小学五年级阅读技巧总结

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小学五年级语文阅读理解的策略与技巧

小学五年级语文阅读理解的策略与技巧语文阅读理解是小学五年级语文学习的重要内容之一，也是提高学生语文综合素养的关键环节。

为了帮助学生更好地掌握阅读理解技巧，提高阅读水平，本文将介绍一些小学五年级语文阅读理解的策略与技巧。

1. 预览题目在开始阅读一篇文章之前，我们首先应该预览文章的题目，这样可以帮助我们建立整体的阅读框架。

通过预览题目，我们可以了解文章的主题和内容，并在阅读过程中有针对性地搜索答案。

2. 理清思路在阅读理解中，我们需要通过对文章内容的理解来回答问题。

因此，在阅读过程中，我们应该注重整理和梳理文章的逻辑关系，判断主次，提炼关键信息。

这样能够帮助我们更好地理解文章，并更准确地回答问题。

3. 注意细节小学五年级的语文阅读理解题通常包含一些细节问题，这就要求我们在阅读过程中要细心观察。

有些细节可能关系到解题的正确与否，所以我们要特别注意文章中的数字、人物、时间等细节信息，且不可忽略任何一个细节。

4. 强化词汇积累语文阅读理解离不开对词汇的理解和应用。

因此，我们需要坚持每天阅读并积累词汇。

可以通过背诵词汇卡片、读报纸等方式来提高词汇量，这样在阅读理解时，才能更好地理解文章中的词汇和表达。

5. 多读多练阅读理解需要不断的练习和实践，只有通过大量的阅读和练习，才能逐渐提高阅读理解的能力。

我们可以选择一些适合小学五年级学生的阅读材料，如故事书、科普文章等，进行反复的阅读和理解。

6. 提炼关键句在阅读一篇文章时，我们可以通过找出关键句子来帮助我们理解文章的中心思想。

关键句通常是文章中最重要的句子，通过理解关键句，我们可以更好地把握文章的主旨，从而更准确地回答问题。

7. 分析推理语文阅读理解有时会要求我们进行推理和判断。

而在推理过程中，我们需要根据文章的内容和已有的知识进行分析和推测。

因此，我们需要在平时多积累一些常识和知识，以便能够更好地运用到阅读理解中。

8. 多角度思考在阅读理解时，我们应该注意从多个角度来思考问题，不局限于文章本身。

小学五年级阅读技巧总结

一、提高阅读速度阅读速度对于理解文章、抓住信息、提高阅读效率都非常重要。

提高阅读速度的方法有：1.多读多练：多读各类文章，不断进行阅读练习，可以通过读课本、故事书、报纸等不同类型的资料。

2.提高语言理解能力：阅读时要尽量避免字词阅读，而是要理解整个句子或段落的意思。

3.避免口读：口读会限制阅读速度，多进行默读锻炼。

二、培养阅读主动性培养阅读主动性是提高阅读理解能力的重要途径。

具体方法如下：2.学会提问：在阅读中不断提出问题，用问题引导自己进行深入思考，主动地去寻找答案。

3.截取重点信息：在阅读文章时，找到重要信息点，培养对细节的敏感度。

4.通过思维导图整理信息：在阅读过程中，将自己理解的知识通过思维导图整理，加深对学习内容的理解与记忆。

三、加强阅读理解能力阅读理解是整个阅读过程的核心，也是提高阅读能力的关键。

以下是提高阅读理解能力的方法：1.注意理解关键词：在阅读过程中，要通过理解关键词来把握文章的主旨和重点。

2.进行文章主题归纳：在阅读文章之后，进行主题归纳可以帮助理解整篇文章的大意。

4.利用上下文推断词义：在阅读中，遇到不认识的生词时，可以通过上下文来推断词义。

5.阅读完整篇文章：要保证阅读完整篇文章，不要中途放弃或者仅阅读部分段落，以确保对整个文章的理解。

四、识别阅读题型，有针对性解答问题在应对阅读题时，要学会识别不同类型的题目，有针对性地解答问题。

常见的题型有：1.简答题：要求回答问题，可以通过在文章中寻找答案的方法进行解答。

2.选择题：要求在备选项中选择正确答案，需要仔细阅读题目和选项，进行分析比较。

3.判断题：要求判断对错，可以通过对文章的理解和对关键信息的分析来作出判断。

五、提高词汇积累和语言表达能力词汇积累和语言表达能力对于理解文章、提高阅读水平都非常重要。

以下是提高词汇积累和语言表达能力的方法：1.多读多写：多读书增加词汇量，多写作增强语言表达能力。

2.注重词语的使用和运用：在写作和阅读中，要注意词语的准确、丰富运用，避免重复和简单语言的使用。

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理1

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理11.了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。

2.记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。

）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

3.语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。

一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。

4.写作手法及作用？（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。

（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（4）欲扬先抑和先扬后抑。

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。

以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。

（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。

（8）文章开篇的常见写作手法有：①可以用诗经里的赋比兴手法。

比如说，兴，是先言他物的。

②也可以用引用的手法。

如名句、箴言之类的③也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……④或是采用题记的方法。

显得隽永深刻，又有文采⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。

小学语文五年级阅读理解答题技巧

小学语文五年级阅读理解答题技巧在小学语文的学习过程中，阅读理解是非常重要的一个环节。

它不仅能够培养学生的阅读能力，还能提高学生的语文素养和思维能力。

对于五年级的学生来说，掌握一些有效的阅读理解答题技巧，对于提高考试成绩和阅读能力都有极大的帮助。

以下是一些实用的阅读理解答题技巧：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目的要求和考查的点。

这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案，提高答题效率。

2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览一遍文章，把握文章的大意和结构。

这样在答题时能够快速定位到相关段落，节省时间。

3. 注意文章的开头和结尾：文章的开头和结尾往往包含了文章的主题和总结，仔细阅读这些部分有助于快速把握文章的主旨。

4. 标记关键词和关键句：在阅读过程中，用笔标记出关键词和关键句，这些往往是理解文章和回答问题的关键。

5. 理解文章的中心思想：在阅读时，要努力理解文章的中心思想，这有助于在回答问题时能够从整体上把握文章的意图。

6. 注意细节：在回答问题时，要注意文章中的细节描述，这些细节往往是回答问题的关键。

7. 联系上下文：在回答问题时，要联系上下文，理解句子在文章中的具体含义，避免断章取义。

8. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误的答案，缩小选择范围，提高答题正确率。

9. 注意文章的修辞手法：理解作者使用的比喻、拟人等修辞手法，有助于更深入地理解文章内容。

10. 练习和总结：多做阅读理解练习，总结自己在答题过程中的错误和不足，不断改进答题技巧。

通过以上这些技巧的学习和实践，五年级的学生可以在阅读理解方面取得更好的成绩，同时也能够提升自己的阅读兴趣和阅读能力。

培养小学五年级孩子的阅读习惯和技巧

培养小学五年级孩子的阅读习惯和技巧一、提高孩子的阅读兴趣阅读兴趣的培养是孩子形成良好阅读习惯的基础。

以下是一些方法可以帮助孩子提高阅读兴趣：1. 选择适合孩子年龄和能力的书籍，包括故事书、百科知识书等。

2. 与孩子一起阅读，并互相讨论书中的内容，了解孩子的想法和感受。

3. 定期去图书馆借阅新的书籍，让孩子体验不同类型的阅读材料。

4. 给孩子创造一个安静舒适的阅读环境，例如在家中设立一个专门的阅读角落。

二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是阅读技巧进一步发展的基础。

以下是一些方法可以帮助孩子培养良好的阅读习惯：1. 每天定时安排阅读时间，让孩子养成每天坚持阅读的习惯。

2. 鼓励孩子主动阅读，他们可以选择自己感兴趣的书，并有机会进行自主阅读。

3. 建立读书记录，记录孩子阅读的书籍和阅读时间，以激励他们不断提高自己的阅读量。

4. 鼓励孩子参加阅读活动，例如参加书展、图书俱乐部等，与其他阅读爱好者交流并分享阅读心得。

三、发展阅读技巧阅读技巧的发展可以帮助孩子更好地理解和分析所读材料。

以下是一些方法可以帮助孩子发展阅读技巧：1. 引导孩子学会预测和推理，例如通过观察书籍封面、标题等来预测故事情节或文章主题。

2. 教授孩子一些基础的阅读理解技巧，例如找寻关键词、归纳概括等。

3. 鼓励孩子多读一些语言较为复杂的书籍，扩大他们的词汇量和阅读能力。

4. 引导孩子学会主动思考和发表自己的意见，例如对书中人物的行为、故事结局等进行思考和讨论。

四、家长的角色与建议家长在培养孩子的阅读习惯和技巧过程中起到重要的作用。

以下是一些建议可以帮助家长更好地引导孩子：1. 给予孩子充分的时间和空间进行阅读，并给予他们积极的鼓励和支持。

2. 与孩子一起分享阅读的喜悦和心得，形成家庭阅读氛围。

3. 带领孩子参观图书馆、书店等，让他们体验阅读的乐趣和广度。

4. 定期与孩子沟通分享阅读心得，帮助他们发展阅读技巧和提高理解能力。

通过以上的学习规划方案，家长可以帮助五年级的孩子培养良好的阅读习惯和技巧，提高他们的阅读能力，并为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。

小学人教版五年级阅读理解技巧

小学人教版五年级阅读理解技巧五年级是小学生学习的重要阶段，在这个阶段，学生的阅读理解能力逐渐得到提高和发展。

为了帮助五年级的学生掌握阅读理解技巧，我将在本文中介绍一些有效的方法和策略。

一、提前预习在阅读一篇文章之前，可以先对文章的标题、题目和段落进行预览。

通过预习，学生可以了解文章的主题和大意，从而在实际阅读过程中更加有针对性地查找所需信息。

二、关注关键词在阅读理解题中，往往会出现一些关键词，如“最重要的是”、“主要原因是”等。

学生需要注意这些关键词，并根据关键词的提示来找到正确答案。

在平时的阅读过程中，学生也应该培养对关键词的敏感度，从而更好地理解文章的含义。

三、分析文章结构通常，一篇文章包括开头、中间和结尾三个部分。

学生可以通过分析文章的结构，来更好地理解文章的内容。

在解答阅读理解题时，也可以根据文章结构的特点来判断答案的位置。

四、运用推理能力阅读理解并不仅仅是理解文字表面的意思，还需要运用自己的推理能力来理解作者的意图。

学生可以根据文章中的线索，推测作者的态度、观点和意图，从而更深入地理解文章。

五、多角度思考在阅读一篇文章时，学生可以从不同的角度来思考问题，从而更全面地理解文章的意义。

例如，可以从主角、配角或者旁观者的视角来理解故事情节，这样可以帮助学生更好地把握故事的发展和转折。

六、提高阅读速度阅读速度是影响阅读理解的一个重要因素。

学生可以通过提高阅读速度来加深对文章的理解。

一方面，可以通过多读书、多做阅读训练来提高阅读速度；另一方面，可以通过学习一些阅读技巧，如扫视、跳读等，来提高阅读效率。

七、勤加练习掌握阅读理解技巧需要长期的积累和实践。

学生应该在课堂上认真听讲，积极参与教师提出的问题，并勤加练习。

可以选择一些与学科相关的阅读材料，进行反复练习，从而巩固和提高自己的阅读理解能力。

总结起来，五年级的阅读理解技巧需要通过预习、关注关键词、分析文章结构、运用推理能力、多角度思考、提高阅读速度和勤加练习等方法来提升。

小学五年级语文阅读理解解题技巧总结

小学五年级语文阅读理解解题技巧总结学校五班级语文阅读理解解题技巧总结11.文章开头一段的某一句话在文章中的作用;中间某段或句的作用;最终一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。

从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最终一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2.文章表达了什么样的思想感情?这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、可惜、思念(怀念)家乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、悲哀、圆满等。

一般的情感可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3.概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前肯定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句。

文章中富有哲理性的句子往往是所要表达的主题。

4.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，表达、描写、说明、谈论、抒情，特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和详情描写。

描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增添文章的感染力，突出文章的中心。

假如文中有一些神话故事、民间传奇以及自然界当中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神奇颜色，引起读者的爱好。

5.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有许多，常用的有8种，比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

小学五年级语文阅读理解技巧

小学五年级语文阅读理解技巧阅读理解是语文学习中非常重要的一项技巧，对于小学五年级的学生来说，提前掌握好阅读理解技巧能够帮助他们更好地理解和准确把握课文的含义。

本文将介绍一些小学五年级语文阅读理解的技巧和方法，帮助学生们在语文学习中取得更好的成绩。

一、了解文章结构在进行阅读理解之前，首先要对文章的结构有所了解。

一篇文章通常由导语、正文和结尾三部分组成。

导语是文章开头的部分，用来引入文章的内容。

正文是文章的主体部分，包含了作者的核心观点和详细内容。

结尾是整篇文章的总结，用来总结作者的观点和提出建议。

通过了解文章的结构，能够更好地理解文章的意义和作者想要表达的内容。

二、认真阅读题目和选项在阅读理解题目中，一般会给出一段文章和几个相关问题，要求学生根据文章内容选择正确的答案。

在进行阅读时，学生应该先认真阅读题目和选项，了解要求选择的答案类型，这样有助于学生更有目的地去寻找关键信息。

而在阅读文章时，也要结合题目和选项，重点关注与问题相关的内容，避免过度阅读而浪费时间。

三、精确把握关键信息在阅读理解题目中，通常会通过一些关键词、短语、数字等来表达问题的关键信息。

学生在阅读文章时，要特别留意这些关键信息，并标注或概括下来。

在解答问题时，可以根据这些关键信息来寻找答案，避免阅读全文而花费过多时间。

例如，题目中可能会提及某个人的姓名、地点、时间等，学生就可以有针对性地在文章中寻找与之相关的信息。

四、注重文章的上下文语境在阅读理解中，不仅要理解文章中的每个词语的意义，还要关注词语之间的逻辑关系以及上下文语境的搭配。

有时候，一个词语在不同的语境中可能会有不同的含义。

因此，在进行阅读理解时，学生应该注重上下文的分析，正确把握词语的语义变化，从而更准确地理解文章的意思。

五、多做练习，提高阅读速度阅读理解是一个需要积累和实践的过程，通过多做练习可以提高阅读理解的能力。

在开始阅读练习之前，可以尝试使用计时器来限定自己的阅读时间，逐渐提高阅读速度。

小学五年级语文阅读理解解题技巧

小学五年级语文阅读理解解题技巧1、先阅读题目在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，许多人一拿到题目之后，就开头急急的读文章的内容，这是错误的做法，试想一下，有的时候文章篇幅特别的长，假如一上来就开头读文章，很简单导致后面做题的时候，遗忘前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的铺张掉了。

只有先读完题目，然后带着这些问题去阅读文章，这样有目的性的阅读，才能够提高做题的效率。

2、读懂文章的中心思想阅读文章的时候，还需要把握文章的整体内容与中心思想，只要把握了文章的中心思想，自然做题目的时候，就不会有太多的偏差。

3、认真研读一旦涉及到文章的相关段落，就需要认真的研读，再结合上下文，进行全面的理解，再进行作答。

语文阅读理解解题技巧包括先阅读题目、读懂文章的中心思想以及认真研读，信任把握了这些技巧，肯定可以快速的提升大家的解题力量。

反复阅读，感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不管是在平常的练习中还是在考场上，对消失在自己面前的选文总是没有耐烦认真阅读，一目十行之后提笔就答题，其精确率可想而知。

记住，浮躁是答题的大忌，你必需静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。

通读之后，该文的文体、也许内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题同我们学习理化学科一样，基本概念的把握在语文学习中也是特别重要的，有些同学由于对学问点的把握不坚固，经常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采纳了何种说明挨次时，有的同学回答采纳了“总——分”的挨次，这明显是将说明挨次和说明文的结构混为一谈。

假如你概念清楚，至少在回答下列问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式，你会知道在谈论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙挨次，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到谈论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。

如此一来，好像不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清楚。

小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法

小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法在小学五年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的环节。

通过阅读理解，学生不仅可以提高自己的阅读能力，还可以培养自己的思维能力和语文表达能力。

下面是一些小学五年级语文重点知识总结阅读理解的技巧与方法。

一、提前预览在开始阅读一篇文章之前，我们可以先对文章进行预览，快速浏览文章的标题、段落标题、插图和图表等。

通过预览，我们可以对文章的主题和大意有一个初步的了解，为后续的阅读做好准备。

二、抓住关键词在阅读理解中，要善于抓住文章中的关键词。

关键词往往能够帮助我们理解文章的意思，找出答案。

通过不断训练，学生可以提高抓取关键词的能力。

三、注重推断在阅读理解中，有时候文章中并没有明确的答案，需要我们通过推断来获得答案。

在推断过程中，我们需要结合文章中的线索和自己的常识进行思考，并做出合理的推断。

四、分清事实和观点在阅读理解中，有些句子表达的是作者的观点，有些句子是表达的事实。

我们需要学会分辨，从而更好地理解文章的含义。

事实可以通过对比和归纳找出，观点则是表达作者的观点和态度，需要通过细读和推断来得出。

五、运用解题技巧在做阅读理解题时，我们需要运用一些解题技巧。

比如我们可以先读问题，再读文章，这样有助于我们更好地理解问题的要求；我们还可以通过排除法的方式来筛选出正确答案等等。

通过不断的练习和总结，我们可以提高解题的准确率和速度。

六、保持良好的阅读习惯在平时的学习中，我们要养成良好的阅读习惯。

比如要有规律地坚持阅读，增加阅读的广度和深度；要注意积累词汇量，提高词汇的理解能力；要有主动思考的习惯，不仅仅局限于文字表面的意思，而是要深入思考其中的内涵和意义等等。

七、多做练习阅读理解是需要不断练习和积累的过程。

我们可以通过做一些相关的阅读理解练习题，来巩固和提高自己的阅读理解能力。

可以选择一些与学校教材相符的习题，或者参考一些相关的辅导书籍和网上资源来进行练习。

通过这些技巧和方法的应用，相信小学五年级的学生可以在语文阅读理解方面取得更好的成绩。

小学五年级阅读理解训练技巧

小学五年级阅读理解训练技巧阅读理解是小学生学习过程中非常重要的一项能力。

通过阅读理解训练，孩子们能够提高阅读理解能力，培养对文字材料的理解和表达能力。

下面将介绍一些小学五年级阅读理解训练的技巧和方法。

1. 阅读前的准备在孩子们开始阅读理解题目之前，他们首先需要对材料进行预习。

可以让孩子先浏览文章的标题、题目和图片，了解文章的主题和大致内容。

然后，让他们提出一些预测问题，激发他们对文章的兴趣。

2. 细心阅读孩子们在阅读理解题目时需要仔细阅读，要注意细节。

可以让孩子们使用指纹或书签，帮助他们聚焦在阅读的内容上，并避免跳跃式的阅读。

孩子们需要理解每个问题的要求，并在阅读过程中认真寻找答案。

3. 主题理解在阅读理解题目中，通常会涉及到文章的主题。

孩子们需要学会提取文章的主要观点和信息，并在问题中找到与之相关的主题。

为了提高孩子们的主题理解能力，可以让他们尝试总结每段文章的主题，并通过与问题的对比来确定答案。

4. 推理判断阅读理解训练中常常会涉及到推理判断的题目，孩子们需要根据文章中的线索进行推理。

让孩子们把握文章的脉络，理解作者的意图，从而进行合理的推断和判断。

5. 选择答案在多项选择题中，孩子们需要根据对文章的理解来选择正确的答案。

可以提醒孩子们仔细阅读每个选项，并进行排除法，将不可能的选项逐一排除，以确定正确答案。

6. 语境理解在阅读理解题目中，孩子们可能会遇到一些不熟悉的单词或短语。

在这种情况下，孩子们需要通过上下文的语境来理解词语的含义。

可以引导孩子们通过前后句子、常识和常见的词组搭配等信息进行推测，从而帮助他们理解文章的意思。

7. 图表分析阅读理解题目中可能会包含一些图表、表格或图像等资料。

这时，孩子们需要学习如何有效地分析这些资料，并从中获取所需的信息。

可以让孩子们先浏览图表的标题和标签，然后再细读相关说明，以确定问题的答案。

通过以上的阅读理解训练技巧，小学五年级的孩子们能够提高阅读理解能力，更好地理解和运用所学知识。

小学语文五年级阅读理解答题技巧+练习

小学语文五年级阅读理解答题技巧+练习小学五年级阅读理解答题技巧及练阅读理解解题步骤：1.通读全文，了解主要内容和中心思想。

2.仔细阅读所有题目，明确题目要求。

3.逐题解答，认真阅读相关内容，仔细思考并组织答案。

4.检查答案是否切题、内容是否完整、语句是否通顺、标点是否正确。

主要题型解题方法：一、段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答什么人在什么时间和地点做了什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2.说明文：回答说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

3.议论文：回答议论的问题是什么，作者的观点是什么。

格式：用什么论证方法论证了＋论点。

二、选择或概括文章的中心例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；总起下文；2.文中：承上启下；总结上文；引起下文；3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

五、修辞手法的运用和作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。

3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。

小学五年级语文阅读的答题方法和技巧

小学五年级语文阅读的答题方法和技巧阅读一直以来都是语文考试中的重要题型，在小学语文中当然也不例外，掌握好答题方法可以有效地帮助我们拿下语文阅读。

下面给大家介绍一些小学五年级语文阅读的答题方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文学习方法一、阅读方面1.快速阅读的方法：①运用手指快速移动，眼睛扫描文字。

②在浏览后选择重要部分精读。

③“跳跃式”阅读。

2.概括、理解课文的方法：①选择课文重要部分写提纲。

②阅读时学会作比较。

③写较详细的提纲笔记，具体的掌握内容要点。

④用曲线表达故事情节。

⑤借助分号掌握要点。

⑥利用单元主题体会不同文章的道理。

3.阅读文章时，善于提问，想想还有可能是怎样的。

4.将读文后的感想、启发等写下来就是心得笔记。

二、习作、口语交际方面：1.给同学的习作写评语前必须认真阅读。

2.习作的评语要指出主要优点的不足，语言应通顺、有条理。

3.习作时注意不同的内容使用不同风格的语言。

4.运用列数字、作比较有利于把事情说明的更清楚。

5.举实例和打比方是说明事物的好方法。

6.耐心倾听别人说话，思考发言者的基本看法。

7.课堂讨论，应围绕一个议题发表意见。

8.发言要明确要点，学写发言提纲。

三、自我反思、评价方面：1.养成作自我总结的习惯，如有不足及时调整。

2.小结要全面、重点突出;既要有收获，又要有不足。

3.用表格或文字表述的形式进行自我小结。

4.自我评价要征求别人的意见，为同学作评价要客观、全面。

5.统计错别字的发生率可提高对错别字的警惕性。

6.针对错误进行学习。

四、综合性学习方面：学会使用目录查资料;上网搜索要输入关键字。

小学五年级语文阅读答题方法一、阅读题答题技巧1.标题作用：(1)全文的线索，推动情节发展(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)(3)形式新颖，吸引读者(4)反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情3.句子分析：(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?比喻：用XX比喻XX，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。

第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。

不必纠结其中的生词难句。

2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。

3、复读全文，验证答案。

答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。

二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。

第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。

高中毕业后到一家餐厅打工。

第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。

第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。

第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。

第五段写周杰伦取得成功。

第六段点题，揭示文章中心。

第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。

例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。

第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。

这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。

第4题考查重点段落的的写作目的。

从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。

指出他的性格特点和精神品质。

第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。

显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。

第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。

特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。

小学五年级阅读方法与技巧

小学五年级阅读方法与技巧做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道文章大致内容.然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章.如果还不清楚怎么做，再针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止.总之，做阅读文章读3遍是必不可少的，但要注意重点和非重点，可以跳读.那么怎么才能提高阅读的速度？一.快速阅读的基本技巧1.避免发声.出声阅读是影响阅读速度的重要因素.实验统计表明，朗读的速度最快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍.因此，提高阅读首先要学会默读.默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度.在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动.舌动的现象.2.减少注视点.阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的.其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%.可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息.这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率.3.缩短眼停时间.眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间.减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度.4.避免回视.回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回.回视的次数越多，阅读的速度就会越慢.因此，必须努力克服回视的毛病.一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中.阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚.要避免回视，就应从这些方面多加注意.二.快速阅读的主要方法1.浏览法.浏览法是指对一般不需要细致了解的书籍，只是从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法.它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法.浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点.主要论题或是主要内容等.通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识.二是目录.序言.提要.索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架.基本思路有所了解.三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头.结尾以及中间各段落起首的中心句.将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅.2.扫读法.扫读法是指对文章内容一目数行.一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法.扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字.一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象.整体理解.这种方法最快可以由数行扫读达到一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法.由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度，很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓.扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围.利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法.3.跳读法.跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法.跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些最有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过.所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨.跳读的具体方法有多种：可以抓住标题.小标题.黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容.中心题旨所在；可以根据关键词语的提示阅读，有关键词语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系最密切的；可以重点在篇章的开头.结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在；可以沿着情节发展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物.人物的大段静态描写可直接略过；可以根据语法结构的提示跳读，通过结构词语的帮助来把握书中的思路，如"由此看来"."总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句.4.寻读法.寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法.寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法.我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音；在报纸上查看当天的重要新闻；在电视报上了解想看的电视节目；在产品说明书中查讯某个故障的排除方法；在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容；在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法.寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名.地名.事件.年代.概念术语等，作出识别判断.这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高.5.猜读法.猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法.猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力.创造能力.随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用.猜读法最常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量？最后结局会是如何？其他类型的作品，也可用猜读法阅读.读议论性文体时，可以先由题目设想作者怎样提出论点，采用哪些论据，用什么方法来具体论证.运用猜读法时需要注意，猜读要以原文的某些材料作依据，不能毫无依据地凭空乱想.猜想之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜想与原文的内容进行对照，一致便说明自己较好地准确理解了作品，不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题.在不断的猜想.比较.总结中，猜读能力会不断提高，思维能力与创造能力也会得到很好锻炼.三.快速阅读需要注意的问题第一.要保持注意力的集中.快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌握.因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中.这对于保证快速阅读的效率是非常重要的.第二.提高整体识读的能力.阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系.逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度.而如果将许多字词.一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高.因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面.第三.正确处理好阅读速度与理解.记忆的关系.我们所说的快速阅读，当然是在理解.记忆基础上的阅读.如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的.因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解.记忆之间的关系.快速阅读必须以一定的理解水平.记忆掌握能力为前提.一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平.小学语文课外阅读方法的探索小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径，课外阅读主要是学生为需要而阅读，为实用而阅读，它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关注.课外阅读则是指教材以外的辅助性阅读.自主选择的各种作品的阅读，这种阅读大多是在课外由学生独立完成，下面我谈谈小学生课外阅读的一些个人体会.培养课外阅读一.课外阅读有利于培养学生独立阅读的能力.经常课外阅读可以使学生具有独立阅读的能力，为他们今后习作和终身学习打下良好基础.课内阅读除了培养学生的阅读兴趣，更侧重的就是使学生学会运用多种阅读方法.方法的指导是必须的，但要掌握这种阅读方法，还要通过大量的阅读，并形成一种习惯.学生在运用多种阅读的同时自身要理解，理解之后必须能够运用，知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯.语言文字的学习，出发点在‘知’，而终极点在‘行’，能够达到‘行’的地步，才算具有了这种生活的能力.”因此，学生的独立阅读能力，更多地需要在课外阅读实践中逐步养成.二.教予课外阅读方法.学生的课外阅读兴趣被调动起来了，但光有兴趣而毫无目的.不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”，我想收效是微乎其微的，课外阅读也就失去了它的意义.常有家长反映：老师，我给孩子买了许多书，而他也都喜欢看，可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢？我想问题大多由于学生的阅读方法不对.因此，我们教师应教予学生阅读的方法，让他们不仅爱读书，而且会读书，从书中汲取所需的营养.1.指导精读.就是说在每句阅读时，先理解每字的意思，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法.它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段.在课堂上教师就已经调动学生的多种感官，做到口到.眼到.心到.手到，边读.边想.边批注，谈感受.对于课外阅读，教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯.2.指导速读.在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要.如果每篇文章都字斟句酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐.作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息.3.指导写读书笔记.文章中富有教育意义的警句格言.精彩生动的词句.段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累.目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做成贺卡.书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效.4.朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声的文字化为有声的言语的过程.朗读把“目视”与“口读”结合起来，听读并举，声情并茂，有利于理解.体验和记忆，便于培养语感，一般诗词文赋的阅读多用此法.默读是不出声地目视.文字符号通过视觉直映大脑，为大脑提供思维材料.默读的视觉广度大，阅读速度快.默读可以重复看，反复看，有助于理解.由于阅读时默默无声，更利于思考.除诗歌以外一般阅读多用此法；在查阅资料，阅读报刊，以及在理解性阅读.研究性阅读中也广泛使用默读法.学生在默读时，如果经常伴有标划.批注.摘录.做笔记.列提纲.画图表等笔头活动，会更有助于提高阅读效率.。