高考冲刺200天宣言

11月23日，高考仅剩下197天的时候，我和我学生们共同探讨了

高考冲刺。）

亲爱的同学们：

今天我们在这里举行高考200天冲刺誓师大会，每位同学都表示了自己的决心，那么我想：“誓师”绝不是大家一块空喊几句看似豪迈的口号，更重要的是我们每个人都能够静下心来，通过前一段时间的学习和三次考试的成绩，重新审视自己，发现自身的问题，找到解决问题的办法，从而确立新的奋斗目标，能够以更饱满的精力投入到下一轮冲刺

中，并取得令己满意的成功。

归途赛跑的故事，老生常谈。第一场比赛，因为兔子的骄傲，乌龟胜利地冲到了重点。所以，聪明不聪明，基础好与不好并非决定性因素，我们要牢记这样一个信念——天道酬勤

兔子不服输，开始了第二场比赛，这次兔子卯足了劲，心想：我一定要胜利。发令枪一响，兔子像离弦的箭一样冲了出去。乌龟在后面喊：“谁先跑到终点，谁是王八蛋。”兔子一时无所适从，就慢慢跟在乌龟的后面，乌龟又胜利了。兔子很纳闷，乌龟说：“我本来就是乌龟王八蛋。”看似一个有伤大雅的笑话，却给了我们深刻的启示：不要让他人的嘴巴偷走你的梦想。不要因为暂时的没有进步，而放弃自己的梦

想。相信自己——志存高远。

刚上高三的时候，我们每位同学都信誓旦旦的一定要考上二本以上的学校，但经过这一段时间的检验，个别学生的成绩不够理想，那么，

我们在调整方案的同时，请记住龟兔的经验和教训，拼出我们十二分的

力量，挺进高考。

我们高三的生活应该像军人一样——不怕吃苦、意志坚定、奋勇

冲刺！

我们高三的学生也应该像和尚学习，当你在困苦中徘徊时，当你心力憔悴时，不要患得患失，不要对自己前途产生怀疑；我们要能够甘于寂寞，心静如水，以“闲看庭前花开花落”的心态面对学习和生活。

同学们，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。十二年的寒窗苦读，现如今，我们的高考，我们距离我们的大学校门，仅剩下200天的路程，二百天，可以收获累累；二百天，可以突飞猛进；二百天，可以创

造奇迹；二百天，可以铸就辉煌！

拿破仑曾说：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，却接近成功，道路便愈加艰险。同学们，请放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。在高考这场综合实力的较量中，能驾驭知识，战胜困难的人

一定会赢得最后的胜利。

我们深信，只有轮回的四季，没有轮回的人生。十几年的辛勤苦读，为的就是这最后的冲刺——决战的时刻。我深信一句话，“有志者，事竟成，百二秦关，终属楚；苦心人，天不负，三千越甲，可吞吴”。我更坚信：我们在座的每位同学，都会为自己的人生去拼搏，当冰雪消融之后，当万物复苏之后，我们的夏季一定灿烂辉煌！

高考冲刺200天宣言

我宣誓：为了高考的成功，我一定会像钢铁战士一样，意志坚定，努力拼搏，永不言败。我坚信：我

一定能考上大学！

破解高考要求，满怀必胜信心，埋头巧干200天---在高三学生冲刺高考200天大会上的讲话

泰州实验中学何世祥

同学们，老师们，下午好！

今天我们在这里对全体高三年级的同学讲话真的心里很高兴，内心很感动。高兴的是昨天我对高三四个班级的同学做了学习状态调研，同学们发自内心写的话让我高兴，特别是两个栏目让我感动，一是你最想对同学说的话这一栏，基本都是：加油、努力、奋斗、拼搏、同舟共济、牵手打好这场无硝烟的战争等等，二是你最想对老师说的话这一栏，几乎都是“老师，你辛苦了！”，与我们一起走完这一征程吧和一些其它诚恳的建议。甚至有很多同学直接写：坚持到底，不抛弃，不放弃！

同学们，我搞高三学生学习状态的调研，要的就是这种不言败、不放弃的精神状态，在此，请让我代表学校党总支、校长室和全校230多名教职员工，向我们高三年级的同学们致以最美好的祝愿，并通过你们向你们的家长对我校工作的支持表示衷心的感谢！今天，利用这个机会我对同学们谈三点：

（一）用刮目相看的眼光审视自己

（二）用目标明确的努力把握自己

（三）用高考说明的要求调整自己

（一）用刮目相看的眼光审视自己

一谈高考，我们总是谈“减压力、增信心”，因为只要是高三学生，总会感到有压力，而象我们这类学校的学生又加了一个因素，就是找不到信心。

我遇见一位同学，我问他学习的感受，他说：“何书记，我老了，因为我觉得自己记忆力下降，越想记住的东西越记不住，越是着急越不能记，整天心慌意乱，有时都想哭，茶饭不思，晚上睡不着，经常做关于高考的恶梦，尽管我们的厕所很臭，可还是老想去去，此时此刻谈高考，我都手脚冰凉，两眼发黑啊”。

同学们，我能理解，这是有压力的表现。我问“跟父母说过吗？”，他摇摇头说了很多，概括起来就是：“高考赛场，风云变幻；备考征程，黄沙漫漫；不求父母理解，不怪老师嫌笨，我唯一有信心的可能就是吃饱三顿饭”。

压力来自哪里？

从全国来看，每年高校毕业生约有100多万人无法实现当期就业。国家制定了一些优惠政策，鼓励大学生去基层，去不发达地区，去最需要人才的地区就业。高考的竞争实际上就是就业竞争的前移，并由此带来了两个“症状”：

1.“攀高症”

2.“恐低症”，所以出现了补习班热，高考高分复读班热。

有些重点中学成了“攀高症”的帮凶。追求“大面积，高层次”，分实验班，火箭班，组织“北大、清华敢死队”，很多高分考生复读，一半是“自愿”，一半是动员。形势都这样了，能没有压力吗？

全国高校1700所，本科700多所，高职高专1000多所，低分段考生却不愿意读高职。社会有这样的流行语：“专科生多如狗，本科生满街走，只有研究生才抖一抖！”

事实上，高等职业教育是我国下一阶段的主攻任务。顺口溜是：“进口旺，出口畅，中间质量是保障”！（考上大专也是成功）

以上种种，导致了优秀生、中等生都压力大，反而是差生不着急，考不起大学相当于提前“刑满释放”！

昨天我对同学们的调研中问大家最烦心的事是什么，整理一下是这样的：

1.想到以后就烦。

2. 2.自己用功，成绩上不去烦。

3. 3.知识点太多，时间不够烦。

4. 4.基础太差，上课听不懂烦。

5. 5.作业太多，没有自由烦。

6. 6.害怕选修科目不过关烦。

7.成绩进步慢，英语数学实在上不

去呀烦。这些烦心的事导致了一定的压力。

上面说到的“优、中、差”是文化基础知识派生的问题，此外还有经济问题带来的压力。现在流行这样的说法：“读书缴费，不包分配”，“双向选择，伤心伤肺，不要工资都找不到岗位”。