廉政文化进课堂教案教学内容

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初中廉政文化教案

初中廉政文化教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解廉政文化的含义和重要性。

2. 培养学生树立正确的价值观和道德观念，增强反腐倡廉的意识。

3. 引导学生从身边的小事做起，做一个自律、廉洁的人。

教学内容：1. 廉政文化的含义和重要性2. 反腐倡廉的意义和必要性3. 如何做一个自律、廉洁的人教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍廉政文化的含义和重要性，引导学生关注廉政文化在日常生活中的体现。

2. 学生分享自己对廉政文化的理解和看法。

二、学习廉政文化（10分钟）1. 教师讲解反腐倡廉的意义和必要性，引导学生认识到反腐倡廉对个人和社会的重要性。

2. 学生通过小组讨论，探讨如何在日常生活中践行廉政文化，做一个自律、廉洁的人。

三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一些廉政文化的案例，让学生分析案例中的人物是如何践行廉政文化的。

2. 学生分享自己从案例中学到的道理和启示。

四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组，每组选择一个廉政文化主题，如诚信、公正、廉洁等。

2. 学生通过讨论、表演等形式，展示自己小组选择的廉政文化主题。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调廉政文化在日常生活中的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在日常生活中要践行廉政文化的决心和措施。

教学评价：1. 学生对廉政文化的理解和认识程度。

2. 学生对反腐倡廉的意义和必要性的认识程度。

3. 学生是否能够从身边的小事做起，做到自律、廉洁。

教学资源：1. 廉政文化的案例和故事。

2. 相关书籍、文章、视频等资料。

教学建议：1. 教师在课堂上要注重引导学生参与，鼓励学生发表自己的看法和观点。

2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。

3. 教师可以结合学校的实际情况，组织学生参加相关的实践活动，如参观廉政教育基地、开展廉洁校园等活动。

廉政文化进校园教案2

廉政文化进校园-教案第一章：廉政文化概述1.1 廉政的定义与内涵1.2 廉政文化的重要性1.3 廉政文化的国内外发展现状1.4 廉政文化进校园的意义与目标第二章：廉政文化的基本原则与价值观2.1 诚实守信2.2 公正公平2.3 廉洁自律2.4 法治精神2.5 社会责任第三章：廉政文化的教育与实践3.1 廉政文化教育的目标与内容3.2 廉政文化教育的途径与方法3.3 廉政文化教育的实践活动3.4 廉政文化教育的评价与反馈第四章：学校廉政文化建设的基本措施4.1 建立健全廉政文化教育的领导机制4.2 加强廉政文化教育的教师队伍建设4.3 融入课程与教学活动的设计与实施4.4 开展丰富多彩的廉政文化活动4.5 加强校园环境与文化氛围的营造第五章：家庭与社会在廉政文化教育中的作用5.1 家庭在廉政文化教育中的作用与方法5.2 社会在廉政文化教育中的作用与方法5.3 家庭与社会合作推进廉政文化教育的模式与案例5.4 家庭与社会参与学校廉政文化教育的机制与实践第六章：廉政文化教育的课程设计与实施6.1 课程目标与内容的设定6.2 课程教学方法的选择与应用6.3 课程资源的开发与利用6.4 课程评价体系的构建与实施第七章：廉政文化教育主题活动案例分享7.1 校园廉政文化节7.2 廉政知识竞赛7.3 廉政故事演讲比赛7.4 廉政主题班会7.5 廉政文化社会实践第八章：廉政文化教育中的教师角色与专业发展8.1 教师在廉政文化教育中的职责与作用8.2 教师廉政文化素养的提升途径8.3 教师廉政教育教学能力培训与考核8.4 教师廉政教育教学研究成果分享与交流第九章：廉政文化教育与学生德育的融合9.1 廉政文化教育与学生德育的关系9.2 廉政文化教育在学生德育中的作用9.3 廉政文化教育与学生德育的融合策略9.4 学生德育成果的展示与评价第十章：廉政文化教育的政策法规与实施保障10.1 廉政文化教育相关政策法规的概述10.2 廉政文化教育政策法规的落实与监督10.3 廉政文化教育政策法规的修订与完善10.4 廉政文化教育实施保障措施的建立与运行第十一章：廉政文化教育的校本研究与案例分析11.1 校本研究的意义与方法11.2 廉政文化教育校本研究的实践案例11.3 案例分析与启示11.4 校本研究成果的应用与推广第十二章：廉政文化教育中的心理辅导与心理健康12.1 廉政文化教育与心理辅导的关系12.2 心理健康教育的目标与内容12.3 心理辅导方法在廉政文化教育中的应用12.4 心理健康教育活动的设计与实施第十三章：廉政文化教育中的法制教育与法律意识培养13.1 法制教育在廉政文化教育中的重要性13.2 法律意识培养的目标与方法13.3 法制教育活动的组织与实施13.4 法律意识教育的评价与反馈第十四章：廉政文化教育的国际化视野与比较研究14.1 廉政文化教育的国际发展趋势14.2 廉政文化教育国际比较的研究方法14.3 廉政文化教育国际比较的案例分析14.4 国际经验对我国廉政文化教育的启示第十五章：廉政文化教育的长远规划与可持续发展15.1 廉政文化教育长远规划的重要性15.2 廉政文化教育可持续发展策略15.3 廉政文化教育项目的持续跟踪与评估15.4 廉政文化教育可持续发展案例分享重点和难点解析在课程设计与实施方面，重点在于制定合适的课程目标和内容，选择恰当的教学方法，开发利用课程资源，构建评价体系。

廉政文化进校园教案

廉政文化进校园教案第一章：廉政文化概述1.1 廉政文化的定义与内涵1.2 廉政文化的重要性和必要性1.3 廉政文化的发展历程和现状1.4 廉政文化的目标和要求第二章：廉洁价值观的培养2.1 廉洁价值观的含义与重要性2.2 培养廉洁价值观的方法和途径2.3 案例分享：廉洁榜样的人物事迹2.4 学生实践活动：制定个人廉洁自律计划第三章：廉政法规和教育3.1 廉政法规的作用和重要性3.2 廉政法规的主要内容和精神3.3 廉政教育的形式和方法3.4 案例分析：违反廉政法规的典型案例第四章：廉政风险防范与内部控制4.1 廉政风险的概念和特点4.2 廉政风险的识别和评估4.3 廉政风险防范的措施和策略4.4 内部控制与廉政风险防范的关系第五章：廉政文化建设的实践与创新5.1 廉政文化建设的主要内容与目标5.2 廉政文化建设的实践探索与成果5.3 廉政文化建设的创新途径与方法5.4 案例分享：学校廉政文化建设的成功经验第六章：校园廉政文化活动的设计与组织6.1 校园廉政文化活动的重要性6.2 设计校园廉政文化活动的方法和原则6.3 组织校园廉政文化活动的步骤和注意事项6.4 案例分享：成功的校园廉政文化活动案例第七章：教师廉政教育的职责与使命7.1 教师在廉政教育中的角色和职责7.2 教师廉政教育的使命和意义7.3 教师廉政教育的实践方法和策略7.4 案例分析：教师在廉政教育中的优秀事迹第八章：学生廉政教育的实践与探索8.1 学生廉政教育的目标和要求8.2 学生廉政教育的实践方法和途径8.3 学生廉政教育的探索与创新8.4 案例分享：学生廉政教育的成功经验第九章：家庭和社会在廉政教育中的作用9.1 家庭在廉政教育中的重要作用9.2 家庭廉政教育的实践方法和策略9.3 社会在廉政教育中的角色和职责9.4 社会廉政教育的实践方法和途径第十章：廉政文化建设评价与反思10.1 廉政文化建设评价的重要性和必要性10.2 廉政文化建设评价的方法和指标10.3 廉政文化建设评价的实践与探索10.4 案例分享：廉政文化建设评价的成功经验与反思第十一章：网络环境下的廉政文化建设11.1 网络环境对廉政文化的影响11.2 利用网络平台开展廉政教育的策略11.3 网络廉政文化建设的创新实践11.4 案例分析：网络廉政文化建设的成功案例第十二章：国际廉政文化比较与启示12.1 国际廉政文化的现状与发展趋势12.2 主要国家廉政文化的特点与经验12.3 我国廉政文化在国际舞台上的地位与作用12.4 案例分析：国际廉政文化比较的启示第十三章：廉政文化建设的长期性与可持续性13.1 廉政文化建设面临的挑战与问题13.2 长期性与可持续性在廉政文化建设中的重要性13.3 实现廉政文化建设长期性与可持续性的策略13.4 案例分析：长期性与可持续性廉政文化建设的成功经验第十四章：廉政文化建设的未来展望14.1 新时代廉政文化建设的特点与趋势14.2 廉政文化建设在未来的重要任务14.3 新时代廉政文化建设的创新与突破14.4 案例分析：未来廉政文化建设的展望与探索第十五章：廉政文化建设的总结与提升15.1 廉政文化建设的主要成效与收获15.2 廉政文化建设存在的问题与不足15.3 廉政文化建设的改进与提升策略15.4 案例分析：廉政文化建设总结与提升的成功经验重点和难点解析本文教案《廉政文化进校园》共包含十五个章节，涵盖了廉政文化的概述、廉洁价值观的培养、廉政法规和教育、廉政风险防范与内部控制、廉政文化建设的实践与创新等多个方面。

廉政文化教案

廉政文化教案廉政文化教案一、教材分析廉政文化是指以廉洁为核心的道德规范和行为准则，它是特定社会公众群体对廉洁的认同和共识，是这个公众群体在实践中形成的有关最高行为准则和为之努力的追求目标，可以通过对廉政教育的推进来培养学生的廉政观念和道德品质，提高整个社会的廉政文化。

二、教学目标1.了解廉政文化的概念和基本原则。

2.掌握廉政文化的重要性和作用。

3.培养学生正确的廉政观念和追求廉洁的品格。

4.提高学生的道德修养和社会责任感。

三、教学重点和难点1.廉政文化的概念和基本原则；2.廉政文化的重要性和作用；3.如何培养正确的廉政观念和追求廉洁的品格。

四、教学过程Step1.导入教师可以通过一个案例或者讲解的方式导入，激发学生对廉政文化的兴趣。

Step2.学习廉政文化的概念和基本原则1.让学生自主学习廉政文化的定义和基本原则。

2.通过小组讨论的方式共同梳理、总结廉政文化的概念和基本原则。

Step3.学习廉政文化的重要性和作用1.通过案例分析或者视频资料展示，让学生深入了解廉政文化在社会发展中的重要性和作用。

2.结合课外阅读和其他学科知识，让学生回答一些廉政文化在不同场景中的应用问题。

Step4.培养正确的廉政观念和追求廉洁的品格1.通过教案中设计的小组活动和角色扮演，引导学生思考并发表对廉洁行为的见解。

2.组织学生参观廉政教育基地或者邀请相关人员进行文化廉洁英雄事迹分享，以便学生进一步明确廉政观念和追求廉洁的品格。

Step5.总结1.教师通过讲解和提问的方式对本节堂课进行总结。

2.布置廉政文化相关课后作业，激发学生自主学习和思考的兴趣。

五、板书设计廉政文化教案六、课堂小结本节课主要通过讲解和探讨的方式让学生了解廉政文化的概念和基本原则，引导学生思考并培养正确的廉政观念和廉洁品格。

七、反思廉政文化是培养学生正确的道德观念和社会责任感的重要内容之一，通过廉政文化的教育可以提高学生的道德修养和社会责任感，培养他们的廉洁品格，从而推动社会的廉洁发展。

廉政文化进课堂教案1

养成廉政自律的好习惯教学目标：知识目标：学生懂得廉政的意义，能逐渐养成廉政自律的良好品质，并继承中华民族的廉政美德。

能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。

德育目标：通过学习，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。

教学重点：使学生认识到廉政自律是中华民族的传统美德。

教学难点：使学生逐渐养成廉政自律的良好品质。

教学创新点：学完本课你有什么改变？教学准备：教案。

教学过程：一、观看电影，导入主题（观看反腐倡廉电影《生死抉择》）学生说观后感。

[老师小结]：国家一直在反腐倡廉，只有廉政才能取信于老百姓。

有首歌唱道：“天地之间有杆秤，那秤砣，就是老百姓。

”明朝户部侍郎张津安曾撰一联：宽一分则民多受一分赐，取一文则官不值一文钱。

（板书：廉政自律）二、通过事例，了解廉政1.事例列举：中国重拳打击腐败近期高官落马一览６月２日兰州原市长张玉舜涉嫌受贿被逮捕６月３日原武汉市市委常委杨世洪因贪污一审被判死缓四川原副省长李达昌滥用职权案被移交北京检方广东省委统战部原副部长涉嫌贪污400多万受审原江西赣州市公路局局长李国蔚腐败案近日浮出水面，一个“三贪”公路局长原成都市委宣传部长高勇巨额受贿案开庭审理原四川工商局局长李太银因滥用职权罪被判刑5年安徽宣城原常务副市长涉嫌受贿150多万被起诉安徽一副镇长挪用855万相当于该镇5年财政收入浙江省打私办原副主任周克一审被判刑11年2. 播放影视资料-----“都是“贪”字惹的祸”。

展示王怀忠、陈希同等腐败的行经。

教师提问：看了这些资料后，心里有何感想呢？其实，这只是贪污受贿造成损害的几个例子，在我们当今社会中，象这种情况以及对年轻一代的造成危害的现象还有很多，同学们你们能举一些例子吗？3..学生自由举例。

4、出示王怀忠、陈希同案发后的判决结果，指出这是他们的必然下场。

同学们自由讨论发言……[教师总结]:腐败是政治之“癌”，所以“治国必先治党，治党务必从严”。

廉政文化进校园优秀教案

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第七章《法治与伦理》第三节“廉政文化与公民素养”。

教学内容主要包括：了解廉政文化的内涵与意义，探讨廉政文化在校园中的实践，以及如何提升公民的廉政素养。

二、教学目标1. 让学生理解廉政文化的内涵，认识到廉政文化对个人和社会的重要性。

2. 培养学生树立廉洁自律的意识，提高道德素养，自觉抵制不良风气。

3. 增强学生的法律意识，使他们在生活中遵纪守法，为构建和谐社会贡献力量。

三、教学难点与重点重点：廉政文化的内涵与意义，廉政文化在校园中的实践。

难点：如何引导学生树立廉洁自律的意识，提高廉政素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。

五、教学过程1. 导入新课通过展示一组校园廉政文化建设的图片，引导学生思考：什么是廉政文化？廉政文化在校园中有何意义？2. 讲解新课（1）廉政文化的内涵与意义教师通过讲解、举例，让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化对个人和社会的重要性。

（2）廉政文化在校园中的实践教师组织学生讨论：如何在校园中实践廉政文化？学生分享自己的观点和经验。

3. 实践情景引入教师设计一个实践情景，让学生运用所学知识分析问题、解决问题。

4. 例题讲解教师针对教材中的例题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习教师布置随堂练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

六、板书设计1. 廉政文化的内涵与意义2. 廉政文化在校园中的实践3. 树立廉洁自律意识，提高廉政素养七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对廉政文化的认识。

答案要点：（1）廉政文化的内涵：以诚信、公正、廉洁为核心价值观，倡导廉洁自律、诚实守信、公正公平。

（2）廉政文化的意义：有利于培养公民的廉洁自律意识，提高道德素养，构建和谐社会。

（3）个人实践：在校园中，遵守纪律，诚实守信，不抄袭作业，不参与舞弊等。

2. 拓展延伸：搜集身边的廉政故事，与同学分享，共同学习。

廉政文化进校园教案设计

廉政文化进校园教案设计第一章：引言1.1 课程背景廉政文化是指在一定社会历史条件下，以廉洁、公正、诚信、责任为核心价值观，体现在政治、经济、文化、社会等各个领域的一种文化形态。

廉政文化进校园是为了培养学生的廉洁意识和良好道德品质，促进学生全面发展。

1.2 课程目标通过本章教学，使学生了解廉政文化的内涵和意义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。

1.3 教学内容1.3.1 廉政文化的定义与内涵1.3.2 廉政文化进校园的重要性1.3.3 学生的廉洁意识培养第二章：廉政文化的内涵与价值2.1 教学目标通过本章教学，使学生深入理解廉政文化的内涵，认识到廉政文化的重要价值。

2.2 教学内容2.2.1 廉政文化的内涵2.2.2 廉政文化的重要价值2.2.3 廉政文化在校园中的应用第三章：廉洁意识的培养3.1 教学目标通过本章教学，使学生了解廉洁意识的培养方法，提高自身的道德品质。

3.2 教学内容3.2.1 廉洁意识的定义与意义3.2.2 廉洁意识的培养方法3.2.3 学生如何在日常生活中践行廉洁第四章：廉政故事鉴赏4.1 教学目标通过本章教学，使学生了解廉政故事的意义，学会欣赏和讲述廉政故事。

4.2 教学内容4.2.1 廉政故事的意义4.2.2 廉政故事的欣赏方法4.2.3 学生讲述廉政故事的能力培养第五章：廉政文化活动的组织与实践5.1 教学目标通过本章教学，使学生了解廉政文化活动的组织方法和实践形式，提高学生的实践能力。

5.2 教学内容5.2.1 廉政文化活动的组织方法5.2.2 廉政文化活动的实践形式5.2.3 学生如何在廉政文化活动中发挥作用第六章：廉洁自律与学生品德修养6.1 教学目标通过本章教学，使学生理解廉洁自律的含义，认识到其对学生品德修养的重要性，学会如何在学习和生活中实践廉洁自律。

6.2 教学内容6.2.1 廉洁自律的定义与内涵6.2.2 廉洁自律对学生品德修养的影响6.2.3 学生如何在日常生活中实践廉洁自律第七章：廉洁教育与家庭教育7.1 教学目标通过本章教学，使学生了解廉洁教育在家庭教育中的重要性，学会如何将廉洁教育融入家庭教育之中。

(廉洁文化进校园)教案

专题课教案三年级1、知足常足,终身不辱活动目的：把廉洁文化引入校园,引进课堂,使同学们从小了解反腐倡廉的有关知识,树立廉洁光荣,腐败可耻〞的观念,明白生活幸福需要公民树立戒贪之念,培养学生正确、健康的道德和法制意识.活动要点：树立廉洁光荣,腐败可耻〞的观念,培养健康的道德观念和法制意识. 活动准备：预习、小黑板、讲故事准备、反腐倡廉资料、图片.活动过程：一、提问导入1、你知道明代《增广贤文》中知足常足,终身不辱〞的意思吗？2、反腐倡廉是党和国家十分重视和关心的大事,接受廉洁教育人人有份.二、开展活动,明理导行1、小故事比赛.每组选一位选手进行故事比赛.〔1〕一罐坚果.〔2〕兄弟二人的不同命运.〔3〕陷入困境的商人.〔4〕青蛙挨训.2、评比：谁讲的最生动？3、快速再度课文知足常乐,终身不辱〞,思量：〔1〕文中,你最喜欢X三李四故事主人翁,阐述理由〔2〕从这些故事中你明白了什么道理？4、分小组交流以上问题.5、全班交流,老师指导.6、齐读小黑板上的话.7、展示采集到的反腐倡廉的资料、图片.8、讨论：小学生如何接受廉政文化进校园,你身边发生过这些不良现象吗？你准备怎么做？9、全班交流,明理导行.三、教师总结,升华主题.成功只因专注,坚持就是胜利,廉洁的养成也应该如此,同学们,让我们从现在做起,养成良好的廉洁习惯知足常足,终身不辱〞2、得失一朝,荣辱千载活动目标：‘1、通过书中几个小故事的学习,学生明白得失一朝,荣辱千载〞的意思,懂得做一个只荣辱的人.2、培养学生的得失意识,树立正确的荣辱观.活动过程：一、故事引入1、师讲X青山、X小善的故事,他们曾经是革命功臣,由于腐化堕落,最终沦为人民的罪人.2、出示课题：得失一朝,荣辱千载3、说说你怎么理解这句话.二、深入理解1、谈谈从X青山、X小善的故事中你受到了什么启示？2、师强调：每一个人在很小的时候,都对未来有着夸姣的设想,都期待着将来能成就一番事业-----〔课文〕.3、分组阅读故事,讨论.〔1〕分四个小组分别阅读其中一则故事,在小组中讲故事,谈感想,找找我们身边这样的模范.〔2〕小组选代表在全班交流.〔3〕联系实际,谈谈自己以后打算怎么做？〔4〕师总结三、实践活动1、请你当小法官判断这三个人的想法、做法对不对？2、看图写话.〔1〕出示漫画,说说漫画的内容.〔2〕观看漫画,你明白了什么？3、争相来回答.〔1〕讲解任长霞的故事.〔2〕你从任长霞身上学到了什么？4、师总结廉洁不仅对国家有利,和个人成长更是密不可分,从小明白廉洁做人的道理,按照廉洁的标准严格要求自己,才不会偏离成功并的航道.3、以信待人,不信思信活动目的：知道诚实是中华民族的传统美德,惟独诚实做人材干得到他人的尊重和爱慕.要做到时时处处讲诚信.活动要点：怎样做到守信用？活动准备：采集有关诚信的小故事、图片.活动过程：一、故事导入讲述尼泊尔少年的故事.小小的承诺装满了你的信心和勇气,也装满了他的期盼,办老实事的人,才会亲近廉洁,远离腐败.今天,我们要像尼泊尔那个少年那样,做个诚信公民.二、廉洁古语我想问请问以信待人,不信思信的意思？三、学习诚信小故事1、读故事有人看到你了2、讲述故事神童晏殊3、学习真正的谎言〞、诚信好学的宋濂〞.4、交流讨论.〔1〕人首先要做的就是对自己诚实.〔2〕诚实的人会赢得他人的尊重.〔3〕所有的谎言最终会被揭穿.〔4〕惟独拥有真诚的心,才干做到真正的诚信.四、师生共同讨论小学生如何在生活中做到讲诚信,请举出实际中遇到的道德难题. 五、师总结课本黑体4、取之有度,用之有节活动目标：1、通过本课学习懂得生活中勤俭节约的重要性,崇尚节俭,利国利民.2、学会从身边的小事做起,争做一位勤俭节约的好孩子活动准备：多媒体课件活动过程：一、谈话导入同学们知道取之有度,用之有节〞的意思吗？〔师讲解这句话的意思〕二、学生阅读故事,明白道理.1、阅读故事《雷锋的节约》〔1〕自由读〔2〕你懂得了什么？先小组内交流,后全班交流.2、故事二《勤俭做表率》〔1〕指名读〔2〕从这个故事中,你明白了什么道理？3、故事三《致富之道》〔1〕齐读〔2〕从这个故事中你又明白了什么？4、故事四《主X节俭的墨子》〔1〕师读〔2〕听了这个故事你想说什么？5、师总结三、廉洁实践我能行.1、请你当法官2、看图来写话3、争相来回答四、生活延伸1、在你的生活中,见过哪些勤俭节约的现象和人？对此你有什么看法？2、你做到勤俭节约了吗？以后准备怎么做？五、总结同学们,节约需要我们从自己做起,从身边一点一滴的小事做起,切记：奢靡浪费就是腐败.5、自强不息,厚德载物活动目标：1、自立自强不是天生具备的能力,需要我们从小培养.2、懂得惟独具备自信的心态,过硬的本领,自立自强的能力,才干在未来的人生道路上劈波斩浪、创造辉煌.3、自己的事情自己干,实现自己自立自强,我们就会离廉洁更近. 活动建议：一、逆境中成长活动准备：1、教师准备：〔1〕X海迪感人事迹.〔2〕四个小故事.2、学生准备：回顾自己生活中遇到的艰难.〔理解自强不息,厚德载物〞的意思〕活动过程：1、导入新课：讲述X海迪的动人事迹.问：当听到这个真正的故事,你想说些什么？2、小组交流：在残酷的命运面前,X海迪没有气馁,而是选择坚毅面对.3、集体交流：让我们在这个大集体中来赞叹X海迪.4、教师讲述：听同学们对X海迪的赞叹,我不仅感受到X海迪的自强不息,也感受到你们对她的钦佩之情.其实我们的生活中有不少这样的事例.今天,老师再给同学们讲几个故事《羡慕》《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》《老驴脱离险境》《把绊脚石变成垫脚石》.5、学生交流：讲述在逆境中,主人翁是如何做出正确选择的.6、引伸提问：其实,生活中时常会浮现这种现象,面对这样的情况,你在生活中是如何做的？活动拓展：A、请你当小法官B、看图写话.7、教师总结：在遇到艰难的时候,我们每一个人都应当做个智者和强者.6、滴水之恩,当涌泉相报活动目标：1、通过学习本文,了解滴水之恩,当涌泉相报〞的意思.2、通过学习本文,采集一些有关奉献的名人名言.活动准备：1、课前采集一些互相匡助的资料、图片.2、调查周围的事迹.活动过程：一、导入爱是相互传递的,当尝试着去爱别的时候,你不妨子细体味一下,在享受多少人的关爱,谁能告诉我,你都受到了哪些人的帮助？二、说一说〔一〕学习短文1、阅读P84-85的短文,说说读了这篇短文后,你想说些什么？2、生相互交流.3、师归纳小结.〔二〕学习知与论证主《感恩的心》1、让生自由读短文.思量：妈妈的眼睛为什么不闭上呢？妈妈是因为不放心自己吗？2、生讨论3、生汇报交流4、师小结5、歌曲《感恩的心》三、小结通过今天的学习,我们明白受人一点小小恩惠,就应该加倍报答.同学们,让我们努力成为有爱心的人.7、严于律己,宽以待人活动目标：1、了解严于律己,宽以待人的意义.2、在生活中做到严于律己,宽以待人〞教学过程：一、故事导入1、看到自己的住房得到修缮,周总理说些什么？做些什么？2、周总理在国务院做了三次检讨,说明总理是个怎样的人？二、理解词语1、阅读典故严于律己〞是出自清朝陈亮的《谢曾经察院启》.2、严于律己,宽以待人〞是什么意思？三、小小故事会1、听故事〔1〕启示：严于律己是抵御诱惑的金盾.2、学生读故事〔2〕启示：要时常反省自己.3、分角色表演故事〔3〕启示：向你的借口挑战.4、共同阅读故事〔4〕启示：让严于律己成为一种习惯.四、实例剖析A、请你当法官B、看图说话C争相来回答.看完故事学生思量.〔1〕杨震做得对吗？为什么？〔2〕如果没有人在你身边,你会严格要求自己吗？8、锲而不舍,金石可镂教学目标：1、学生懂得廉政的意义,能逐渐养成廉洁自律的良好品质,并继承中华民族的廉洁美德.2、培养学生分辨的能力,并能养成廉洁自律的好习惯.3、通过学习,学生认识到廉洁是中华民族的传统美德.教学重点：使学生认识到廉洁自律是中华民族的传统美德.教学难点：逐步养成廉洁自律的良好品质,让廉洁精神永远与人生相伴.教学过程：一、自由朗读书中的一段话,揭示主题小草的话给了你什么启示？〔学生交流〕老师小结：小草的话说的多对啊！生活就是这样,任何事,只要长期重复,就会有令人意想不到的结果.二、感受体验,明白道理1、板书：锲而不舍,金石可镂.说说这句话是什么意思？这句话告诉我们一个什么道理？2、老师小结.3、学生读读、背背,记住这句话.三、联系生活,深化认识1、指名读廉洁故事一《简单的甩手运动》2、指名读廉洁故事二《愚公移山》3指名读廉洁故事三《小老鼠海滨放行记》4、指名读廉洁故事四《小乌龟当做家》听完故事学生交流,这四则故事给了你怎样的启迪？〔1〕惟独坚持不懈地去做这件事,才干取得最后的成功.〔2〕无论遇到什么艰难,只要有恒心、有毅力,就一定会成功.〔3〕坚毅、勇敢,不达目标决不抛却.〔4〕在成长的道路上,即使遇到挫折和讥笑,也要坚定地走下去.四、课外延伸,布置作业1、采集廉洁方面的名人名言,并抄下来.2、读一篇具有廉洁精神的名人故事.3、完成课后廉洁实践我能行A、B、C题。

廉政文化教案（五篇材料）

廉政文化教案（五篇材料）第一篇：廉政文化教案一、教学目标通过本节课的学习，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。

培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1：上不愧党，勤政之根基；2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。

下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。

教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。

我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。

中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。

自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。

廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。

翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。

唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。

（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。

当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。

同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。

包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。

”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。

无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。

寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。

”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。

于谦“清风两袖朝天去” 明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。

他一向主张“名节重泰山。

利欲轻鸿毛”。

平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。

廉政文化进校园优秀教案38篇

——廉洁教育教学设计第一课时教学目标1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。

2、通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识课前准备1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。

2、学生准备小镜子。

教学过程一、情景导入今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。

点击图片“不同国家的宝宝” 。

1．你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的？有什么地方相似？(黄种人那一个，任意说到一项特点均可) 2．请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的？(1)独立观察——交流(2)让我们看看周围的小火伴，大家是不是都有这样的特征？3．是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。

【出示课题】二、活动体悟(一)了解不同人种特点1．黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种” 【点击“认识人种(二) ”中黄种人孩子，浮现“黄色人种”】。

2．旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗？(指名说——小结)这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。

瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢！【点击出示照片】这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。

看，这些就是世界各地的黑人朋友啦！(点击出示照片)3．白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢？(四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说)(二)了解“炎黄子孙”来由1．你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗？(1)指名说(2)让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧！(点击播放录音故事)(3)小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。

2．瞧，关于炎帝和黄帝故事还有不少呢！ (图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等)(1)先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。

廉政文化进校园优秀教案

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第九章“法治与德治”第三节“廉政文化与公民道德”内容。

详细内容包括：理解廉政文化的含义，探讨廉政文化在校园中的重要性，分析公民道德与廉政文化的关系，以及通过实践提升学生的廉政意识。

二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化在校园中的重要作用。

2. 培养学生遵守法律法规，自觉抵制不良风气，提高道德素养。

3. 增强学生的公民意识，使其积极参与廉政文化的传播与实践。

三、教学难点与重点教学难点：理解廉政文化与公民道德的关系，将廉政意识融入到日常生活中。

教学重点：掌握廉政文化的内涵，培养遵守法律法规、自觉抵制不良风气的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过播放一则关于廉政文化的新闻，引发学生对廉政文化的关注，提出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解廉政文化的含义、校园廉政文化的重要性以及公民道德与廉政文化的关系。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明身边的廉政现象，分析如何将廉政意识融入日常生活。

4. 例题讲解：讲解一道关于廉政文化的选择题，分析解题思路，引导学生正确理解廉政文化。

5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生结合教材内容，阐述廉政文化在校园中的重要性。

7. 互动环节：组织学生进行“廉政在我心中”的主题演讲，鼓励学生表达自己的观点。

六、板书设计1. 廉政文化进校园2. 内容：廉政文化的含义廉政文化在校园中的重要性公民道德与廉政文化的关系廉政意识融入日常生活七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对校园廉政文化的认识。

2. 答案要点：廉政文化的内涵校园廉政文化的重要性自身如何践行廉政文化八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点关注的内容包括：教材章节的精准定位、廉政文化的核心概念、校园廉政文化的重要性、公民道德与廉政文化的密切关系。

廉政文化进校园优秀教案

廉政文化进校园优秀教案教案内容：一、教学内容本节课以廉政文化为主题，通过讲解教材中关于廉政文化的章节，使学生了解廉政文化的内涵、意义和价值，以及如何在日常生活中践行廉政文化。

具体内容包括：1. 廉政文化的定义与内涵2. 廉政文化在我国的历史与发展3. 廉政文化在当代社会的意义与价值4. 青少年如何践行廉政文化二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵、意义和价值，增强廉政意识。

2. 培养学生在生活中践行廉政文化的能力。

三、教学难点与重点1. 廉政文化的内涵与价值。

2. 青少年如何在生活中践行廉政文化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于廉政文化的短片，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解教材中关于廉政文化的章节，包括廉政文化的定义、内涵、历史发展、意义与价值等内容。

3. 案例分析：选取一些典型的廉政文化案例，让学生了解廉政文化在现实生活中的具体体现。

4. 讨论与交流：组织学生就“如何在生活中践行廉政文化”展开讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验。

5. 随堂练习：布置一些关于廉政文化的题目，让学生在课后思考和巩固所学内容。

六、板书设计1. 廉政文化的内涵与价值2. 廉政文化的历史发展3. 青少年如何践行廉政文化七、作业设计1. 请简要概括廉政文化的内涵与价值。

2. 列举两个你认为典型的廉政文化案例，并说明原因。

3. 结合自己的生活，谈谈如何践行廉政文化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否达到了预期的教学目标？学生对廉政文化的理解和践行情况如何？有哪些不足之处需要改进？2. 拓展延伸：可以组织学生参加一些廉政文化的实践活动，如参观廉政教育基地、开展廉政文化主题班会等，让学生在实践中深化对廉政文化的认识。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，需要重点关注的是廉政文化的内涵与价值、历史发展以及青少年如何践行廉政文化这三个部分。

2024年廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民(2篇)

2024年廉政文化进校园教学设计：做一个廉洁自律的小公民教学目标：1、通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学过程：一、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。

（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。

二、明理故事一：《两袖清风的于谦》。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）2、你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）3、学生读一读，4、问：《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？5、这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。

我们再来看一个小故事。

故事二：《毛泽东不搞特殊》1、找找毛泽东不搞特殊的句子。

2、想想毛泽东为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。

难怪有一首诗这么写道：4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。

清廉自律高风范，长使人民感念深";（大屏幕出示），学生读。

把人民利益放在首位，人民永远感念他。

5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。

比如我们这本书上的：——、——、——、6像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。

廉政文化进校园教案设计

廉政文化进校园教案设计第一章：引言1.1 课程背景廉政文化是指以廉洁、诚信、公正、法治等为核心价值的文化形态，它既是一种道德观念，又是一种社会现象。

在我国，廉政文化建设是推进党风廉政建设的重要内容，也是反腐败斗争的基石。

廉政文化进校园旨在通过教育活动，培养学生的廉洁意识和法治观念，使其成为具有道德品质和社会责任感的公民。

1.2 课程目标本章旨在让学生了解廉政文化的内涵和意义，培养学生的廉洁意识和法治观念，激发学生参与廉政文化建设的热情。

1.3 教学内容1.3.1 廉政文化的定义与内涵1.3.2 廉政文化的重要性1.3.3 廉政文化进校园的意义1.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解廉政文化，培养学生的廉洁意识。

第二章：廉洁修身2.1 课程背景廉洁修身是廉政文化的重要组成部分，它要求学生在日常生活中树立正确的价值观和行为准则，做到诚实守信、廉洁自律。

2.2 课程目标本章旨在让学生理解廉洁修身的意义，树立正确的价值观和行为准则，培养诚实守信、廉洁自律的品质。

2.3 教学内容2.3.1 廉洁修身的定义与内涵2.3.2 廉洁修身的重要性2.3.3 廉洁修身的实践途径2.4 教学方法第三章：法治观念3.1 课程背景法治观念是廉政文化的重要支撑，它要求学生树立遵纪守法、尊重法律的意识，积极参与法治建设。

3.2 课程目标本章旨在让学生了解法治观念的内涵，树立遵纪守法、尊重法律的意识，培养参与法治建设的积极性。

3.3 教学内容3.3.1 法治观念的定义与内涵3.3.2 法治观念的重要性3.3.3 树立法治观念的实践途径3.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解法治观念，培养遵纪守法、尊重法律的意识。

第四章：榜样力量4.1 课程背景榜样力量是廉政文化的重要表现形式，通过学习榜样人物的事迹，激发学生廉洁自律、奋发向上的精神风貌。

4.2 课程目标本章旨在让学生了解榜样人物的事迹，感悟榜样力量，培养廉洁自律、奋发向上的精神风貌。

廉政文化进校园教案

廉政文化进校园教案第一篇：廉政文化进校园教案廉政文化进校园教案八（1）班一.什么是廉政文化：廉政文化的内涵什么是文化？按《现代汉语词典》的解释：是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

什么是廉政文化？廉政文化不仅是以文化为表现形式的一种文化形态，而且是人们关于廉政知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价的总和。

它以廉洁从政为思想内涵，以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物，反映了当代中国先进文化的价值取向，是当代中国建设社会主义先进文化的重要内容。

中华民族具有丰富的廉政文化遗产。

几千年来，中国历史上产生了大量的廉政理论，出现了许多奖廉惩贪的律令，涌现出了包拯、海瑞等一大批清官廉吏，创作了丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政格言警句，形成了牢固的民族文化心理和精神纽带。

惩恶扬善、扶正祛邪始终是社会的追求，勤政为民、尚廉治贪始终是百姓的期盼。

在传统文化中，凝聚着百姓的清官情结，是新形势下廉政文化建设的基石，我们必须认真研究、充分利用，并赋予时代内涵和鲜明的时代特色，使之不断发扬光大。

开展廉政文化建设，要重视文化含量，提高文化品味。

要在充分挖掘廉政文化底蕴的基础上，把各种显性、隐性的处于零散状态的廉政文化资源加以整合凸显，提炼廉政文化的精髓，弘扬民族文化思想精粹，汲取一切有价值的东西，增强人们参与廉政文化建设的积极性和向心力，推动廉政文化建设向系统化、规范化，社会化纵深发展，构建起一个包括廉政观念、意识思想、理论、精神、文学、法规、风尚、作风在内的廉政文化学科框架，引导廉政文化建设迈向更高更新的平台。

二.廉政格言1、廉洁自律，警钟常2、廉洁自律，从我做起3、以热爱祖国为荣以危害祖国为耻4、以服务人民为荣以背离人民为耻5、以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻6、以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻7、以团结互助为荣以损人利己为耻8、以诚实守信为荣以见利忘义为耻9、以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻10、以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻11、嘴不馋，心不贪,私不谋，利不占；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。

廉政文化进校园优秀教案

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元“廉洁自律，共建和谐”章节，详细内容包括：理解廉政文化的内涵，探讨廉政文化在学校教育中的作用，以及分析青少年如何践行廉政文化。

二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵，认识到廉政文化在社会主义建设中的重要性。

2. 培养学生廉洁自律的品质，提高他们在生活中践行廉政文化的意识。

3. 通过实践活动，提高学生的团队合作能力和思辨能力。

三、教学难点与重点教学难点：廉政文化内涵的理解，以及如何在生活中践行廉政文化。

教学重点：培养学生廉洁自律的品质，提高他们在学校和社会中传播廉政文化的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课堂练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉政文化宣传图片，引导学生思考廉政文化的内涵和意义。

2. 新课内容学习：（1）教师讲解廉政文化的内涵，分析廉政文化在学校教育中的作用。

（2）学生分组讨论，探讨青少年如何践行廉政文化。

3. 实践活动：开展“廉政文化我践行”主题活动，让学生设计宣传标语、海报等，展示他们对廉政文化的理解和实践。

4. 例题讲解：分析一道关于廉政文化的选择题，引导学生正确理解廉政文化的内涵。

5. 随堂练习：学生完成一份关于廉政文化的填空题和简答题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 廉政文化的内涵2. 廉政文化在学校教育中的作用3. 青少年如何践行廉政文化七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课的学习内容，谈谈你对廉政文化的认识，以及如何在生活中践行廉政文化。

2. 答案：要求学生结合自己的实际生活，从诚信、廉洁、自律等方面进行阐述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集关于廉政文化的名言警句、故事等，增强他们的廉洁意识。

同时，组织学生参加学校举办的廉政文化主题活动，将所学知识运用到实际中。

廉政文化进校园优秀教案

廉政文化进校园优秀教案一、教学目标1.让学生了解廉政文化的内涵和意义，培养学生的廉洁意识。

2.通过案例分析，使学生认识到廉政文化在校园中的重要性。

3.培养学生遵守法律法规，诚实守信，廉洁自律的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：廉政文化的内涵、意义及在校园中的实践。

2.教学难点：如何将廉政文化与学生的日常生活紧密结合，提高学生的廉洁意识。

三、教学过程1.导入新课（1）播放廉政文化宣传片，让学生初步感受廉政文化的氛围。

（2）提问：同学们，你们知道什么是廉政文化吗？它与我们有什么关系？2.理论讲解（1）讲解廉政文化的内涵，包括廉洁、诚信、自律等要素。

（2）讲解廉政文化的意义，强调廉政文化在校园中的重要性。

3.案例分析（1）呈现校园廉政文化案例，如诚信考试、廉洁采购等。

（2）引导学生分析案例中的人物行为，讨论廉政文化在校园中的具体体现。

4.小组讨论（1）将学生分成小组，讨论如何在校园中践行廉政文化。

（2）每组派代表发言，分享本组的讨论成果。

5.实践活动（1）组织学生进行廉洁承诺活动，让学生在承诺书上签字。

（2）开展廉政文化主题班会，让学生分享自己的廉洁故事。

（2）学生反思自己在校园生活中的廉洁行为，提出改进措施。

四、课后作业2.观看一部廉政文化题材的电影或电视剧，分析其中的廉政元素。

五、教学反思本节课通过理论讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，使学生了解了廉政文化的内涵和意义，培养了学生的廉洁意识。

在实践活动中，学生积极参与，诚信承诺，体现了校园廉政文化的氛围。

但需要注意的是，在今后的教学中，要更加注重将廉政文化与学生的日常生活紧密结合，提高学生的廉洁意识。

六、教学评价1.学生对廉政文化的理解程度。

2.学生在校园生活中的廉洁行为表现。

3.学生对廉政文化主题活动的参与度。

重难点补充：教学重点：教师：“同学们，你们认为廉政文化在校园里有哪些具体表现呢？”学生甲：“我觉得廉政文化就是考试不作弊，诚实对待每一次考试。

小学廉政文化教案

小学廉政文化教案教案标题：小学廉政文化教案教案目标：1. 了解廉政文化的概念和重要性；2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高廉政意识；3. 培养学生的自我约束和自律意识，培养廉洁自律的行为习惯。

教学内容：1. 廉政文化的概念和内涵；2. 廉政文化的重要性和作用；3. 廉政文化的核心价值观；4. 廉政文化的实践案例和道德故事。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，例如通过展示廉政文化相关的图片或视频，激发学生的好奇心。

2. 提问：你知道什么是廉政文化吗？为什么廉政文化很重要？二、概念解释和内涵介绍（10分钟）1. 通过简单明了的语言解释廉政文化的概念和内涵，确保学生理解。

2. 引导学生思考廉政文化对社会和个人的重要性。

三、核心价值观的讲解（15分钟）1. 介绍廉政文化的核心价值观，如诚信、公正、廉洁、勤政等。

2. 通过例子和故事，让学生理解这些核心价值观的具体含义和重要性。

四、廉政文化的实践案例和道德故事（15分钟）1. 展示一些廉政文化的实践案例和道德故事，让学生从中汲取正能量。

2. 引导学生思考如何将廉政文化的核心价值观应用到日常生活中，如如何诚实守信、如何公正廉洁等。

五、总结和延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调廉政文化的重要性和实践。

2. 提出延伸问题，鼓励学生在日常生活中积极践行廉政文化的核心价值观。

教学评估：1. 课堂讨论：通过提问和学生的回答，检查学生对廉政文化概念和核心价值观的理解程度。

2. 作业：布置廉政文化相关的作业，如写一篇关于廉政文化的小短文或制作一份廉政文化宣传海报。

教学资源：1. 廉政文化相关的图片、视频和故事。

2. 廉政文化相关的书籍、报纸和杂志。

教学反思：在教学过程中，要注重启发学生的思考和参与，通过案例和故事引导学生理解廉政文化的重要性和核心价值观。

同时，要关注学生的实际行动，鼓励他们在日常生活中践行廉政文化，提高廉政意识和自我约束能力。

廉政文化进校园教案

廉政文化进校园优秀教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六章“法治与德治”第二节“廉政文化我知晓”，主要内容包括：廉政文化的内涵与外延，廉政文化在校园中的体现，以及如何培养青少年的廉政意识。

二、教学目标1. 让学生了解廉政文化的内涵与外延，认识到廉政文化在校园中的重要性。

2. 培养学生自觉践行廉政文化的意识，提高道德素质和法律意识。

三、教学难点与重点难点：如何让学生理解廉政文化的内涵，并将其运用到实际生活中。

重点：廉政文化的内涵与外延，以及廉政文化在校园中的体现。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园廉政文化的图片，引发学生对廉政文化的思考，进而导入新课。

2. 新课内容：（1）廉政文化的内涵与外延：教师讲解，学生笔记。

（2）廉政文化在校园中的体现：案例分析，小组讨论。

（3）如何培养青少年的廉政意识：教师指导，学生实践。

3. 例题讲解：讲解一道与廉政文化相关的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：布置一道与廉政文化相关的练习题，学生当堂完成，教师点评。

六、板书设计1. 廉政文化的内涵与外延2. 廉政文化在校园中的体现3. 培养青少年的廉政意识七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对廉政文化的认识。

答案要点：廉政文化的内涵与外延，廉政文化在校园中的体现，以及如何培养廉政意识。

2. 课后拓展：收集身边的廉政故事，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深入讲解；2. 教学目标的具体实现；3. 教学难点与重点的针对性处理；4. 教学过程中的实践环节设计；5. 作业设计的深度和广度；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的深入讲解在教学内容方面，需要重点关注廉政文化的内涵与外延的讲解。

教师应通过生动的案例、具体的数据和深入的理论分析，帮助学生全面理解廉政文化不仅是反腐败的口号，更是涵盖诚信、公正、法治等多种价值观念的集合。

廉政文化进课堂教案

廉政文化进课堂教案廉政教育教案一、教学主题：清政廉政二、教学形式：歌唱、朗诵、赏图、辩论等三、教学目标：1.知识目标：学生懂得廉政的含义，以此来辨别生活中的廉政与非廉政现象；弄清廉政的意义，以此为基础走向社会宣传廉政。

2.能力目标：培养学生分辨的能力，并能养成廉政自律的好习惯。

3.德育目标：通过研究，学生认识到廉政是中华民族的传统美德，并激发学生的爱国之情。

4.创新目标：养成正确的价值观使学生能做到廉政自律。

四、教学重难点教学重点：学生认识到廉政自律的重要性。

教学难点：廉政与学生的关系。

五、教学准备：1．收集一些遵纪守法，廉政自律名人的案例2．学生收集的廉政事例3．贪官事例及一些漫画4．辩论会的组织六、教学进程：（一）、故事导入：1.讲述故事《反腐倡廉》2.让学生会商，通过这个故事你学到了什么？你的感触感染是什么？（二）、师生互动，感触感染廉政1、你还知道那些如许的故事？将给大家听一听。

2、与学生交流故事。

（1）明代有名的清官于谦就是一个廉政奉公的人。

他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。

可于谦却一一回绝了他们的礼物。

（2）东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。

后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。

后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。

他因此而被称为“一钱太守”3、师：同学们，听了这么多例子，你有什么感触感染，廉政对社会有何作用？4、学生自由发表意见，教师明确：（1）廉政才能取于民。

（2）廉政是美德之一，受人爱戴。

（3）廉政可抵制物欲横流。

（4）廉政是大公无私的表现。

（5）廉政可提高人的内在修养。

（三）播放有关贪官漫画，思考：若何做到廉政？（四）辩论会：正方：防止权力糜烂重在教育；反方：防止权力腐败重在监督。

把学生分为三组分别为A，B，C，其中A，B组举行辩论，C组与教师举行评判。