廉洁教育进课堂教案

廉洁教育进课堂
南京师范大学灌云附属中学刘元
一、教学目标
通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培
养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程
（一）对联激趣，导入新课
上联
1:上不愧党，勤政之根基；
2:处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；
学生思考回答，明确下联。

1:下不愧民，廉政之源泉。

下联
2:待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？
教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来，人们都视廉洁为一种美德，
把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过
去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得
贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁
讲廉洁的故事
1. 包拯“寿日薄酒促膝谈”
包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒
收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，
张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科
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同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了
薄酒，携礼而归。

2. 于谦清风两袖朝天去”
明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名
节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。

友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：“我只带两袖清风。

”并作诗说：“丝帕蘑菇和香菜，本
次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。

”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。

抄家
时。

无余资，仅书籍而已。

3. 隋炀帝跨富
隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素•花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。

各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。

他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。

西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：“中国富饶，酒食照例不要钱。

”西域客商门
都惊叹。

但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么？”市上的人惭愧得无法回答。

隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。

4•“一钱太守”
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。

后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。

后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。

他因此而被称为“一钱太守”。

教师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用？
学生自由发表意见。

教师明确：廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

廉洁是美德之一，受人
爱戴。

廉洁可抵制物欲横流。

廉洁是大公无私的表现。

廉洁可提高人的内在修
养。

观看倡导廉洁公益广告
教师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。

正如
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雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。

”
(三)畅想未来，深化廉洁
师：廉洁是什么？法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情；官员说，廉洁是不谋私利，清白做人；市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。

不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。

同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一
名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长……，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
(1)小组交流。

(2 )学生回答说自己的理想。

教师随即点评。

落实到廉洁诚信上来。

教师小结：从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。

如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自
己的本职工作，那会是怎样的情况呢？
听唱《廉字歌》
结束语：
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。

人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。

三退赏
赐，这是晏婴的廉洁；“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁；秉公执法，
铁面无私，这是包拯的廉洁。

他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。

由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。

要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要！希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。

三、课后作业
搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事；贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。

四、课后反思
本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉
字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。

但是在讲述廉洁
故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。

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