幼儿园中班教案《走路》含反思

幼儿园中班教学计划《走路》带反思

中班教学计划《走路》反映了适用于中班的音乐主题教学活动，使孩子们可以探索四只动物走路的不同姿势，引导孩子感受并表达速度，强度变化和分段笔记。这首歌激发了孩子们使用四种不同的唱歌方法，分别代表了四种小动物的动作形象，并培养了他们及其同伴在太空游戏中合作的能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《走路》。

活动目标

1引导孩子感受和表达歌曲中的速度，强度和切音，并激发孩子用四种不同的唱歌方法来表达四种小动物的运动图像。

2激发幼儿探索不同的姿势，以区别于步行的四种动物。

3培养孩子与同伴分享太空游戏的能力。

4愿意大胆尝试，并与同行分享您的想法。

5对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和弹奏。

教学重点，难度

儿童的节奏和手脚的配合。

活动准备

儿童读物屏幕“步行”是每人一个。

活动程序

一个孩子进行节奏训练，以帮助孩子掌握歌词和节奏。

1老师引导孩子看“走路”的图片，并通过提问（这些动物如何走路）来帮助他们理解和熟悉歌词。

2儿童的训练语言节奏。

第二，学会唱新歌。

1名普通老师唱歌。

2个幼儿和老师一起唱歌。

3引导孩子比较四种动物的态度，并鼓励孩子用四种不同的唱歌方法大胆地唱歌。

3.根据歌词内容创建动物步行运动。

四个角色唱歌。

教学反思

本课将使孩子们创建更长的部分，以便孩子们玩得更好。

老师评论：

教学过程过于简单，课程计划中有错别字，请修改并重新提交。

小柯克：这条路最早出现在金文，基本含义是道路，出行的地方。