名人漫画教案
六年级下册美术教案-名人漫画-岭南版
标题：六年级下册美术教案-名人漫画-岭南版一、教学目标1. 让学生了解漫画的起源、发展及特点，提高学生对漫画艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法创作漫画，表达自己的情感和观点。
3. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 漫画的起源与发展2. 漫画的特点与分类3. 名人漫画的表现手法4. 创作一幅名人漫画三、教学重点与难点重点：漫画的特点、分类及表现手法。
难点：如何运用夸张、拟人等手法创作一幅具有个性的名人漫画。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅名人漫画，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是谁吗？这幅画用了哪些表现手法？（2）学生回答，教师总结：这幅画运用了夸张、拟人等手法，使得画面生动有趣。
2. 新课讲授（1）教师简要介绍漫画的起源与发展，引导学生了解漫画的历史。
（2）教师讲解漫画的特点与分类，帮助学生掌握漫画的基本知识。
（3）教师通过分析名人漫画的案例，引导学生学习夸张、拟人等表现手法。
3. 实践操作（1）教师布置作业：请同学们选择一位名人，运用夸张、拟人等手法创作一幅漫画。
（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。
（3）教师挑选部分作品进行展示，引导学生互相评价、学习。
4. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调漫画的特点、分类及表现手法。
五、作业布置1. 创作一幅以“环保”为主题的漫画，要求运用夸张、拟人等手法。
2. 搜集其他名人漫画作品，分析其表现手法及艺术特点。
六、教学反思本节课通过讲授、实践、评价等环节，使学生掌握了漫画的基本知识，提高了学生的观察、分析、表现能力。
在今后的教学中，教师应更加注重培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对漫画艺术的热爱。
重点关注的细节：漫画的特点与分类及表现手法。
一、漫画的特点与分类（一）漫画的特点1. 夸张性：漫画通过对人物形象、表情、动作等方面的夸张表现，使画面更具幽默感和讽刺意味。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
六年级
课题
名人肖像漫画
课时
教师
教学目标：
1、了解幽默与人类生活的关系， 了解漫画的主要特点、功用及种类， 学习人物肖像漫画的意义及创作方法。
2、让学生在人物肖像漫画的学习中提高观察能力、概括表现能力和创造力
3、培养学生健康乐观的生活态度，培养学生的幽默感。
学习重点、难点：
人物肖像漫画的特点和创作方法。
5、学生作业的展示和讲评。
三、教学延伸
选择个别描绘对象，继续进行人物肖像漫画的创作。
学生试着说一说漫画的创作方法。
学生观察人物形象
学生着创作
三、教学延伸
学生继续绘画
板书设计板绘
漫画作品欣赏
人物肖像漫画
创作方法：1、观察——概括
2、夸张
3、添道具
4、选画法
教学回顾
A、认真仔细地观察要表现的人物形象，概括出外形和五官的主要特征。
B、根据需要夸张其主要特征。
C、根据人物的身份和性格适当添加道具。
D、选用适宜的画法进行描绘表现。
3、选择描绘对象(同学、老师、父母或熟悉的其他人物)，进行形象和特征的概括，总结。
4、根据对象的形象特征，进行大胆的夸张，创作人物的肖像漫画。
形象特征的概括与夸张。
教学准备：
课件、范画、相关资料等。
过程与方法
教师活动
一、激情导课
欣赏课件中的肖像漫画及其他漫画作品，结合作品或课前预习畅谈对漫画的认识。
二、主动求知
1、结合漫画作品进一步探究漫画的有关知识。
A、观察漫画作品与其他绘画作品有什么不同。
教师小结：幽默型、讽刺性、故事性、夸张性。
B、根据漫画所表现的内容及形式，漫画分为哪几种？
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对名人肖像漫画的兴趣和创作能力。
3. 引导学生观察和分析名人的特征，提高学生的观察力和表现力。
4. 培养学生的创新思维和艺术表达能力。
教学内容：1. 名人肖像漫画的基本特点2. 名人肖像漫画的表现手法3. 名人肖像漫画的创作步骤4. 名人肖像漫画的实践与评价教学准备：1. 准备相关的名人肖像漫画作品供学生参考2. 准备画纸、画笔、颜料等相关绘画材料3. 准备多媒体设备，用于展示名人肖像漫画的作品和讲解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体设备展示一些名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考这些作品的特点。
2. 学生分享自己对名人肖像漫画的观察和感受，教师进行总结和引导。
二、基本特点（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的基本特点，如夸张、变形、简化等。
2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的基本特点，并举例说明。
三、表现手法（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过观察和讨论，总结名人肖像漫画的表现手法，并举例说明。
四、创作步骤（10分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的创作步骤，包括观察、构思、草图、修改等。
2. 学生跟随教师的指导，进行一次简单的名人肖像漫画创作练习。
五、实践与评价（15分钟）1. 教师给出一个名人肖像漫画的主题，学生进行自由创作。
2. 学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调名人肖像漫画的重要性和创作方法。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和体会。
3. 教师提出一些名人肖像漫画的拓展练习，鼓励学生在课后进行创作。
教学评价：1. 学生对名人肖像漫画的基本特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生在创作过程中的表现和作品的完成情况。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 培养学生对名人肖像漫画的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅名人肖像漫画作品。
教学重点：1. 名人肖像漫画的特点和表现手法。
2. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 名人肖像漫画的创作方法和技巧。
2. 学生对名人肖像漫画的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画的图片和资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并思考：这幅作品描绘的是哪位名人？有哪些特点？2. 学生分享自己的观察和思考，教师总结并引入本课的主题：名人肖像漫画。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍名人肖像漫画的定义和特点，引导学生了解名人肖像漫画的表现手法和技巧。
2. 教师出示几幅名人肖像漫画作品，引导学生观察并分析作品中的特点和技巧，如夸张、变形、简化和提炼等。
3. 学生分享自己的观察和分析，教师总结并讲解名人肖像漫画的创作方法和技巧。
三、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生选择一位自己喜欢的名人，进行肖像漫画的创作。
2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技巧，进行创作。
教师巡回指导，及时给予学生建议和帮助。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师组织学生进行作品评价，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、拓展延伸（5分钟）1. 教师引导学生欣赏一些著名的名人肖像漫画作品，如《毛泽东画像》、《周恩来画像》等。
2. 学生分享自己的欣赏心得，教师总结并引导学生了解名人肖像漫画的历史和文化背景。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容，总结名人肖像漫画的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案一、教学目标：1. 让学生了解名人漫画的基本概念和特点，培养学生对名人漫画的兴趣。
2. 通过学习名人漫画的制作技巧，提高学生的绘画能力和创新思维。
3. 引导学生关注名人的事迹和品质，培养学生的人物描绘能力。
二、教学内容：1. 名人漫画的基本概念和特点2. 名人漫画的制作技巧3. 名人漫画的创作步骤4. 名人漫画实例分析5. 学生实践创作名人漫画三、教学方法：1. 讲授法：讲解名人漫画的基本概念、特点和制作技巧。
2. 示范法：展示名人漫画的制作过程，引导学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：让学生动手制作名人漫画，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生交流名人漫画的创作心得，促进学生的互动与合作。
四、教学准备：1. 准备名人漫画的相关资料和图片。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
3. 准备投影仪或白板，用于展示名人漫画实例。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍名人漫画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解名人漫画的制作技巧和创作步骤。
3. 示范：展示名人漫画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：指导学生动手制作名人漫画，教师巡回辅导。
5. 展示：让学生展示自己的作品，组织学生互相评价和交流。
7. 作业布置：让学生完成一幅名人漫画作品，下一节课进行展示和评价。
六、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，相互借鉴和学习。
3. 教师评价：对学生的作品进行综合评价，关注学生的绘画技巧、创新能力和人物描绘能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观名人漫画展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 邀请名人漫画家进行讲座，让学生更深入地了解名人漫画的创作。
3. 开展名人漫画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
八、教学参考资料：1. 《名人漫画教程》2. 《名人漫画作品集》3. 互联网上的名人漫画相关资料和图片九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍名人漫画的基本概念和特点，讲解制作技巧和创作步骤。
六年级美术下册《名人漫画》 教案
小学六年级美术下册
《名人漫画》教学设计
教学目标
1.抓住人物的外貌特征进行夸张，以线描或其他形式绘制人物漫画。
2.通过观察、尝试、体验，在漫画创作中领会漫画的特点与表现手法。
3.通过描绘和探讨，激发学生关注名人背舌的故事，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
教学重难点：
1.学习运用简练的线条手绘夸张的肖像漫画的表现方法。
2. 如何找出名人形象的突出特征并把握其夸张的程度。
教学过程：
1、观察与发现——人物肖像的采访
①猜一猜：他是谁？（爱因斯坦）
②说一说：你知道他有哪些发明创造吗?
③看一看：哪些外貌特征夸张了?
2、思考与构思——漫画家是怎么想的。
①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构思的?
②想一想：夸张哪些外貌特征是最有趣的?怎样体现名人的个性和职业特
点？
3、尝试与体验——我也来当漫画家，
①说一说：我要画哪位名人？
②想一想：我该夸张这位名人的哪些外貌特征?
③画一画：我也来当漫画家，运用我喜欢的表现手法，画出有趣的名人漫
画。
4、评价与交流——看谁画得夸张幽默。
作业要求：
1、基本要求：能用线条画出一个名人的漫画形象。
2、较高要求：能较准确地表现名人的神态与性格特征。
3、个性探究：用多种漫画手法表现名人形象。
课后延伸。
六年级下册美术教案-第7课 名人漫画 岭南版
标题：六年级下册美术教案-第7课名人漫画岭南版一、教学目标1. 让学生了解名人漫画的特点，学会用夸张、简练的线条表现人物特征。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高审美情趣。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 名人漫画的特点及表现手法。
2. 学会用夸张、简练的线条表现人物特征。
3. 名人漫画创作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握名人漫画的特点及表现手法，学会用夸张、简练的线条表现人物特征。
2. 教学难点：如何运用夸张、简练的线条表现人物特征，使作品具有生动性和趣味性。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一幅名人漫画作品，引导学生观察并提问：你们知道这幅画是谁吗？他是怎么画的？1.2 学生回答后，教师总结：这节课我们就来学习如何画名人漫画。
2. 学习名人漫画的特点及表现手法2.1 教师简要介绍名人漫画的特点，如夸张、简练的线条，生动有趣的形象等。
2.2 教师示范如何用夸张、简练的线条表现人物特征，并讲解绘画步骤。
3. 学生练习3.1 教师发放绘画材料，学生根据所学内容，选择一位名人进行漫画创作。
3.2 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生完成作品后，将作品展示在黑板上，教师组织学生进行自评、互评。
4.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调名人漫画的特点及表现手法。
五、作业布置1. 学生回家后，选择一位自己喜欢的名人，运用夸张、简练的线条进行漫画创作。
2. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价学生作品时，注重鼓励和指导，提高学生的自信心和创作热情。
3. 加强课堂管理，确保教学活动顺利进行。
通过本节课的学习，学生掌握了名人漫画的特点及表现手法，提高了观察、分析、表现能力，激发了美术创作的兴趣。
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案
名人漫画坪山区外国语文源学校《名人漫画》教案一、教学目标1. 让学生了解名人漫画的基本概念和特点，认识一些著名的漫画家及其作品。
2. 培养学生对名人漫画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，掌握名人漫画的创作方法和技巧。
二、教学内容1. 名人漫画的基本概念和特点2. 著名漫画家及其作品介绍3. 名人漫画的创作方法和技巧4. 名人漫画的练习和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
2. 教学难点：名人漫画的创作方法和技巧的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：介绍名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
2. 示例法：展示著名漫画家及其作品，分析名人漫画的创作特点。
3. 实践法：学生动手实践，创作名人漫画。
4. 展示法：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
五、教学准备1. 教材：名人漫画相关资料、漫画作品集。
2. 工具：画纸、画笔、彩绘颜料等。
3. 设备：投影仪、电脑、投影屏幕等。
六、教学过程1. 引入：通过展示一些著名的名人漫画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍名人漫画的基本概念、特点、创作方法和技巧。
3. 示范：教师示范创作名人漫画的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生动手实践，创作名人漫画。
七、教学反思2. 学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。
八、课后作业1. 学生选择一位名人，进行漫画创作。
九、课程标准1. 了解名人漫画的基本概念和特点。
2. 学会名人漫画的创作方法和技巧。
3. 能够独立创作出一幅名人漫画作品。
十、评价方法1. 过程评价：观察学生在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 作品评价：评价学生的作品，从内容、创意、绘画技巧等方面进行评价。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，提出改进意见和建议。
重点和难点解析六、教学过程详细补充和说明：在这一环节中，教师应确保学生能够理解名人漫画的创作方法和技巧，并能运用这些方法独立创作。
六年级下册美术教案第7课 名人漫画(线描)｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第7课名人漫画（线描）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念，掌握线描的表现方法，并能运用线描表现名人的形象特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 通过对名人的了解，激发学生对生活的热爱，培养学生的道德品质和人文素养。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和分类2. 线描的表现方法3. 名人漫画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：线描的表现方法，名人漫画的创作方法。
2. 教学难点：如何抓住名人的形象特征进行创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解漫画的基本概念、线描的表现方法和名人漫画的创作方法。
2. 示范法：教师示范线描表现名人的过程，引导学生观察、分析和模仿。
3. 讨论法：组织学生讨论名人的形象特征，激发学生的创作灵感。
4. 实践法：让学生动手创作，培养学生的实践能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍漫画的基本概念，引导学生了解漫画的艺术特点。
b. 引导学生欣赏一些名人漫画作品，激发学生对漫画的兴趣。
2. 讲授（10分钟）a. 讲解线描的表现方法，如线条的粗细、虚实、疏密等。
b. 讲解名人漫画的创作方法，如如何抓住名人的形象特征、夸张表现等。
3. 示范（10分钟）a. 教师示范线描表现名人的过程，引导学生观察、分析和模仿。
b. 教师与学生互动，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 讨论（10分钟）a. 组织学生讨论名人的形象特征，引导学生观察、思考和表达。
b. 学生分享自己的观点，激发学生的创作灵感。
5. 实践（20分钟）a. 让学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
b. 学生完成作品后，进行作品展示，教师点评，给予鼓励和建议。
6. 总结（5分钟）a. 对本节课的教学内容进行回顾，巩固所学知识。
b. 强调漫画创作的要点，培养学生的审美素养和道德品质。
六、教学评价1. 学生对漫画的基本概念和线描表现方法的掌握程度。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
教案标题：六年级上册美术教案-第6课名人肖像漫画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，认识漫画在艺术和文化中的地位。
2. 引导学生欣赏和分析名人肖像漫画，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 指导学生运用漫画的表现手法，创作一幅名人肖像漫画作品，培养学生的创造力和表现力。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 名人肖像漫画的欣赏和分析3. 名人肖像漫画的创作方法和技巧三、教学重点和难点：1. 教学重点：了解漫画的基本概念和特点，学会欣赏和分析名人肖像漫画，掌握创作方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用漫画的表现手法，创作一幅具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
四、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示一组名人肖像漫画作品，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）漫画的基本概念和特点漫画是一种以幽默、讽刺、夸张等手法表现生活、社会现象和人物性格的绘画形式。
漫画具有夸张、幽默、简洁、生动等特点。
（2）名人肖像漫画的欣赏和分析欣赏一组名人肖像漫画作品，引导学生从造型、表情、动作等方面进行分析，了解漫画的表现手法和艺术特色。
（3）名人肖像漫画的创作方法和技巧讲解漫画创作的步骤和技巧，如选择合适的对象、观察和捕捉特征、运用夸张和幽默手法等。
3. 实践环节（1）观察练习学生分组，每组选择一个名人，进行观察和讨论，总结其外貌特征和性格特点。
（2）创作练习学生根据观察和讨论的结果，运用漫画的表现手法，创作一幅名人肖像漫画作品。
4. 作品展示和评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
评价标准包括造型准确性、表情生动性、创意新颖性等。
5. 总结和拓展对本节课的内容进行总结，强调漫画在艺术和文化中的地位。
鼓励学生在课后继续观察和创作，提高自己的漫画水平。
五、教学反思：本节课通过欣赏、分析和创作名人肖像漫画，让学生了解了漫画的基本概念和特点，培养了学生的观察能力和审美能力。
《名人肖像漫画》教案
名人肖像漫画
第1时
教具
课件
教学
目标
1、了解幽默与人类生活的关系，了解漫画的主要特点、功能及种类，学习人物肖像漫画的意义及创作方法。
2、提高观察能力、概括表现能力和创造力
重点
人物肖像漫画的特点和创作方法。
难点
形象特征的概括与夸张。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情导趣
主动求知
教学拓展
增强学生的学习兴趣
板书
设计
名人肖像漫画
变形夸张
3、选择描绘对象，进行形象和特征的概括、总结。
4、根据对象的形象特征，进行大胆的夸张，创作人物的肖像漫画。
5、学生作业的展示和讲评。
1、可选择个别描绘对象，进行人物肖像漫画ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ创作。
2、也可以进行其他内容的漫画创作。
创设教学情境，引起学生的好奇和学习兴趣
培养学生自己探究学习的好习惯
让学生享受到成功的喜悦
欣赏导入：
欣赏教室粘贴画、悬挂的肖像漫画或其他漫画作品，结合作品或课前预习畅谈对漫画的认识。
教学活动：
1、在欣赏和课前预习的基础上，师生共同探究漫画的有关知识，重点了解漫画的特点和种类，教师要适时地进行归纳、总结。
特点：幽默性、讽刺性、故事性、夸张性
种类：歌颂漫画、讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画
2、了解肖像漫画的一般知识，学习肖像漫画的创作方法。
7 名人漫画 (教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：7 名人漫画课程名称：美术年级：六年级下册课程类型：手工制作课时：2课时教学目标：1. 让学生了解名人的特点和成就，培养学生的观察力和记忆力。
2. 培养学生对漫画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新思维和艺术表现力，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 让学生掌握名人的特点和成就，能够准确地用漫画形式表现出来。
2. 培养学生的绘画技巧，让学生能够熟练地使用绘画工具。
教学难点：1. 如何引导学生观察名人的特点和成就，并用漫画形式表现出来。
2. 如何培养学生的创新思维和艺术表现力。
教学准备：1. 名人资料：收集一些名人的照片和资料，让学生了解名人的特点和成就。
2. 绘画工具：准备画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些名人的照片，让学生猜猜这些名人的名字和成就。
2. 教师引导学生观察名人的特点和成就，让学生对名人有更深入的了解。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解名人的特点和成就，让学生了解名人的背景和影响力。
2. 教师讲解漫画的基本技巧，如线条、比例、表情等，让学生掌握漫画的基本技巧。
三、示范（15分钟）1. 教师示范如何用漫画形式表现名人的特点和成就，让学生跟随教师的步骤进行绘画。
2. 教师引导学生观察名人的表情和动作，让学生能够准确地用漫画形式表现出来。
四、练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个名人进行绘画。
2. 学生在绘画过程中，教师进行巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师出示一些名人的照片，让学生回忆名人的特点和成就。
2. 教师引导学生复习漫画的基本技巧，让学生能够熟练地使用绘画工具。
二、创作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个名人进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师进行巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
三、展示（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，让大家欣赏和学习。
六年级上册美术教案-第6课 名人肖像漫画｜辽海版
《名人肖像漫画》教案一、教学目标：1.知识与技能：了解幽默与人类生活的关系，了解漫画的主要特点、功能及种类，知道漫画艺术源于生活，服务于生活。
2.过程与方法：尝试运用夸张、变形的表现手法来设计并制作一幅肖像漫画。
3.情感态度与价值观：通过学习、交流自己与他人的漫画作品，知道漫画艺术与我们的生活息息相关，培养学生的健康与乐观的生活态度，培养学生的幽默感。
二、教学重点：学习肖像漫画的特点，用夸张和变形的手法来进行表现。
三、教学难点：抓住特征进行夸张变形来表现形象特征。
四、教学设计：（一）、导入新课：视频导入（上课之前，老师给同学们播放一段视频，是赵本山、宋丹丹两位的一个小品名为《钟点工》，同学们应该都看过这个小品，那么为什么老师还要给你们播放呢？播放之前老是要提出3个问题。
（1）和平时我们看过的小品有什么不同？（2）你们喜欢小品以这样的形式出现吗?（3）为什么？视频观看结束了，请同学们回想一下之前老师提出的3个问题。
嗯，回答的很好接下来我们这节课要讲的就是这样一种绘画形式。
（二）、出示课题：《名人肖像漫画》（三）、讲授新课：（1）那么大家一定发现了名人肖像漫画和我们平时生活中的看到的不太一样，那么这节课我们就来一起学习一下。
首先，简单了解下肖像漫画的概念，现在老师找一名同学来读一下它的概念。
1、肖像漫画：重要的是捕捉人物的特征和神态，并将其进行夸张变形，使人物的性格更加突出。
（好，请坐）接下来我们再来观看几组图片，我们在这些图片上一起来找寻一下名人肖像漫画的特点有哪些？2、特点：（1）简洁性（2）夸张变形（3）趣味性我们已经学习了名人肖像漫画的特点，再来学习一下表现手法。
3、表现手法：（1）夸张（2）比喻（3）象征（4）讽刺那老师再来画一下自己喜欢的名人肖像漫画。
看一下照片，知道是潘长江，特点圆眼睛、美人尖、（额宽脸圆）我们叫这种脸型为甲字脸、牙也比较有特点，好，老师的肖像漫画画完了，看一下步骤。
4、步骤：(1)观察绘画对象的特点，概括出对象主要特点（个性、面部、身体的特点等）(2)构思例：夸张的画法：（一）宽的更宽（赵本山的下巴）（二）大的更大（成龙的鼻子）（三）胖的更胖（范伟的脸）（四）小的更小（小沈阳的眼睛）（3）初步构图（画草图）（4）逐渐深入（上色）（5）修改（调整）接下来同学们拿起手中的笔和纸一起来尝试画一画，你喜欢的名人肖像，开始。
名人漫画(教案)岭南版美术六年级下册1
名人漫画教学目标1、知识目标通过对肖像漫画的学习,初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标初步掌握肖像漫画的基本表现手法,能借助Photoshop软件进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标通过欣赏漫画作品,引导学生感受漫画艺术的表现魅力,培养学生学习漫画的兴趣,培养学生的正确的审美情操,幽默的生活情趣。
学情分析依据学生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
学生两级分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。
重点难点教学重点1、漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和运用。
2、漫画人物形象的欣赏和生活中的设计应用。
教学难点运用漫画表现手法进行人物形象设计,传递自己的思想和情感,并有一定的幽默感和趣味性。
教学过程活动1【导入】看一看播放国外漫画家在创作的视频资料问你知道这位画家表现人物画像是属于哪个绘画种类吗学生得出漫画。
肖像漫画的种类,出示各种漫画。
讽刺漫画,连环漫画,幽默漫画、教育漫画、宣传漫画、等。
教师现在喜欢画肖像漫画的艺术家非常多,他们常常会把公众人物画成这样的漫画形象,接下来我们就来欣赏肖像漫画(王宝强,李咏,潘长江等)学生了解什么叫肖像漫画。
活动2【讲授】想一想展示李咏肖像漫画。
教师你觉得这张李咏肖像漫画和他本人的形象差别大吗有些同学甚至觉得漫画比本人丑多了。
问肖像漫画是把人丑化了吗为什么肖像漫画的意义肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物(也有反面角色),使他们的特征更加突出,性格更加明朗,因而加强一种亲近感。
虽有可能貌似“丑化”,但表现者无存恶意,欣赏者望而倾倒,被表现者从容大度等。
活动3【活动】比一比展示李咏肖像漫画。
教师你觉得这张李咏肖像漫画和他本人的形象差别大吗有些同学甚至觉得漫画比本人丑多了。
问肖像漫画是把人丑化了吗为什么肖像漫画的意义肖像漫画即是以极度夸张和变形的手法来表现杰出的人物(也有反面角色),使他们的特征更加突出,性格更加明朗,因而加强一种亲近感。
六年级下册美术教案-第7课 名人漫画｜岭南版
六年级下册美术教案-第7课名人漫画｜岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的文化特色和代表性艺术家；2.学习人物头像的基本构成和技法；3.创作一幅展示岭南文化特色的名人漫画作品。
二、教学重难点1.重点：了解岭南文化特色和代表性艺术家；2.难点：运用学习的头像构成和技法创作出自己的名人漫画。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）师生互动，引出本课的主题：名人漫画｜岭南版。
通过举例介绍著名岭南艺术家和其代表作品来引导学生进入学习状态。
2. 学习人物头像的基本构成和技法（15分钟）1.了解人物头像的构成要素：头、脖子和肩膀；2.学习绘制人物头骨的构造和特征；3.掌握画眼、画鼻、画嘴的技法；4.练习在纸上进行人物头像的绘制。
3. 学习岭南地区的文化特色和代表性艺术家（20分钟）1.介绍岭南地区的文化特色，如侨乡文化、广府文化、客家文化等；2.介绍岭南地区著名的艺术家代表作品和艺术特点，如张大千、黄宾虹等。
4. 创作名人漫画作品（40分钟）1.师生互动，选择岭南地区的艺术家或文化名人作为创作对象；2.学生自主创意，选定角度和表情，并绘制出人物头像的基本构成；3.运用学习的技法绘制出鼻子、眼睛、嘴巴等面部特征；4.补充细节，完整表现名人形象，并添加相关文化元素。
5. 展示作品（10分钟）学生展示自己的作品，并对同学的作品进行欣赏和评价。
四、教学评价1.学生自主创意，表达能力较强；2.学生掌握了人物头像构成和相关技法；3.创作作品能够清晰表现名人形象和岭南文化元素。
五、教学反思在本节课的开头，最好可以通过视频、图片等多媒体形式来引导学生进入岭南文化的学习状态。
在学生进行人物头像绘制的时间内，可以设置一个技法练习，来保证学生真正掌握了相关技法。
在创作环节中，可以给学生提供一些辅助材料，如相关的图片、文字资料等，以便更好地帮助学生展现出自己的想象力和创造力。
最后，在展示作品环节，教师可以引导学生进行更好的评价和价值把握。
名人漫画教学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，漫画作为一种富有创意和趣味性的艺术形式，逐渐走进了课堂。
名人漫画作为一种特殊的漫画形式，以其独特的魅力吸引了广大师生的喜爱。
为了提高教师对名人漫画教学的研究与应用能力，我校特举办了一次名人漫画教学教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，促进教师对名人漫画教学的理解和运用，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师对名人漫画的认识，了解名人漫画的艺术特点和教育价值。
2. 探索名人漫画在课堂教学中的应用，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高名人漫画教学水平。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名漫画家、教育家张三先生为教师们进行专题讲座。
张先生以《名人漫画在教育教学中的应用》为题，从名人漫画的定义、特点、教育价值等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，张先生结合自身创作经验和教学实践，分享了名人漫画在课堂中的应用案例，为教师们提供了有益的启示。
2. 教学观摩本次活动安排了两位优秀教师进行名人漫画教学观摩。
第一位教师以《毛泽东主席》为主题，通过名人漫画的形式，展示了毛泽东主席的生平事迹和伟大成就。
第二位教师以《鲁迅》为主题，运用名人漫画，生动地揭示了鲁迅先生的文学成就和人生经历。
观摩课后，教师们对两位教师的课堂表现进行了热烈讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 经验交流活动邀请了三位在名人漫画教学方面有丰富经验的教师进行经验分享。
他们分别从教学设计、教学方法、评价方式等方面，详细介绍了自己的教学经验和心得。
教师们在交流中相互学习、取长补短，为提高名人漫画教学水平积累了宝贵经验。
四、活动总结1. 活动达到了预期目的，教师们对名人漫画有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 教师们在活动中积极互动，分享经验，形成了良好的学术氛围。
3. 活动为我校名人漫画教学的发展奠定了基础，为今后开展类似活动积累了经验。
第七课名人漫画(教案)2023-2024学年六年级下册
第七课名人漫画（教案）2023-2024学年六年级下册一、教学目标1. 让学生了解名人漫画的特点，掌握绘制名人漫画的基本技巧。
2. 培养学生对名人的尊重和欣赏之情，提高学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 名人漫画的特点和风格2. 绘制名人漫画的基本步骤和技巧3. 名人漫画的创作实践与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：了解名人漫画的特点，掌握绘制名人漫画的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导学生把握名人的形象特征，创作出具有个人风格的名人漫画。
四、教学准备1. 课件、投影仪、电脑等教学设备2. 名人漫画作品集、绘画工具（铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等）3. 名人资料、图片等参考资料五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组名人漫画作品，引导学生观察并思考：这些漫画有什么共同点？它们分别描绘了哪些名人？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍名人漫画的特点和风格通过课件展示不同风格的名人漫画作品，让学生了解名人漫画的表现手法和艺术特点。
引导学生总结名人漫画的特点：夸张、幽默、生动、传神。
（2）讲解绘制名人漫画的基本步骤和技巧以一幅名人漫画为例，讲解绘制步骤：构图、草图、细化、上色。
强调绘制名人漫画时要注意捕捉名人的形象特征，如面部轮廓、表情、发型等。
3. 实践与指导（15分钟）（1）发放绘画工具和名人资料，让学生选择一位名人进行漫画创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
（3）鼓励学生发挥创意，创作出具有个人风格的名人漫画。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导学生从构图、形象、色彩等方面进行自评和互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行回顾，强调名人漫画的特点和绘制技巧。
鼓励学生在课后继续练习，提高绘画水平。
六、课后作业1. 以家庭成员或朋友为对象，创作一幅漫画作品。
小学美术《名人漫画》教案
小学美术《名人漫画》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，学会如何抓住人物特征进行绘画。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力。
3. 引导学生关注身边的美好事物，培养学生的艺术素养。
二、教学内容1. 漫画的概念与特点2. 漫画的表现手法3. 抓住人物特征进行绘画4. 创作自己的漫画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本表现手法，学会如何抓住人物特征进行绘画。
2. 教学难点：如何引导学生抓住人物特征，创作出具有个性的漫画作品。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、绘画材料、投影仪等。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示一些漫画作品，引导学生了解漫画的概念与特点。
1.2 学生分享对漫画的认识和感受。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解漫画的表现手法，如线条、构图、表情等。
2.2 教师示范如何抓住人物特征进行绘画，如身材、面部特征等。
3. 学生练习3.1 学生根据教师讲解和示范，尝试抓住身边同学的特征进行绘画。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作展示4.1 学生完成自己的漫画作品。
4.2 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
5.1 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 作业布置6.1 学生回家后，观察家人或朋友的特征，绘制一幅漫画作品。
6.2 下一节课分享作品，进行交流与评价。
六、教学延伸1. 组织学生进行漫画作品比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的漫画才华。
2. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术。
3. 组织学生参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
七、教学反思八、教学评价1. 教师对学生的漫画作品进行评价，关注学生的绘画技巧、创意和表现力。
2. 学生之间的互评，鼓励互相学习和进步。
3. 学生自评，让学生认识到自己的优势和需要改进的地方。
九、教学建议1. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导和鼓励，提高学生的自信心。
小学美术《名人漫画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了名人漫画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对名人漫画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握漫画的基本特点及其在表现名人形象时的运用；
（2）学会观察和分析名人的外貌特征，抓住其主要特点；
（3）运用夸张、变形等手法创作一幅具有个人风格的名人漫画作品。
举例解释：
-在讲解漫画基本特点时，教师要强调夸张、变形、简练等手法在表现名人形象时的作用，使学生明白如何运用这些手法进行创作。
小学美术《名人漫画》教案
一下册第五章《漫画与生活》中的《名人漫画》。教学内容主要包括：1.了解漫画的基本特点，认识名人漫画及其特点；2.观察和分析名人的外貌特征，学习用漫画的形式表现名人的形象；3.发挥创意，运用夸张、变形等手法创作一幅名人漫画作品。通过本节课的学习，使学生掌握漫画的基本技法，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
（2）在创作过程中，如何将个人风格与名人形象相结合，形成独特的漫画作品；
（3）理解名人漫画在社会文化中的意义和价值。
举例解释：
-在突破第一个难点时，教师可以通过展示优秀名人漫画作品，分析其夸张和变形的手法，让学生学会在创作中如何处理名人的外貌特征。
-针对第二个难点，教师可以引导学生进行创意思考，如何将个人风格融入名人漫画创作，例如运用自己擅长的线条、色彩、构图等元素。
-对于第三个难点，教师要引导学生了解名人漫画在社会文化中的应用，如新闻报道、杂志插图等，使学生认识到名人漫画在传播信息、表达观点等方面的重要性。
辽海版六年级上册美术教案- 第6课 名人肖像漫画
教案标题：辽海版六年级上册美术教案- 第6课名人肖像漫画教学目标：1. 让学生了解名人肖像漫画的基本概念和特点。
2. 培养学生对名人肖像漫画的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生运用漫画技巧和手法，创作一幅具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
教学重点：1. 名人肖像漫画的基本概念和特点。
2. 漫画技巧和手法的运用。
教学难点：1. 名人肖像漫画的创作思路和表现方法。
2. 个性化和创意的发挥。
教学准备：1. 教师准备名人肖像漫画作品的相关资料，包括名人的照片和漫画作品。
2. 学生准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张名人照片，让学生观察并说出名人的名字和特点。
2. 教师再出示一张与名人照片相对应的漫画作品，让学生对比观察，并引导学生思考漫画作品与照片之间的联系和区别。
3. 教师引导学生总结出名人肖像漫画的基本概念和特点，如夸张、简化、变形等。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解名人肖像漫画的基本概念和特点，包括漫画的定义、漫画的种类、名人肖像漫画的特点等。
2. 教师讲解漫画技巧和手法，如线条的运用、色彩的搭配、夸张的表现等，并结合具体的漫画作品进行示范和讲解。
三、实践（25分钟）1. 教师布置作业，要求学生选择一位名人，并创作一幅具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
2. 学生在创作过程中，教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生完成作品后，教师组织学生进行展示，让其他学生欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结名人肖像漫画的基本概念、特点和创作方法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养自己的审美观和创造力。
教学反思：本节课通过让学生了解名人肖像漫画的基本概念和特点，引导学生运用漫画技巧和手法，创作一幅具有个性和创意的名人肖像漫画作品。
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美术教学设计
执教老师：吴亚方
授课班级：603班
学习领域：造型·表现
教学课题：《名人漫画》
课前准备：课件、漫画作品、油画棒、大头笔、白纸、卡纸、剪刀、胶水等。
一、教材简析：
本课设计从通过认识漫画特点，到分析人物个性特征，再到夸张、变形的探究性学习，学生能逐步掌握并灵活运用夸张、变形的艺术手法表现人物的特征。
二、学习目标:
（一）.知识与技能：认识肖像漫画的多种表现形式，能理解和讲述漫画的意思，体验漫画作品的幽默、有趣。
（二）.过程与方法：能抓住人物的外貌特征及特点进行漫画创作。
（三）.情感态度与价值观：体验漫画艺术的魅力，感受名人的奋斗精神和人格魅力。
三、教学要点：
1、重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现手法。
2、难点：抓住人物的外貌特征，作大胆的夸张和变形。
四、作业要求：
用自己喜欢的表现形式画一幅肖像漫画。
1、抓住人物的外貌特征作大胆夸张变形，突出人物的个性和职业特点。
2、要求构图饱满，线条流畅。
3、作品幽默有趣。
五、教学过程：
（一）、课堂导入：
1、PPT出示几张名人漫画作品，让学生猜一猜他们分别是谁？
2、教师出示漫画作品相对的名人照片，你觉得他们的画像怎么样？
它属于哪种画种？
3、小结：这些是漫画像。
板书课题：名人漫画。
归纳：
（1）、漫画的概念。
（2）、漫画的种类。
（二）、课堂发展：
1、比较与发现。
（1）、出示一幅名人肖像，介绍其职业特点，寻找脸部个性特点。
（2）、出示照片和漫画做比较：
提问：肖像漫画与照片哪个更有趣？为什么？
（因为夸张了某一特征，所以整个比例变了，这就是变形了。
）
小结：夸张与变形是漫画的重要表现手法。
（3）、板书：漫画的特点：夸张、变形。
2、思考与探索。
（1）、想一想一个人和其他人最显著的区别是人身体上的哪一部分？
学生回答，教师小结。
（2）、小组讨论：李咏，成龙两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
（3）、出示一张爱因斯坦的漫画图片，看一看：哪些外貌特征夸张了？为什么要夸张？学一学：夸张哪些外貌特征是最有趣的？怎样体现名人的个性和职业特点？
（4）、教师讲解并在黑板上范画。
3、欣赏作品和图片，出示作业要求。
4、学生练习，教师巡视指导。
（三）、作品展评：
1、小组评：以小组进行展评，选出本组一张优秀的作品然后跟其他小组的作品进行总评。
2、自评：请说出你是怎么表现这幅画的？
3、他评：
（1）、选出你最喜欢的作品；
（2）、你认为他的画哪里最有意思，为什么？
（3）、请说说你的想法和看法。
（四）、课堂小结及延伸：
通过本课的学习，同学们都能熟练运用夸张变形的漫画创作手法及技巧表现心目中的名人。
同时大家也了解了一些名人的形象及其故事，希望同学们都能向名人学习，发挥自己的聪明才智，将来为社会奉献自己的力量。