最新高中英语教师课堂听课心得体会
英语听课心得体会范文5篇
英语听课心得体会范文5篇英语听课心得体会范文1一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。
把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节。
在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。
并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。
高中英语听课反思
高中英语听课反思在我最近的听课经历中，我深刻地反思了自己的教学理念和教学方法。
我意识到，作为一名英语教师，我不仅要传授知识，更要引导学生掌握学习英语的方法，培养他们的英语思维。
我认识到英语教学应该注重学生的全面发展。
在听课过程中，我看到了一些优秀教师注重学生的听说读写能力，以及注重培养学生的语言运用能力。
这让我意识到，我应该在课堂上更多地引导学生开口说英语，开展一些英语实践活动，以培养他们的英语口语表达能力。
我意识到教学应该以学生为中心。
在听课过程中，我看到了一些优秀教师注重引导学生自主学习，通过问题引导、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
这让我意识到，我应该更多地设计一些以学生为中心的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我还意识到教学应该注重学生的实际需求。
在听课过程中，我看到了一些优秀教师注重根据学生的实际情况和需求进行教学设计，以满足不同层次学生的需求。
这让我意识到，我应该更多地了解学生的实际需求和水平，根据他们的实际情况进行教学设计，以提高教学效果。
我认为教学应该注重培养学生的思维能力和创新精神。
在听课过程中，我看到了一些优秀教师注重引导学生进行思考和质疑，鼓励他们提出自己的看法和观点。
这让我意识到，我应该更多地引导学生进行思考和创新，鼓励他们用英语表达自己的观点和想法。
通过这次听课经历，我深刻地反思了自己的教学理念和教学方法。
我意识到，我应该更加注重学生的全面发展、实际需求和思维创新能力的培养。
在未来的教学中，我将不断改进自己的教学方法和手段，以更好地满足学生的需求和提高他们的学习效果。
高中英语听课记录一、课前准备在课前，我认真研究了教材和教师用书，了解了本单元的教学重点和难点，并针对学生的学习情况制定了相应的教学计划。
在听课过程中，我注意观察了教师的教态和学生的表现，并认真听取了教师提出的问题和学生的回答。
二、课堂教学在课堂教学中，教师采用了多种教学方法，包括讲解、演示、提问、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。
人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)
人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)人教版高中英语听课心得体会（精选篇1）通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。
从而导入新课的学习中。
四注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
人教版高中英语听课心得体会（精选篇2）在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。
人教版高中英语听课心得体会5篇
人教版高中英语听课心得体会5篇istakes采用宽容的态度;提高学生自主学习与相互学习的能力;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的相互促进;尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识;利用现代教育技术，拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动，促进英语学习;不断更新知识结构，适应现代社会的发展;遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。
两位老师两节精彩的展示课，给人以耳目一新的感觉, 两堂课都从课堂预设到动态形成.，一环扣一环, 通过师生互动, 生生互动，学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,使我们获益匪浅。
这两节课都从整体情景教学入手，充分体现了新课改下的课堂风貌：真正把课堂学习的主动权交给学生，使学生活起来，动起来，主动参与到活动中，口脑并用，在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识，促使学生能力的发展，创造力的激发，使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识，利用已有的知识和经验去解决面临的新的语言问题。
两位老师都很注重优化课堂教学过程。
1.多信息她们采用、图片、录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动.2. 快节奏两位老师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或师生互动导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。
明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。
3.高密度两位老师加强了小组活动形式,增加了学生实践的面和量，一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动。
这也成了一道亮丽的风景线.4.勤反复两位老师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法，重现和运用所学语言知识，并使知识不断获得巩固，听说读写交际的能力不断获得发展。
高中英语听课心得体会
高中英语听课心得体会高中英语是一门重要的学科，也是一门需要不断提高听力水平的学科。
在高中英语听课的过程中，我有着一些心得体会。
首先，要有良好的听力习惯。
在听课时，要保持专注，避免分心。
课堂上老师可能会快速讲解内容，因此要密切注意老师的口音和语速。
同时，要养成书写笔记的习惯，将重点内容记录下来，以便后期复习。
其次，要善于倾听。
在课堂上，有时会有一些同学表达自己的观点或提出问题。
这时，我们要学会用心倾听，理解别人的意思，并积极参与进去。
通过倾听和交流，可以加深理解能力，也能提高自己的表达能力。
第三，要善于利用辅助工具。
现代科技的发展使得我们有许多辅助工具可以使用，如录音笔等。
在听课时，可以用录音笔录下老师的讲解，然后在课后进行回放。
这样可以帮助我们更好地理解和记忆知识点。
另外，要善于从上下文中推测意思。
有时候我们可能会遇到一些生词或不熟悉的语法结构，这时可以通过上下文来猜测其意思。
例如，通过前后句的关系、修饰词等来推测词义或句义。
这样能够帮助我们更好地理解整个句子和段落的意思。
此外，还要不断拓宽阅读广度。
多读一些英语文章、听一些英语新闻或英语歌曲，可以提高我们对于英语的理解能力和语感。
同时，也可以通过听一些英语播客或英语电视节目来锻炼自己的听力水平。
这样，我们可以接触到更多的英语表达方式，对于理解英语的不同口音和语速有更好的适应能力。
最后，要有坚持复习的习惯。
在平时的学习过程中，要多进行听力练习，可以通过做听力题、听英文原版的电影或电视剧等方式来提高听力水平。
并且要经常复习课堂上所学的知识点，这样才能更好地掌握并记忆。
总之，高中英语听课是一项需要不断提高的技能。
通过养成良好的听力习惯，善于倾听和利用辅助工具，善于从上下文中推测意思，不断拓宽阅读广度，以及坚持复习，我们可以逐渐提高自己的听力水平，更好地理解和运用英语。
英语教师听课心得体会范文
英语教师听课心得体会范文在充满活力和创造力的英语教学中，我个人作为一名英语教师，始终努力充实自己的教学内容和方法。
日前，我有幸观摩了一堂高中英语课，并从中得到了一些宝贵的教学经验。
以下是我对这堂课的听课心得和体会。
首先，我对这堂课的整体设计和教学目标赞赏有加。
课堂的主题是“旅行的意义”，这既是一个热门话题，也是学生们感兴趣的课题。
通过这个主题，学生们可以不仅了解文化差异，还能学习到实用的英语表达技巧。
而教师的教学目标也很清晰，不仅要帮助学生掌握相关词汇和句型，更要培养学生的思考和表达能力。
这样的目标既能提高学生的语言水平，同时又符合新的教学理念。
其次，在整个课堂的展开过程中，教师充分利用了多媒体技术和互动教学手段。
通过投影仪展示了一些有关旅行的图片和视频，给学生们提供了直观的感受和视觉的刺激。
这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提供真实的语境并让学生在视觉和听觉上感受到英语的魅力。
而且，在课堂上，教师还设计了多个小组活动和角色扮演，这样能够有效地激发学生的学习积极性并让他们在实践中学习。
此外，在这堂课中，我也注意到教师在教学过程中采用了一些有效的教学技巧和策略。
例如，在引入新词汇时，教师充分利用了“词汇网络”的教学法。
通过一些图片和关联词，教师向学生们解释和展示了新单词的意思。
这样的方式不仅能够加深学生对新词汇的记忆和理解，也能够帮助学生建立概念联结和逻辑关系的能力。
另外，教师还采用了积极的奖励制度和鼓励学生的表扬方式，这样能够增强学生对英语学习的兴趣和动力。
最后，我对这节课的反馈交流环节也表示了赞赏。
在课堂的最后，教师进行了小结，并要求学生发表自己的观点。
这样的反馈交流环节能够让学生充分表达自己的想法和意见，并且让他们感受到自己的观点和意见的重要性。
同时，教师还对学生的观点进行了评价和指导，并给予了合理的鼓励和建议。
这样能够增强学生的自信心，并且让他们明白自己在英语学习中的进步和不足之处。
通过这堂听课，我不仅学到了很多英语教学的实践经验和教学方法，还深刻地认识到了一个优秀教师所应具备的素质和能力。
高中英语听课心得体会
高中英语听课心得体会高中英语课程是学习者在教育过程中的一部分，对学生的英语素养和语言能力的提高具有重要的意义。
在我上高中的这三年里，我充分利用每一节英语课，积极参与学习，不断积累经验和知识。
在这个过程中，我取得了一些心得体会。
首先，认真倾听是成功的关键。
高中英语课堂是学生获取知识的重要途径之一，而且老师在课堂上通常会传授很多重要的知识点和技巧。
因此，我在上课时会认真倾听老师的讲解，并迅速记录下来。
有时候，老师会给我一些听力训练的机会，我会尽力去听懂并回答问题。
通过反复听讲和实践，我的听力水平有了明显的提高。
其次，积极参与讨论是提高英语口语的有效方法。
英语课堂上经常有小组合作和讨论的环节，这是我提高英语口语的好机会。
我会积极参与到讨论中，与同学们一起分享自己的见解和观点。
在这个过程中，我学会了如何用正确的语法和词汇表达我的想法，并学会了倾听和回应别人的观点。
通过这种形式的互动，我的口语能力得到了很大的提升。
此外，阅读和写作是提高英语能力的关键环节。
高中英语课程注重培养学生的阅读和写作能力。
我会每天抽出一些时间阅读英文原著或英文报纸，通过阅读来增加词汇量和提高阅读理解能力。
同时，我也会养成写日记的习惯，以提高我的写作能力。
通过这些阅读和写作的训练，我的英语能力得到了全面的提升。
另外，掌握学习方法也是非常重要的。
英语学习是一个系统的过程，需要有一些有效的学习方法。
在高中英语课堂上，我不仅仅是被动地接受知识，还要自己去探索和发现。
我会做好课前预习，了解教材内容和重点。
在课堂上，我会做好笔记，把课堂上老师的讲解和要点记录下来。
课后，我会复习所学的内容，并进行一些练习和总结。
通过这种系统的学习方法，我的英语水平得到了不断提高。
总而言之，高中英语课程给我带来了很多宝贵的经验和知识。
在这个过程中，我深刻体会到了认真倾听、积极参与、加强阅读和写作、掌握学习方法的重要性。
通过这些努力，我的英语水平得到了明显的提高。
最新高中英语听课心得体会(3篇)
最新高中英语听课心得体会(3篇)体会是指将学习的东西运用到理论中去，通过理论反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。
那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
高中英语听课心得体会篇一口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进展交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常考虑的问题。
在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。
她能纯熟运用口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的积极性。
听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。
而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵敏运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。
调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生才能的培养，注重主体参与，教学中互动形式多样，多采用小组讨论或竞赛的形式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。
例如有的教师在讲解visit这个单词时，通过给学生们欣赏不同城市的美丽图片来调动学生的积极性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。
听课时我特别注意了几位教师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用考虑，这都会打击孩子的积极性。
所以learningtips是一个很好的方法。
恰当使用多媒体。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。
此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习气氛。
高中英语听课心得体会
高中英语听课心得体会在高中学习阶段，英语作为一门重要的学科，对于学生的学习成绩以及综合素养的培养都起着至关重要的作用。
而英语听力作为英语学习的基础，无论是在高考还是在长远的人生规划中都具有重要的意义。
在高中英语听课中，我积累了一些关于英语听力的心得和体会，这些经验不仅对我个人的学习有所帮助，也有助于其他学生更好地进行英语听力的学习和提高。
首先，要提高英语听力能力，就要大量接触英语听力材料。
在高中英语课堂上，老师会为我们播放一些英语听力材料，这些材料基本涵盖了各个语音、语调、语速和词汇难度的情况。
对于初学者而言，这里面的听力材料可能会比较困难，但通过不断接触，熟悉英语的语音和语调，逐渐建立起对英语听力的感觉和理解力。
其次，要培养英语听力的专注力和耐心。
英语听力对于学生来说是一项相对较难的技能，需要投入较大的努力和注意力。
因此，在听课过程中，我们要培养起一种专注的学习态度，认真地去听每一个单词，每一句话。
耐心是英语听力成功的关键，如果一遇到难题就放弃，那是无法提高听力能力的。
因此，我们要提高自己的耐心和毅力，坚持不懈地进行英语听力的练习和学习。
此外，积极参与课堂互动也是提高英语听力的重要方式。
在英语听力课堂上，老师会要求我们在听材料的同时积极回答问题或与同学们一起讨论。
这样的互动方式不仅有助于培养我们的英语口语能力，也会对提高我们的英语听力有所帮助。
因为通过与他人的互动，我们能够更好地理解听力材料，并从中获取更多的信息和语言知识。
在英语课堂中，老师还会提醒我们要注重细节。
细节是英语听力中很重要的一部分，因为细节能够帮助我们更好地理解情节，捕捉到关键信息。
在听力材料中，有时候会有一些看似无关紧要的信息，但实际上这些信息可能会对整个听力理解产生重要影响。
因此，在听课中，我们要注意并记住一些关键词、短语和重要信息，这样才能更好地解答听力问题。
另外，利用好课余时间进行英语听力的练习也是非常重要的。
练习听力并不仅限于课堂，我们还可以利用课余时间通过各种英语听力材料进行练习。
高中英语听课心得体会范文（精选5篇）
高中英语听课心得体会高中英语听课心得体会范文（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的高中英语听课心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中英语听课心得体会1通过这次听课评课活动，我受益匪浅。
它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。
一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。
我们教师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。
这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。
二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。
诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。
语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。
高中英语听课心得体会 (2)
高中英语听课心得体会高中英语课堂是我们学习英语知识的重要场所，参与课堂听课不仅可以提高英语听力能力，还可以增强对英语文化的了解。
在参与高中英语课堂听课的学习中，我收获很多，心得体会如下。
首先，通过高中英语课堂听课，我学到了很多实用的英语知识。
在听老师讲授的听力技巧和方法时，我不仅提高了自己的听力水平，还学会了如何运用这些方法来解决听力难题。
同时，老师还给我们介绍了很多英语国家的文化和习俗，使我对英语文化有了更深刻的认识。
这些知识不仅可以帮助我更好地理解英语的含义，还可以帮助我更好地与其他国家的人交流和沟通。
其次，高中英语课堂听课对于提高自己的口语表达能力有着很大的帮助。
在课堂上，老师经常要求我们进行口语练习，通过模仿老师的口音和语调，我学会了正确地发音和表达。
同时，与同学们进行口语交流也让我更加自信，提高了自己的口语表达能力。
在课堂上，我还通过参加角色扮演活动和小组讨论，锻炼了自己的口语表达能力，提高了自己与他人交流的能力。
再次，高中英语课堂听课还培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。
在课堂上，老师要求我们在听讲的同时记笔记，这不仅可以帮助我们更好地理解课堂内容，还可以培养我们的学习习惯。
同时，老师还鼓励我们课后进行英语听力练习，以巩固所学内容。
通过自主学习，我不仅加深了对课堂内容的理解，还提高了自己的学习效果。
最后，高中英语课堂听课还加强了我与他人的合作能力和团队意识。
在课堂上，老师经常要求我们进行小组活动和合作学习。
通过与同学们一起合作完成任务和解决问题，我学到了很多来自不同角度的思考方法，并且能够更好地与他人进行沟通和合作。
这不仅培养了我与他人合作的能力，还培养了我团队意识和集体荣誉感。
总而言之，高中英语课堂听课是我学习英语的重要方式之一。
通过参与课堂听课，我学到了很多实用的英语知识，提高了自己的口语表达能力，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，并且加强了自己的合作能力和团队意识。
这些经验和体会将伴随我一生，帮助我更好地学习和应用英语知识。
英语高中听课心得体会7篇
英语高中听课心得体会7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语听课心得体会4篇
高中英语听课心得体会4篇高中英语听课心得体会一：高中英语听课体会今年年初我有幸参加了市高中英语优质课的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这三天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。
虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。
下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1、流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。
第二、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
高中英语听课心得体会二：高中英语听课心得体会（1255字）20xx年xx月，在学校领导的组织下，我有幸参加国兴中学高中英语听课活动，对于提高本人业务素质水平提供了一次不可多得的学习机会。
首先感谢学校给我这样一次难得的学习机会，通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。
而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。
虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的地方。
下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识：关于学生：一、学生英语基础都十分的扎实。
老师都是用全英教学，语速都非常的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的学生不但听的懂，还能够快速的做出反应。
高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会十二篇(通用)
最新高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会十二篇(通用)高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会篇一对待学生方面激发学生的学习积极性和内在潜力，在每节课的起立过后的问候语中，我都要求学生大声喊：we must learn english well。
〔我们一定要学好英语〕．通过这样一种方式，喊出了学生的心声，学生可以积极主动的去学习，激发了他们的学习热情。
学生是学习的主体，及时与学生交流，明确学生的学习任务和责任，严格要求。
以平等的态度对待每一个学生，做到公平公正。
及时理解学生，做学生的良师益友。
给予学生力所能及的帮助。
对待教学方面听力部分适宜专项训练与教学听力打破想结合，尤其注意听力材料的整合和定向打破。
完型阅读训练做到限时间，而且要求学生在试卷上作好标记，那些是摸棱两可的，最终得分为多少。
待试卷发下后，检测自己得分与估分之间的差距，寻找原因。
作文书写训练不放松，我校从细节做起，每天三分钟练字时间，学生可自由选择书写内容。
标准学生的书写质量，进展跟踪比照修改，对书写标准的文章在学校报廊里进展表扬。
课堂现场修改，给学生二次考虑时间。
当学生给出的第一个答案出现错误时，我们应给予一定的时间让学生考虑。
鼓励他们多动脑。
面批与课后针对性辅导相结合，及时解决学生在当天或在近期内存在的问题。
帮助他们纠正常见的错误。
教师个人素质方面多读书，博览群书，做一个知识渊博的人。
学会换位考虑，从学生的角度考虑问题，做一个关心学生的人。
注重知识积累和好题错题搜集工作，可以以网站的形式呈现，做到随用随取，做一个有心人。
研究教材，研究教法学法，多写文章，钻研课题，做一个研究型的人。
经常反思教学和生活中出现的问题，做一个擅长反思的人。
第六，搞好与领导，同事和学生的关系，做一个受欢迎的人。
教学之路漫长，我们惟有多研究，多反思，才有更多的进步。
高中英语教学心得体会高中英语教学心得体会篇二随着新课改的逐渐深化，我校由点到面开始全面施行高效课堂教学形式。
高中英语教师课堂教学心得体会
高中英语教师课堂教学心得体会高中英语教师课堂教学心得体会范文5篇新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。
要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。
二是难度增大，生词量，赏析量增加近一倍。
下面由来分享高中英语教学心得，欢迎大家参阅。
高中英语教学心得1(一)学情分析我校是一所创建时间不长的三星级高中，招收的学生大多是全区20__名之后的学生，本届学生中考录取线为563分，640分以上的学生只有5人。
本届高三经过调整有17个班(包括两个艺术班)，10个普通班，5个实验班。
学生进入高三时英语学习状况并不理想，期初学清调研考试也暴露出很多问题，如基础知识不扎实，语言运用能力差，赏析与完形的失分现象普遍，书面表达得分低、能力差，并且存在通篇简单句甚至是汉式英语堆砌的现象。
所以从高三一开始，我们就认真分析学情，从基础抓起，一步一个脚印，直到本次一模考试，才见到不少学生开始有明显的进步。
(二)经验总结1.发挥备课组集体智慧我们学校高三语数外实行双备课组长制度，有上届高三留任老师和高二升高三老师共同担任。
两者互补、互商，分工协作。
我们深知一个有战斗力的备课组一定要有凝聚力，所以全组成员一开始就达成共识，不单打独斗，一定要齐心协力，团结合作。
我们不让集体备课流于形式，坚持每周的集体研讨，从模块重点语言知识的确立到练习的筛选无不经过大家讨论得出;坚持每隔一周分专题开课，在上学期我们分别开了单选策略、完形填空、赏析理解、任务型赏析以及书面表达等数个专题;我们还推行组内“同课异构”活动，全组听课，认真点评得失，同时安排调整好下阶段的教学。
备课组做到分层统一进度、导学案及练习，并且划分任务落实到人头，认真审核不走过场。
2.脚踏实地抓实基础1)培养学生良好习惯我们要求每个学生要有错题本，每次训练之后，我们依据读卡正答率筛选易错题，坚持每两周一次错题再考，帮助学生及时复习、归纳考点。
高中英语听课心得(精选5篇)
高中英语听课心得(精选5篇)高中英语听课心得（篇1）作为一名年轻的英语教师，工作刚刚三年，回顾自己平时的工作，一次次询问和请教老教师，一次次被学生在课堂上问住和“难倒”，一次次埋怨自己的方法太少。
通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。
下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。
一、认真钻研新课标，积极更新教学观念新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵、培训结束后，我会结合这次学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力方面培养。
这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。
二、创设情景教学，为学生全面发展奠定基础课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
通过创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
让学生通过参与这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。
三、积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评价相结合我们重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识点，重点放在学生的综合能力提高上，而不是某一单项的训练上、评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。
四、运用多媒体进行教学，为学生提供多种学习英语的平台在教学中根据课程内容的需要，制作课件，运用多媒体技术，激发学生学习兴趣和求知欲望、课后鼓励学生收看cctv—9英语频道节目，通过看新闻、浏览网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动、新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始，它对我的影响是深远的、我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。
高中英语听课心得体会
高中英语听课心得体会
上英语课最重要的是要听讲，尤其是对于高中英语来说更是如此。
我个人认为高中英语听课心得有以下几点体会：
首先，要保持专注。
上课时要尽量把注意力集中在老师讲解的内容上，不要分心去听别的声音或者看其他东西。
虽然有时候课堂内容可能会显得比较枯燥无味，但只有专注才能保证听得更好，掌握更多的知识。
其次，要做好笔记。
在听课过程中，要注意要点的记录，不仅能够帮助理解和记忆，还可以作为复习的重要工具。
笔记的内容可以包括重点词汇、语法规则、句型变换等等，尽量以简洁明了的方式进行记录，方便复习时的回顾。
此外，要有问题就及时提问。
遇到不理解的地方或者疑惑的问题，一定要勇于提问。
有时候也许是其他同学们共同的困惑，但却没有人敢提出来，这时就需要有人勇于发言了。
通过提问可以促使老师更好地解释和讲解，也能够增进自己对问题的理解和记忆。
最后，要积极参与课堂讨论。
在课堂上，老师经常会组织讨论活动，这是一个非常好的学习机会。
通过参与讨论，不仅可以锻炼口语表达能力，还可以从其他同学的不同观点中获得启发和认识。
同时，也可以与同学们共同合作，互相监督和督促，提高学习效果。
综上所述，高中英语听课不仅是获取知识的一种方式，也是提
高学习效果的重要途径。
要用心听讲，做好笔记，积极参与讨论，勇于提问，相信这样才能使自己的英语水平更上一层楼。
高中英语听课心得体会
高中英语听课心得体会
在高中英语教学实践中，听课是一种重要的学习和提升途径。
通过观摩其他教师的教学，我能够从中吸取经验，反思自己的教学方法，并不断优化教学策略。
在听课过程中，我特别关注教师如何组织课堂活动和激发学生的学习兴趣。
有效的课堂管理能够确保教学活动的顺利进行，而富有创意的教学活动则能够吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
我注意到优秀的教师通常能够巧妙地将知识点融入到各种互动和游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
同时，我也注意到教师在课堂上如何引导学生进行思考和讨论。
通过提问和引导，教师能够激发学生的思考，帮助他们形成自己的观点，并在讨论中提升语言表达能力。
这种教学方式不仅有助于学生的思维训练，还能够增强他们的英语交流技巧。
此外，教师如何处理课堂上的突发情况也是我关注的重点。
在实际教学中，难免会遇到各种预料之外的问题。
通过听课，我发现经验丰富的教师通常能够迅速而妥善地处理这些问题，确保课堂秩序的同时，也让每个学生都能够得到关注和帮助。
在听课的过程中，我还学习到了如何运用现代教育技术来辅助教学。
随着科技的发展，多媒体工具和网络资源在英语教学中发挥着越来越重要的作用。
我观察到，合理利用这些资源不仅能够丰富教学内容，还能够提高学生的学习效率。
通过高中英语听课，我深刻体会到了作为一名教师需要不断学习和进步。
每一次听课都是一次宝贵的学习机会，让我能够在实践中不断成长和完善。
我将继续积极参与听课活动，吸取优秀教师的教学经验，努力提升自己的教学水平，为学生提供更优质的英语教育。
高中英语老师课堂听课心得体会
高中英语老师课堂听课心得体会听课心得体会1本周我参与了县教研室举行的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课，再加上教授的出色的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、出色纷呈的英语课堂上，我不仅发觉了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：1、多媒体的使用当代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容愈加丰富。
此次活动，老师们全部利用了多媒体这当代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一个赏心悦目标感觉，发明了一个轻松愉快的学习气氛。
2、老师基础功扎实，充足调动学生的主动性这3位老师口语流利，发音正确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
老师全部是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。
老师教态亲切，身体语言丰富，充足调动了学生的主动性。
平时我们在这首先做得不够好。
所以，听课时我尤其注意了各地老师不一样的调动学生的方法。
学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很主要。
老师在每个教学步骤中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这全部会打击孩子的主动性。
3、老师本身素质高，重视学生的情感教育老师本身的良好素质是讲好课的主要前提和基础确保在听课中我发觉每位老师的基础功全部很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充足利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育原因依据教学内容，挖掘教学原因，对学生进行德育教育4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境怎样即利于课文的导入，也利于关键单词、句子的引出是一节课成败的主要方面。
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高中英语教师课堂听课心得体会通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。
让我受益匪浅。
听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
一、小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，规范的板书。
口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。
学生抓住了本篇阅读课文的重点。
二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。
三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。
导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。
这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“Howareyou?”自热导入，生问师答“Justfine”。
从而导入新课的学习中。
四、注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
提高了整节课的课堂效率。
通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。
同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发：1、多媒体的使用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。
此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
2、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。
教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。
教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。
平时我们在这一方面做得不够好。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
3、教师自身素质高，重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育4、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。
这也让学生很自然地进入课堂。
我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
5、注重基础，适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。
在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。
由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。
正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。
每个老师的课都有很多值的我学习的地方。
首先是周蕙老师，她的课很实在，就象她自己说的那样，她的课件做的很简单，没有华丽的图片，她所做的就是一个目的，她的每一个教学手段都是紧紧围绕这个中心，就是在学生学会本课时的语言知识的同时，让学生学会本课时里所出现的语音知识。
她让学生通过听力学习如何正确地给句子标音，同时让学生模仿录音带的语音语调让学生掌握句子的重音，连读，爆破等技能。
至于汪加华老师，她的课也同样精彩，一个上了年纪的老师能把一堂课上的如此的游刃有余，真的很让人敬佩。
虽然她的课中没有很多的引人注目的引出，但她的每一个教学步骤都是那么稳妥，她的一言一行都徐徐不断的向学生们传递着教学信息，课堂中她花了很多时间和精力细心地引导学生掌握声调，连读，爆破等语音知识。
她创设的体育课情景让学生们在一个真实的课堂中实实在在的学到很多知识。
当然留给我影响最深的课是腾梅芳老师的课，她的课是那么的有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂课的教学目标恰到好处的落实下去，特别她采用的以旧的词汇引入教学新单词，很好的展示了如何使用phonics音标教学法来教学生词的方法。
她把语音教学的任务圆满又漂亮的落实到位。
学生在腾老师的轻松教学环境中学会了要学的东西。
每个老师都有属于自己的教学手段和方式，虽然三位老师的教学方式不同，或简洁明了，或深情并茂，或生动活泼，但三位老师的课都完成了一件事，那就是既教给了学生本堂课的语言知识，又完成了语音教学的任务。
以上几点都是我们应该学习的地方。
当然做为一个老师不可能完全模仿别人，杭州的三堂课都是以语音教学为主题的。
三堂示范课中，老师特别重视语音的连读，重音，声调。
每个老师在每堂课中花了大量的时间进行模仿跟读。
这种语音教学方式也许对于大城市的学生来说，应该是一件迫不及待的一件事吧。
作为大城市的学生，在小学低段或者更早时，他们已经能流利的讲英语了。
对于这样的学生，每天老师教的语言知识目标他们能轻而易举的掌握，这样的话，他们就有时间和精力花在语音上。
而作为我们学校的学生而言，因为受学生的基础限制，单独开展语音教学课堂根本是一件不可能的事。
说实话，学生掌握每天要学的单词，词组，语言知识都是个老大难的事，要他们藤出时间来模仿录音带，花大量时间学习语音知识，真的是一件很难的事。
同时作为老师也一样，每堂课能把课堂的知识点落实好，让学生掌握好，已经是一件不容易的事了。
像杭州三位老师那样手把手教语音知识真的是一件不现实的事。
老师没时间教，学生也没精力学。
当然我觉得想腾老师那样，在教学语言知识点的时候适当的教学一些语音知识，对学生来说，绝对是一件好事。
我因为基本每年在接班，教初一的.机会很少，接了班后，忙着提高学生的成绩，平时就很少有时间给学生教语音知识。
听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。
这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。
给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。
众所周知，学习才能获得更多的教学经验。
而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。
每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。
以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。
要作好足够的课前准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
处理、把握教材的方法十分独到。
三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。
最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正需要的种种?总得来说，透过听课丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。
听课是教师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。
透过听课学习别人的长处，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是教师成长的一条捷径。
今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验，来帮忙我更好地完成教学工作。
20xx年6月22日，怀着对教师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干教师培训对象一同踏进了赣南师范学院，聆听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领略到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获很多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，发人深省，专题报告思路清晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光芒，让我兴的是与老师，同仁互动式交流、评论。
在交流、评论中教师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。
他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都需要我们去思考的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思考、新的设想和新的观念。