提高教学研究能力。
在公开课后，及时记录教学过程中的问题和有价值的教学成果，以此享受成功经验，弥补不足之处，并在总结经验中实现自我完善。
二、持续撰写教育教学随笔，深入阅读相关教育书籍，并展开及时反思。
三、积极参与学校教研活动及“小组学习研讨”，将培训所学应用于教学实践中，逐步提升教学水平，探寻符合本地实际和个人特点的发展路径，力求形成独特的教学风格。
四、树立现代学生观，以发展的视角审视每位学生，坚信学生的潜能，积极发掘学生潜能；在教学活动中充分发扬学生主体性，实现因材施教。
五、运用信息技术辅助教学，充分利用网络资源，积极参与在线教学研讨。
本人对个人专业能力有清晰的认识，并决心持续学习，不断更新知识体系，丰富文化素养，增强理论功底，提升教育教学能力，结合教学实际，做好个人校本研修工作。
2024年小学数学教师个人校本研修计划例文（二）为促进学校教育事业全面、科学、高效发展，提升教师队伍的综合素质，特制定以下校本培训计划：一、培训宗旨本计划旨在打造科研型、学习型、学者型的教师团队，推动教师均衡发展，争创东宝区学习型学校，通过系统培训，使我校教育事业迈向更高水平。
2024年小学数学教师校本研修个人计划样本（三篇）
2024年小学数学教师校本研修个人计划样本为全面提升教师队伍的整体素质，推动学校教育事业全面、科学、高效发展，特制定以下培训计划：一、培训宗旨：本培训计划旨在深化校本项目培训，强化教师综合素质，致力于将我校建设成为东宝区学习型学校典范。
通过构建科研型、学习型及学者型的教师团队，促进教师均衡发展，为我校教育事业的全面进步奠定坚实基础。
二、组织架构及受众：（一）领导小组构成：组长：____副组长：____成员：____（二）培训对象：全校教师。
三、培训内容与方法：（一）深化“班班通”应用技术培训，确保全体教师熟练掌握相关技术，以提升现代教育技术在教育教学中的应用水平。
（二）结合“比教学”活动，深入研究“高效课堂模式”，开展相关理论与实践培训，以增强教师的课堂教学能力。
（三）依托“访万家”活动，组织教师学习教育法律法规，开展关爱特殊群体学生的话题讨论及师德师风教育活动，提升教师的职业道德素养。
（四）加强现代教育技术培训，使教师们能够熟练运用远程教育资源，并参与话题发布及讨论。
（五）运用网络平台如“教育博客”“论坛平台”构建新型的教师学习共同体，推动自主研修、同伴互助、专业引领，促进教师共同成长。
（六）组织教师积极参与并完成国家教师培训计划（“国培计划”）。
（七）引导教师进行周工作反思，确保工作质量与效率。
（八）建立健全“学校资源库”，指导教师有效利用资源库，并丰富个人教育教学资源。
四、组织与管理工作：（一）培训方式：结合集中培训与自主研修两种形式进行。
（二）“班班通”与现代教育技术应用的培训将在微机室进行，由远教室、教科室负责落实具体培训内容，并聘请专业培训教师；“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室联合实施；自主研修则由教师根据学校统一安排按进度完成。
（三）由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并负责整理、归档各类文字及网络资料。
五、培训效果评价：（一）在学习过程中，教师需认真做好笔记，记录心得与疑问。
小学数学校本研修个人计划(3篇)
小学数学校本研修个人计划（3篇）小学数学校本研修个人计划（精选3篇）小学数学校本研修个人计划篇1一、提高要点：1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。
2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质⑴积极培训校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。
因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。
⑵学有所获：A、提高课堂教学质量抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的'培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。
在这个学习的过程中，努力提升自身素质。
B、提高教育理论水平参与学校教育理论培训。
教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。
因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。
C、提高师德修养积极参与教师师德培训。
——这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。
D、提高媒体运用能力在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。
二、学习形式：1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。
在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。
2、自学自练。
⑴自学教育理论。
每学期至少读一本教育理论书籍。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范文
2024年小学数学教师个人校本研修计划范文【导言】本人作为2024年小学数学教师，非常重视教育教学工作的不断提高与创新。
为了更好地适应教育改革的要求，提高自身教育教学素养，本人制定了以下个人校本研修计划。
本计划主要围绕数学教学的有效性、多样性和个性化展开，旨在提高学生的数学素养和创新思维能力。
【一、学科背景分析】现阶段的小学数学教学面临着以下几个问题：教师主导、学生被动；教材内容生硬、孤立；评价功利，忽视过程等。
这些问题制约了学生的数学学习兴趣和发展潜力的充分发挥。
因此，本次研修将针对这些问题进行针对性的探索和解决。
【二、校本研修目标】1. 提高数学教师教学能力和专业素养，培养学生数学素养和创新思维能力；2. 探索出一套适合学生年龄特点和学科规律的数学教学方法；3. 建立科学的教学评价体系，注重对学生全面发展的考量；4. 培养学生解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
【三、校本研修内容】1. 学习研究当前小学数学教育的最新理论和政策。
通过阅读相关著作和论文，了解当前数学教育改革的动态与发展趋势，将理论知识与实践相结合。
2. 参观优秀的数学课堂，学习先进的教学方法和策略。
选择一些优秀的小学数学教师课堂进行观摩研讨，学习他们在教学内容、教学设计和教学方法上的创新实践和经验。
3. 设计并实施个性化的数学教学活动。
根据学生的不同特点，设计不同的数学教学活动，包括游戏、小组合作学习、调查研究等，提高学生的兴趣和参与度。
4. 研究构建科学的数学教学评价体系。
制定一套科学的数学教学评价指标，注重对学生解决问题的能力、创新思维和学习态度的评价，形成全面的评价体系。
5. 参加教学研讨会和学术论坛。
利用学校组织的教学研讨会和学术论坛，交流和分享自己的研究成果和教学经验，学习他人的优秀实践案例，不断提高自身的教学水平。
【四、校本研修计划安排】1. 第一阶段：____年9月-____年6月（1）学习研究理论知识，包括数学教育改革的相关理论、课程标准与教材的解读等；（2）观摩优秀数学课堂，学习先进的教学方法和策略；（3）参加学校组织的教研活动，分享自己的教学经验和问题，并接受同仁的指导和建议。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范例(三篇)
2024年小学数学教师个人校本研修计划范例教师专业发展校本研修，系指在本校工作实际基础上，依据教师个人专业成长需求，进行的自主、合作与探究性学习及锻炼活动，旨在提升教师的专业素养，推动教师专业化进程。
鉴于提升个人工作能力与业务水平之重要性，以及适应学校工作需求与个人发展目标，特制定以下校本研修个人工作计划。
一、指导思想本研修计划遵循《中华人民共和国教师法》及《数学新课程标准》的相关规定，秉持“求真、求实、求效”的原则，以提升课堂教学效率为核心目标，坚持科学育人，稳健有序地推进数学教学研究，致力于学生全面发展、综合素质提升，以及新时代教育事业的进步。
二、研修要求1. 提升政治素养与职业道德。
坚守敬业爱岗的职责，任劳任怨，淡泊名利，不图回报，将个人修养视为首要研修内容，从小事做起，不断追求自我超越。
2. 加强专业理论学习。
通过参与集体学习和自主学习的途径，积极掌握新的教育理念，学习数学学科的最新知识，及时了解教学改革的动态，并有效应用于课堂教学。
3. 立足于常规教学。
深入钻研教材，以确保每堂课的教学质量，持续总结与反思课堂教学实践，逐步形成个人独特的教学风格和特色。
4. 重视理论总结。
积极撰写教学反思、案例和论文，记录教学过程中的心得体会。
三、研修内容依据个人工作特性，制订为期一年的专业发展研修计划，实现理论学习与实践操作的同步提升。
1. 研读课程标准。
深入解读《数学课程标准》，交流研读心得，以确保准确把握不同学段的教学目标与要求。
2. 专修课程内容。
《高效课堂导学案的编写与策略》。
3. 数学专业理论与教学方法学习。
研究数学专业高级教材及教学方法，提升专业文化素养与教育教学理论水平，拓展知识视野。
4. 积极推进课堂教学实践。
设计并实施一节研讨课，参与区域或组内教研活动；积极向同行学习，通过网络等优质教学资源补充学科知识。
研修期间，听课数量不少于____节。
在教学实施过程中，认真制定教学计划，精心备课、上课，及时撰写课后反思，设计作业，耐心辅导学生。
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个人校本研修计划
延安实验小学王琴随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在平时的工作，还是在信息技术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。
我一直很喜欢孔子说过的一句话：
学而不厌，诲人不倦。
我渐渐懂得了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。
以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的xx修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
2、学习与学校管理相关的理论著作，丰富自己的管理知识，提高自己的管理水平。
3、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
4、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排
1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
6、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
7、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。