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劳动经济学复习大纲（网教）

一、复习资料：教材、PPT、课堂作业（课堂视频有讲解）

二、复习范围：第一章至第七章，第九章。

三、考试形式、考试题型及分值

闭卷。

题型及分值：（1）名词解释题（每题3分，4题，共12分）（2）单选题（每题2分，15题，共30分）（3）分析题（每题7分，4题，共28分）（4）计算题（每题10分，3题，共30分）

四、各章重要知识点

第一章导言

①了解劳动经济学的研究内容。

②区分实证研究与规范研究。

③实证经济学的两大假设条件。

第二章劳动需求分析

①派生需求原理

②影响劳动需求的因素

③完全竞争厂商使用劳动要素的原则、完全竞争厂商的短期劳动力需求曲线的推导、完全竞争厂商的长期需求曲线。

④卖方垄断的企业使用劳动要素的原则，卖方垄断企业的劳动力需求曲

线。

⑤买方垄断的企业使用劳动要求的原则，买方垄断企业是否存在劳动力需求曲线。

⑥劳动需求的自身工资弹性系数的计算。

⑦希克斯——马歇尔派生需求定理。

第三章劳动力参与率

①劳动力参与率的概念及计算

②影响劳动力供给的因素

③工作时间的决策（收入效应、替代效应）

第四章人力资本投资

①人力资本投资的概念及方式

②人力资本投资的基本模型（净现值法，内部收益率法）

③教育投资（文凭的信号作用）

④在职培训（普通培训和特殊培训）的成本收益分析

第五章劳动力流动

①劳动力流动的概念

②劳动力流动的成因及影响劳动力流动的因素

③外来劳动力对劳动力市场的经济影响

第六章工资的确定及制度设计

①工资的本质与形式

②影响工资确定内在要素

③补偿性工资差别理论

④效率工资理论

第七章劳动力市场歧视

①劳动力市场歧视的定义

②劳动力市场歧视理论（个人偏见理论、统计性歧视理论、非竞争性歧视模型）

③美国在消除劳动力市场歧视上的立法实践

第八章收入分配差距（略）

第九章失业

①失业的存量、流量模型

②失业的主要类型

③工作搜寻理论

④

刚性工资理论⑤

效率工资理论⑥我国失业原因分析

五、各题型例题

（一）名词解释

劳动需求、劳动供给、派生需求、劳动力流动、劳动力参与率、补偿性工资差别、摩擦性失业、人力资本投资、劳动力市场歧视、结构性失业、周期性失业、充分就业、道德风险、逆向选择

（二）单选题（略，四选一）

（三）分析题

1 简析下述计划对钢铁行业的劳动力需求弹性会产生怎样的影响？

（1）提高钢材的进口关税。

（2）国家制定了一项宣布企业因经济原因裁员的做法属于非法的禁令。

（3）机器制造业——将钢材作为投入品的生产行业——的繁荣导致该行业的生产规模扩大。

2 在一次聚会中，有人说了这样一段话：“张三从来没有上过大学，但他挣的钱比拥有硕士学位的李四还要多，这可不对啊，学历高的人应该比学历低的人挣钱更多才对。”运用人力资本投资理论来对这种说法做出评价。（提示：人力资本投资角度）

（四）计算题

1 一家锯木厂的劳动力边际收益产品

,5.020L MRP L 其中，L 代表工人的人数。如果锯木厂工人的工资是每小时

10美元，那么，这家工厂会雇用多少名工人？2 托马斯的效用函数为Y U ,其中Y 为年收入。他现在有两个工作机会可以选择，第一个工作机会的年收入为40000美元，而且不存在短期解雇的问题。另

外一个工作机会可能存在短期解雇的问题，

大约有一半的年份是不景气的，导致劳动者的年收入会下降到225000美元，其他年份是好年份。在好年份中，托马斯的年收入要达到多少，才能补偿他所承担的较高的短期解雇风险呢？

六、答疑方式：邮件答疑，有问题的同学可发邮件至xuhuijuan@

七、注：考试带好计算器

赠送以下资料

《3D打印技术》课程教学大纲

课程名称：3D打印技术

课程编码：1100001120

学分及学时：1学分理论学时18学时(其中理论课10学时)

适用专业：物联网应用技术

开课学期：第三学期

开课部门：计算机与互联网学院

先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用

考核要求：考查

使用教材及主要参考书：

作者:高帆《3D打印技术》著出版社:机械工业出版社出版时间:2015年10月 1．本课程属于设计类的课程

一、课程性质和任务

《走近3D打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况，

教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。

3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，

通过逐层打印的方式来构造物体的技术。它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有效地设计出飞机机翼或热交换器。因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；

如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。因此，走近3D 打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。

本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践；在“挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维

能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会

3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。

二、课程教学目的和要求

1. 通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生

的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的3D制造技术概念以和了解3D 建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。

2.学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。同时培养学生的

社会责任感；提高学生的技术素养。