文言文词类活用专项训练及答案教学提纲

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高中文言文词类活用练习

高中文言文词类活用练习

高中文言知识专题训练----词类活用(一)【学习目标】1、了解常见的词类活用现象。

2、准确找出活用现,并准确辨析活用类型。

【学习重难点】找出活用现象,并准确判断活用类型。

【知识链接】一、什么是词类活用在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,这种现象叫做词类活用。

古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一。

如《廉颇蔺相如列传》:“左右欲刃相如”,“刃”原为名词,“刀口”的意思,在这里作动词用,“用刀杀”的意思。

词类活用不同于词的兼类和一词多义。

一个词经常具备两类词的语法特点,是词的兼类。

一个词固定地具有几个义项,是一词多义。

如“使”,有“出使”和“使者”两个意思,一为动词,一为名词,属于词的兼类,也是一词多义。

而词类活用是在特定的语言环境中,一个词临时改变了它的语法功能,具备了另一类词的语法特点,进而产生某一新的意义的一类语法现象。

二、常见的词类活用,主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。

具体如下:(一)活用作动词活用为一般动词:名词活用为一般动词形容词活用为一般动词数词活用为一般动词。

活用为使动词: 名词的使动用法动词的使动用法形容词的使动用法数词的使动活用为意动词: 名词的意动用法形容词的意动用法数词的意动用法。

(二)活用为状语1.名词作状语 2.动词作状语(三)活用为名词1.动词活用为名词。

2.形容词活用为名词。

(四)为动用法【学习内容】一、活用为一般动词活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。

1.名词活用为一般动词现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。

活用以后,名词变成相关的动词的意思。

如:“王无罪岁”中的“罪”,就是“怪罪”的意思。

①左右欲刃相如。

(“刃”即“以刃杀”,用刀杀) ②沛公军霸上。

文言文词类活用专题练习(教师版)

文言文词类活用专题练习(教师版)

文言文词类活用专题练习(一)1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是()例:陈涉首难,豪杰蜂起A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴B、无不膝行而前C、欲东下井陉击赵D、有一母见信饥,饭信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是()例:皆沉船,破釜甑A、水上军开入之B、异姓并起,英俊乌集C、君子博学而日参省乎已D、登高而招,臂非加长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣C、而相如廷叱之D、而耻学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣益圣,愚益愚C、项王军壁垓下D、项王乃复引兵而东5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人,臣活之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、将军身披坚执锐B、小学而大遗C、积善成德D、木直中绳,輮以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是()例:追亡逐北,流血漂橹A、殚其地之出,竭其庐之入B、燕赵之收藏,韩魏之经营C、外连横而斗诸候D、钩党之捕遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、等死,死国可乎B、既泣之三日,乃誓疗之C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、欲穷千里目,更上一层楼B、牛困人饥日已高C、不能独完D、以事秦之心礼天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒11、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、公始常欲奇此女B、均之二策,宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应,赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者,非能水也,而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然,正襟危坐,而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应,赢粮而景从⑧籍吏民,封府库⑨六王毕,四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土,下饮黄泉④诸候恐惧,会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客,因家沛焉⑨至南郑,诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘,恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩15、阅读下文,完成题目。

文言文词类活用专项训练及标准答案

文言文词类活用专项训练及标准答案

文言文词类活用专项训练(高三2012年9月)现代汉语语法基本构成要素:“主语+【状语】+谓语+ (定语)+宾语”」、必须掌握的词类活用知识。

《名师金典》P72-P74(一)名词作状语、名词作动词、形容词作动词、解释下列各句中的加点词的意义,并辨明活用的类型。

1君子博学而日.参省乎己 2 3良庖岁更刀 45其下平旷,有泉侧.出 6 7而相如廷叱之8日削月害V,以趋于亡旦辞爷娘去,暮.宿黄河边内立法度东割膏腴之地,北收要害之郡1.下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是 ( )A •人皆得以隶.使之B •项伯亦拔剑起舞,常以身翼.蔽沛公C .此人皆身至王侯将相,声闻邻国D •群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是( )三、齐女徐吾者, 与邻妇合烛 ①夜 ②织, 吾贫而烛不继, 去常后,扫尘以待,为贫故也。

今一室之中,益一人烛不为益明,去一人烛不为暗,何爱东壁馀光?幸分之!”邻妇遂复与织。

——节选自刘向《列女传》 ①烛:②夜:③夜:④日:词类活用练习 (二 )一、解释下列各句中的加点词的意义,并注明活用的类型。

1 舍 相如广成传舍 2名之曰褒禅 3 晋军 函陵 4渔樵 于江渚之上5 范乃使从者衣 褐6原庄宗之所以得天下 7 假舟楫者 , 非能水 也, 而绝江河 8王无罪 岁 9 左右欲刃 相如 10增数目 项王11 乳 二世12籍 吏民,封府库9 头发上.指11 天下云.集响.应,赢粮而景.从 13 人皆得以隶.使之 15黔无驴,有好事者船 .载以入17 孔子师.郯子、苌弘、师囊、老聃18 鼎铛.玉石.,金块.珠砾.19 稍稍宾.客.其父 20 21 孟尝君客 我22事不目.见耳.闻而12常以身翼.蔽沛公14 吾得兄事.之16道芷阳间.行/ 吾从而师.之 《师说》鱼.肉.缙绅君子病 无能焉A. 襟 三江而带五湖C.天下云集响应3、下列句子中加点词用法不 .同 的一项是 (A .沛公旦日从 百余骑,来见项王C •项伯杀人,臣活之B.吾与子渔樵于江渚之上,侣.鱼虾而友麋鹿 D. 吾从而师 之)B 其闻道也亦先乎吾,吾从而师 之D 舞 幽壑之潜蛟,泣 孤舟之嫠妇邻妇请先无与夜 ③。

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文言文词类活用专项训练( 高三 2012 年 9 月 )代 法基本构成要素: “主 + 【状 】 ++ (定 ) + ”一、必 掌握的 活用知 。

《名 金典》 P72-P74 (一)名 作状 、名 作 、形容 作 型 及律 例 句 法 表示 作行 的特征、 状 其一犬 坐于前(《狼》) 像⋯⋯一名.表示 作行 的 度、 方式 吾得兄事 之《史 · 宴》 用 待⋯⋯的方式.表示 作行 的工具箕畚 运于渤海之尾《愚公移山》 用⋯⋯作..状 表示 作行 的依据其 必不敢留君《廉 列 》 依据⋯⋯,按照⋯⋯..表示 作行 的 所、 向 卒廷 相如 《廉 列 》在⋯⋯,从⋯⋯,向⋯⋯.表示 作行 的 、 率 博学而日 参省乎己《 学》当⋯⋯,每⋯⋯.后面有 或朝服 衣冠 《 忌 王 》 ( 1) +名: , 。

名 .( 2)介 +名 + :蹄,用 沛公 霸上《 宴》. 蹄踢。

前面有副 或能愿二月草已芽. 《采草 》作( 3) 成 : 德,感三 汝,莫我肯德 .《 鼠》 激; ,吹拂。

用“而” 接,一端是 , 蹄而 之 《黔之 》另一端的名 常活用.王复引兵而 . 《 羽本 》两个名 用, 一个常活用 春 人,夏雨雨 人《 苑》. .后面有臣, 小人 《出 表》 成 或 短 :形. .,疏 ; ,到尽 ; 前面有能愿其好游者不能 .也《游褒禅山 》 作高,推崇; 邈,争高前面有助 “所”世之所高 ,莫若黄帝 《庄子· 盗跖》争.其他表 的上, 互相 邈 《与朱元思 》..(二)使 用法、意 用法活 用 的型例 句法明使的使 用法 伯 人,臣活.之(《 宴》)+ =使 + +有 也可形容 使 用法 焚百家之言, 以愚 黔首《 秦 》形 + =使 + +形成 用 .式 。

名 的使 用法 先破秦入咸阳者王.之《 宴》 名 + =使 + + +名 法 活,救活。

意形容 意 用法孔子登 山而小. 形 + =以 + + +形(《孟子·尽心上》 )用名 的意 用法 后人哀之而不 .之《阿房 》 名 + =以 + + +名法的意 用法且庸人尚羞 之《廉 列 》+ =以 + + +.活用 (一 )一、解 下列各句中的加点 的意 ,并辨明活用的 型。

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文言文词类活用专题练习(一)一、下列句中都有活用的象,你找出来,然后在句后括号内用序号注明活用。

A. 名作B.意用法C.形容用作名。

1.吾道也()2.吾从而之()3.是故,圣益圣,愚益愚()4.道之不也久矣()5.而耻学于()6.位卑足羞,官盛近()二、找出下列句中活用作的名。

1.族秦者秦也,非天下也()2.函梁君臣之首,入于太()3.沛公欲王关中()4.晋函陵,秦氾南()三、下列加点都是名活用的一是()。

1.函梁君臣之首2.一夫夜呼,乱者四3.以故其后名之曰褒禅4.沛公霸上5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才7.吾恐秦人食之不得下咽也8.既封,又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之者⋯⋯10.假舟揖者,非能水也,而江河A.1 、 2、 4、 6、8B.1、 3、 4、 6、10C.2、 4、 5、6、 8D.5、 6、8、 9、 10四、下面句中加点的,属于使用法的是(),形容使用法的是()1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言,以愚黔首3.既来之,安之4.外衡而斗侯5.人甚异之6.日削月割,以于亡7.后秦者再,李牧却之六、下列各句按其活用加以分,全出名作状的一是()。

1.大石倒立千尺2.余自安舟行适汝3.土大夫不肯以小舟夜泊壁之下4.徐而察之,山下皆石罅5.事不目耳,而臆断其有无,可乎6.元之所,殆与余同,7.而子将赴之德尉8.山北构而西折,直走咸阳9.籍吏民,封府,而待将10.天下云集响A.1 、 3、 5、 7、9、 10B.l 、 2、 3、 5、 8、10C.1、 2、 4、5、 8、 10D.2、 4、 6、 8、 9、10七、下列句子中不属于名作状的一是()。

D.卒廷相如A. 事不目耳,而臆断其有无,可乎 B.其一犬坐于前 C.先破秦入咸阳者王之八、下列加点,与“余稍修葺,使不上漏”中“上”用法不相同的一是()。

A. 百年老屋.泥渗漉,雨下注B.妣,先大母婢也,乳二世。

C.犬西吠,客逾庖而宴,栖于D.庭有枇杷,吾妻死之年所手植也九、下列各句子中加点用法不同于其他几句的一是:1.A. 火尚足以明B.是故圣益圣,愚益愚C.其深,其好游者不能也D. 世之奇怪⋯⋯非常之,常在于2. A. 以其乃山之阳名之也 B.唐浮慧褒始舍于其址C.孔子郯子、弘、襄、老聃D.吾道也十、以下句子中不含意的一是()。

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在古汉语里,某些词,主要是实词,可以按照一定的习惯灵活运用,在语句中临时改变它的功能,即原来的词性。

这种现象就是词类活用,常见的现象有:名词活用为动词,名词作状语,名词、动词、形容词的使动用法,动词活用为名词,形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法,数词活用为动词,数词的使动等等。

文言文词类活用题型解题技巧,主要强化记忆,增加积累。

注重日常积累,特别是对通假字、一词多义、古今异义、词类活用、'之'、'于'、'而'、'以'、'其'、'为'、'乃'、'焉'等常用虚词的意义用法及句式结构的记忆。

考场上,随时从记忆仓库中选调,迅捷而又准确。

牢记方法,掌握技巧。

熟悉文言文句式,熟练掌握文言文翻译中增补、删略、调整、保留、扩充、整体、替换等七种方法,多多操练,学以致用。

注意以下11种重点考查对象:(1)名词作动词,敲鼓(2)名词作动词,保佑(3)名词作状语,当面(4)名词作状语,在早上(5)形容词作动词,偏爱(6)使动用法,使……听到(7)形容词作动词,赞美(8)名词作动词,受蒙蔽(9)形容词作名词,险恶的事情(10)名词作动词,面对着(11)名词作状语。

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文言文专题复习词类活用练习及答案

文言文专题复习词类活用练习及答案

文言文专题复习词类活用练习及答案文言文专题复习词类活用练习及答案词类活用巩固练习:1、下列加点词,与“余稍为修葺,使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是()。

A.百年老屋.尘泥渗漉,雨泽下注B.妣,先大母婢也,乳二世。

C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A.火尚足以明B.是故圣益圣,愚益愚C.问其深,则其好游者不能穷也D.世之奇怪……非常之观,常在于险远3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、长桥卧波,未云何龙?B、无乃尔是过与?C、刑人如恐不胜D、年十七,好古文4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、拔剑撞而破之B、骊山北构而西折C、天下云集响应,赢粮而景从D、道芷阳间行5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友糜鹿C、序八州而朝同列D、先破秦入咸阳者王之6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、非有仲尼,墨翟之贤B、且夫天下非小弱也C、小学而大遗D、是故圣益圣,愚益愚7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、歌窈窕之章B、假舟楫者,非能水也C、则其至又加少矣D、唐浮图慧褒始舍于其址8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、却匈奴七百余里B、上食埃土,下饮黄泉C、吾得兄事D、君子博学而日参省乎己9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、覆道行空,不霁何虹?B、五十者可以衣帛矣C、沛公军霸上D、此其志不在小10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、既来之,则安之B、鼎铛玉石,金块珠砾C、授之书而习其句读者D、交戟之卫士欲止不内11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、族秦者,秦也,非天下也。

B、下江陵C、后世之谬其传莫能名者D、五亩之宅,树之以桑12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意B、远人不服而不能来也C、以愚黔首D、沛公旦日从百余骑来见项王13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、位卑则足羞,官盛则近谀B、后世必为子孙忧C、积善成德,而神明自得D、秋毫不敢有所近14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、后人哀之而不鉴之B、常以身翼蔽沛公C、头发上指D、有泉侧出15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是:()A、籍吏民封府库B、楚人一炬,可怜焦土。

文言文专项练习(3)词类活用

文言文专项练习(3)词类活用

文言文专项训练(3)词类活用一、请解释下面句子中加点的字。

★1.名词活用为动词(1)籍.吏民,封府库。

(《鸿上宴》)()(2)汉水又东.。

(《水经注·江水》)()(3)假舟楫者,非能水.也,而绝江河。

(《劝学》)()(4)沛公军.霸上。

(《鸿门宴》)()(5)孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼.士。

(《赤壁之战》)()(6)如平地三月花者,深山中则四月花.。

(《采草药》)()(7)如曰今日当一切不事.事,守前所为而已,则非某之所敢知。

(《答司马谏议书》()(8)权.,然后知轻重。

(《孟子·梁惠王上》)()★2.形容词活用为动词(1)卒使上官大夫短.屈原于顷襄王。

(《屈原列传》)()(2)亲.贤臣,远.小人。

(《出师表》)()()(3)素善.留侯张良。

(《鸿门宴》)()(4)峨.大冠,拖长绅。

(《卖柑者言》)()(5)是故明君贵.五谷而贱.金玉。

(《论贵粟疏》)()()(6)严.大国之威以修敬也。

(《廉颇蔺相如列传》)()★3.动词活用为名词(1))盖其又深,则其至.又加少矣。

(《游褒禅山记》)()(2)殚其地之出.,竭其庐之入.。

(《捕蛇者说》)()()(3)惧有伏.焉。

(《曹刿论战》)()(4)退而甘食其土之有.,以尽吾齿。

(《捕蛇者说》)()★4、形容词活用为名词(1)将军被坚.执锐.,伐无道。

(《陈涉世家》)()()(2)义不杀少.而杀众.,不可谓知类。

(《公输》)()()(3)老吾老,以及人之老.。

(《齐醒晋文之事》)()(4)乘坚.策肥.,履丝缟。

(《论贵粟疏》)()()★5.名词作状语(1)斗.折蛇.行,明灭可见。

(《小石潭记》)()()(2)(项伯)常以身翼.蔽沛公。

(《鸿门宴》)()(3)天下云.集响.应,赢粮而景.从。

(《过秦论》)()()()(4)君为我呼入,吾得兄.事之。

(《鸿门宴》)()(5)人皆得以隶.使之。

(《五人墓碑记》)()(6)齐将田忌善而客.待之。

(《史记·孙子吴起列传》)()名词作状语①箕畚..运于渤之尾。

(完整版)文言文词类活用专项训练及标准答案

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文言文词类活用专项训练 (高三 2012年9月)现代汉语语法基本构成要素: “主语 + 【状语】 + 谓语 +(定语)+ 宾语”一、必须掌握的词类活用知识。

《名师金典》 P72-P74 (一)名词作状语、名词作动词、形容词作动词 类型及规律例 句 译 法 表示动作行为的特征、 状态 其一犬 坐于前(《狼》) 像 一样名.表示动作行为的态度、 方式 吾得兄事 之《史记·鸿门宴》 用对待 的方式词.表示动作行为的工具箕畚 运于渤海之尾《愚公移山》用作..状 表示动作行为的依据 其势 必不敢留君《廉蔺列传》依据 ,按照..语 表示动作行为的处所、 趋向卒廷 见相如 《廉蔺列传》在 ,从 ,向.表示动作行为的时间、 频率 博学而日 参省乎己《劝学》当 ,每.后面有宾语或补语朝服 衣冠 《邹忌讽齐王纳谏》( 1)动 +名:军,驻军。

名 . ( 2)介 +名 +动:蹄,用沛公军 霸上《鸿门宴》词.蹄踢。

前面有副词或能愿动词二月草已芽. 《采草药》作( 3)换成动词: 德,感动三岁贯汝,莫我肯德 .《硕鼠》 激;风,吹拂。

词 用“而”连接,一端是动词,蹄而杀之 《黔之驴》另一端的名词常活用.项王复引兵而东. 《项羽本纪》两个名词连用, 一个常活用 春风风 人,夏雨雨 人《说苑》. .后面有宾语亲贤臣,远 小人 《出师表》 换成动词或动词短语:形. .远,疏远;穷,到尽头;前面有能愿动词则其好游者不能穷 .也《游褒禅山记》 作高,推崇;轩邈,争高 前面有助词“所”世之所高 ,莫若黄帝 《庄子· 盗跖》动争远.其他表动态的 负势竞上, 互相轩邈 《与朱元思书》..(二)使动用法、意动用法活用的类型例 句 译 法 说 明使 动词的使动用法项伯杀人,臣活.之(《鸿门宴》) 动+宾 =使+宾+动 有时也可动 形容词使动用法 焚百家之言, 以愚 黔首《过秦论》 形+宾 =使+宾+形译成动补 用 . 式词语。

高中:文言文词类活用专项训练答案

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文言文词类活用专项训练答案词类活用练习(一)名作状、名词的意动一、1 日:每天2日、月:每天、每月。

3每年4在早上5从旁边 6 在内7廷:在朝廷8东、北:在东边、在北边9 向上10亲眼;亲耳11云、.响、景:像云彩、回声、影子一样12像翅膀一样13像对奴隶一样14像对待兄长一样15用船16从小道17师:名词的意动用法18名词的意动用法,把……当作铁锅\石头\土块\石子19 宾客:把……当作宾客。

20鱼肉:以……为鱼肉21客:把……当作门客22 病:以……为病二、1、C………………………A B D名词作状语2、C………………名词活用为状语3、B………………………意动用法,A.C.D.使动三、翻译:齐国有一个叫徐吾的女子,跟邻家的妇女合伙出钱买蜡烛晚上织布。

徐吾家贫,不能继续出钱买蜡烛,邻家的妇人就叫她晚上不要来了。

徐吾说:“我每天常常是很早就来,常常是最后回去,把房子打扫得干干净净来等待织布,就是因为贫穷啊。

现在整个房子里边,增加一个人蜡烛不会更加明亮,减少一个人蜡烛不会因此变暗,何必吝惜照在东边墙壁上剩余的烛光呢?请把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布。

①烛:名作动,买蜡烛;②夜:名作状;③夜:名作动,夜织;④日:名作状,每天。

词类活用练习(二)名词作动词一、1舍:名词作动词,安置住宿2名:名词活用作动词,命名3军:名词作动词,驻军4渔樵:名词作动词,打鱼,砍柴5衣:名词作动词,穿6原:推究7水:名词作动词,游泳8罪:名词作动词,怪罪9刃:名词作动词,用刀杀10目:名词用作动词用眼色暗示,看11乳:名词用作动词,用乳喂养12籍:登记13礼:名为动,礼待14族:名词作动词,灭族15将:使……为将16臣:使……臣服二、1、C.………………………ABD名词作动词2、翻译:(1)所以贤明的君主,不任用没有功劳的臣子;不奖赏不作战的士兵。

(2)用鞭子赶着跛腿的驴子,用袋子装着图书。

三、⑴季文子在宣公、成公时期做国相,家中没有穿丝绸的妾妇,马也不喂粮食。

文言文词类活用专项训练及标准答案

文言文词类活用专项训练及标准答案

文言文词类活用专项训练(高三 2012年9月)现代汉语语法基本构成要素: “主语 + 【状语】 +谓语 +(定语)+ 宾语”一、必须掌握的词类活用知识。

《名师金典》 P72-P74 (一)名词作状语、名词作动词、形容词作动词类型及规律例 句 译 法表示动作行为的特征、 状态 其一犬 坐于前(《狼》)像⋯⋯一样名.表示动作行为的态度、方式吾得兄事 之《史记·鸿门宴》用对待⋯⋯的方式词.表示动作行为的工具箕畚 运于渤海之尾《愚公移山》用⋯⋯作..状 表示动作行为的依据其势 必不敢留君《廉蔺列传》依据⋯⋯,按照⋯⋯..语表示动作行为的处所、 趋向卒廷 见相如 《廉蔺列传》在⋯⋯,从⋯⋯,向⋯⋯.表示动作行为的时间、频率博学而日 参省乎己《劝学》当⋯⋯,每⋯⋯.后面有宾语或补语朝服 衣冠 《邹忌讽齐王纳谏》( 1)动 +名:军,驻军。

名.( 2)介 +名 +动:蹄,用沛公军 霸上《鸿门宴》词.蹄踢。

前面有副词或能愿动词二月草已芽. 《采草药》作( 3)换成动词: 德,感动三岁贯汝,莫我肯德 .《硕鼠》 激;风,吹拂。

词用“而”连接,一端是动词, 蹄而杀之 《黔之驴》.另一端的名词常活用项王复引兵而东. 《项羽本纪》两个名词连用, 一个常活用春风风 人,夏雨雨 人《说苑》. .后面有宾语亲贤臣,远 小人 《出师表》换成动词或动词短语:形. .远,疏远;穷,到尽头;前面有能愿动词则其好游者不能穷 .也《游褒禅山记》作高,推崇;轩邈,争高前面有助词“所”世之所高 ,莫若黄帝 《庄子· 盗跖》动争远.其他表动态的 负势竞上, 互相轩邈 《与朱元思书》..(二)使动用法、意动用法活用的类型例 句 译 法 说 明使 动词的使动用法 项伯杀人,臣活.之(《鸿门宴》)动+宾 =使+宾+动有时也可 动 形容词使动用法 焚百家之言, 以愚 黔首《过秦论》形+宾 =使+宾+形译成动补 用.式词语。

名词的使动用法 先破秦入咸阳者王.之《鸿门宴》名+宾 =使+宾+为+名 法 活,救活。

高中文言文词类活用学案和教案及检测卷

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高中文言文词类活用学案和教案及检测卷这里给大家分享一些高中文言文词类活用学案和教案及检测卷(共含4篇),供大家参考。

篇1:高中文言文词类活用学案和教案及检测卷高中文言文词类活用学案和教案及检测卷高中文言文词类活用学案和教案及检测卷高中文言文词类活用学案在古汉语中,某些词可按照一定的语言习惯灵活运用,在句中临时改变它的基本功能。

例如,柳宗元《三戒》:“驴不胜怒,蹄之。

“蹄”字本是名词,这里临时充当动词,做谓语。

又如《陈涉世家》:“将军身被坚执锐。

”其中“坚”和“锐”原是形容词,这里临时充当名词做宾语。

这就叫词类活用。

古代汉语中最值得注意的词类活用有使动用法、意动用法、名词做动词、形容词做名词、名词做状语等。

一.使动用法所谓使动用法,是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”使动用法中的谓语动词本来就是动词,有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同,活用作使动的时候,它们所表示的语法意义也不完全相同。

” ㈠动词的使动用法所谓动词的使动用法,顾名思义,就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作,而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”在古代汉语中,不及物动词常有使动用法。

不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。

课本中共有这些句子:⒈有能助寡人谋而退吴者,吾与之共知越国之政。

(第一册《勾践灭吴》) ⒉闻古之伐国者,服之而已。

(第一册《勾践灭吴》)⒊夫差与之成而去之。

(第一册《勾践灭吴》)⒋焉用亡郑以陪邻?(第一册《烛之武退师》)⒌夫如是则修文德以来之。

(第一册《季氏将伐颛臾》)⒍振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯。

(第二册《过秦论》)⒎屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?⒏后秦击赵者再,李牧连却之。

(第三册《六国论》)⒐今以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!(第三册《石钟山记》)⒑以五年为期,必复之,全之。

(第三册《病梅馆记》)⒒市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货。

中考语文文言文词类活用复习题答案

中考语文文言文词类活用复习题答案

中考语文文言文词类活用复习题答案中考语文文言文词类活用复习在古代汉语中,有些词在特定的语言环境中暂时具有一定的语法功能,暂时改变词性,有些词还改变发音,这就是词性的灵活使用。

1、示例练习:解释下列句子中添加的单词1、域民不以封疆之界域:限制..2、其岸势犬牙差互,不可知其源。

犬牙:像狗的牙齿一样...3、必先苦其心志,劳其筋骨苦:使??痛苦劳:使??劳累..4、空乏其身空乏:使??贫困、痛苦..5、饿其体肤饿:使??饥饿.6、箕畚运于渤海之尾箕畚:用箕畚装土石..7.腰身白玉戒指腰身:腰坠(送东阳马圣旭)8、稍稍宾客其父宾客:以宾客之礼相待(或:把.........当宾客)..9.鞭打数十人,鞭打其他医院的鞭子:用鞭子鞭打。

孩子们的乐趣。

10.击鼓:击鼓。

“曹贵之辩”。

11.肉食者如何策划?严健:参加“曹贵辩论”。

12{子相良乡:做宰相{子相良乡]。

13.所有惩罚他们的主要官员:惩罚陈氏家族。

14.鞭打几十人,赶走他们。

院子鞭子:用鞭子打他们。

孩子们的乐趣。

15.不要用它的方式做:鞭打,鞭打“马语”。

16.即使你在风中奔跑,你也不能奔跑:奔马“三峡”“.17.所有人都要戴上头发纹身:画上颜色“观潮”。

18.害怕敌人前后:攻击狼。

19.狼洞,其中一个洞:打一个洞。

狼20、意将隧入以攻其后也隧:(从柴草中)打洞。

《狼》.21、天下缟素,今日是也缟素:穿丧服。

《唐雎不辱使命》..二、灵活使用词类的总结练习(键入“\”)一.名词活用为动词:几十个鞭子赶走了其他医院。

(儿童娱乐)(名词灵活用作动词):用鞭子打。

父亲有益于他的天性。

(同上。

)(名词作为动词)??同样有利3策勋十二转,赏赐百千强。

(《木兰诗》)(名词活用为动词):登记。

.4.会宾客大宴。

(《口技》)(名词用作动词):举行宴会。

.一5.不能名其一处也。

(同上)(名词用作动词):说出。

.6.一狼洞其中。

(同上)(名词活用为动词):打洞。

.山不高,但神仙是有名的。

初中文言文词类活用现象练习及答案

初中文言文词类活用现象练习及答案

初中文言文词类活用现象练习及答案初中文言文词类活用现象练习及答案词类活用是古汉语中常见的一种实词运用现象,它主要有以下几类:(1)名词活用为动词名词活用为动词,一般情况下是两个名词连用,必有一个名词作动词;副词后面直接带名词,名词就活用为动词。

活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关,只是动作化而已。

如“一狼洞其中”(《狼》)中的“洞”,原为名词,洞穴,转化为动词“打洞”之义。

(2)一般名词作状语①表示动作行为发生的处所。

如“途中两狼,缀行甚远”(《狼》)中的“途”,原意为道路,这里作状语,是“在道路上”的意思。

②表示动作行为的依据、手段或工具。

如“失期,法皆斩”(《陈涉世家》)中的“法”,原意是“法律”,这里作状语,修饰动词“斩”,表示行为的依据,是“按照法律”的意思。

③表示行为的身份或对待的方式。

如“君为我呼入,吾得兄事之”(《项羽本纪》)中的“兄”,本为名词,转化为状语,是“用对待兄长的礼节”的意思。

④表示动作行为的特征或状态。

如“其一犬坐于前”(《狼》)中的“犬”,本是名词“狗”,在这儿作状语,意思是“像狗一样”。

(3)方位名词作状语方位名词直接作状语,这种语法现象在古汉语中很多,往往用来表示动作行为发生的处所或表示动作的趋向。

如“潭西南而望”(《小石潭记》)中的“西南”,是“向西南”的意思,用来修饰“望”,限制其方向。

(4)时间名词作状语时间名词用于动词前作状语,表示行为变化的时间。

如“朝而往,暮而归”(《醉翁亭记》)中的“朝”“暮”,就是典型的时间名词作状语。

它们往往用“而”或“以”同动词相连接。

(注:以上三项都可视作名词作状语现象。

)(5)动词活用为名词动词出现在主语或宾语的位置上,表示与这个动作行为有关的人或事,这时它就活用作名词。

如“吾射不亦精乎”(《卖油翁》)中的“射”,本是动词“射箭”,这里转化为名词“射箭的本领”。

(6)形容词活用为名词在句子中,形容词如果处于主语或宾语的位置,具有明显的表示人或身份的特征和意义,形容词就转化为名词。

“文言文词类活用专题练习”

“文言文词类活用专题练习”

Part
04
形容词活用
形容词作名词
总结词
形容词用作名词时,通常表示具 有某种性质或状态的事物。
详细描述
例如,“金玉其外,败絮其中”中 的“金”和“玉”,表示具有金和 玉性质的事物,即金色的外表和玉 质的内部。
示例
形容词“红”用作名词,如“红颜 ”表示美丽的女子。
形容词作动词
总结词
形容词用作动词时,通常 表示使某物具有某种性质 或状态。
代词活用
代词的活用是指代词在特定语境中代替其他词语,从而获得新的意义和用法。
在文言文中,代词常常被用作名词、动词等,以避免重复和使语言更加简洁。例如, “问君何能尔?心远地自偏”(《饮酒》),“当是时,妇手拍儿声”(《口 技》)。
副词活用
副词的活用是指副词在特定语境中发生词性变化,从而获 得新的意义和用法。
形成特殊修辞效果
一些词类活用现象在特定的语境中形 成了特殊的修辞效果,如比喻、拟人 等。
Part
02
名词活用
名词作状语
总结词
将名词置于谓词之前,表示谓词动作行为的工具、方法、依据、状态等。
详细描述
在文言文中,有些名词被用作状语,用来修饰谓词,表示动作行为的方式、状 态或结果。例如,“叩石垦壤”中的“叩”和“垦”都是名词作状语,分别表 示“敲击”和“挖掘”的方式。
在文言文中,副词常常被用作形容词、名词等,以增强语言 的表达效果。例如,“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也” (《醉翁亭记》),“寡人反取病焉”(《晏子使楚》)。
Part
06
练习与巩固
选择题练习
选择题1:下列选项中,一项属于词类活用现象? A. 晋军函陵
B. 夜缒而
选择题练习
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文言文专项训练:词类活用(一)一、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为动词”部分的恰当位置。

鱼肉百姓草菅人命幕天席地车水马龙不毛之地先礼后兵心猿意马能文能武不胫而走不翼而飞华而不实汗牛充栋
项王乃复引兵而东。

(《垓下之围》)左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》)
假舟楫者,非能水也。

(《劝学》)而余兄子瞻名之曰“快哉”(《黄州快哉亭记》)
沛公军霸上(《鸿门宴》)所友者以百数。

(《廉颇蔺相如列传》)
名词活用为动词
1、名词活用为普通动词
(1)名词+名词(名词性短语):如果前一个名词不是起修饰限定作用,那么可以断定有名词活用为动词。

构成主谓关系。

例如:
(2)名词+代词(宾语)构成动宾关系。

例如:
(3)副词+名词副词(状语)+谓语动词
例如:
(4)能愿动词+名词:可,能,欲,足,应,当,宜
例如:
(5)名词+补语谓语+补语
例如:
(6)所+名词
例如:
(7)“而”前后的名词:保持词性一致。

例如:
(8)方位名词作动词
例如:
**其中,(5)—(8)不作考试要求
2、名词活用为使动词:使某事物(宾语)具备那个名词的某种性状。

例如:
3、名词活用为意动词:表示人主观上认为某事物是怎样的。

译为“以……为”
例如:
二、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为状语”部分的恰当位置。

道听途说日理万机土崩瓦解风餐露宿金榜题名车载斗量
烟消云散拳打脚踢蚕食鲸吞南征北战
道芷阳间行(《鸿门宴》)吾得兄事之(《鸿门宴》)名词活用为状语:状语+谓语(动词)
1、表比喻:像……一样
例如:
2、表状态:
例如:
3、表态度:像对待……一样
例如:
4、表处所:在……
例如:
5、表时间:在……,每……
例如:
6、表工具(方式):用……
例如:
7、表方向(方位名词):向……
例如:
**注意区分名作动与名作状的区别
三、将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为名词”部分的恰当位置。

十全十美千奇百怪万紫千红好高骛远见异思迁
扶老携幼温故知新披坚执锐取长补短
不知其浅深(《石钟山记》)圣益圣,愚益愚(《劝学》)形容词活用名词
1、动词(介词)+形容词
例如:
2、其+形容词
例如:
3、形容词作主语
例如:
4、数量词+形容词
例如:
四、根据老师讲义的相关提示,将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为动词”部分的恰当位置。

言无不尽无足轻重不远千里恃才傲物正本清源富国强兵
光宗耀祖独善其身兵贵神速不耻下问是古非今。

以夭梅病梅为业求钱也。

(《病梅馆记》)成以其小,劣之。

(《促织》)
1、形容词活用为一般动词动宾
(1)形容词+名词(名词性短语):如果形容词不是起修饰限定作用,那么活用为动词。

(2)形容词+代词
例如:
(3)副词+形容词副词(状语)+谓语动词
例如:
(4)能愿动词+形容词
例如:
2、形容词活动为使动词:使某事物(宾语)具备那个形容词的某种性状。

例如:
3、形容词活用为意动词:主观上认为宾语具有形容词的某种性状。

以……为……
例如:
五、根据老师讲义的相关提示,将下面所列的成语或例句填入“动词活用”部分的恰当位置。

飞沙走石沉鱼落雁闭月羞花救死扶伤量入为出道不拾遗
兴风作浪惊天动地盖其又深,则其至又加少矣。

(《游褒禅山记》)
动词活用
1、动词活用为名词
(1)动词(介词)+动词:后面的动词作宾语,活用为名词
(2)其+动词
例如:
2、动词活用为使动:不及物动词+宾语后多活用为使动词。

例如:
词类活用(一)答案
名词活用
(一)名词活用为动词
1、名词活用为普通动词
(1)名词+名词(名词性短语):如果前一个名词不是起修饰限定作用,那么可以断定有名词活用为动词。

成语:车水马龙(如流水一样流动,如游龙一样游动)、心猿意马(如猿猴跳跃,如快马奔腾)
(2)名词+代词(宾语)动宾
成语卷:无。

例如:而余兄子瞻名之曰“快哉”(《黄州快哉亭记》)(3)副词+名词副词(状语)+谓语动词
成语卷:不毛之地(长草木)
先礼后兵(讲礼貌,用兵)
(4)能愿动词+名词:可,能,欲,足,应,当,宜
成语卷:能文能武。

例如:左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》)
假舟楫者,非能水也。

(《劝学》)
(5)名词+补语谓语+补语
成语卷:无。

例如:沛公军霸上(《鸿门宴》)
上于盆养之(《促织》)
(6)所+名词
成语卷:无。

例如:所友者以百数。

(《廉颇蔺相如列传》)
(7)“而”前后的名词:保持词性一致。

成语卷:不胫而走(长腿)、
不翼而飞(长翅膀)
华而不实(同“花”,开花,结果实)
(8)方位名词作动词
成语卷:无。

例如:项王乃复引兵而东。

(《垓下之围》)
**其中,(5)—(8)不作考试要求
2、名词活用为使动词:使某事物(宾语)具备那个名词的某种性状。

成语卷:汗牛充栋(使……流汗)
3、名词活用为意动词:表示人主观上认为某事物是怎样的。

译为“以……为”
成语卷:鱼肉百姓(以……为鱼肉),
草菅人命(以……为野草),
幕天席地(以……为幕,以……为席)
(二)名词活用为状语状语+谓语(动词)
1、表比喻:像……一样
成语卷:烟消云散(像烟一样,像云一样),
土崩瓦解(像土一样,像瓦一样),
蚕食鲸吞(像蚕吃桑叶一样,像鲸吞吃小鱼一样)
2、表状态:
成语卷:无。

例如:道芷阳间行(《鸿门宴》)
3、表态度:像对待……一样
成语卷:无。

例如:吾得兄事之(《鸿门宴》)
4、表处所:在……
成语卷:道听途说(在路途上),
风餐露宿(在风中,在露天),
金榜题名(在金榜上)
5、表时间:在……,每……
例如:日理万机(每天)
6、表工具(方式):用……
成语卷:拳打脚踢(用拳,用脚),
车载斗量(用车,用斗)
7、表方向(方位名词):向……
成语卷:南征北战(向南,向北)(也可看作表处所,在南面,在北面)
**注意区分名作动与名作状的区别
一、形容词活用
(一)形容词活用为名词动宾
1、动词(介词)+形容词
成语卷:好高骛远(过高过远的目的),
见异思迁(新奇的东西),
取长补短(长处,短处),
披坚执锐(坚固的铠甲,锐利的武器),
温故知新(旧知,新知),
扶老携幼(老人,小孩)
2、其+形容词
成语卷:无。

例如:不知其浅深(《石钟山记》)(偏义复词,深度)
3、形容词作主语
例如:圣益圣,愚益愚
4、数量词+形容词
成语卷:万紫千红
例如:十全十美,千奇百怪
(二)形容词活用为动词(用法与名词活用为动词基本一致)
1、形容词活用为一般动词动宾
(1)形容词+名词(名词性短语):如果形容词不是起修饰限定作用,那么可断定活用为动词。

成语卷:恃才傲物(傲视)
(2)形容词+代词
成语卷:无。

例如:上以无隐,益重之。

(《训俭示康》)
(3)副词+形容词副词(状语)+谓语动词
成语卷:无。

例如:言无不尽(说尽)
(4)能愿动词+形容词
成语卷:无。

例如:无足轻重(偏义复词,重视)
2、形容词活动为使动词:使某事物(宾语)具备那个形容词的某种性状。

成语卷:正本清源(使……正、清),
富国强兵(使……富强),
光宗耀祖(使……光耀),
独善其身(使……善)
例如:以夭梅病梅为业求钱也。

(《病梅馆记》)
3、形容词活用为意动词:主观上认为宾语具有形容词的某种性状。

以……为……
成语卷:兵贵神速(以……为贵),
不耻下问(以……为耻),
是古非今(以……为是,以……为非),
不远千里(以……为远)
例如:成以其小,劣之。

(《促织》)
二、动词活用
1、动词活用为名词
(1)动词(介词)+动词:后面的动词作宾语,活用为名词
成语卷:救死扶伤(死伤的人),
量入为出(收入、支出的财物),
道不拾遗(遗失的财物)
(2)其+动词
成语卷:无。

例如:盖其又深,则其至又加少矣。

(《游褒禅山记》)
2、动词活用为使动:不及物动词+宾语后多活用为使动词。

成语卷:飞沙走石(使……飞,跑),
沉鱼落雁(使……沉,落),
闭月羞花(使……闭),
兴风作浪(使……兴起),
惊天动地(使……惊动)。

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