初中历史19类开放式题答法

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初中历史19类开放式题答法

初中历史19类开放式题答法1．评价型问题：应从正反两方面来分析，注意要从史实出发，结合时代背景，全面地评价历史事件和历史人物。

2．说明型问题：应按照题目的要求，有条理地简明扼要地表述。

3．论证型问题：论点要鲜明正确，论据要详实可靠，条理要分明，表达要准确。

4．叙述型问题：要注意史论结合，抓住题目要求，按照时间顺序进行叙述。

5．图画型问题：要认真观察图画，找出图画所反映的历史事件或历史人物，然后结合所学知识回答问题。

6．材料型问题：要认真阅读材料，理解材料的含义，然后结合所学知识回答问题。

7．图表型问题：要认真阅读图表，理解图表所反映的历史事件或历史人物，然后结合所学知识回答问题。

8．比较型问题：要注意比较不同点，找出相同点和不同点，然后结合所学知识回答问题。

9．归纳型问题：要注意归纳总结，按照题目要求进行回答。

10．认识型问题：要注意从历史的角度去认识问题，得出自己的结论。

11．读图问答题：要认真阅读地图，理解地图的含义，然后结合所学知识回答问题。

12．读表问答题：要认真阅读表格，理解表格的含义，然后结合所学知识回答问题。

13．材料解析问答题：要认真阅读材料，理解材料的含义，然后结合所学知识回答问题。

14．问答题：要注意审题和回答问题的完整性、准确性、条理性、简洁性。

15．列举题：要按照题目要求，逐一列举史实。

16．判断题：要注意审题和判断的准确性、完整性、条理性、简洁性。

17．连线题：要根据题目要求，将相关的历史事件或历史人物进行连线。

18．排序题：要根据题目要求，将相关的历史事件或历史人物进行排序。

19．简答题：要注意审题和回答问题的完整性、准确性、条理性、简洁性。

历史开放题答题技巧

历史开放题答题技巧
以下是 6 条关于历史开放题答题技巧：
1. 哎呀呀，一定要仔细审题啊！就像找宝藏一样，把题目里的关键信息都挖出来。

比如说，题目问“工业革命对社会产生了哪些影响”，那你就得抓住“工业革命”“社会”“影响”这些要点呀。

可别两眼一抹黑就乱写一通啊！
2. 嘿，论据要丰富多样呀！就好比建房子，不能只用一种材料，得各种都来一点。

像是谈论古代文明，你可以引用历史文献、出土文物、学者观点等等，这样你的答案才丰满有说服力呢，不然多单薄呀！
3. 哇塞，要多角度思考啊！不能死钻一个牛角尖。

就像看一个魔方，得各个面都看看。

比如分析战争的原因，不能只想到军事方面，还得想想政治、经济、文化等其他方面呀。

难道不是吗？
4. 呀，注意答题逻辑呀！可别东一榔头西一棒子。

这就像串珠子，得有根线把它们串起来。

先说什么后说什么得有条理，这样老师看起来也轻松愉快呀，对不对？
5. 哈哈，表述要简洁明了啊！别啰里啰嗦一大通，重点都被淹没了。

就像走路，要走直线，别绕弯路。

把核心观点清晰地表达出来，让人一目了然呀！
6. 唉，别忘了检查检查呀！可别像个小马虎一样。

就像出门前照照镜子，看看有没有什么不合适的地方。

把错别字、语句不通顺的地方改改，让你的答案更完美呀！
我的观点结论就是：掌握这些技巧，你答历史开放题就能更得心应手啦！。

初中历史中考开放性试题答题方法汇总(共十九大类)

中考历史开放性试题答题方法汇总一、大国崛起1.常考设问：对大国发展、崛起的认识2.答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。

二、中日关系1.常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2.答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）睦邻友好，合作共赢。

（2）日本方面：正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题。

（3）中国方面：牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力。

三、中美关系1.常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议2.答案模板（1）求同存异、增强政治互信；（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；四、三次科技革命1.常考设问：科技革命带来的影响和认识2.答案模板（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；（3）认识：科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。

五、对外交往1.常考设问：对外交往的发展对我们的启示2.答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）外交政策要随着时代发展不断变化。

六、民族复兴1.常考设问：如何实现中华民族伟大复兴2.答案模板（1）坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路；（2）以经济建设为中心，坚持改革开放；七、战争与和平1.常考设问：怎样才能有效地避免战争2.答案模板（1）反对霸权主义、强权政治，打击恐怖主义，维护世界和平；（2）加强国际间的合作与交流，发挥联合国的作用等。

八、民族团结1.常考设问：如何维护民族统一2.答案模板（1）实行民族团结，民族平等，各民族共同繁荣的民族政策；（2）尊重少数民族的风俗习惯，自觉同破坏民族团结和祖国统一的行为作斗争；九、两岸关系与祖国统一1.常考设问：如何推进两岸关系进一步（和平稳定）发展，实现祖国统一2.答案模板（1）坚持“和平统一，一国两制”的方针，坚持九二共识；坚决拥护和平统一，一国两制的方针；（2）互相尊重、互补互利，加强经济、科技、文艺、旅游等方面的交流；（3）坚决反对“台独”分裂活动，坚决反对“一中一台”等各类台独言行，坚决维护国家统一；十、改革与制度创新1.常考设问：从中外的改革中，获得了什么启示2.答案模板（1）改革必须立足国情，从本国国情出发，实事求是，与时俱进；（2）改革是强国之路，有利于提高综合国力，有利于促进国家经济发展和社会进步。

中考历史开放性试题类型及解析

中考历史开放性试题类型及解析作者：张志明来源：《中学政史地·初中版》2010年第01期近年来：全国不少地区历史学科中考实施了卷考试，并且在试卷中增设了不少开放性试题。

中考历史开放性试题有哪些类型呢?同学们应如何提高解答此类试题的能力呢?从近几年各地中考历史开卷考试试题来看，开放性试题按试题的设问方式、考查能力的角度不同，可分为启示型、观点型、方法型、研究型四种。

一、启示型开放性试题一般来说，启示型开放性试题通常先给出一段或几段相关的材料，多角度、分层次设问，最后一问往往是用“怎么办”、“提几点建议”、“说明什么”、“有哪些启示”等展开设问，要求学生将所学知识转化成自己的认识，以考查学生应用知识的能力。

例1近代史上，西方列强多次发动侵略中国的战争，饱受欺凌的中华民族进行了不屈不挠的抗争。

据此回答以下问题：(1)19世纪40年代到20世纪初，西方列强对中国主要发动过哪些侵略战争?指出它们对中国近代社会造成的主要影响。

(2)在侵略者炮火的震撼下，清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约。

其中，最能体现中国领土主权开始遭受破坏、更有利于帝国主义对中国资本输出、最终使清政府变成“洋人的朝廷”的分别是哪一条约的哪一条款?中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会的主要原因有哪些?(3)面对列强的侵略，中国人民进行了英勇抗争，涌现出无数民族英雄和爱国将领，请说出你知道的两位民族英雄或爱国将领的名字及与其相关的典型事件，并谈一谈青少年应学习他们身上的什么精神。

(4)学习这段历史后，你有什么启示或感受?解析：本题难度适中，以列强发动的侵略战争和中国人民的抗争为主题考查相关知识，综合性强，主要考查学生再认再现历史知识的能力和理解能力。

本题第(3)小题第二问、第(4)小题就属于启示型开放性试题，答案不唯一，只要言之有理即可。

在历史学习或复习时，同学们既要注意归纳记忆又要注重理解，有机地将书本知识与实际结合起来，真正将理论知识内化成自己的认识，只有这样，解答时才会得心应手。

答题技巧｜初中历史19类开放式题答法

答题技巧｜初中历史19类开放式题答法一、大国崛起二、中日关系三、中美关系四、三次科技革命五、对外交往六、民族复兴七、战争与和平八、民族团结九、两岸关系与祖国统一十、改革与制度创新十一、侵略与反抗十二、思想解放十三、党的发展历程十四、改革开放十五、民主与法制十六、经济全球化十七、世界政治格局十八、传统文化十九、三农与民生01大国崛起1. 常考设问：对大国发展、崛起的认识2. 答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。

02中日关系1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2. 答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）①正视历史，以史为鉴，面对未来；②加强交流，增进互信；③睦邻友好，合作共赢。

（2）日本方面：应正视历史问题，积极、主动、妥善解决战争遗留问题，不要做伤害中国人民情感的事，努力发展中日两国互惠互利、友好合作的睦邻关系。

（3）中国方面：应牢记“落后就要挨打”的历史教训，努力发展经济，增强综合国力，提高国际地位，加强和日本的经济文化交流，努力促进中日关系的友好发展。

03中美关系1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议2. 答案模板（1）求同存异、增强政治互信；（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；（3）坚持和平共处五项原则；（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。

04三次科技革命1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识2. 答案模板（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。

05对外交往1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示2. 答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）独立自主、平等互利是外交的保障；（3）国家利益是外交的出发点；（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；（5）外交政策要随着时代发展不断变化。

历史开放性评述题的解读及方法指导

历史开放性评述题的解读及方法指导历史开放性评述题的解读及方法指导凡是解题条件不充分，答案多元性和解题方法多样性的试题，都可称为开放性试题。

一、开放性试题的开放性主要表现在如下几个方面：1．试题设问的开放性。

试题的设问要给考生留下了广阔的思考空间，要能让考生“仁者见仁，智者见智”，而不是让考生“千人一面”、“异口同声”。

2．考查学生思维的多向度。

回答这样的问题，要求考生充分运用发散性思维，从多角度、多层次、全方位分析和回答问题，要变单向思维、定向思维为多向思维和发散思维。

同时考生还必须运用多种思维：归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等多种方法并用才能圆满回答这类问题。

3．答案设置的多元化。

答案多元不惟一也是开放性试题的一个重要标志。

设置了多元答案，考生不必拘泥于一个思路，不必拘泥于单一的、固定的答案，所答内容也不必要求与答案完全一致。

历史考试的开放性试题的答案不是惟一的，但它不是没有答案，更不是没有正确答案。

开放性试题的答案有多种可能性，“开放性问题”的答案具有多元化、弹性化的基本特征。

历史试的开放性试题对考生能力的考查，一般属于“应用能力”层次，比较强调学以致用、理论联系实际。

4．阅卷标准的多元化。

阅卷老师不须象以前那样硬套答案，现在是采意给分而不是采点给分。

开放性试题的开放性目标能不能实现，能不能真正达到多角度考查学生能力和思维的目的，能不能考出学生的创新思维和创新能力，阅卷标准的多元化是一个根本保证。

二、特点和评价方法、解题步骤（一）特点和评价方法开放性评述题的特点之一是评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。

历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。

它是人们对客观对象的主观评价。

历史最重要的功能就是借古鉴今，只有正确的历史观点才能发挥借鉴作用，如果是错误的历史观点，很可能导致谬种流传。

因此还需要对其进行再“评论”。

这类题的第二个特点在于其开放的评分标准。

这类题评分标准一般采用SOLO分类评价法。

全国卷历史41题开放性试题必胜技方法(技巧)

全国卷历史41题开放性试题必胜技方法开放题常见三大类型：1、提取信息说明类；2、观点论证类；3、自拟论题类。

类型一：提取信息说明类（一般要求提取两项信息）基本思路：A.提取材料中的观点（信息）（尽量从宏观方面和整体材料入手）B.说明为什么（论证）答题模式：信息1——说明1；信息2——说明2例1：2013年高考全国新课标卷文综I·41（12分）阅读材料，完成下列要求。

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

word完美整理版问题：比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

类型二：观点论证类此类试题要求考生阐释题目中呈现出的观点，而不要求考生自行建构新的观点。

这些题目总是或隐或显地呈现了固定的“观点”，考生只需要明确选择（概括）其中一种即可。

解题思路：第一步：要首先表明自己的观点及态度。

不能写“我同意材料中的观点或我同意作者的观点”，一定要有自己明确的观点，即：我同意（不同意）……（写出具体的观点，观点表述要准确且简洁），不要对观点进行辩证分析（要么赞同，要么不赞同，选其一）。

牢记注意事项，规避风险，稳答稳扎（1）就材料中自己掌握史料最充分、最熟悉的一个观点进行论证（2）尽量不要反对或否定作者的观点（一般原则是选择赞同的观点进行论证难度要低一些。

因为学者提出的某些观点在一定条件下总是有一定道理的，找正面的史实比较容易，材料中提供的信息利用价值高，论证过程简单；反面论证驳斥作者的观点难度较大（3）注意史论的时空限制（近代的还是古代的，中国的还是世界的），观点的提出也应符合题目时空要求。

第二步：用史实来论证自己的观点。

要求史实准确，史论结合，并至少选用两个史实，要注意层次、角度的多样性（政治、经济、思想文化……）。

第三步：总结重申自己的观点，呼应论题。

(造一个和论点意思相近的句子)答题模式：表明观点（态度）+史实论证+小结（呼应观点）例2：（2012全国文综•41）（12分）阅读材料，回答问题。

历史题作答技巧

历史题作答技巧一、答题模板1、背景经济背景、政治背景、文化背景2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、学会分析历史事件如何分析历史事件呢?分析历史事件应掌握4要素：原因、经过、结果、影响。

人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。

（1）如何分析历史事件发生的原因呢?事事不无原因。

中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素：历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

如秦朝的统一：历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。

政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。

经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。

民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。

对外关系因素——远交近攻的战略策略。

思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。

个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。

（2）如何分析历史事件的过程呢?关于历史事件过程的分析，一般可以有三种方法【1、以时间系事法，以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

初中历史开放性试题解题指导

初中历史开放性试题解题方法指导一、中考试题命制原则和思路1.宗旨：立德树人，引导初中教学改革，服务高中选拔合格新生。

2.做法：（1）实现初高中学段贯通——能力立意（能力要求初高中类似，只是难度的区别——14项基本能力：识记、释读、分类、归纳、演绎、迁移、联想、分析、比较、评价、说明、推论、论证、陈述）（2）命题在难度上低起点（“易”为主）、缓坡度（兼顾“中”、“难”），在形式上高起点、低落点（使用真实情景材料命题，考查学生释读、联想与迁移能力，解决实际问题；但运用的知识、能力都是学生所学知识能力，在解决实际问题的过程中，考查考生具备的思想意识、价值最求，答案在教材上，不超纲）（2）命题与学生生活密切联系——学习情境、生活情境、生产情景、社会情境、学术情境。

二、开放性试题的答题过程（一）试题的释读1、试题材料形式（文本、图像、数表、文物……）2、释读目标：找出时间、空间信息——时间地点、人物（阶级、阶层）、事件研究问题的指导思想、史学观念、思考问题的角度3、问题形式（形式多样，举七个例子）（1）从以上材料中提炼一项信息或观点，进行解释或论证；（2）综合以上材料，提出一个论点，并进行论证；（3）围绕“……”“主题”（或者，依据材料，归纳一个“主题”，并围绕这个主题），自拟一个“观点”，结合史实进行说明论证；（4）从作品中找出两个以上的感兴趣的情节，指出这些情节反映的历史现象，分析这些现象发生的历史原因。

（5）从材料一、二中，（分别从材料一、二中）找出有关联的两组历史现象，并说明其关系。

从这些有关联的历史现象中，我们能得到怎样的启示？（6）从材料中选取一个观点，结合史实进行评析（对于原观点，可以赞成或反对，可以进行补充或修正，也可以自己提出新观点）。

（7）评析某种著作的目录或提纲；或者研究同一历史现象而产生了两种以上的著作，比较并指出这两种著作的两处以上不同之处，说明不同之处出现的原因。

近年来的中考试题，主要考了第一、二种形式（例如，开放性试题训练中的第一、第二题），2020年考试说明，增加了第三种、第四种，（例如，开放性试题训练中的第五题）；龙华区考题，考过第五、六、七种形式（例如，开放性试题训练中的第三、第四题、第六题）。

中考历史开放型设问答题技巧

中考历史开放型设问答题技巧开放型设问主要包含认识类、评价类和列举类三大角度，具有发散性强、感悟能力高等特点，是中学历史考试中最具灵活性的题型之一，一般出现在非选择题的最后部分，与前面设问的解答有着不可分割的关系，主要考查考生运用史实解决现实问题的能力等。

角度一——认识类（一）题型特征：此类型设问主要就是某一个(类)特定的历史问题要求学生总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，旨在考查学生的历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。

（二）答题方法方法1:三步突破此类试题(1)“读”。

一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪一方面的历史现象或问题;二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的是哪方面的认识(启示)，这是解题的前提。

(2)“找”。

一是找出材料反映的历史现象或问题的原因；二是找出教材中有关此类历史现象或问题的基本知识，这是解题的关键。

(3)“提”。

就是根据所找出的历史现象或问题的原因，提出今后应该怎么做，努力的方向是什么，不应该做什么，应避免什么。

这是解答认识类设问的落脚点。

方法2：从组织答案的思维要求看，一般分三步解答(1)指出定性认识。

对材料及前面几问进行系统归纳，找准“题眼”。

将材料涉及的历史问题相关因素初步分为“益”“害”两方面。

(2)抓关键，切要害。

对材料涉及的内容进行提炼，并上升到理论高度。

(3)注意从历史和现实的角度来组织答案，要有历史借鉴和现实指导意义。

角度二——评价类（一）题型特征：此类题型对历史事件、历史人物和历史观点的分析和评价关键在于要与历史发展的具体史实、阶段特征相结合，揭示历史事物的特点、作用和影响。

（二）答题方法：三种方法突破此类试题(1)一分为二评价法。

是评价类主观题中的最常见的解题方法，它一般展现了问题的两个方面，要分清主次。

如评价秦始皇、评价洋务运动等。

(2)分阶段评价法。

是对事物不同发展阶段进行的不同评价方法。

如评价科举制、拿破仑对外战争等。

(3)主客观评价法。

浅谈解答初中历史开放性试题的技巧

a U x9E F)d0初中历史开发性试题，材料新颖，设问开放，注重考查学生的发散思维能力，具有开放性、综合性、评分标准多元化的特点。

按照设问的类型，初中历史开放性试题，可以分为启示型、观点判断（选择）型、探究型等。

一、启示型试题的解答技巧启示型开放性试题一般而言都会给出几段相关的历史材料，而问题往往是“……对你有哪些启示”“谈谈你对……的认识”等。

解答这类问题，要仔细阅读材料，分析材料涉及的史实，然后分析史实的影响和对我们的启发。

【例１】自１８４０年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。

学习这段历史后，你有什么启示或感受？启示型历史开放性试题，对于学生而言难度不太大。

我们只要在学习历史时注意理解分析和总结归纳，将所学的初中历史知识与生活实际结合起来，就可以轻松回答。

比如这道例题，近代列强侵华给我们的启示有：弱国无外交；落后就要挨打；要勇于反抗外来侵略，捍卫民族利益；一个国家的尊严要靠实力来维护；等等。

在复习过程中，我们可以根据所学历史知识和各种测试题中类似的问题，总结以下几类问题的答案：材料涉及民族关系，让学生谈对民族关系的认识；材料涉及经济发展和改革，让学生谈经济发展和改革对我们的启示；材料涉及中国近代化探索过程，让学生谈对此的认识；材料涉及各国经济发展的历程，让学生谈对我国经济建设的启示；等等。

二、观点判断（选择）型试题的解答技巧解答观点判断（选择）型开放性试题，首先要明确这一类试题主要要求我们能够针对材料中给出的观点发表自己的看法或阐述理由。

发表看法或阐述理由时，一定要结合史实。

【例２】对辛亥革命的评价，同学们有三种观点：①它是一场基本上成功的资产阶级革命。

②它是一场失败的资产阶级革命。

③它既是一场胜利的资产阶级革命，又是一场失败了的资产阶级革命。

以上三种观点，你认为哪一种观点正确？为什么？这是一道典型的观点判断（选择）型开放性试题，我们只要写出自己认为正确的观点，并能够阐述出具体的理由便能够得分。

历史开放题的答题技巧

历史开放题的答题技巧嘿，同学们！今天我来和大家分享一下历史开放题的答题技巧，这可太重要啦！咱们先来说说为啥要重视历史开放题。

就好像一场刺激的冒险游戏，历史开放题就是那隐藏着宝藏的关卡，要是能闯过去，就能拿到高分的“宝藏”！可要是没掌握技巧，就容易在这关卡上栽跟头，你说气人不气人？那怎么才能顺利过关呢？首先，一定要认真读题！这就好比在迷宫里找出口，得先看清路牌才行。

题目里的每一个字、每一句话都可能是线索，要是粗心大意错过了，那不就像在森林里迷路，找不到方向啦？然后呢，咱们得调动自己脑海里的历史知识。

想象一下，咱们的脑子就是一个超级大的历史宝库，各种朝代、人物、事件都在里面整整齐齐地放着。

遇到题目，就得赶紧把相关的知识找出来，这就跟从宝库里面挑选宝贝一样。

比如说，题目问“唐朝的繁荣对现代社会有什么启示”，那咱们就得赶紧把唐朝繁荣的那些事儿，像贞观之治、开元盛世啥的都想起来，对不对？还有啊，回答问题要有条理。

不能想到啥就说啥，那多乱呀！咱们可以分点回答，就像把水果分类放进不同的篮子里，清楚明白。

比如说，第一点说经济方面的启示，第二点说文化方面的，第三点说政治方面的。

这样老师一看，哟，这孩子思路清晰，能不给高分吗？再说说怎么表达观点。

千万别干巴巴的，得生动有趣！比如说，讲一个历史事件的影响，别只说“促进了发展”，可以说“这就像给社会发展打了一针强心剂，让它跑得更快啦！”你看，这样是不是有趣多啦？我记得有一次考试，有道开放题问“秦始皇统一六国的意义”。

我旁边的小李同学啊，一上来就乱写一通，根本没好好思考。

结果成绩出来，那分数惨不忍睹！我就不一样啦，我认真读题，仔细回忆学过的知识，有条有理地回答，分数可高啦！所以呀，同学们，掌握历史开放题的答题技巧真的超级重要！只要咱们认真对待，多练习，就一定能在历史考试中取得好成绩！你们说是不是呀？。

初中历史开放性试题的特点及解题技巧

初中历史开放性试题的特点及解题技巧江苏省盐城市初级中学金鑫历史开放性试题，具有命题开放、思维发散、综合性强、评分宽松、答案多元化等特点，有助于学生跳出固定思维模式的束缚，培养思维灵活性、深刻性以及创造性，可以实现知识、能力的高度统一。

面对历史开放性试题，既要有扎实的基础知识作有力保证，又要注意明确题型特点，开拓思路，掌握有效的解题技巧，只有这样，解题时才能得心应手。

一、初中历史开放性试题的特点1．设问开放性强。

中考历史开放性试题具有一定的深度和广度，设问方式灵活，开放性较强，考生可以“仁者见仁，智者见智”，自主选择角度阐述自己的观点。

如：例1．（2017·湖南长沙）当前，我国边疆地区也面临主要来自日美等外来势力和“台独”分裂势力的威胁。

根据材料及历史经验，你认为我国应如何应对？这是一道开放性试题，答案紧扣题意、言之有理即可得分。

参考答案：边疆治理方略的选择因势而定；加强对边疆地区的管理和开发；坚决抵抗外国的侵略；坚决反对、抵制分裂祖国的行为；等等。

（言之有理即可）2．发散性思维强。

中考历史开放性试题，发散性思维强，要求考生突破思维定式，68··转变思考方向，变单一、定向思维为多向思维，从不同的角度、方位对问题进行思考、分析和解决。

解答这类题目，有助于学生激活思维，促进创新意识和能力的发展。

如：例2．纵观新中国的发展历程，我们从中可以得到什么启示？此题为开放性试题，可以从法治、外交、经济等方面任取一个角度进行阐述。

参考答案：①法治：依法治国，完善社会主义法制等。

②经济：遵循客观的经济规律；制定经济政策要实事求是，一切从实际出发；等等。

③外交：遵守和平共处五项原则；奉行独立自主的和平外交政策；等等。

3．答案设置多样化。

中考历史开放性试题的答案并不唯一，只要考生自己给出的答案条理清晰，论述富有逻辑，语意通顺连贯，知识运用恰当，观点符合题意即可。

二、初中历史开放性试题解答思路1．透彻领会题意，提高做题效率。

历史中考开放性试题分类与解题技巧(赵剑峰)(2011.8.6-7黄山)

安徽省淮北市实验高级中学赵剑峰
历史中考开放性试题分类与解题技巧例2：2011年山西省中考历史卷 2011年山西省中考历史卷探究题（本题共15 15分五、探究题（本题共15分） 20、和平与发展是当今世界的两大主题。但是， 20、和平与发展是当今世界的两大主题。但是，由于各种原国家之间、民族之间的冲突时有发生，因，国家之间、民族之间的冲突时有发生，世界和平不断受到威胁。2011年3月至今，利比亚的局势成为人们关注的焦到威胁。2011年月至今，为此，小华和小明围绕国际形势的发展变化，点。为此，小华和小明围绕国际形势的发展变化，进行了一次探究，请你也参与。次探究，请你也参与。试题命制的开放性谈谈你的感悟。（2分）通过以上探究，。（2 （6）通过以上探究，谈谈你的感悟。（和平与发展是当今世界的两大主题，答：①和平与发展是当今世界的两大主题，各国要顺应经济学生答题的开放性全球化潮流，加强合作，求得共同发展；全球化潮流，加强合作，求得共同发展；②大国要承担起维护世界和平的责任，协调地区事务，护世界和平的责任，协调地区事务，通过平等协商对话解决教师阅卷的开放性地区争端；联合国要发挥其作用，协调各国矛盾；地区争端；③联合国要发挥其作用，协调各国矛盾；④反对霸权主义，维护世界和平等。霸权主义，维护世界和平等。（2分）
安徽省淮北市实验高级中学
赵剑峰
历史中考开放性试题分类与解题技巧
三、开放性试题的分类探究创新型： 1、探究创新型：
例3：2011年山西省中考历史卷 2011年山西省中考历史卷小华的观点：答：小华的观点：历史上大多是殖民地或半殖民国示例：广大发展中国家在历史上示例：①广大发展中国家在历史上大多是殖民地或半殖民国受西方殖民国家的奴役。如对亚、家，受西方殖民国家的奴役。如对亚、非、拉等国的殖民掠夺和“三角贸易” 二战后这些国家相继走上独立与振夺和“三角贸易”等。②二战后这些国家相继走上独立与振兴的道路，但都面临着基础薄弱、技术落后、兴的道路，但都面临着基础薄弱、技术落后、国际竞争和国家风险等问题。如中国、印度、东南亚的曲折发展等。家风险等问题。如中国、印度、东南亚的曲折发展等。③在当今经济全球化趋势下发展中国家应顺应潮流，抓住机遇，经济全球化趋势下，当今经济全球化趋势下，发展中国家应顺应潮流，抓住机遇，积极学习先进技术和管理经验，制定防范风险的有效措施，积极学习先进技术和管理经验，制定防范风险的有效措施，谋求适合本国国情发展的道路。谋求适合本国国情发展的道路。如中国探索出一条有中国特色的社会主义道路。色的社会主义道路。

历史开放性试题答题技巧

历史开放性试题答题技巧历史学科中的开放性试题是指需要考生进行综合分析、评价和解答的问题，而不是简单的选择题或填空题。

这些试题要求考生有扎实的历史知识、分析问题的能力和较高的文字表达能力。

为了帮助考生更好地应对历史开放性试题，本文将介绍一些答题技巧。

一、审题准确、全面首先，要认真审题，并理解问题的意思。

历史开放性试题通常包含多个部分，每个部分都有具体的要求和指导，考试时务必仔细阅读，并确保理解题目要求。

如果有不清楚或模糊的地方，可以在答题前向监考老师进行咨询。

二、合理组织文章结构在回答问题时，要注意合理组织文章的结构，以确保逻辑清晰、条理分明。

可以采用以下结构：1.引言：简明扼要地阐述问题的背景和重要性。

2.主体段落：按照逻辑顺序，分析问题并提供证据、案例或论点支持。

可以根据题目要求适当分段，但不要使用具体的小节标题。

3.结论：对整个问题进行总结，并提出自己的观点、解答或评价。

三、运用历史知识和论证技巧在回答问题时，要充分利用自己的历史知识，并引用相关的历史事件、人物、统计数据等来支持自己的观点。

此外，还可以使用一些论证技巧，如比较分析、因果关系、对比对照等，以增加答案的可信度和说服力。

四、准确表达、掌握论述技巧面对历史开放性试题，准确表达和流畅的语句是非常重要的。

要注意以下几点：1.使用恰当的历史术语和相关的学科语言，以展现自己对历史知识的掌握。

2.使用简明扼要的语言表达自己的思想，避免冗长和啰嗦的句子。

3.使用恰当的连接词和过渡词，使文章的句子和段落之间有合理的联系和流畅的过渡。

4.注意语法和拼写错误，以确保文章的准确性和专业性。

五、适当评价和自我表达历史开放性试题要求考生对问题进行综合分析和评价，所以在回答问题时，可以适当地表达自己的观点和态度，但要注意以下几点：1.评价要准确客观，不要陷入主观臆断和个人情感。

2.评价要合理有据，可以引用历史事实、学说或研究成果来支持自己的观点。

3.自我表达要遵守学术规范和考试要求，避免使用不恰当或激进的言辞。

历史常考设问答题模板

中考马上就要开始啦！不过不用紧张，我们今天给大家带来了通过分析研究近几年全国真题的542条开放性设问归纳的常考答案模板。

七嘴八舌说考情素质教育有注重学生的创新能力、实践能力和人文素养培养的特点，在各地市中考命题方面都会有意识的提升和增加具有灵活性和系统性的开放性试题的比重和分值，而开放性设问并不具有统一的“标准答案”，只要言之有理，即可得分。

常考设问及答案模板一、大国崛起1. 常考设问：对大国发展/崛起的认识2. 答案模板（1）民族独立、国家统一是发展经济的基础和前提；（2）不断改革，大胆创新；制度创新是大国崛起的关键；（3）善于学习外国的长处和科学技术、管理经验，大力发展科技，培养人才等。

二、中日关系1. 常考设问：中日双方妥善处理两国关系、为中日关系良性发展提出合理化建议2. 答案模板（1）总体做法（建议、启示、看法）①正视历史，以史为鉴，面对未来；②加强交流，增进互信；③睦邻友好，合作共赢。

三、中美关系1. 常考设问：发展中美两国新型大国关系的看法、建议2. 答案模板（1）求同存异、增强政治互信；（2）促进经济合作与共赢、加强文化交流、加强国际事务合作；（3）坚持和平共处五项原则；（4）坚持和平发展，坚持以和平方式解决争端，珍惜和平发展机遇期。

四、三次科技革命1. 常考设问：科技革命带来的影响和认识2. 答案模板（1）积极影响：改变了我们的生产、生活方式；（2）消极影响：环境污染，交通拥挤，高科技犯罪，青少年沉迷网络游戏等；（3）科技是第一生产力，科技也是一把双刃剑，要正确利用科技，减少消极影响。

五、对外交往1. 常考设问：对外交往的发展对我们的启示2. 答案模板（1）开放利于进步，闭关导致落后；（2）独立自主、平等互利是外交的保障；（3）国家利益是外交的出发点；（4）维护国家安定和统一是外交发展的保障；（5）外交政策要随着时代发展不断变化。

初中历史：开放式答题策略

初中历史：开放式答题策略世界格局演变1.常考设问：对世界格局演变的认识2.答案模板（1）世界格局的演变是多种因素共同作用的结果，包括政治、经济、军事、文化等方面的因素；（2）国家实力是决定世界格局的重要因素，强大的国家往往在世界格局中占据主导地位；（3）国际冲突和合作是世界格局演变的重要动力，冲突可能导致格局的改变，合作则有助于维护稳定；（4）世界格局的演变具有不确定性和复杂性，需要各国共同努力，推动建立公平、合理的国际秩序。

工业革命与社会发展1.常考设问：工业革命对社会发展的影响及认识2.答案模板（1）积极影响：工业革命推动了生产力的巨大发展，促进了经济的快速增长；改变了人们的生活方式和社会结构；推动了城市化进程；加强了世界各国之间的联系。

（2）消极影响：工业革命也带来了一些问题，如环境污染、贫富差距加大、社会矛盾激化等。

（3）认识：工业革命是一把双刃剑，我们应该充分发挥其积极作用，同时采取措施应对其消极影响；要注重科技创新，推动可持续发展；加强社会公平正义，促进社会和谐稳定。

国际关系与合作1.常考设问：如何促进国际关系的和谐与合作2.答案模板（1）坚持和平共处五项原则，尊重各国的主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处；（2）加强国际交流与合作，增进相互了解和信任，共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等；（3）推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平与稳定；（4）倡导多边主义，发挥国际组织的作用，加强国际协调与合作；（5）尊重文化多样性，促进不同文明之间的对话与交流，增进相互理解和包容。

科技与创新1.常考设问：科技进步对社会发展的作用及如何推动科技创新2.答案模板（1）作用：科技进步是推动社会发展的重要动力，它可以提高生产效率，改善人们的生活质量，促进经济增长；推动社会进步，如医疗、交通、通信等领域的发展；增强国家的综合实力和竞争力。

（2）推动科技创新的措施：加大对科技研发的投入，培养高素质的科技人才；加强科技创新的政策支持，营造良好的创新环境；促进产学研合作，推动科技成果的转化和应用；加强国际科技合作与交流，吸收借鉴先进技术和经验。

初中历史大题答题技巧模板

初中历史大题答题技巧模板
以下是 8 条初中历史大题答题技巧模板：
1. 一定要仔细读题呀！就好比走路要看清路一样，题目都没读懂怎么能答好呢？比如问你“辛亥革命的意义是什么”，要是稀里糊涂没看清，那不是瞎答嘛！这可不是闹着玩的呀！
2. 别着急答题，先在脑海中构思一下呀！就像建房子得有个框架一样。

比如说“请分析工业革命对社会的影响”，你得先想想从哪些方面去说，条理清楚了才能答得好嘛！哎呀！
3. 把关键的知识点找出来呀！这就像是在一片草丛中找到宝贝一样。

比如“谈谈对二战的认识”，那些重要事件、转折点就是关键呀，可别忽略了！哼！
4. 回答要全面呀！可不能像藏头露尾的老鼠一样。

比如“简述中国古代的政治制度”，只说一点可不行，各个朝代的都要提到呀！怎们能偷懒呢！
5. 要用专业术语呀！别总是说些大白话。

就像去正式场合得穿正装一样。

“太平天国运动”就不能说成是一群人瞎闹腾呀！这多不专业呀！
6. 结合材料呀！材料可不是白给你的呀！就像做菜得加调料才有味道。

比如材料里提到某个事件的具体细节，那回答的时候就得用上呀，笨蛋！
7. 注意答题的格式呀！整整齐齐的看着多舒服。

不能像一团乱麻似的。

比如分点作答，条理清晰多好呀，能让老师一目了然！是不是呀？
8. 检查检查再检查呀！别虎头蛇尾的。

就像跑步到终点还得缓一缓呢。

看看有没有错别字，有没有漏答的地方，可别犯低级错误呀！唉！
我的观点就是，这些技巧真的很重要呀，掌握好了才能在历史大题中拿高分呀！。