抗击疫情安全教育第一课时教案
“疫情防控,安全教育”开学第一课教案
“疫情防控,安全教育”开学第一课教案疫情防控，安全教育 - 开学第一课教案
教学目标
通过本节课的研究，学生应该能够：
- 了解当前疫情形势，掌握预防疫情传播的基本方法；
- 掌握基本的个人防护措施；
- 理解安全教育的重要性；
- 研究紧急状态下的自救技能。
教学过程
1. 疫情形势
1.1 通过图片和视频，让学生了解疫情的严重性和全球疫情的现状。
1.2 介绍疫情传播的途径和常见症状，让学生了解病毒的传播规律和如何识别症状。
2. 预防疫情传播的基本方法
2.1 介绍正确洗手的方法和频率，及如何正确佩戴口罩。
2.2 指导学生学会正确的咳嗽礼仪，不乱扔口罩。
2.3 教授打喷嚏的正确方法。
3. 个人防护措施
3.1 介绍在公共场所、交通工具上的自我保护措施。
3.2 告诉学生重要的防护措施是戴口罩、勤洗手、少出门、保持安全距离。
4. 安全教育
4.1 介绍防拐骗知识，严禁乱走乱跑，特别注意避开小巷和背阴处。
4.2 着重告诉学生不要接受陌生人送的东西或上陌生人的车。
5. 紧急状态下的自救技能
5.1 指导学生掌握如何拨打紧急电话的方法。
5.2 给学生演示基本的自我救助方法，例如如何处理轻微的烫伤和割伤。
教学反思
本节课让学生了解了当前疫情形势，了解了预防疫情传播的基本方法，掌握了紧急状态下的自救技能和基本的个人防护措施，提高了学生安全意识和自我保护能力，达到了预期的教学目标。
下一步我们将继续加强安全教育和疫情防控工作，为学生尽可能提供安全、稳定的学习环境。
疫情防控开学第一课教案
疫情防控开学第一课教案标题：疫情防控开学第一课教案一、课程导入尊敬的同学们，大家好！欢迎你们在新学期的第一天来到学校。
这个学期的开始与以往有所不同，因为我们正在面临一场全球性的公共卫生危机——新冠病毒肺炎疫情。
今天，我们的第一堂课就是关于如何做好个人防护，以确保我们自己和他人的安全。
二、疫情防控知识讲解1. 了解新冠病毒：首先，我们需要了解新冠病毒的基本知识，包括它的传播途径、症状以及预防措施。
新冠病毒主要通过飞沫传播，例如咳嗽或打喷嚏时产生的飞沫。
常见的症状包括发热、干咳、疲劳等。
预防措施主要包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
2. 疫情防控的重要性：理解疫情防控的重要性是每个人的责任。
我们需要知道，尽管我们可能感觉健康，但我们仍然可能是病毒的携带者，并可能无意中将病毒传播给他人。
因此，遵守防疫措施不仅是保护我们自己的必要手段，也是尊重他人生命的表现。
三、实践操作1. 正确佩戴口罩：我们将进行一次实践操作，学习如何正确佩戴口罩。
记住，口罩应该完全覆盖口鼻，并且不应该被拉下来或拉上去。
2. 勤洗手：我们将学习正确的洗手方法。
每次洗手至少需要20秒，用肥皂和水彻底清洗手部的所有部分。
四、互动环节我们将进行一个小组讨论，让每位同学分享他们对疫情防控的理解和看法。
这将是一个很好的机会，让我们相互学习，共同提高我们的防疫意识。
五、课程总结今天的课程是为了让大家更好地理解和应对新冠病毒肺炎疫情。
我希望每位同学都能认真对待疫情防控，因为只有每个人都尽到自己的责任，我们才能有效地控制疫情的传播。
让我们一起努力，保护好自己，保护好他人，共克时艰，迎接美好的未来！六、课后作业请每位同学回家后，向家人宣传你今天学到的疫情防控知识，并在下次课上分享你的经验。
以上就是我为本学期开学第一课准备的教案，希望对大家有所帮助。
2024新冠病毒疫情防控安全教育第一课教案
目录•新冠病毒基本知识•校园疫情防控措施•个人防护知识普及•心理健康关怀与指导•法律法规与责任意识培养•总结回顾与展望未来新冠病毒基本知识传播途径新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播。
在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
病毒特点新冠病毒属于冠状病毒科，具有包膜，其形态为圆形或椭圆形，直径约60-140纳米。
该病毒对紫外线和热敏感，56℃下30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
病毒特点与传播途径临床表现与诊断标准临床表现新冠病毒感染者以发热、干咳、乏力为主要表现，部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。
重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和低氧血症。
诊断标准根据流行病学史、临床表现和实验室检查等进行综合判断。
确诊病例需满足疑似病例标准，同时具备病原学或血清学证据之一者。
易感人群及危害程度易感人群人群对新冠病毒普遍易感，感染后或接种新冠病毒疫苗后可获得一定的免疫力，但持续时间尚不明确。
危害程度新冠病毒的传染性较强，人群普遍易感，重症和死亡病例多发生于老年人及有慢性基础疾病者。
病毒对全球公共卫生和经济造成了严重影响。
预防措施与重要性预防措施保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等；加强通风换气，保持室内空气流通；减少人员聚集，避免前往人群密集场所；积极接种新冠病毒疫苗等。
重要性有效的预防措施可以降低新冠病毒感染的风险，保护个人和他人的健康安全。
同时，积极接种疫苗可以建立群体免疫屏障，减缓病毒的传播速度并降低其危害程度。
校园疫情防控措施严格控制校园出入口数量，原则上只保留一个主出入口供师生通行。
所有进入校园的人员必须佩戴口罩，并进行体温检测和身份登记。
校外人员无正当理由不得进入校园，确需进入的需提前申请并获得批准。
师生员工应尽量减少外出，避免前往人员密集场所，尤其是高风险地区。
开学疫情防控安全第一课教案精选4篇
学生思想和心理动态 ， 帮助学生排解不良情绪 ， 教育引导学生树立积 极理性的防疫心态和战胜疫情的信心和勇气。
3 、抓好校园舆情管理。积极教育引导教职工和家长朋友弘扬社 会正气 ， 不造谣、不信谣 、 不传谣 ， 不转发不当言论 ， 不传播未经官 方证实的疫情信息。对于发布社会疫情信息的 ， 严格把关审查 ； 对涉 及校园疫情报告均按要求逐级上报后对外发布 ，时 刻维护学校形象 ， 共同维护社会公共秩序。
第 5 页共 15 页
虽然取得了阶段性胜利 ， 但战斗还没有结束 ， 疫情形势依然严峻 ， 抓好防控仍是学校工作的重中之重。我们仍将保持高度警惕 、 毫不松 懈 ， 进一步加大工作力度 ， 用自的行动践行初心 、 担当先锋 ， 以功成 不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当 ， 为保障好学生身体 健康和生命安全、构建平安和谐校园继续努力！
第 7 页共 15 页
b 、 注意保持家庭和班级开窗通风 ， 加强空气流通 ， 环境清洁 3 、 避免密切接触 a 、 避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触 b 、 避免与生病的动物和变质的肉接触 c 、 避免与生鲜市场里的流量动物 、 垃圾废水接触 d 、 上下学的路上一定要戴口罩 4 、 良好安全饮食习 将肉和蛋类彻底煮熟食用 ， 处理生食和熟食之间要洗手。注意食 物的多样性 ， 粗细搭配 、 荤素适当 ， 多吃新鲜水果蔬菜 ， 补充维生素 与纤维素 ， 多饮水。 开学疫情防控安全第一课教案 【 三 】 一 、 班会主题 抗击新冠肺炎 ， 我们共同努力 二 、 班会背景 由于突发的疫惰 ， 使得过年期间正应该是走亲访友 ， 与小伙伴玩 耍的机会没有了 ， 学生被要求进行自我保护 ， 不能与外人进行接触 ， 长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁 、 懒散 、 害怕 、 焦虑的情况 ， 影响身 体 健康。 三 、 班会目的 1 、 懂得新冠病毒的危害 ， 学会正确认识病毒。 2 、 做好疫情期间的预防 ， 学会基本预防常识。 3 、 了解焦虑与突发状况的关系。
抗击疫情安全教育第一课时教案
抗击疫情安全教育第一课时教案学校疫情防控安全教育（第一课时）教学目标：1.了解及此次疫情的特点，掌握预防的方法。
2.培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。
3.通过让学生认识预防传染病的措施，提高自我保护能力。
教学重难点：预防感染的措施和方法。
教学过程：一、谈话导入教师：孩子们，这个寒假很长，你们过得怎样？和以往的寒假有什么不同？学生：不能走亲访友，不能逛街旅游。
教师：是啊，这一切都源于什么呢？二、了解病毒，感受危害1.认识冠状病毒是一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。
它仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
性肺炎是指感染引起的病毒性肺炎。
冠状病毒在人群中通过喷嚏、飞沫等呼吸道分泌物，以及人与人的接触传播，多发生在秋冬季节和早春季节。
目前可知感染人类的冠状病毒有6种，而此次发现的不明原因肺炎患者，下呼吸道分离出的冠状病毒是一种，与已发现的6种冠状病毒有所不同，所以是。
2020年1月，世界卫生组织将其命名为2019。
2.了解感染患者的临床表现。
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.了解本次疫情的病例特点。
患者年龄集中在40~60岁，儿童患者较少。
高危人群多为老年人、有基础病者。
老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。
三、正确预防，珍惜健康1.目前正处于呼吸道传染病高发季节，我们要增强卫生健康意识，加强锻炼，睡眠充足，提高自身免疫力，避免到疫区游玩。
2、为了预防疾病，我们应该尽量减少外出，如果必须外出，我们应该步行或乘坐私家车。
如果必须乘坐公共交通工具，我们应该戴好口罩并加强体温监测。
如果出现发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，应该及时就医。
3、为了保持手卫生，我们应该勤洗手并注意手卫生。
《疫情防控教育导论第一课》教案
《疫情防控教育导论第一课》教案疫情防控教育导论第一课教案
教学目标
- 了解新冠病毒的基本情况
- 掌握预防新冠病毒的基本方法和措施
- 掌握使用口罩的注意事项
- 能正确洗手
教学内容
1. 新冠病毒的基本情况
- 病毒来源
- 病毒传播途径
- 症状表现
2. 预防新冠病毒的基本方法和措施
- 居家防疫
- 减少外出
- 注意卫生
- 戴口罩
3. 使用口罩的注意事项
- 选择合适的口罩
- 正确佩戴、脱下口罩
- 存放和清洗口罩的方法
4. 正确洗手
- 洗手的目的和重要性
- 正确洗手的方法
- 特殊情况下的洗手注意事项
教学过程
1. 热身环节：以问答形式，引出疫情防控的重要性。
2. 正片环节：介绍新冠病毒的基本情况、预防新冠病毒的基本方法和措施、使用口罩的注意事项、正确洗手等内容。
3. 练环节：学生分组进行口罩正确佩戴、脱下及存放清洗的操作演练，老师现场指导、纠正。
4. 总结环节：对所学知识进行小结并强调标语：“少出门，多开窗；戴口罩，勤洗手”。
教学评价
1. 以问答形式出现的热身环节，可以调动学生研究热情，激发学生兴趣，增强学生的参与感。
2. 教学内容简洁明了，重点突出，条理清晰。
3. 通过分组演练的方式，确保学生操作技巧掌握得到实现。
教学反思
教学设计需要权衡时间和内容的关系，避免在教学过程中出现时间不够用的情况，导致整个教学进程的节奏被打乱。
同时，对于学生口罩的正确佩戴与清洗等操作技巧，需要老师在教学过程中一一指导，确保学生技能掌握得到实现。
疫情开学第一课安全教案（精选9篇）
疫情开学第一课安全教案疫情开学第一课安全教案（精选9篇）疫情开学第一课安全教案篇1活动目的：1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。
2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。
活动准备：PPT课件。
活动过程：一、导入新课：2020年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。
这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。
二、活动一：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。
这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。
冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。
目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。
新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指2019新型冠状病毒感染导致的肺炎。
2020年2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。
（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：1.直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。
防疫安全第一课教案6篇
防疫安全第一课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!防疫安全第一课教案6篇教案在完成的时候，大家务必要考虑逻辑思路清晰，教案是教师为了提高上课质量事前完成的书面文稿，以下是本店铺精心为您推荐的防疫安全第一课教案6篇，供大家参考。
2024最新-抗疫第一课 防疫安全第一课教案7篇
抗疫第一课防疫安全第一课教案7篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是爱岗的小编帮大家找到的7篇抗疫第一课的相关文章，欢迎参考阅读。
防疫安全第一课教案篇一活动目标：1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、知道检查身体的重要性。
活动过程：一、谈话：1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季？（气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变）2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性的传染病出现。
（如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。
（如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园）二、讲述疾病传播的途径：1、幼儿运用自己的已有经验讨论。
2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。
3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。
三、讨论：1、提问；我们应该怎样预防疾病？2、幼儿自由回答、讨论。
四、小结：我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针，不接触传染病人群。
抗疫主题第一课教案篇二教学目标：1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。
2、正确洗手，加强自我保护。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防可治的。
教学对象：四年级一班全体学生教学准备：1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关动作图片。
教学过程：一、了解新型冠状病毒。
1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢？原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家（播放武汉疫情的视频）2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢？（向学生解释这是一种病，暂时还没有特效药能治愈，而且会传染）3、新型冠状病毒是如何传染的呢？（播放传播途径的视频）4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西”是通过飞沫传播，所以我们一定要一一（戴口罩）1、讨论：有什么办法能够预防新型冠状病毒呢？（与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑热闹、外出可以戴n罩等，并出示相关图片）①我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。
2024年新冠病毒疫情防控第一课教案
新冠病毒疫情防控第一课教案教案新冠病毒疫情防控第一课教学目标：1.让学生了解新冠病毒的基本知识，包括病毒来源、传播途径和症状。
2.培养学生的个人防护意识，掌握正确的防护方法。
3.引导学生正确对待疫情，增强社会责任感和集体荣誉感。
教学重点：1.新冠病毒的基本知识2.个人防护方法3.正确对待疫情的态度教学难点：1.病毒传播途径的深入理解2.个人防护方法的正确应用3.正确对待疫情的态度的培养教学准备：1.PPT课件2.教学视频3.宣传海报教学过程：一、导入（5分钟）1.利用PPT课件展示新冠病毒的图片和相关数据，引起学生的兴趣。
2.提问：你们对新冠病毒有什么了解？引发学生思考。
二、新冠病毒的基本知识（10分钟）1.利用PPT课件讲解新冠病毒的来源、传播途径和症状。
2.通过教学视频，让学生更直观地了解病毒的特点。
三、个人防护方法（10分钟）1.利用PPT课件讲解正确的个人防护方法，包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
2.通过教学视频，让学生学习正确的防护方法。
四、正确对待疫情的态度（5分钟）1.利用PPT课件讲解正确对待疫情的态度，包括不恐慌、不信谣、不传谣等。
2.通过宣传海报，让学生了解社会责任感和集体荣誉感的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1.利用PPT课件总结本节课的重点内容。
2.提问：你们对新冠病毒有了哪些新的认识？引发学生思考。
六、课后作业（5分钟）1.利用PPT课件布置课后作业，要求学生总结本节课的学习内容。
教学反思：本节课通过PPT课件、教学视频和宣传海报等多种教学手段，让学生全面了解了新冠病毒的基本知识、个人防护方法和正确对待疫情的态度。
在教学过程中，注重启发学生的思考，培养学生的个人防护意识和社会责任感。
课后作业的布置，旨在巩固学生的课堂学习成果，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
需要重点关注的细节是“个人防护方法”。
个人防护是预防新冠病毒传播的关键环节，对于学生来说，掌握正确的个人防护方法不仅能够保护自己，还能够保护家人和周围的人，从而有效地阻断病毒的传播链。
开学第一课防疫安全教育教案（通用18篇）
开学第一课防疫安全教育教案开学第一课防疫安全教育教案（通用18篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的开学第一课防疫安全教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
开学第一课防疫安全教育教案篇1教学目标：1、了解新型冠状病毒肺炎的相关知识。
2、让学生学会加强自我保护，学会正确洗手、戴口罩。
3、明白新型冠状病毒并不可怕，知道它是可防、可治。
教学准备：1、网上截取的有关新型冠状病毒肆虐、传播途径、预防方法等的相关视频。
2、洗手、戴口罩等相关动作图片、视频。
教学过程：一、故事导入激发兴趣同学们，今天老师给你们带来了一个故事，故事的主人公是谁？它就藏在老师的谜语里，请你来猜一猜？猜谜语，初始新型冠状病毒。
这节课我们就一同来了解一下造成这场疫情的原因及相关的防疫小知识，学学一些防疫小妙招。
二、倾听故事，了解内容。
1、看绘本故事了解相关知识2、播放相关知识视频三、树立信心，学会预防。
有什么办法可以预防新型冠状病毒呢？有哪些小妙招呢？（一）勤洗手1.洗手重要性勤洗手，流水洗，肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位，就是手。
手会接触各种各样的`病原体，冠状病毒也不例外，洗手是明确的预防措施之一播放洗手重要性视频2.七步洗手法：第一步：洗掌心（内）双手手掌心相对，手指并拢相互揉搓。
第二步：洗手背（外）掌心对手背沿手指缝相互揉搓，接着两手交替。
第三步：洗指缝（夹）两手掌心相对，十指交叉，沿指缝相互揉搓。
第四步：洗手指（弓）五指并拢半握拳，放在另一手的掌心旋转揉搓，然后两手交替。
第五步：洗拇指（大）一手握住另一手的大拇指，在手掌中旋转揉搓，然后两手交替第六步：洗指尖（立）五指的指尖并拢，放在另一手的掌心揉搓，然后两手交替。
第七步：洗手腕（腕）手交替洗手腕。
3、播放洗手示范视频（二）戴口罩戴口罩是预防新型冠状病毒感染的肺炎等呼吸道传染病的重要手段之一。
“疫情防控,生命教育”开学第一课教案
“疫情防控,生命教育”开学第一课教案《疫情防控，生命教育》开学第一课教案一、教学目标1、让学生了解新冠疫情的现状和防控措施，增强自我保护意识。
2、引导学生思考生命的意义和价值，培养尊重生命、珍惜生命的态度。
3、帮助学生缓解疫情带来的心理压力，树立积极乐观的生活态度。
二、教学重难点1、重点（1）新冠疫情的防控知识，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
（2）生命教育的重要性和方法，让学生懂得珍惜生命、关爱他人。
2、难点（1）如何引导学生深入思考生命的意义，树立正确的生命观。
（2）帮助学生克服疫情带来的心理困扰，保持心理健康。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于新冠疫情的视频，展示疫情期间医护人员的辛勤付出、人们的生活变化以及社会各界的团结抗疫，引起学生对疫情的关注和思考，从而导入本节课的主题——疫情防控，生命教育。
（二）疫情现状与防控知识1、介绍当前国内外新冠疫情的形势，包括确诊病例数、死亡人数等数据，让学生了解疫情的严重性。
2、讲解新冠病毒的传播途径，如飞沫传播、接触传播等，强调预防病毒传播的重要性。
3、详细介绍疫情防控的措施，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、加强通风消毒等，并通过现场示范和互动，让学生掌握正确的操作方法。
（三）生命的意义与价值1、引导学生思考生命的意义，提问：“什么是生命？生命的价值在哪里？”让学生自由发言，分享自己的看法。
2、讲述一些在疫情中为了拯救他人生命而勇敢奉献的感人故事，如医护人员不顾个人安危奋战在抗疫一线、志愿者无私帮助他人等，让学生感受到生命的伟大和珍贵。
3、组织学生分组讨论：“在疫情期间，我们如何体现对生命的尊重和珍惜？”鼓励学生从自身做起，关爱自己和他人的生命健康。
（四）疫情下的心理健康1、分析疫情可能给学生带来的心理压力，如焦虑、恐惧、孤独等，让学生认识到这些情绪是正常的反应。
2、介绍一些缓解心理压力的方法，如运动、听音乐、与家人朋友交流、进行心理咨询等，帮助学生学会调节自己的情绪。
新冠病毒疫情防控第一课教案集合6篇
新冠病毒疫情防控第一课教案集合6篇以下是为大家整理的关于新冠病毒疫情防控第一课教案的文章6篇 , 欢迎大家参考查阅！第一篇: 新冠病毒疫情防控第一课教案活动目标1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备冠状病毒等图片、金粉、喷壶活动过程一、问题导入，引出冠状病毒1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢(幼：呆在家里的间更多一点)师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出冠状病毒。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。
这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。
(教师可出示病毒图片)3.教师出示冠状病毒图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。
你们看它们有几只手(幼：两只)它们手里拿的是什么啊(幼：皇冠)它们有几只脚呢(幼：八只)(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢(幼：像花瓣)(3)大人们把这花瓣叫花冠，所以这些病毒就叫长得像花冠的病毒――冠状病毒。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。
开学第一课疫情防控安全教育教案
开学第一课疫情防控安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解新冠病毒的基本知识，掌握疫情防控的基本原则和措施。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高个人防护能力。
3. 增强学生的安全意识，提高应对疫情突发事件的能力。
二、教学内容1. 新冠病毒的基本知识（1）病毒来源（2）传播途径（3）病毒潜伏期及症状2. 疫情防控措施（1）戴口罩（2）勤洗手（3）保持社交距离（4）加强通风消毒（5）减少外出聚集3. 个人防护技能（1）正确佩戴口罩（2）七步洗手法（3）健康生活习惯4. 疫情突发事件应对（1）发现疑似病例的处理（2）密切接触者的隔离与观察（3）疫情防控心理调适三、教学方法1. 讲授法：讲解新冠病毒基本知识、疫情防控措施等。
2. 演示法：演示正确佩戴口罩、七步洗手法等。
3. 互动讨论：针对疫情防控中的问题，引导学生进行思考和讨论。
4. 情景模拟：模拟疫情突发事件，让学生学会应对。
四、教学过程1. 导入：通过新闻图片、视频等形式，让学生了解新冠病毒及疫情形势。
2. 讲解：讲解新冠病毒基本知识、疫情防控措施和个人防护技能。
3. 演示：现场演示正确佩戴口罩、七步洗手法等。
4. 互动讨论：让学生分享自己的防疫经验，讨论防疫中遇到的问题。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生学会应对疫情突发事件。
6. 总结：总结课堂教学内容，强调疫情防控的重要性。
五、课后作业1. 根据所学内容，制作一份疫情防控宣传海报。
2. 撰写一篇关于个人防疫心得体会的文章。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生制作的宣传海报和心得体会文章。
3. 疫情防控知识测试：进行一次疫情防控知识测试，了解学生的掌握程度。
七、教学资源1. 教学课件：制作包含图文并茂的课件，清晰展示教学内容。
2. 视频资料：搜集权威机构发布的疫情防控知识视频，辅助教学。
3. 实物演示：准备口罩、洗手液等实物，进行现场演示。
第一课疫情防控安全教育教案模板
第一课疫情防控安全教育教案模板一、教学目标1、让学生了解新型冠状病毒的相关知识，包括传播途径、症状等。
2、帮助学生掌握有效的疫情防控方法，如正确佩戴口罩、保持社交距离、勤洗手等。
3、培养学生的公共卫生意识和自我保护能力，增强应对疫情的信心。
二、教学重难点1、重点（1）新型冠状病毒的传播途径和预防措施。
（2）正确的个人防护方法，如口罩的佩戴和手部清洁。
2、难点（1）如何引导学生养成长期的良好卫生习惯。
（2）消除学生对疫情的恐慌心理，树立正确的防控观念。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、案例分析法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于疫情的新闻视频或展示一些疫情相关的图片，引起学生对疫情的关注，提问学生对疫情的了解和感受，从而引出本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍新型冠状病毒的基本情况，包括病毒的形态、来源、传播途径（飞沫传播、接触传播等）以及常见症状（发热、咳嗽、乏力等）。
（2）讲解疫情防控的重要性，强调每个人在防控中的责任和作用。
3、个人防护方法演示（15 分钟）（1）教师亲自示范正确佩戴口罩的方法，包括如何选择合适的口罩、佩戴口罩的步骤以及注意事项（如口罩的贴合度、佩戴时间等）。
（2）演示正确的洗手方法，按照“七步洗手法”进行示范，让学生跟着一起练习。
（3）介绍保持社交距离的重要性和方法，如避免人群聚集、保持 1 米以上的距离等。
4、小组讨论（10 分钟）组织学生分成小组，讨论在日常生活中如何落实疫情防控措施，如在学校、家庭、公共场所等。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5、案例分析（10 分钟）展示一些疫情防控的成功案例和反面案例，引导学生分析其中的原因和教训，加深对疫情防控的理解。
6、总结与作业布置（5 分钟）（1）总结本节课的重点内容，强调疫情防控的重要性和每个人的责任。
（2）布置课后作业，如制作一份家庭疫情防控计划、向家人宣传疫情防控知识等。
开学第一课疫情防控安全教育教案
开学第一课疫情防控安全教育教案在疫情面前，每个人都不是局外人。
人们的工作、学习、生活，都会因疫情受到不同程度的影响。
下面是给大家带来的开学第一课疫情防控（安全（教育））教案5篇，以供大家参考!开学第一课疫情防控安全教育教案1(一)活动背景新年伊始，一场突如其来的疫情席卷中国，给全国带来了严峻的挑战。
疫情当前，举国同心。
在这场没有硝烟的战争中，各行各业的人挺身而出，众志成城，筑起了抗疫的钢铁长城。
他们用牺牲自我的精神，负重前行，书写大爱诗篇，谱写感天动地的生命赞歌。
在这场没有硝烟的战争中，英雄用生命守护生命。
作为小学生，我们应该学习英雄的精神，努力学习知识，不断增强本领，成为国家的有用之才!(二)活动对象小学高班级学生(三)活动目标1、通过音频、视频、图片让同学们认识何为英雄。
2、激发学生向英雄学习的热情，引导学生悟懂英雄精神。
3、让学生明确自身的责任和努力的方向。
(四)活动过程1、激情导入，点明主题师：孩子们，一场突如其来的疫情，让我们经历了一个不一样的（春节），经历了一个超长版的宅家假期，经历了一种特殊的学习方式――居家网课。
特殊时期，特殊学习，让我们一起进入今天的特殊班会课，这节班会课的主题是――《英雄,向您看齐》。
2、认识英雄(1)释义英雄师：春天已至，希望在前，我国疫情防控形势乐观向好态势，我们即将取得抗击疫情的伟大胜利。
面对疫情，全国动员，全民参加，团结全都，各省之间展现出非凡的团结行动力。
中国的（方法）被事实证明是成功的!新冠肺炎全球多点暴发并扩散蔓延，意大利彻底炸开，疫情彻底失控。
世卫组织专家说：“中国为世界树立了标准。
各国应借鉴中国疫情防控（阅历）。
”师：在他们身上，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品质?(播放抗击疫情·有声特辑《英雄》)师：英雄是爱祖国、勇敢、有责任、有担当、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。
(2)话英雄(出示图片：钟南山、李兰娟、王春天、汪勇……)师：在这次抗疫战争中，有无数的战士奔赴抗疫前线，无数的医务人员，主动请缨，昼夜奋战在疫情的最前线。
2024年抗击疫情开学第一课教案
2024年抗击疫情开学第一课教案一、教学目标1、让学生了解新冠疫情的最新发展态势和防控要求。
2、帮助学生掌握正确的个人防护知识和技能。
3、引导学生树立积极应对疫情的心态，增强社会责任感。
二、教学重难点1、重点（1）新冠疫情的传播途径和防控措施。
（2）个人防护用品的正确使用方法。
（3）培养学生的健康意识和良好的生活习惯。
2、难点（1）如何让学生深刻理解疫情防控的重要性，并在日常生活中自觉遵守防控要求。
（2）如何帮助学生克服对疫情的恐惧心理，树立积极乐观的心态。
三、教学方法讲授法、讨论法、演示法、案例分析法四、教学过程（一）导入同学们，经过漫长的假期，我们终于又相聚在了校园里。
但大家都知道，新冠疫情还没有完全结束，我们仍然需要做好防控工作，保护好自己和身边的人。
今天这节课，我们就一起来学习一下关于抗击疫情的知识。
（二）新冠疫情的现状1、介绍全球和国内新冠疫情的最新数据和发展趋势，让学生了解疫情的严峻性和复杂性。
2、强调虽然疫情得到了有效控制，但仍然存在局部爆发和输入性病例的风险，我们不能掉以轻心。
（三）新冠病毒的传播途径1、飞沫传播：通过咳嗽、打喷嚏、说话等产生的飞沫传播病毒。
2、接触传播：接触被病毒污染的物品后，再接触口、鼻、眼等部位而感染。
3、气溶胶传播：在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
（四）新冠疫情的防控措施1、勤洗手（1）用流动水和肥皂或洗手液洗手，揉搓时间不少于 20 秒。
（2）洗手的时机：饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等。
2、戴口罩（1）选择合适的口罩，如医用外科口罩或 N95 口罩。
（2）正确佩戴口罩的方法：将口罩罩住口鼻和下巴，鼻梁处要压实。
3、保持社交距离（1）尽量避免前往人员密集的场所。
（2）与人交流时保持 1 米以上的距离。
4、加强通风（1）教室、宿舍等场所要经常开窗通风，保持空气流通。
（2）每天通风 2-3 次，每次不少于 30 分钟。
大学生防疫教育第一课教案
课时： 1课时教学目标：1. 让学生了解新型冠状病毒的基本知识，包括其传播途径、症状和预防措施。
2. 培养学生的自我防护意识，提高他们对疫情防控的认识。
3. 增强学生的社会责任感，鼓励他们在疫情期间积极参与社会防疫工作。
教学准备：1. 新型冠状病毒相关知识PPT或视频资料。
2. 手册或小册子，用于发放防疫知识。
3. 洗手液、口罩等防疫用品展示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍新型冠状病毒的背景和疫情现状，引发学生对防疫教育的关注。
2. 提问：同学们对新型冠状病毒了解多少？你们认为在疫情期间应该怎么做？二、新型冠状病毒基础知识（20分钟）1. 传播途径：- 通过飞沫传播：咳嗽、打喷嚏、说话时产生的飞沫。
- 通过接触传播：触摸被病毒污染的物体或表面，再触摸口、鼻、眼。
- 通过气溶胶传播：在封闭、通风不良的环境中，病毒可能通过气溶胶传播。
2. 症状：发热、干咳、乏力、呼吸困难、咽痛等。
3. 预防措施：- 保持良好的个人卫生习惯：勤洗手、戴口罩、不随地吐痰。
- 保持社交距离：与他人保持1米以上的距离。
- 避免前往人群密集场所。
- 加强身体锻炼，提高免疫力。
三、防疫实践与行动（20分钟）1. 洗手演示：教师现场演示正确的洗手方法，并邀请学生参与。
2. 口罩佩戴演示：教师演示正确的口罩佩戴方法，并强调口罩的更换和清洗。
3. 防疫用品展示：展示洗手液、口罩等防疫用品，讲解其正确使用方法。
4. 学生互动：鼓励学生分享自己在疫情期间的防疫经验，并讨论如何将防疫知识应用到日常生活中。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调防疫的重要性。
2. 鼓励学生在疫情期间保持良好的心态，积极参与社会防疫工作。
3. 提问：同学们在本节课中学到了什么？你们将如何将所学知识应用到日常生活中？教学评价：1. 学生对新型冠状病毒基本知识的掌握程度。
2. 学生在防疫实践中的参与度和积极性。
3. 学生在反思环节的发言质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校疫情防控安全教育
（第一课时）
教学目标：
1、了解新型冠状病毒及此次疫情的病例特点，掌握如何预防新型冠状病毒的方法。
2、培养学生小组合作能力和收集处理资料信息的能力。
3、对学生进行无私奉献的教育，通过让学生认识预防传染病的措施，从而提高自我保护能力。
教学重难点：预防新型冠状病毒感染的措施、方法。
教学过程：
一、谈话导入
师：孩子们，这个寒假好长好长，大家早就盼着开学了吧。
今天见到同学们，我感到非常亲切，非常开心。
孩子们，这个寒假，你们过得怎样？干了些什么？和以往的寒假有什么不同？学生自由说一说。
教师谈话：是啊，这个寒假我们不能走亲访友，不能逛街，不能旅游……这一切，都源于什么呢？
二、了解病毒，感受危害
1、认识新型冠状病毒
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
新型冠状病毒性肺炎是指新型冠状病毒感染引起的病毒性肺炎。
病毒性肺炎是由上呼吸道感染向下蔓延导致的肺部炎症，多为急性呼吸道感染，其发生与病毒、感染途径及宿主的免疫力有关。
冠状病毒在自然界较为常见，是人类和动物的重要病原体。
该病毒的形态在电镜下像王冠而得名，冠状病毒在人群中通过喷嚏、飞沫等呼吸道分泌物，以及人与人的接触传播，多发生在秋冬季节和早春季节。
目前可知感染人类的冠状病毒有6种，而此次发现的不明原因肺炎患者，下呼吸道分离出的冠状病毒是一种新型冠状病毒，与已发现的6种冠状病毒有所不同，所以是新型冠状病毒。
2020年1月，世界卫生组织将其命名为2019新型冠状病毒。
2、了解新型冠状病毒感染患者的临床表现。
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。
严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。
多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3、了解本次疫情的病例特点。
患者年龄集中在40~60岁，儿童患者较少。
高危人群多为老年人、有基础病者。
人群普通易感。
老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。
三、正确预防，珍惜健康
1、目前正处于呼吸道传染病高发季节，我们要增强卫生健康意识，加强锻炼，睡眠充足，提高自身免疫力，避免到疫区游玩。
2、尽量减少外出。
外出途中尽量步行或者坐私家车，如需乘坐公共交通工具要做好防护工作，戴好口罩要加强体温监测。
如有发热和其他呼吸道感染症状，特别是持续发热不退，及时到医疗机构就诊。
3、勤洗手，强防护，注意手卫生。
餐前便后、外出回家、接触垃圾、抚摸动物后，要记得洗手。
洗手时，要注意流动水和使用肥皂（皂液）洗手，揉搓时间不少于15秒。
4、佩戴口罩。
在公共场所和人流密集的地方都必须佩戴口罩，与确诊病人、疑似病人接触必须戴好口罩。
（1）戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，选择医用外科口罩能很好地预防呼吸道疾病。
一次性医用口罩佩戴时，要将折面完全展开，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
（2）戴口罩前应洗手，或者在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。
分清口罩的内外、上下，浅色面为内，应该贴着嘴鼻，深色面朝外；金属条（鼻夹）一端是口罩的上方。
不可戴反，更不能两面轮流戴。
（3）如果去人员密集的公众场合，应佩戴医用外科口罩。
照顾呼吸道感染患者时，应佩戴N95等医用防护口罩。
需要注意的是，不管什么类型的口罩，防护效果都是有限的，需要定期更换。
建议4小时更换一次，遇污染或潮湿，应及时更换。
5、家庭成员的隔离。
家庭成员中出现发热、咳嗽等急性呼吸道
症状时，加强居室开窗通风，对其采取家庭隔离，隔离以分开吃、分开用、分开住、分开洗为重点，餐具每天洗刷后煮沸消毒，其他物品能煮沸的也可以进行消毒，煮沸时间为30分钟，不能煮沸消毒的，采取日光暴晒6小时。
6、什么情况下需要就诊？出现发热（腋下体温≧37.3℃）、乏力、咳嗽（以干咳为主）等急性呼吸道感染症状时要及时就医。
四、课堂总结：
现在国内疫情形势大有好转，但是国外感染人数倍增，境外形势异常严峻。
病毒仍在肆虐，战斗仍在进行，全国仍在以战时状态、战时机制，强力领导、统筹调度，不敢有丝毫麻痹松劲。
我们坚信，在党的坚强领导下，在中国特色社会主义制度优势的保障下，坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们一定能打赢这场疫情防控阻击战。