2017年教师继续教育
2017年深圳市中小学教师继续教育相关信息采集
附件2
2017年深圳市中小学教师继续教育
相关信息采集
一、中小学教师继续教育的目标与模式
该区/基地/学校的继续教育创新模式是什么？
二、教师继续教育课程体系建设
该区/基地/学校在教师继续教育课程体系建设方面有哪些举措、成效和困惑？
三、教师继续教育培训者队伍建设
该区/基地/学校在教师继续教育培训者队伍建设方面有哪些举措、成效和困惑？
四、教师专业发展相关情况
（一）该区/基地/学校关于师德建设方面有哪些举措、成效和困惑？
（二）该区/基地/学校在教师专业理念和专业能力发展方面有哪些举措和成效？
（三）该区/基地/学校在促进教师自主学习和自主规划方面有哪些举措和成效？
五、培训项目品牌化建设
（一）该区/基地/学校的教师培训项目有哪些？请提供相
关举措与成效。
（二）该区/基地/学校是否有具有社会影响力和品牌特色的培训项目？请提供相关举措与成效。
六、继续教育信息化建设情况
（一）中小学教师继续教育工作信息化管理的方式与举措有哪些？效果如何？
（二）该区/基地/学校教育信息化在教师培训的过程中的运用情况如何？成效如何？
（三）该区/基地/学校在教师信息技术应用能力提升工程中举办了哪些培训班？
七、继续教育国际化发展情况
关于继续教育国际化方面有哪些举措与成效？
八、校本培训情况
关于校本培训方面有哪些举措、成效与困惑？
九、展望与成果
对进一步提升教师继续教育质量有哪些举措和展望？。
2017年历史继续教育笔记
2017年历史继续教育笔记一、“以学定教”的规律、内涵、类型与特点当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候（处于相对独立和基本独立的阶段），就要先让他们自己去阅读和思考，当然，这时只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题。
所以，教师的教学依然是重要的，但是，教师一定要针对学生独立学习中提出的和存在的问题进行教学。
这就是教学的针对性。
没有针对性的教学就是一般化的教学，一般化的教学是无效和低效的教学。
值得强调的是，在针对学生独立学习中存在的问题进行教学的时候，教师也不能包办代替，而是要继续注重发挥学生的学习潜能，并发挥学生的集体智慧。
这条规律告诉我们：当学生处于相对独立和基本独立的学习阶段，具有一定的独立学习能力时，必须先学后教，这是教学的一条规则、规律，而不是一种可以采用也可以不采用的方式、方法。
从教学促进学生发展的角度讲：先学立足解决现有发展区问题；后教旨在解决最近发展区问题。
前苏联著名心理学家维果茨基就教学与发展问题，创造性地提出了两种发展水平的思想。
第一种水平是现有发展水平（也称现有发展区），由已经完成的发展秩序的结果而形成，表现为儿童能够独立地解决智力任务；第二种水平是最近发展水平（也称最近发展区），表现为儿童还不能独立地解决任务，但在成人帮助下、在集体活动中通过模仿却能够解决这些任务。
儿童今天在合作中会做的事情，到明天就会独立地做出来。
教学与其说是依靠已经成熟的机能，不如说是依靠那些正在成熟中的机能，才能推动发展前进。
维果茨基据此强调指出，只有当教学走在发展前面的时候，才是好的教学。
“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向。
”实际上，只有建立在学生独立学习基础上的课堂教学，才有可能走在发展的前面，并推动发展，从而不断地创造最近发展区，并把最近发展区转化为新的现有发展区。
这是有效教学、优质教学的心理学机制。
这条规律的潜在意义在于，不论学生处于什么样的学习阶段，也不论学生是怎样地依靠教师，每个学生都具有独立性。
四川省中小学教师继续教育登记卡(范例)2017
四川省中小学教师继续教育登记卡(范例)达州市达川区 镇（乡） 学校 姓名： 性别： 年龄 ： 所教学科：继续教育项目 实施形式与地点 实施时间 实施结果 折算学时 培训单位或学校 登记员签字 年 月 日 培训单位负责人签字年 月 日备注新教师岗前培训 规范性培训（区进修校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 1、凡没有评职晋级需求的教师，每学年公需30学时（2017年起），学科灵活性培训不超过50学时，总学时不低于90学时；2、有评职晋级需求的教师，每学年公需30学时（2017年起），学科灵活性培训不超过50学时，学科规范性培训不低于60学时（人社局4月份文件），总学时不低于90学时；3、凡是填写了的学时都要能够提供学时原件或复印件资料（学校集中培训的除外）。
新教师转正培训 规范性培训（区进修校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 初三教研会 规范性培训（XX 中学） 具体时间 学时证明 按证书如实填写 学历提高规范性培训（XX 学校） 结业时间 结业证书 一科15学时 全员培训 规范性培训（XX 学校） 具体时间 结业证书 按证书如实填写 信息技术能力提升规范性培训（网络） 具体时间 结业证书 按证书如实填写利用远教资源引领教师专业发展规范性培训（校内） 2017全年 学时证明 40 师德修养 灵活性培训（校内） 2017全年 心得4篇 20 自学教育理论 灵活性培训（校内） 2017全年 心得笔记20 校内教研 灵活性培训（校内） 2017全年参与听评课60节40 政治理论学习灵活性培训（校内） 2017.8.25-8.31学习心得和笔记20区、市、省、国家竞赛灵活性培训（地点） 具体时间 主讲（听课）XX 小时主讲，区5、市7、省9听课，每小时一学时教育教学竞赛 灵活性培训（地点） 具体时间 获省、市、区、片区奖 省15、10、8；市10、8、5；区8、5、3；片区5、3、2 学术交流文章 灵活性培训（校内等） 具体时间 在国家、省、市、区、片区、校交流XX 文章国家20、省15、市10、区8、片区4、校2课题研究 灵活性培训（校内） 具体时间 主研/协研XX 课题 主研市级20；协研市级8教育教学讲座 灵活性培训（地点）具体时间听讲XX 小时 每小时一学时。
教师继续教育政策及操作培训
• 问题4：学时是否可以累计？
答：13年9月之前可以，之后每年要满18个 公需，42个专业。
• 问题5：社保填电脑号还是什么？
• 答：电脑号。
• 问题6：注册之后学校管理员找不到该教师 ？
• 答：注册到别的学校去了，请联系所在区管理 员查询予以转校。
• 问题7：参加深圳大学或城市学院开设 的课程学习以及市区级培训，是否需 要验证学时？ 答：不需要。对于上述培训采取“谁组 织培训，谁负责录入学时”的原则来登 记学时。
• 问题2：如果账号和密码忘记了怎么办？
答：联系学校管理员查询账号，重置密码。
• 问题3：深大网站有学时，管理平台没有？
答：第一步，进入管理平台，课程管理-学时管 理，点击“重新同步学时”；还是没有学时，进 入第二步，检查两个网站的身份证号码是否一致 ，如不一致，修改后再同步；仍然没有学时，第 三步，检查学年选择是否正确，如15年公需科目 ，对应选择15-16学年。
信息技术应用提升工程操作指南
2.关注补选课程两个要素（补选课程全部自费）
由教科室申报：13至 16学年的已经申报完 毕，新教师要补选
由教科室申报：13至 16学年的已经申报完 毕，新教师要补选
四、继续教育补充事项
公需课 专业课
专业课
继续教育总结15篇
《继续教育总结》继续教育总结（一）：教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
经过今年继续教育培训的学习，使我在教育思想、教育理论及业务潜力等方面受益颇多。
我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学此文转自斐斐课件园工作更重。
要，适应素质教育的需要，务必不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
本学年的继续教育，培训资料多，涉及的知识面广，具体收获如下：一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的职责感和紧迫感。
透过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻科学发展观，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进行学习。
因此，我把教师继续教育纳入工作计划，制订了个人校本研修计划，边学习边工作，用学习指导工作。
二、贯彻、落实继续教育实施方案。
用心参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。
学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
用心参加校内外的教研活动。
三、个人收获。
透过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
透过继续教育的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
2017年国家职业资格户外攀岩培训教师继续教育培训参加培
2017年国家职业资格户外/攀岩培训教师继续教育培训 参加培训教师名单
序号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 姓名 李伟 吴赞乐 徐波 吴涛 倪斌 孔佑龙 地里夏提 田维华 国伟 罗周全 李伦 敖彩梅 刘洲 潘庆卿 杨谦 彭晓鸿 岳强 乔浩 宋凯 李赛霜 李伟 徐勐 曾胜平 董卫东 冯静平 性别 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 女 女 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 地区 广东深圳 陕西西安 上海 内蒙古呼市 浙江宁波 广东深圳 新疆乌市 贵州贵阳 贵州贵阳 云南昆明 湖北武汉 贵州贵阳 上海 浙江绍兴 广东深圳 广东广州 江苏南京 辽宁铁岭 湖北武汉 重庆 天津 江苏南京 浙江温州 湖北武汉 浙江宁波 教师期次 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 一期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 二期 三期 教师类别 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师
2017年国家职业资格户外/攀岩培训教师继续教育培训 参加培训教师名单
序号 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 姓名 王晓琥 张春隆 郑则旭 于矿雪 孙明辉 张罡 韩蕾 王晓牧 王雪 时鹏飞 陈涛 傅建军 傅强 高海虹 高娟娟 郭富青 侯鑫 黄宇 李冲 李光宇 李洪涛 刘宝良 乔春霞 阮伟 宋晓晨 性别 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 地区 江苏盐城 广东广州 浙江宁海 广东东莞 辽宁铁岭 辽宁营口 山东青岛 重庆 北京 北京 广东深圳 四川成都 浙江宁波 上海 辽宁沈阳 青海西宁 上海 广东珠海 浙江杭州 辽宁沈阳 辽宁沈阳 北京 山东济南 江苏苏州 上海 教师期次 三期 三期 三期 三期 三期 三期 三期 三期 三期 三期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 四期 教师类别 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师 户外教师
2017学时认定细则
2017年中小学教师继续教育学时认定细则按市人社发（2016）188号、市人社发（2017）48号文件精神，依照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【2012】41号），现就做好2017年全市中小学（幼儿园）教师继续教育学时认定工作通知如下：一、凡参加2017年度中小学教师职称晋升人员近五年继续教育学时应不少于360学时。
（1）继续教育学时计算起始时间：2012年1月一2017年10月（截止日期以证书日期为准）。
（2）公需课培训每年必须完成学习不少于24学时，近五年累计不少于120学时。
（3）专业课继续教育学时近五年不少于240学时。
其中：市级以上不少于96学时，校本培训不多于72学时。
二、专业课继续教育级别判定。
1、市级以上培训：国培、省培、市培，市教育局、市人社局及市教育局各处室、市人社局各处室、省市培训基地培训项目计做市级以上培训（认定时以培训证书印章为准）。
跨区县培训按市级以上培训对待。
2、区级培区县教育局、区县人社局、区县教育局各科室、区县人社局各科室组织的各类培训均计做区县级培训。
跨校培训按区级以上培训对待。
3、校级培训：校本研修学时计算以学校相关证明及支撑材料为准三、认定细则学时认定以证书或文件为主。
具体要求：1、证书或文件注明学时数的，按实际记载学时数计算；2、证书注明学习天数的，学时数二天数X 8学时；3、证书注明学分的，学时数二学分X 8学时；4、证书同时注明学习天数、学分或学时数的，学时数计算就低不就高；5、行业组织的培训、研修活动，学时数由主办单位认定（提供主管部门文件）；6学历进修的，学位教育或课程进修的，考试成绩合格，每门课认定15学时；7、参加国家部委举办的学术会议认证12小时。
有报告论文者，2000字以内另加6学时；论文2000字以上的，另加8学时。
参加省级学术会议认证8学时。
有报告论文者，2000字以内另加4时；论文2000字以上的，另加6时。
8、课题研究与项目开发国家级课题（项目）：主课题（项目）组前5名每人每年分别认证64学时，56学时，48学时，40学时，32学时；子课题（项目）组前3名每人每年分别认证48学时，40学时，32学时。
2017年章丘区中小学教师继续教育要点
章教体行字[2017]48号二〇一七年全区中小学教师继续教育工作要点一、指导思想用党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神统领教师继续教育工作，以《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》为指导，以中小学教师专业标准为准则，认真贯彻2017年全区教育工作会议、教育工作推进会议精神和《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》文件要求，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，统筹城乡教师培训，完善培训制度，创新培训模式机制，以提高教师师德素养和业务能力为核心，以促进教师专业化发展为目标，坚持全员培训与骨干研修相结合、网络研修与集中面训相结合、域内培训与域外研修相结合、统一培训与自主研习相结合，鼓足干劲，合力攻坚，确保本继续教育周期内完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，推动全区教育事业更好更快发展。
二、重点工作（一）实施2017年“互联网+教师专业发展”工程按照山东省教育厅统一部署和济南市教育局《关于印发2017年“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》（济教人字〔2017〕2号）要求，我区2017年继续依托山东省教师教育网，以推动中小学教师自主专业发展为目标，与“一师一优课、一课一名师”活动整合设计，采取线上线下混合式研修的方式，组织全区中小学、幼儿园、职专、特校教师完成不少于36学时的网络课程学习，通过考核，登记相应学分。
中小学校长（园长）是工程的第一责任人。
各学校、幼儿园要结合本校实际制定实施方案，要本着“早计划、早着手、早准备”的原则，落实教师学习场所和网络条件保障。
要建立常态化研修管理机制，制定管理办法，强化过程管理，确保研修实效。
各中小学、幼儿园工程实施方案要上报区‘互联网+教师专业发展’工程项目办公室备案。
（二）开展教师面对面培训继续多形式、多渠道开展教师面对面培训，每位教师每年参加面对面培训不得少于12学时，通过审核，登记相应学分。
教师进修学校要加强培训需求调研，加大课程研发力度，积极打造满足中小学校和教师专业发展个性化需求的精品课程，增强面对面培训针对性和实效性。
教师继续教育学时学分统计表
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
学分
2019-2020学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
学分
2019-2020学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
合计
学时
学分
免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
姓名
2015-2016学年度
学时
学分
2016-2017学年度
学时
学分
2017-2018学年度
学时
学分
2018-2019学年度
学时
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2019-2020学年度
学时
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合计
学时
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免修学分 是否合格
2016-2020年教师继续教育学时学分统计表
2017年长春市中小学教师继教初中通识答案
2017年长春市中小学教师继续教育全员培训通识答案专题一：教师保健课程简答题：谈谈你经常采用的运动保健方式。
答：原地跑、上楼梯、步行、瑜珈、跳舞、跳绳、晨操专题二：学科教学与立德树人简答题：结合学科谈谈你对立德树人的理解。
立德树人的语境宏阔、语意深远。
如何理解“立德树人”的含义? 立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人; 树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。
学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。
要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。
形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。
”这为我们学校的师资建设明确了标准。
学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。
要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
让我们明白了如何立德树人。
专题三：学法懂法依法执教简答题：举一例谈谈你对依法执教的认识。
答：中国是一个依法治国的大国，法制化已经成为我国社会主义现代化建设发展的目标之一。
随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高度民主的法制轨道。
为确保教育对当代社会发展的有利支撑，依法办教、依法执教、依法保教已成为当代世界教育发展的一大趋势。
特别是改革开放的今天，依法执教有其特殊的意义，不仅具有职业道德的意义，是教育自身得以有序化、规范化发展的内在需求。
从教育发展和自身运行来看，教育的发展及其教育自身运行的规范化和有序化，已成为现代教育的基本特点和趋势。
2 2017年教师培训及继续教育证书登记表 - 副本
性别 出生年月
男 女 女 男 男 男 男 女 女 男 男 男 男 1965/11/1 1971/11/29 1969/5/23 1962/8/7 1970/10/20 1962/11/10 1980/7/18 1977/9/14 1981/12/1 1981/3/23 1963/4/20 1962/1/13 1975/5/4
公办 公办 公办 公办 公办 公办 公办
历史
体育
2017年教师培训及继续教育证书登记表
单位（公章）: 原阳县蒋庄乡初级中学 序号
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
2017年12月 参加工 作时间
2013/10/1 1988/8/1 1994/8/1 1998/9/1 1995/1/1 1995/8/1 1981/8/1 2012/8/1 2005/9/1 2015/9/1 2012/10/1 2015/11/1 2013/9/1
特岗 特岗 特岗 特岗
41072413004491
特岗 特岗 特岗
从事专业
英语 地理 文印 数学
培训名称
网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训
培训院校
培训时间
2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月 2017年7月
教师姓名
王焕 薛蒙蒙 孙亚鸽 马新源 王艺晓 娄慧芳 赵伟娜 刘雪雪
性别 出生年月
2017年高中教师培训计划
2017年高中教师培训计划亲爱的朋友, 很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2017年高中教师培训计划, 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
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在职教师的培训是当前教师管理的一件大事, 也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
高中学校要充分重视起来, 提高高中教师的专业素养和水平。
下面是学习啦小编整理的, 希望对大家有所帮助!(一)一、教师培训的指导思想和目标在职教师的培训与提高属于教师继续教育范畴, 这不仅是当前教师管理的一件大事, 也是建立和完善终身教育体系、不断提高教师队伍整体素质的一项战略性措施。
我校教师继续教育实施校本培训, 必须坚持理论和实践相结合的原则, 在县教育局和教师进修学校的领导下, 有序、高效的开展校本培训工作, 全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍, 以推进教育事业的改革与发展。
学校教师培训的总目标：满足学校发展的要求, 学生发展的需求以及教师发展的需求, 促进学校的教师队伍建设和学校的发展。
具体目标是高级教师学习与整合新知识和信息, 提高对实践经验总结和提炼的能力;中级教师学习与整合新知识和信息, 提高教学的创新精神和创新能力;新教师新知识和信息, 提高实施教育教学活动的有效实践能力。
二、教师培训的实施为切实抓好教师培训工作, 特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训辅助小组成员, 以校长为第一责任人, 学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室, 共同负责校本培训的具体工作。
教科室主要是制订校本培训计划、组织学校教师培训和培训费用的预算以及教师培训所获学分的登记, 校本培训课程(科目化)的开发, 校本培训师资队伍的聘请, 校本培训科目的教学提纲的收集和整理;教务处主要是落实培训的时间、地点、参加培训教师的出勤、参加培训教师的考核和培训科目教学情况的反馈;教开组、备课组参与教师培训方案的设计, 督促组员参与具体的培训活动, 收集教师对培训的反映, 了解学生需求, 实现教师与学生的双向沟通。
漯河中小学教师继续教育
漯河市中小学教师继续教育专业科目远程培训小学数学28坊第一期优秀研修计划展示2017年继续教育研修计划--小学数学28坊李芳漯河市中小学教师2017年继续教育专业科目培训已将开始近一个月了，根据培训要求，为更好学习研修，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：共分以下两个阶段：第一阶段：登录培训平台，看清公告。
1.看清网络研修考核方案，明确学习任务，尽快开展学习。
2.看学员进度表，积极上网学习。
3.结合个人测评结果与自身实际情况，撰写并发表研修计划。
第二阶段：学习好全部课程，并及时完成作业。
1.选定全部课程并提交。
2.每天有一点空闲时间就进入学习。
（1）看讲座时要做好随堂笔记，将学习过程中的点滴感悟记录下来，并随时提交，以便达到资源共享，优势互补的效果。
（2）看后发表相应的评论，并进行操作，遇到不会的地方再次看，再次操作，这样反复的看，反复的操作，直到学会操作熟练为止。
（3）及时进行讨论思考和资源下载。
（4）实时观看，运用其它工具：E优资源站和助教V课程。
（5）积极参加各种研修活动。
（6）在平常的教学活动中进行适当的运用。
3.及时完成作业（1）积极撰写1篇研修计划、2篇日志和1篇研修作业。
（2）结合线上学习和校本实践，提交一份关于“信息技术在教学活动中的应用”的教学设计。
并在培训平台“校本研修成果”处进行提交.（3）关注坊主发布的公告及布置的作业，随时完成各项作业。
优秀作业展示【作业】+信息技术在小学数学教学中的应用—郭亚敏/李集镇小学/小数28坊信息技术在小学数学教学中的应用，使数学课堂变得生动了，把学生的主动性、积极性、创造性充分的发挥了出来。
将信息技术融合到小学数学课程教学中来，充分利用各种信息资源，将生活实际与小学数学教学内容相结合，使学生的学习更具有时代信息，更贴近生活。
从而有效地促进教师的教和学生的学。
具体体现在:一、运用信息技术激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，引起学生兴趣和注意的动因常常是那些具体、直观的事物。
2017年我参加了常德市十三五教师继续教育全员远程培训的学习
通过本次学习收获很多。
教会了我如何指导课堂教学，如何把自己的热情投放到学生身上。
让学生喜欢我，喜欢数学。
现总结如下：一、通过学习，提高了自己的思想认识。
通过学习，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，交流平台。
有利于自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。
学习有助于我提高学习和实践应用的效率。
帮助解决了许多的实际问题。
通过学习，通过专家的讲解和指导，我在理论的形成方面有大幅度的提高。
提高了我对新课标的认识，对教学导入、备课、教学评价的认识，更新了教育教学观念。
拓宽了思路，对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。
对自身素质的提高有很大的推动作用。
二、通过学习，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该全面系统的掌握本学段的知识。
通过学习，是相应的数学知识科学系统，有标可依，有律可循，有和其他学科进行了有机的整合。
这个学习页现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
教师与学生是平等的，教师有尊严，学生也有尊严，每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严。
教师要发自内心的爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱与尊重，方能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。
在聆听示范课时，能真实的感受到什么是真正的尊重学生，教师不是虚情假意的表扬，而是真情的自然流露，教师能从学生角度出发，揣磨学生学习心理，学生化的语言更利于学生接受，表现出一种民主、和谐的教学气氛。
河南省漯河市2017年中小学教师继续教育专业科目远程培训
河南省漯河市2017年中小学教师继续教育专业科目远程培训
高中道德与法治1坊第一期
班级简报
坊主：佟松旺
卷首语
伴随着炎炎夏天，我们结束了一年的劳碌，开始了暑假生活。
在暑假里，我们修养身心，调节生活，养好身体，充电学习。
缘分让我们走到了一起，开启一段难忘的学习生涯。
平日里，我们素未谋面；网络学习让我们聚在一起，谈教学、谈进步，谈提高，互相学习，取长补短。
珍惜缘分，抓住机会，以学会友，共同进步。
这就是我们共同的心声。
研修的路上，有你有我，我们众志成城，团结一心，争创佳绩！落后的老师们，为了我们集体的佳绩，为了实现我们的教育理想，更为了在教学实践中切实提升自己，让我们张开双臂奋起直追，达到考核要求，实现学习率和合格率的百分百佳绩！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
在这个属于我们自己的舞台，
面对困难，我们张开双臂
不论何时都坚定的对自己说“加油”！感谢我们彼此的一路相伴
珍惜我们共有的记忆
有信心，才有希望
有信心，未来不再遥远！。
漯河市2017年中小学教师继续教育专业科目远程培训坊主工作
漯河市2017年中小学教师继续教育专业科目远程培训坊主工作总结小学英语1坊高亚丽2017年漯河市中小学教师继续教育专业科目远程培训的学习即将结束，通过这样的学习形式，教师足不出户就可以聆听专家的讲座，完成专业知识的学习和有针对性的日志，研修作业和研修活动。
在辅导老师这一岗位上，本人尽职尽责，热情细致地组织和引导全班学员开展网上学习和网上交流活动，完成了辅导教师的各项工作，取得了优异的成绩。
一、基本情况在这次的培训中，我担任辅导教师的漯河市小学英语1坊共有110名学员，在全体学员的认真学习和积极完成作业的努力下，110名学员全部合格。
为了把这项工作做实做好，我根据上级布置的工作要求，认真完成工作任务，克服了种种困难，保障了培训工作的顺利进行，取得了良好的培训效果。
现将近半年来的工作总结如下：二、认真学习，为做好本职工作进行铺垫为了能够顺利做好各项培训工作，我按照工作安排，对照自己的不足，认真对各科学习课程进行细致的学习，以便在完成辅导教师的各项工作中能够有的放矢，更好地为班上的学员服务。
同时学习学科专业课程，可以最大限度的弥补自己在专业理论素养方面的不足，对自身的发展也是很好的促进。
通过积极的准备，我对自己胜任辅导教师工作有了较强的自信。
三、通过多种管理措施，确保培训质量为了严格执行本次远程培训活动所制定的各项制度，我积极发挥班级简报的导向作用，对在培训过程中刻苦学习，起到示范带头作用的老师及时通报表扬，为大家树立可以借鉴和学习的榜样。
（一）及时督促学员认真完成和提交作业，精心细致地评改推荐优秀作业、教学设计反思和研修日志。
本人按照课程培训专家发布的作业，督促学员按时完成和提交作业，并及时地进行批改作业和推荐优秀作业。
本人通过网上统计数字，发现有哪些学员没能按时提及作业时，就打电话、发信息，要求学员保质保量提交作业，故班里大部分学员做作业的态度端正，提交的作业质量又高，而且上线学习都很积极。
有的老师尽管学习条件很差，尽管工作、家庭多么繁忙，仍然克服重重困难，而是兢兢业业、踏踏实实的学。
《不跪着教书》读书分享(2017中小学教师继续教育)
只要你能醒悟，我下跪值了...
书本导航 • • • • • 1、《永不凋谢的玫瑰》 2、《我美丽，因为我在思想》 3、《爱与敬重的阅读》 4、《望高处飞》 5、《在欢乐中沉思》
• 6、《不要跪着读》 • 7、 《实话怎么说》
印象最深的——《永不凋谢的玫瑰》
文中记叙了这样一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校 师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园 里散步，看到幼儿园的一个4岁女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中， 从容地往外走。苏霍姆林斯基很想知道这个小女孩为什么摘花，他弯下腰， 亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩害羞地 说：“奶奶病的很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰，奶奶有点不信， 我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子天真地回答，苏 霍姆林斯基的心颤动了，他搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰，对 孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给妈妈的， 感谢她养育了你这样的好孩子。”
只要肯读书，什么都好办
吴非老师在书中讲了这样两件事： 他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话 ，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。还有一次，吴非老师到江西 “支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左 右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。 吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行， 他期望年轻一代的教师能注意知识的积累，哪怕读点闲书也是好的，即使自 己读书不多，听听别人说读书也行”。
溧阳市教师发展中心2017年暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训安排表.doc
溧阳市教育局电话通知
第 398 号
签发：霍超群核稿：潘卫国
拟稿：陈建华时间：2017.06.23
关于公布溧阳市教师发展中心2017年暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训活动安排的通知
各中小学、幼儿园，直属单位：
根据我市中小学教师继续教育工作意见及工作部署，经研究，我市教师发展中心决定于2017年暑期举行全市中小学、幼儿园教师的继续教育培训活动，现将培训活动的安排及有关事项通知如下：
一、培训的时间、地点及参加对象等详见《附件》。
二、各校务必按规定时间完成网上报名工作（6月28日前完成骨干教师和学科带头人、教导主任和教科室主任及常州市级以上课题负责人的培训报名；8月15日前完成各科教师的培训报名），并督促相关教师准时参加培训活动。
三、请承办培训活动的学校安排专人做好培训的地点安排、设备准备等后勤服务和保障工作。
四、参加培训的教师需携带笔记本等相关材料，认真参加培训活动。
五、所有培训均安排在上午，培训时间：上午8：00—11：00（报到时间：上午7：30）。
附件：溧阳市教师发展中心2017年暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训安排表
溧阳市教育局
2017年6月23日
附件：
溧阳市教师发展中心2017年暑期中小学、幼儿园教师继续教育培训安排表（定稿版）。
2017年深圳市教师继续教育公需科目答案
2017年深圳市教师继续教育公需科目答案章节测试(要求的通过率：80.0%) 测试结果：通过率[100.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试第2次测试1. 【多选题】大数据有3个显著的特征：A: 数据规模大 B: 数据变化快 C: 数据类型复杂2. 【多选题】数据的处理和分析的4个层次为A: 数据 B: 信息 C: 知识 D: 智慧 E: 作品3. 【多选题】大数据时代是（）（）（）（）4大技术领域齐头并进发展的时代，也可称作“大智移云”时代。
A: 大数据 B: 人工智能 C: 移动互联网（或物联网） D: 云计算4. 【多选题】数据有不同的表达形式A: 远古的结绳 B: 象形文字 C: 音符 D: 基因序列 E: 二进制 F: 图像表达5. 【多选题】大数据的产生是由于信息技术及应用的不断发展和进步的几个阶段：A: 从信息系统应用的发展来看，80年ERP系统用于企业管理，数据规模在MB； B: 90年度信息技术用于客户管理，即CRM系统，数据规模达到GB级； C: 2000年互联网时代的Web技术使企业数据达到TB级； D: 近年来，互联网+物联网在企业中应用使数据达到PB级章节测试(要求的通过率：80.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【多选题】需求侧的三驾马车为：A: 投资 B: 消费 C: 出口2. 【判断题】供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。
对错3. 【多选题】供给侧的创新四大要素为：A: 劳动力 B: 土地 C: 资本 D: 制度4. 【多选题】提高全要素生产率包括哪些方面？正确答案:[A,B,C]A: 一是效率的改善 B: 二是技术进步 C: 三是规模效应5. 【多选题】克强经济学：四个组合拳？A: 稳增长 B: 调结构 C: 促改革 D: 城镇化章节测试(要求的通过率：80.0%) 测试结果：通过率[80.0%] 恭喜你！已经通过该章节测试第1次测试1. 【多选题】工匠的产生来源于原始社会末期，人类出现了三次社会大分工：A: 第一次社会大分工，畜牧从农业分离 B: 第二次手工业从农业分离，出现了专门从事手工业生产的能工巧匠 C: 第三次商业从农业分离，商人出现。
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简要叙述这样的方式与传统教学相比有哪些优势？您分享给大家的原因是什么？
利用微信的方式可以很快捷的传输信息，并能够更好更快的与家长、学生互动，增加了教师传播知识及教学的广度，相对于传统教学相比更快捷、更方便、更直观、效果更好。
课程亮点分享表
姓名
陈树文
所属作坊
小学数学3坊
工作单位
山西省晋城市高平市河西镇巩村小学
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